24秋-25春同步授课课件生物学鲁科版八年级上册7.2.2先天性行为和学习行为

第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为情境导入第二节先天性行为和学习行为观看视频，思考：动物界弱肉强食，它们如何更好的适应环境而生存和繁衍呢情境导入新课探究课堂小结捕食行为迁徙行为攻击行为繁殖行为社会行为防御行为动物的这些行为是天生的，还是在生活过程中学会的呢？新课探究第二节

先天性行为和学习行为1.观看视频，思考：如何区分先天性行为和学习行为任务一、通过观察、讨论，区分先天性行为和学习行为。新课探究情境导入课堂小结2.资料分析：讨论分析教材资料，判断先天性行为和学习行为的实例③⑥先天性行为学习行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为①②④⑤⑦学习行为单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结3、区分先天性行为和学习行为先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。活下来活得更好生存和繁殖适应复杂环境的变化单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结4、列表比较先天性行为和学习行为先天性行为（本能）学习行为获得途径主要影响因素意义联系举例生来就有，遗传物质决定生活经验和“学习”获得先天环境生存和繁衍的基础适应复杂环境的变化，更好地生存和繁衍先天性行为是学习行为的基础蜘蛛结网、蜜蜂采蜜海豚顶球、蚯蚓走迷宫单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5、连线①母鸡哺育小鸡雏先天性行为②蚯蚓走迷宫③螳螂捕蝉，黄雀在后④鹦鹉学舌学习行为⑤黑猩猩取蚂蚁⑥蜜蜂采蜜⑦小狗算算术⑧海豚钻火圈

⑨蜘蛛结网单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结任务二、研究一种动物的行为，学会研究方法。1.观看视频，思考：研究动物的行为的方法有哪些单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结研究动物行为的方法观察法实验法两者结合单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究一：桑蚕的取食行为观看视频，思考：实验用孵化好的蚁蚕，还是用蚕卵孵化后再用。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究：桑蚕的取食行为1.提出问题：___________________

_________桑蚕喜欢吃桑叶，这一行为是先天性行为吗？2.作出假设：____________________________桑蚕喜欢吃桑叶是先天性行为。3.制订计划和实施计划（1）采卵。向养蚕农户索取（购买）蚕卵，将蚕种放入保鲜盒内，置于4℃--5℃的冰箱中保存。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究：桑蚕的取食行为（2）催青。上课前10天，将保鲜盒取出，2-3小时后，将其置于温度为25℃-28℃

、相对湿度为70﹪-80﹪

的环境中。当观察到蚕卵的颜色转青时，预示着第二天幼蚕出壳，又称蚁蚕。幼蚕出壳后，静伏1-2小时，便开始爬行觅食。

实验前1-2天不喂食，随时用于实验。（3）将桑树叶、杨树叶、小白菜叶、薄荷叶剪成大小、形状相同的若干块，并间隔排成一圈（直径8-10厘米），在圈中央用毛笔扫入20余只蚁蚕。20-30分钟后观察，看看蚁蚕取食哪种植物的叶片。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结实验变量：____________________________植物叶片种类实验现象：____________________________桑蚕只吃桑叶，不吃其他叶片4.实验结论：____________________________桑蚕喜欢吃桑叶是先天性行为探究：桑蚕的取食行为单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5.表达交流探究：桑蚕的取食行为（1）实验用的叶片大小、形状为什么要相同呢？保证单一变量，避免叶片大小、形状影响实验。保证单一变量，避免位置因素影响实验。（2）为什么要将不同植物的叶片间隔成一圈呢？

从卵开始进行隔离饲养，排除环境的干扰。才可能说明观察或检验家蚕的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。（3）实验用的蚁蚕为什么不直接用已经孵化好的蚁蚕。而要从蚕种开始孵化蚁蚕呢？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究二：小鼠走迷宫获取食物的学习行为作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流提出问题小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？小鼠走迷宫获取食物是学习行为。(1)选取合适的材料制作迷宫，准备适量的食物。(2)实验前对小鼠进行饥饿处理(断食1天)。(3)用秒表记录小鼠从入口到出口获取食物的时间，如果在2分钟内小鼠还不能到达出口，需做适当引导。(4)重复实验，做好记录。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为实施计划小鼠走出迷宫得到食物的时间记录表次数123456时间得出结论小鼠走迷宫获取食物是学习行为次数123456时间14810698746553单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为表达交流①如果用不同的小鼠做实验，它们“尝试与错误”的次数一样么？如果不一样，说明了什么？可能不一样说明学习行为受到遗传因素的影响。不能只用一只小鼠，要用多只小鼠，避免偶然性②该实验还有哪些地方需要做进一步的改进？单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结思考：不同动物的学习能力