河北省邯郸市2023年中考模拟化学试题（含答案）

第第页河北省邯郸市2023年中考模拟化学试题一、单选题1．下列劳动实践过程中主要发生化学变化的是（）A．葡萄剪枝 B．葡萄采摘 C．葡萄榨汁 D．葡萄酿酒2．在一定量的水中加入少量下列物质，振荡后不能形成溶液的是（）A．食盐 B．植物油 C．白砂糖 D．食醋3．掌握基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。下列实验操作中错误的是（）A．加热液体 B．取用固体药品C．熄灭酒精灯 D．稀释浓硫酸4．下列化学用语表述错误的是（）A．2个氖原子：2Ne B．O2：一个氧分子中含有两个氧原子C．两个亚铁离子：2Fe3+ D．氧化铜中铜元素的化合价为+2价：Cu5．“宏观—微观—符号—量”是科学特有的表征物质及其变化的方法。2021年9月，我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉【（C6H10O5）n】，如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图。下列说法不合理的是（）A．化学反应前后原子的种类、数目都没有发生变化B．该反应属于置换反应C．反应物和生成物都是由分子构成的D．若人工合成淀粉实现规模化生产，在一定程度上能缓解温室效应6．关于合金的探究，下列说法正确的是（）A．合金属于合成材料 B．合金的硬度大于组成该合金的纯金属C．钢是碳铁合金，生铁不是碳铁合金 D．钨的合金比单质钨更适合做灯丝7．如图为甲、乙两种盐的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．甲、乙两种物质的溶解度都不相等B．将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采用蒸发或降温的方法C．t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数均为15%D．t2℃时，将30克乙物质放入100克水中，所得溶液的质量为130克8．“绿水青山就是金山银山”，保护环境就是保护我们自己，下列环境问题与其防治措施不合理的是（）A．温室效应-减少含碳化石燃料的使用 B．臭氧空洞-减少汽车尾气的排放C．酸雨-减少含硫化石燃料的燃烧 D．水体污染-减少生活污水的任意排放9．归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是（）A．氯、碘、汞都是非金属元素 B．醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是化合物C．铁、木头、玻璃都是热的良导体 D．太阳能，风能、核能是可再生能源10．分析推理是化学学习过程中常用的方法。下列推理正确的是（）A．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，所以它们的性质相同B．化合物是含不同种元素的纯净物，所以含不同种元素的纯净物一定是化合物C．可燃物燃烧时温度需达到着火点，所以可燃物温度达到着火点一定能燃烧D．铝制品的耐腐蚀性比铁制品强，所以铝的活泼性弱于铁11．下列实验方案能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去二氧化碳中的一氧化碳通入氧气，点燃B检验蜡烛中是否含有碳元素在蜡烛的火焰上方罩一只干冷烧杯，观察现象C验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序分别向CuSO4溶液和AgNO3溶液中放入大小、形状相同的Al丝D除去氮气中混有的氧气通过灼热的铜网A．A B．B C．C D．D12．下列事实不能作为相应观点的证据的是（）A．尘土飞扬，说明分子是运动的B．电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的C．气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大D．将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力13．实验设计的严谨性直接会影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是（）A．探究铁钉生锈需要氧气B．探究溶剂种类对溶解性的影响C．探究NaOH变质的原因D．验证生石灰遇水放热A．A B．B C．C D．D14．利用实验器材(规格和数量不限)，能完成相应实验的一项是（）选项实验器材(省略夹持装置)相应实验A木块、木板、弹簧测力计、棉布滑动摩擦力与压力的关系B烧杯、玻璃棒。胶头滴管、滤纸用水除去二氧化锰中的氯化钾C长度和粗细相同但材料不同的金属丝，电源、开关、导线、滑动变阻器电阻大小与材料的关系D烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片测定雨水的酸度A．A B．B C．C D．D二、填空题15．如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验：①向装置内依次加入白磷和80℃的水，此时白磷不燃烧：②通入氧气，白磷剧烈燃烧，气球胀大。（1）白磷燃烧的化学方程式为（2）②中白磷剧烈燃烧时，容器内气体压强（选填“大于”“等于”或“小于”）大气压强。（3）对比①②说明可燃物燃烧需要的条件之一是。16．根据图1所示装置回答有关问题（1）①若用装置A排水收集氧气，气体从(填“a”或“b”)导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置B中的实验，水的作用是。②对比装置B和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是。（2）图2是水通电的简易实验装置。则A试管中产生的气体是(填名称)，检验B试管内气体的方法是。17．科学知识在生产生活中有广泛的应用。（1）空气中含量最大且常用作保护气的是。（2）白菜、大米、鸡蛋中富含蛋白质的是。（3）生活中防止铁质栅栏生锈的一种方法是。（4）洗洁精除掉餐具上的油污，利用了洗洁精的作用。（5）正确使用“含氟牙膏”可防治龋齿，其中的“氟”是指（选填“元素”“单质”或“原子”）。18．根据下图所示的实验回答问题。（1）图甲是实验室制取某气体，干燥并收集该气体的装置请据图写出该气体的物理性质。写出一个用甲装置制取该气体的化学方程式；该气体的用途是（2）图乙实验：已知熟石灰20℃的溶解度为0.16g。该实验的探究目的；同时还可以验证氢氧化钙的物理性质是。（3）图丙是验证氢氧化钠与二氧化碳反应的实验，分别旋紧瓶盖后振荡，观察到的现象是，Ⅱ中的药品X和Y分别是。三、综合题19．A﹣H均是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，D是补钙剂的有效成分。请回答下列问题：（1）A的化学式为。（2）写出反应②的化学方程式。（3）反应③的基本反应类型为。（4）物质F的一种用途是。20．实验是形成“科学思维”和“科学探究与实践”化学素养的重要手段。某化学研究性学习小组开展了下列实验活动。（1）活动1：探究影响化学反应速率的因素实验一实验二实验三将空气中点燃后的木炭放入氧气中向块状和粉末状大理石中分别加入稀盐酸同时加热两支试管中等质量的氯酸钾a空气：燃烧，发出红光b氧气：燃烧更旺，发出白光a试管：产生气泡b试管：迅速产生大量气泡b试管中氯酸钾较快反应完木炭燃烧的化学方程式为，二氧化锰是氯酸钾分解反应的；（2）上述三个实验说明，影响化学反应的速率因素有等。（3）活动2：探究天然气燃烧产物为什么家里的天然气热水器都是安装在浴室外开放空间的呢？小组同学为此对天然气的燃烧产物开展探究活动。【提出问题】天然气燃烧产物是什么？【查阅资料】天然气主要成分甲烷（CH4）具有可燃性：含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO。【猜想与假设】甲：CO2和H2O，乙：CO2、CO和H2O，丙：CO和H2O，丁：H2、CO2【实验方案】为验证上述猜想，小组同学将甲烷在一定量氧气中的燃烧产物通过下列实验装置（夹持仪器省略）。【收集证据】A中白色粉末变蓝，B、E中石灰水变浑浊，打开D中黑盒子可观察实验现象。【分析与论证】A中反应的生成物为（写物质名称）；（4）结合A、B中的实验现象，可初步推断猜想不正确；（5）装置D黑盒子中的试剂可能是；有同学认为不用打开D中的黑盒子，也可根据E中石灰水变浑浊直接判定CO的存在，请谈谈你对此观点的认识。【交流与评价】甲烷燃烧会产生CO，燃气热水器安装在浴室内容易发生CO中毒；整套装置设计缺少尾气处理等。四、计算题21．向部分变质的NaOH溶液中逐滴滴加稀盐酸，产生气体质量与所加稀盐酸质量关系如图所示：（1）完全反应后，产生气体的质量是g。（2）计算所加稀盐酸中溶质的质量分数。(写出规范的计算过程)。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.葡萄剪枝，没有新物质生成，属于物理变化；B.葡萄采摘，没有新物质生成，属于物理变化；C.葡萄榨汁，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化；D.葡萄酿酒，发生缓慢氧化，有酒精等新物质生成，属于化学变化。故答案为：D。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。2．【答案】B【解析】【解答】A.氯化钠溶于水，以离子形式分散在水中，形成溶液，故A不符合题意；B.植物油不溶于水，以小液滴的形式分散，形成乳浊液，故B符合题意；C.白砂糖溶于水，以分子形式分散在水中，形成溶液，故C不符合题意；D.食醋溶于水，以离子形式分散在水中，形成溶液，故D不符合题意。故答案为：B。

【分析】溶液的分散质为可溶性物质，悬浊液的分散质为不溶性的固态颗粒，乳浊液的分散质为不溶性的小液滴。3．【答案】D【解析】【解答】A、加热液体时，液体体积不得超过试管溶剂的三分之一，试管夹夹在距离管口三分之一处，试管与桌面呈45°角，用外焰加热，管口不能朝向自己和他人，操作不符合题意；B、取用固体药品时，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，操作不符合题意；C、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，操作不符合题意；D、稀释浓硫酸时，应将硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中，并用玻璃棒进行搅拌散热，以防止局部温度过高导致液滴飞溅烫伤他人，切不可将水注入酸中，操作符合题意。故答案为：D。

【分析】A.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一；

B.取用固体药品时，试管平放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来；

C.熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭；

D.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌。4．【答案】C【解析】【解答】A、元素符号表示一个原子，表示多个原子则在元素符号前面标出相应的数字，所以2个氖原子表示为2Ne，不符合题意；B、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中含有原子的个数，则O2可表示一个氧分子中含有两个氧原子，不符合题意；C、离子的表示方法，在元素符号右上角标出离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，数字为1不写；表示多个离子则在离子符号前面标出相应的数字，若离子个数为1，同样省略不写，则两个亚铁离子表示为2Fe2+，符合题意；D、化合价的表示方法，在元素符号正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；氧化铜中铜元素的化合价为+2，表示为Cu+2故答案为：C。

【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。5．【答案】B【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子质量、种类、数目均不变，故A不符合题意；B、根据图示，可知该反应的生成物为：CHC、由图示与化学方程式可知，反应物和生成物均由分子构成，故C不符合题意；D、该反应中反应物为氢气与二氧化碳，二氧化碳导致温室效应，该反应消耗二氧化碳可以缓解温室效应，故D不符合题意；故答案为：B

【分析】有关微观模拟图的题目在解答时，先根据反应前后各微粒的构成确定反应物和生成物，写出反应方程式，然后利用方程式进行分析，要注意反应后有反应物剩余的微观图，不能误以为反应后物质都是生成物。6．【答案】B【解析】【解答】A、合金是金属材料，合成材料指的是有机高分子合成材料，不符合题意；B、合金的硬度大于组成它的纯金属的硬度，比纯金属用途更广泛，符合题意；C、生铁和钢就是含碳量不同的两种铁合金，生铁的含碳量为2%~4.3%，钢的含碳量为0.03%~2%，不符合题意；D、钨丝如果含杂质稍多，其熔点就会大幅下降，使用不久就会烧损，所以单质钨更适合做灯丝，不符合题意。故答案为：B。

【分析】A、根据合金属于金属材料分析；

B、根据合金的硬度大于组成它的纯金属的硬度分析；

C、根据钢和生铁都是铁的合金分析；

D、根据合金熔点低于纯金属分析。7．【答案】B【解析】【解答】A、溶解度大小比较需要指明具体的温度，故A错误；B、甲的溶解度随温度升高而增大，故甲的不饱和溶液变为饱和溶液需要蒸发或降温，故B正确；C、t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相同，所以它们的饱和溶液中，溶质的质量分数均为15g100g+15gD、t2℃时，乙物质的溶解度小于30g，此温度下，将30克乙物质放入100克水中，所得溶液的质量小于为130克，故D错误；故选B．【分析】根据溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等；溶解度手温度影响变化大的物质，适宜采用降温结晶法析出晶体，受温度影响变化不大的物质，适宜用蒸发结晶法析出晶体，据此解答．8．【答案】B【解析】【解答】A、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，则减少含碳化石燃料的使用能缓解温室效应，该选项合理；B、臭氧空洞是由氟利昂引起的，而汽车尾气中不含氟利昂，该选项不合理；C、酸雨是由二氧化硫、二氧化氮引起的，则减少含硫化石燃料的燃烧，可减少二氧化硫的产生，该选项合理；D、减少污水的任意排放，能减少水体污染，该选项合理。故答案为：B。

【分析】A、根据空气中二氧化碳对环境的影响分析；

B、根据臭氧空洞是由氟利昂引起分析；

C、根据酸雨形成是硫、氮等氧化物造成分析；

D、根据水污染的原因分析。9．【答案】B【解析】【解答】A、氯、碘都是非金属元素，汞是金属元素，不符合题意；B、醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是由不同种元素组成的化合物，符合题意；C、铁是热的良导体，木头、玻璃不是热的良导体，不符合题意；D、太阳能，风能是可再生能源，核能是不可再生能源，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据非金属元素与金属元素的区别进行分析；根据化合物为不同种元素组成的纯净物进行分析；根据核能为不可再生能源进行分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质不同，故不符合题意；B、化合物是含不同种元素的纯净物，含有不同种元素的纯净物一定是化合物，符合题意；C、可燃物燃烧的条件是温度达到着火点，与氧气接触，故温度达到着火点，可燃物不一定能燃烧，还要与氧气接触，故不符合题意；D、铝比铁活泼，易与氧气反应生成氧化铝保护膜，故铝制品的耐腐蚀性比铁制品强，故不符合题意。

故答案为：B。

【分析】A、根据金刚石和石墨碳原子排布不同分析；

B、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物分析；

C、根据可燃物燃烧需温度达到着火点且与氧气接触分析；

D、根据铝的化学性质分析。11．【答案】D【解析】【解答】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故A不符合题意；B、在蜡烛的火焰上方罩一只干冷烧杯，观察到有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成水，根据质量守恒定律，蜡烛中含有氢元素，无法确定蜡烛中是否含有碳元素，故B不符合题意；C、铝丝放入硫酸铜溶液会置换出铜，说明铝的活动性大于铜；铝丝放入硝酸银溶液会置换出银，说明铝的活动性大于银；但无法比较铜和银的活动性，故C不符合题意；D、铜和氧气反应生成氧化铜，铜和氮气不反应，可以达到实验目的，故D符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据二氧化碳的不支持燃烧的性质分析；

B、根据化学反应前后元素种类不变分析；

C、根据金属能否与盐反应验证金属活动性强弱分析；

D、根据氧气与铜反应及除杂原则分析。12．【答案】A【解析】【解答】A、尘土是宏观物质，不是微观物质，不能用微观粒子来解释现象，符合题意；B、电解水得到氢气和氧气，说明化学变化中分子是可分的，原子不可分，不符合题意；C、气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大，不符合题意；D、将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力，不符合题意。故答案为：A。【分析】根据分子的性质进行分析；分子质量体积都很小、分子总是在不断运动、分子间有间隔、同种分子性质相同不同种分子性质不同。13．【答案】C【解析】【解答】A、图示中铁钉都和水接触，左边试管中的铁钉与氧气接触能生锈，右边试管中的铁钉没有与氧气接触不能生锈，说明铁生锈需要与氧气接触，故A能达到实验目的，不符合题意；B、图示中相同质量的碘在水中溶解的不如在汽油中溶解的多，说明溶剂种类对溶解性有影响，故B能达到实验目的，不符合题意；C、图示中静置5分钟后的氢氧化钠表面潮湿，刚从瓶中去除的氢氧化钠表面干燥，对比实验现象说明氢氧化钠会吸收空气中的水蒸气，而氢氧化钠的变质是与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，所以图示实验不能用于探究氢氧化钠变质的原因，故C不能达到实验目的，符合题意；D、图中实验，U型管左侧降低，右侧上升，可验证生石灰遇水放热，故D能达到实验目的，不符合题意；故答案为：C。【分析】A、根据探究铁生锈需氧气要进行接触氧气生锈和不接触氧气不生锈的对比实验分析；

B、根据所给溶液中溶质相同，溶剂不同分析；

C、根据氢氧化钠变质是与二氧化碳反应生成碳酸钠，结合实验中的现象分析；

D、根据生石灰与水反应放热分析。14．【答案】D【解析】【解答】A、研究滑动摩擦力与压力的关系时，需要的实验器材有：木块、木板、弹簧测力计、金属块等，题中的实验器材不能改变压力的大小，实验器材不能完成相应实验；B、用水除去二氧化锰中的氯化钾时，应该通过溶解、过滤、洗涤、干燥等步骤，过滤时需要铁架台、漏斗等仪器，实验器材不能完成相应实验；C、测定电阻大小与材料的关系时，应该用到电压表和电流表，通过测定电压和电流来计算电阻，实验器材不能完成相应实验；D、测定雨水的酸度时，利用玻璃棒蘸取烧杯中的雨水，滴在玻璃片上的pH试纸上，再与标准比色卡对照，即可知道雨水的酸碱度，实验器材能完成相应实验。故答案为：D。

【分析】A、根据题中的实验器材不能改变压力的大小分析；

B、根据二氧化锰的难溶性、氯化钾的可溶性及过滤所需操作分析；

C、根据测定电阻大小与材料的关系时，应该用到电压表和电流表分析；

D、根据酸碱度的测定分析。15．【答案】（1）4P+5（2）大于（3）可燃物要和氧气接触【解析】【解答】(1)白磷燃烧产生五氧化二磷的化学方程式为4P+5O(2)②中白磷剧烈燃烧时，放出大量的热，会使气体压强增大，大于大气压；(3)①中白磷是可燃物，温度达到着火点，没有接触氧气，没有燃烧；②中白磷是可燃物，温度达到着火点，接触氧气，白磷燃烧；对比可知变量是氧气，说明可燃物燃烧需要的条件之一是可燃物要和氧气接触。【分析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷；

（2）白磷燃烧时容器内气体受热膨胀，压强大于大气压强；

（3）燃烧的条件：①可燃物；②可燃物与氧气接触；③温度达到可燃物的着火点。16．【答案】（1）b；防止高温生成物溅落炸裂瓶底；温度达到着火点（2）氢气；将一根带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃【解析】【解答】（1）①氧气的密度比水小，所以用装置A来收集氧气时，氧气从短管b进入，水从长管排出；铁丝在氧气中燃烧的生成物温度很高，为了防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，所以集气瓶内留少量的水；②常温下铁丝在氧气中不能燃烧，而红热的铁丝在氧气中能剧烈燃烧，这说明可燃物燃烧时，温度需要达到其着火点；故填：温度达到着火点；（2）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2：1，A试管中产生的气体体积较多，是氢气，B管内的气体较少，是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验氧气的方法是将一根带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃。

【分析】（1）根据氧气的密度小于水，对比实验的设计要求分析，设计对比实验时要求变量的唯一性；

（2）根据电解水“正氧负氢”，氧气可用带火星木条检验分析。17．【答案】（1）N2（2）鸡蛋（3）刷漆（4）乳化（5）元素【解析】【解答】（1）氮气约占空气体积分数的78%，含量最大，且氮气的化学性质比较稳定，常用作保护气，故填：N2；

（2）白菜属于蔬菜，富含维生素，大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，鸡蛋中富含蛋白质，故填：鸡蛋；

（3）铁生锈的条件是铁与氧气、水接触，故防止铁生锈，可使铁与氧气、水隔绝，可通过刷漆的方法；

（4）洗洁精中含有乳化剂，具有乳化作用。能将油污乳化为细小油滴随水冲走，故填：乳化；

（5）含氟牙膏中的“氟”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是强调的元素，与具体形态无关。

【分析】（1）根据氮气的性质进行分析。

（2）肉类，奶，蛋中富含蛋白质。

（3）根据铁生锈的条件进行分析。

（4）洗洁精具有乳化作用。

（5）宏观上，元素组成物质。18．【答案】（1）密度比空气小；Zn+H（2）证明盐酸能与氢氧化钙发生反应；微溶于水（3）塑料瓶变瘪；水、二氧化碳【解析】【解答】（1）图甲中收集该气体时，从短管通入该气体，说明该气体具有的物理性质是密度比空气小；该装置属于固、液常温型，该气体可能为氢气，用甲制取该气体的化学方程式为：Zn+H（2）乙实验中，都是0.5g的熟石灰，左边试管中加入10mL10%的稀盐酸，右边试管中加入10mL水，通过对比熟石灰的变化情况，从而得出盐酸和氢氧化钙发生了反应；同时加入10mL水的试管内，0.5g熟石灰未溶解完（熟石灰20℃的溶解度为0.16g），说明熟石灰微溶于水；故填：证明盐酸能与氢氧化钙发生反应；微溶于水；（3）验证氢氧化钠与二氧化碳反应的实验，观察到的现象是：塑料瓶变瘪（二氧化碳和氢氧化钠反应产生碳酸钠和水，导致瓶中气压减小），二氧化碳要溶于水且与水反应，为了排除塑料瓶变瘪是二氧化碳溶于水造成的，所以要做对比实验，则Ⅱ中的药品X和Y分别是：水、二氧化碳。

【分析】（1）根据锌与硫酸反应制取氢气，氢气的可燃性及密度小的性质分析；

（2）根据对比实验的变量确定实验目的，氢氧化钙的微溶性分析；

（3）根据二氧化碳与氢氧化钠反应装置内压强变小分析。19．【答案】（1）Na2CO3（2）N（3）复分解反应（4）作溶剂【解析】【解答】(1)根据上述分析A是碳酸钠，故其化学式为Na2CO3；(2)根据上述推断和分析可知，反应②是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：Na(3)根据上述推断和分析可知反应③是稀盐酸与氢氧化钠反应，反应后生成氯化钠和水，该反应是两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应，故属于复分解反应。(4)根据上述推断和分析可知，F是水，水常用作溶剂。

【分析】推断题的关键是抓住题眼，本题的题眼是A广泛用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产，D是补钙剂的有效成分。结合题中的转化关系进行分析20．【答案】（1）C+O2点燃__CO（2）反应物浓度、反应物接触面积、催化剂（3）胆矾或五水合硫酸铜或蓝矾（4）丙、丁（5）氧化铜或CuO；若C能将产物CO2吸收完全，则通过E中石灰水变浑浊直接判断CO的存在【解析】【解答】（1）①木炭与氧气在点燃条件下生成二氧化碳，化学方程式为：C+O2点燃②由表可知，b试管加入二氧化锰后