2024-2025学年安徽省合肥市肥东县尚真中学九年级上学期10月份月考化学试卷

2024—2025学年安徽省合肥市肥东县尚真中学九年级上学期10月份月考化学试卷

一、选择题(★)1.实验室几种仪器和物品在聊天，你认为叙述中涉及化学变化的是

A．酒精灯：王磊用完忘了盖上灯帽，酒精挥发了B．细口瓶：有些同学操作不规范，我的标签被腐蚀了C．日光灯：我通电后发光了，给大家带来了光明D．陶土网：别小看我，我有隔热作用(★★)2.2024年6月5日我们将迎来第53个世界环境日，生态环境部日前发布中国环境日主题“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合这一理念的是

A．绿色出行，减少尾气排放B．深埋电池，防止土壤污染C．回收利用废旧金属D．植树造林，禁止乱砍滥伐(★★)3.下列实验操作中，正确的是

A．过滤泥水B．铁丝燃烧C．连接仪器D．检查气密性(★★)4.比黄金还要贵重的金属铷，广泛应用于能源、电子、特种玻璃、医学等领域。铷在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列有关铷的说法正确的是

A．Rb属于非金属元素B．Rb和Na化学性质相似C．Rb原子核里有37个中子D．铷的原子在化学反应中容易得电子(★)5.葡萄皮上的“白霜”是葡萄自身分泌的物质，其主要成分之一为齐墩果酸（），难溶于水，可溶于酒精，是葡萄的“天然卫士”。下列说法正确的是

A．齐墩果酸由30个碳原子、48个氢原子、3个氧原子构成B．齐墩果酸中碳元素的质量分数最大C．齐墩果酸在空气中完全燃烧的产物只有二氧化碳D．齐墩果酸中含有三种非金属(★★)6.下列对实验现象的描述，正确的是

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放热，生成四氧化三铁B．红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放热，产生大量烟雾C．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中后，剧烈燃烧发出白光D．硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体(★)7.从宏观、微观的角度探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是

A．水烧开后，水壶壶盖被顶开-分子体积变大B．夏天，古莲花池荷花飘香-分子在不断运动着C．气体可以压缩储存在钢瓶中-分子间有间隔D．用带有火星的木条区分氧气和二氧化碳-不同分子性质不同(★★★)8.如图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是

A．转化①是化合反应B．转化②中乙与H2的分子个数比为1：3C．整个转化过程中共有3种氧化物D．甲、乙、丙中碳元素的质量分数依次减小(★★★)9.模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是

A．原子结构模型B．化学反应类型C．物质分类模型D．空气组成模型(★★★)10.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．化学变化一定伴随着物理变化，所以物理变化也一定伴随着化学变化B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物C．如果两种粒子含有的质子数相同，则它们一定属于同种元素D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的(★★★)11.下列实验方案与结论相对应的是

选项ABCD方案结论测定空气中氧气的含量降低自来水的硬度说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才会分解产生氧气证明分子在不断运动

A．AB．BC．CD．D(★★★)12.数字化实验可以使实验更加准确。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷在密闭容器内燃烧的过程中氧气的含量(如图所示)，下列判断正确的是

A．b点时容器内氮气的体积分数为94%B．容器内气体的总质量：a点<c点C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%D．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气需要达到一定浓度二、填空与简答(★★★)13.阅读科普短文，回答下列问题。氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。溶于水时能生成氨水。氨气的应用十分广泛，工业上常用来制氮肥、硝酸和纯碱。氨气也能用作燃料，燃烧时生成氮气和水，在工业、电力、交通等领域都有广泛应用前景。工业上主要利用氮气(N2)和氢气(H2)在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气，工业流程如图所示。(1)与传统煤炭相比，氨气作燃料的优点是___________。(2)从微观角度解释闻到氨气刺激性气味的原因___________。(3)若在实验室中制取氨气，___________(填“是”或“否”)可以用排水法收集。(4)据流程图分析，氨气生产过程中，可重复使用的物质是___________。(5)根据表中数据回答问题：在时，欲将NH3与N2、H2分离，最好将温度控制在___________

物质H2N2NH3沸点／℃()-252-196-33三、实验题(★★★)14.小明同学欲用如图所示装置和相关药品在实验室中制取氧气。(1)写出图中②仪器的名称______。(2)用A装置来制氧气时，发生的反应的化学方程式为_______。(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，选择C做发生装置，其优点是______；若选择G装置收集氧气时，气体从______(填a或b)端通入。(4)若用F装置收集产生的氧气，收集满后，发现氧气的浓度不够，原因是______（写一种即可）。(★★)15.图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。小红于是把原实验进行了重新设计，实验装置如图2.实验操作：①向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3﹣4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。③在B、C试管内分别倒入适量的酚酞溶液。另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象。请回答：(1)小红按课本进行实验时闻到刺激性气味，说明分子___________。(2)操作③中，B、C试管中可观察到的现象是___________。(3)对比课本实验，小红的改进实验还可得到的新结论是___________；改进实验装置的优点是___________。(4)下列图标与本实验无关的是。

A．B．C．D．(5)举出生活中与改进后实验所得新结论类似的一个例子___________。四、科学探究题(★★★)16.2024年7月19日《科技日报》报道：新催化剂能使氢气和化肥同步产出。为此小组同学对催化剂进行了初步探究：【知识回顾】(1)催化剂的概念：催化剂是可以改变其他物质的反应速率，反应前后本身的_______都不变的物质。(2)二氧化锰在过氧化氢分解中的作用：操作如图1所示：①甲中带火星的木条不复燃，原因是____________。②根据图示操作的现象，可得出的结论是__________。【探究】二氧化锰的用量对过氧化氢的分解是否有影响？(3)过氧化氢在二氧化锰催化下分解的化学方程式为__________。(4)图2装置气密性检查方法__________________。(5)图2中X分别为0.03g、0.06g、0.09g、0.12g规格相同的二氧化锰，加入过氧化氢溶液后，测得装置内压强变化如图3所示。①实验中，用_________反映反应中产生氧气的快慢，用装置内的压强大小反映产生氧气的多少。②由图可得出结论：____________。③图2装置中注射器应快速推动注射器活塞加入过氧化氢溶液，原因_________。五、计算题(★★★