如何开展小课题研究

如何开展小课题研究一、小课题定义小课题是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为研究课题，运用教育科研方法，由教师个人或几个人，在一定的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。简言之：小课题研究是教师在教育教学中发现问题、解决问题并获取经验的过程，主要特点是“小”“真”“深”“透”。小课题研究是教师自发进行、自我负责的“常态化”研究行为。它提倡“问题即课题，教学即研究，教师即研究者，成长即成果”的理念。二、如何做小课题研究小课题研究的五个步骤：发现问题、制定方案、解决问题、总结过程、实践运用。（一）发现问题学校、班级、教师个人都可以在自己的工作中发现存在的问题，或梳理存在的困惑。如：有效教研活动的开展、文明就餐习惯的养成、班级学习气氛的营造、课堂导入的策略、课堂提问的有效性、学生核心素养的养成等。（二）制定方案1.问题提出。主要写明两点：一是教学中存在什么问题，二是这项研究有哪些意义。2.核心概念及其界定。核心概念的论证应突出关键词的诠释。一个标准的课题题目往往包含五个关键因素：方向、范围、内容、重点、方式或方法。核心概念界定后还应阐述各概念之间的内在逻辑关系和对该课题的理解。3.研究内容与目标。内容与目标是有联系的，内容要具体明确，研究目标要清晰表达出通过你的研究，最终能到什么样的预期效果，解决怎样的实际问题。4.研究步骤与阶段安排。主要写清楚此项研究分哪几个阶段，每阶段具体做哪些工作。（三）解决问题解决问题（教育研究）的方法一般有以下几种：1.文献研究法：通过查阅相关文献，了解前人关于本研究课题的研究成果，为课题研究提供参考。2.调查法：通过访谈、问卷等形式进行调查研究，分析问题形成的原因。3.行动研究法：通过分组实施，对比实验的方法，边研究边实践，促进研究问题的解决。4.经验总结法：通过归纳、检测、论证等方法，形成课题研究报告。（四）总结过程对实验结果的总结一般有研究报告、教育叙事、教育教学案例、教育教学反思四种形式。1.研究报告主要包括以下几个内容：题目、研究目的、研究对象(样本选取)、研究过程(体现研究方法)、研究结果的分析、结果在教育教学实际中应用的情况介绍。既有理论依据，又有事实依据。既能上升到理论高度，又有可操作性。2.教育叙事是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该做什么，给读者讲一个或多个故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该做什么。教育叙事要求有典型性，能让读者有心灵的触动。3.教育教学案例一般包括：（1）背景，即向读者交待清楚“故事”发生的时间、地点、人物、事情的起因等。（2）主题：每篇案例都要有一个鲜明的主题。（3）细节：对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定内容，把关键性的细节写清楚。（4）结果：不仅要说明思路，描述过程，还要交待结果。（5）评析：在记叙基础上的讨论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。4.教育教学反思：一般先写某种教育现象或教育事件，然后写自己的思考。“思考”可以写成功之处、不足之处、教育机智、教育设想、教育创新等等。教育案例、教育叙事、教育论文，也是反思的一种形式。（五）实践运用将解决问题的有效方法，运用到实际教育教学中去，使教育教学质量得到显著提高。三、存在问题及注意事项小课题名称需用具体明确的语句来表述。一般来说，一个好的小课题名称应当能够反映出所研究题的最主要的信息。在评审小课题方案中发现以下一些问题：（一）题目太宽泛。例如《培养学生综合能力的研究》——范围太大，无法操作。《创新精神与实践能力的培养研究》——同时出现两个研究关键词，这是课题研究的大忌。《培养学生学习兴趣的研究》——切入点太模糊。例如，《如何提高课堂教学效率的研究》，可以改为《小学低年级语文集中识字教学策略的研究》，这样就能明确、准确、完整的表达研究的内容和研究的目的。（二）句式不规范。一是滥用祈使句，如《让复述不再是背诵研究》，可以修改为《增强复述的趣味性研究》；二是重复啰嗦，如《关于英语兴趣激发、持续学习的实践与研究》，可以改为《激发和保持小学生英语学习兴趣的研究》；三是成份残缺，如《农村留守儿童生活习惯的问题》，应改为《村留守儿童良好生活习惯培养的研究》（三）逻辑存在问题。有的标题前后逻辑关系颠倒，研究重点不明，如《幼儿阶段家长参与式足球兴趣的培养研究》，应改为《农村幼儿园提高幼儿足球兴趣的研究”》，《开展融合教育对特殊儿童的价值》应改为《幼儿园开展融合教育的实践研究》。（四）标题口号式。例如《让人文关怀充满语文课堂》、《有效投放美术区域材料，促进幼儿主动学习》等，这些不是研究的课题，课题是我们要研究解决的问题，这个问题正在探讨，正在准备进行研究，不能有结论性的口气。可以改为《幼儿园有效投放美术区域材料的实践研究》。小课题名称的确定与表述是课题研究的具体化，它是将一个研究方向演化为一个确切的研究课题的过程，后面的课题研究开展的