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文档简介

古希腊民主政治教学设计教学目标掌握古希腊民主政治产生的因素，不断发展的过程及对其评价。教学过程1.希腊文明的摇篮——民主政治产生相关因素地理环境：临海、多山演示：《古代希腊示意图》。教师一边讲解古代希腊的地理位置，一边提问学生一些与本课教学有关的问题。如：从地图上看，希腊半岛的海岸线非常曲折，几乎所有城邦离海洋的距离都在40公里内。其中，古希腊东部海岸线比西部海岸线曲折，对古希腊的发展有什么意义？又如：希腊半岛上山峦起伏，山势陡峭，很难翻越，形成一个个地理上相互隔绝的小单位。这与希腊有许多城邦的政治格局有什么重要影响？历史条件：小国寡民的城邦分析城邦的特点：小国寡民，同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。经济因素：奴隶制商品经济的发展人文条件：公民共同的价值观教师补充教材讲解传统的公民权。2.雅典民主政治的确立梭伦改革（公元前6世纪初）——为雅典民主政治奠定了基础教师分析改革内容，并归纳其实质，教给学生根据内容归纳实质的基本方法。内容：①按财产多寡划分公民的等级②废除债务奴隶制③公民大会成为最高权力机关④设立四百人议事会⑤建立公民陪审法庭影响：动摇了旧氏族贵族的世袭特权；保障了公民的民主权利克里斯提尼改革（公元前6世纪末）——雅典民主政治确立要求学生自己读书并和梭伦改革进行比较，归纳雅典民主制度确立的方面。3.雅典民主的“黄金时代”——雅典民主政治的主要内容分析伯里克里改革的内容，结合梭伦改革和克里斯提尼改革，让学生归纳雅典民主制度的内容。结合学生的归纳，给出图示，讲解民主制度包括民主机关、职权范围、选举方法和鼓励公民行使民主权利的措施。4.对雅典民主政治的评价结合苏格拉底被放逐的史实和伯里克里的话，让学生分组讨论雅典民主制度的特点、积极性和消极性。特点：内容：直接民主方式：轮番而至实质：奴隶主阶级的小国寡民积极性：奠定近现代西方政治制度的最初基础；推动雅典精神文化领

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