第四单元我们周围的空气单元总结提升九年级化学鲁教版（2024）上册

单元总结提升建体系单元导图011.如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正确的是()A.要等到装置冷却至室温后再读数,否则测定结果偏小B.将该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验目的C.将装置1中的气球更换为注射器(见装置2),可使空气与铜粉接触更充分,数据更加准确D.正确操作情况下,反应消耗氧气的体积应该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体体积总和的1/5易错易混点一对测定空气中氧气含量实验的认识错误辨易错规避误区02B装置1 装置2易错易混点二对氧气的性质与用途理解2.下列关于氧气的说法,正确的是()A.氧气的化学性质活泼,能与所有物质反应B.硫在氧气中燃烧放热,产生微弱的淡蓝色火焰C.氧气能支持燃烧,可用作火箭燃料D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用D易错易混点三物质的分类3.化学概念在逻辑上存在如图所示的关系,对下列概念间的关系说法正确的是()包含关系

并列关系

交叉关系A.纯净物与混合物属于包含关系B.化合物与氧化物属于包含关系C.单质与化合物属于交叉关系D.氧化反应与化合反应属于并列关系B易错易混点四催化剂的概念和作用4.兴趣小组做“大象牙膏”实验:向锥形瓶中依次加入过氧化氢溶液、洗洁精、少量色素,振荡后,加入碘化钾溶液,观察到大量泡沫喷涌而出。本实验中碘化钾作为催化剂,下列有关说法正确的是()A.反应后催化剂的质量减小

B.不加催化剂反应不能进行C.碘化钾改变了反应速率

D.碘化钾不能用其他物质代替C易错易混点五对实验现象描述不准确5.(2025黄岛区模拟)下列有关实验现象的描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生白雾B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.将木炭在空气中点燃后伸至氧气瓶中,生成二氧化碳气体D.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体B1.(2023眉山)空气中体积分数约为78%的气体是()A.氧气 B.氮气C.二氧化碳 D.稀有气体2.(2024广西)潜水员水下作业时需要携带氧气瓶,这是因为氧气()A.无色无味B.密度比空气大C.能支持燃烧D.能供给呼吸早备考中考演练03BD3.(2023衡阳)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量,如图所示,下列判断正确的是()A.a点时容器内氮气体积分数为85%B.容器内物质总质量:b点>c点C.氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18%C4.(2024扬州)实验室用KMnO4制取并用排水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作的先后顺序合理的是()A.检查装置气密性时,先用手握住试管,再将导管的一端伸入水中B.先向试管中加入KMnO4固体,再检查装置气密性C.实验时,先将导管伸入集气瓶中,再点燃酒精灯D.气体收集完毕后,先将导管移出水面,再熄灭酒精灯D5.(2024成都)氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是()A.发生装置仅由试剂状态决定B.该装置能收集到纯净的氧气C.红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底D.制取氧气的原料一定含有氧元素D6.(2023内江)如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置,请回答有关问题。A

BC

D

E(1)写出图中标注仪器的名称:①

;②

。

锥形瓶水槽(2)实验室选用装置B、D组合制取并收集氧气,其反应的文字表达式为

,当D中集气瓶里的水排完后,在水里用玻璃片

(填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口,将集气瓶移出水面,

(填“正放”或“倒放”)在桌面上。

(3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气,可选

装置和E装置,验满的方法是

。(4)实验室若用C装置利用固体石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,加稀盐酸时液面高度至少应该在

(填“a”或“b”)处以上。

磨砂正放A将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已经集满a对比实验解读思想方法核心素养全解设置两个或两个

以上的实验组对比分析

实验结果探究各种因

素与实验对

象的关系7.科学态度与责任

(2023丽水)实验室用15%的H2O2溶液在MnO2催化作用下制取氧气,实验前先在烧瓶中加入一定量的水,是不是H2O2溶液浓度会影响氧气产生的速度?小科利用如图装置进行探究。[建立假设]H2O2溶液浓度越小,产生氧气的速度越慢。[实验方案]在相同条件下,分别用30mL2%、4%和6%的H2O2溶液进行实验,记录收集20mL氧气所需的时间。[实验数据][实验结论]在相同条件下,H2O2溶液浓度越小,产生氧气的速度越慢。[交流反思](1)上述实验除了实验装置相同,还要控制

(填字母)相同。

A.MnO2质量B.滴加H2O2溶液的速度AB实验序号123H2O2溶液的浓度2%4%6%收集20mL氧气所需时间/st1t2t3(2)该实验通过分解H2O2制取氧气,可用文字表达式表示为

.

。

(3)表中t1、t2、t3的大小关系是支持上述实验结论的,其中最大的是

。过氧化氢t18.(2023金华)已知:磷+氧气

五氧化二磷。测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下。封闭

空间——消耗

氧气——压强

减小——观察

现象项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时,发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度,展开了如下研究。甲

乙[误差分析]几位同学对测量值偏小的原因分析如下。甲:红磷的量不足,未能把瓶内氧气耗尽。乙:将燃烧匙伸入集气瓶瞬间,部分空气逸出。丙:实验前导管中有空气,实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中丁:由于广口瓶的形状很难均分五等份,影响测量结果。(1)以上原因分析中,其中一位同学的观点被大家一致否定,你认为是哪位同学的观点?

(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。

乙[方案改进]根据以上讨论,为减少实验误差,提高实验结果的精准度,学习小组同学设计了图乙改进装置。(已知:红磷无毒;白磷有剧毒,热的玻璃棒能引燃白磷)(2)比较图甲、图乙的实验方案,下列关于图乙实验方案叙述正确的是

(填字母)。

A.采用加热后的玻璃棒“内引燃”白磷,建立封闭空间使实验结果更精准B.可以解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题C.改用量筒内水的体积