【课件】第十一章第一节+功+人教版物理八年级下学期

第1节

功八年级物理上册•人教版第十一章——功和机械能教学目标学会从物理现象中归纳简单的物理规律，通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功；能够运用功的概念解决实际问题。科学思维知道做功的两个必要因素；理解功的定义、计算公式和单位；知道功的原理。物理观念科学探究科学态度与责任通过探究功的影响因素，培养观察、操作、分析等实验能力，提高科学探究的素养。培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。新课引入比赛中大力士努力完成任务哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？F对小车做了功ＦF支F阻ＧＦF支F阻Ｇ人推车向左匀速直线前进，则小车受到几个力的作用？一、做功的两个必要因素

叉车举高货物s物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。F概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）F注意：二者缺一不可。必要因素s

力学中的功s人吊起物体拉力对货物做了功FF克服重力做功有力无距离（劳而无功）人用力推石头而没推动s＝0F≠0分析二、不做功的三种情况无力有距离（不劳无功）分析s≠0F=0

冰壶离开手在平滑的冰面上滑行时人对壶不做功有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）分析F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直

提箱子在水平路上走不做功的三种典型情况：有力无距离（劳而无功）有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）无力有距离（不劳无功）下列实例，哪些情况人对物体做了功？哪些没做功？将没有做功的例子分类,并说明理由。想想议议货物静止时拉力

。人向上爬楼梯重力对人

，支持力对人

。

物体沿斜面下滑时重力对物体

，摩擦力对物体

，支持力对物体

。不做功货物水平移动时拉力

。不做功货物匀速下降时拉力

，重力

。做功做功GfF支做功做功不做功做功做功功＝力×距离W=Fs公式:功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。三、功的计算F＝Wss＝WF牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·mW=Fs物理意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳功的单位和物理意义例、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J50N100N10mW2＝F's'＝Gh=100N×1.5m＝150J例、起重机将2×104kg的货物从地上匀速吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：匀速吊起时拉力等于货物的重力W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J水平方向移动，拉力不做功功做功的两个必要因素不做功的三种情况功的计算作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离有力无距离有距离无力力与距离垂直W=Fs课堂小结1．下列说法中正确的是（）A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功A随堂训练2.某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）A．750JB．300JC．450JD．0D3.用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t

图象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（）A.F1＞