2024-2025学年山西省吕梁市孝义市九年级上学期11月期中理科综合试卷-初中化学

2024—2025学年山西省吕梁市孝义市九年级上学期11月期中理科综合试卷—初中化学

一、选择题(★★)1.为持续深入打好蓝天保卫战，切实保障人民群众身体健康。以下措施有利于持续改善空气质量的是

A．推广使用氢能源车B．露天焚烧生活垃圾C．私自砍伐森林种地D．工业废气随意排放(★★)2.在“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验中，发生了化学变化的是

A．观察蜡烛颜色B．用小刀切石蜡C．石蜡受热熔化D．蜡烛燃烧发光(★★)3.危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。运输鞭炮的车上应该粘贴的警示标志是

A．毒性物质B．易燃气体C．爆炸性物质D．腐蚀性物质(★★)4.硫元素在不同的物质中可显示不同的化合价，在硫酸(H2SO4)中，氢元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，则硫元素的化合价是

A．-2价B．0价C．+4价D．+6价(★★)5.小王同学在实验室中给试管中液体加热的操作如图所示，他操作中的错误之处是

A．酒精灯的火焰B．试管中液体量C．试管倾斜角度D．试管夹的位置(★★)6.天然气是我市居民厨房的主要燃料，其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关甲烷的说法中正确的是

A．甲烷具有助燃性B．甲烷是一种化合物C．甲烷由碳和氢两个元素组成D．甲烷中碳氢元素的质量比为1：4(★★★)7.今天(11月7日)为立冬节气，《月令七十二候集解》中道：“立冬之日，水始冰。又五日，地始冻。”“水始冰”现象中对水分子的描述正确的是

A．水分子质量不变B．水分子间隔不变C．水分子停止运动D．水分子种类改变(★★★)8.比亚迪的一款电动汽车采用了钠离子(Na+)电池技术，比锂离子(Li+)电池的续航里程更长、充电速度更快，使用效率更高。如图是锂和钠两种元素在元素周期表中的单元格。锂离子和钠离子的相同点是

A．核电荷数B．所带电荷数C．相对原子质量D．核外电子数(★★)9.实验室用高锰酸钾制取氧气的装置如图所示。下列说法正确的是

A．仪器a是玻璃棒B．试管口有气泡冒出时立即收集氧气C．试管口略向下倾斜是为了防止炸裂试管D．实验结束时先熄灭酒精灯再从水槽中取出导气管(★★★)10.兴趣小组的同学利用氧气传感器对微粒的运动进行探究(如图甲)。实验步骤：①将充满氧气的塑料瓶敞口放置；②双手紧贴在瓶外壁；③双手离开瓶壁，将塑料瓶的瓶口朝下。实验测得瓶中空气中氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图乙中的MN段、NP段和PQ段。下列有关说法正确的是

A．NP段有新的分子产生充满氧气敞口B．MN段比NP段分子运动速率快C．Q点时氧气的体积分数最接近21%D．分子运动速率不受任何因素的影响二、填空与简答(★★★)引黄入晋工程位于山西西北部，从黄河干流的万家寨水库取水，分别向太原、大同和朔州三个能源基地供水。实现远距离、长隧洞输水。11．黄河水中含有较多的泥沙，呈浑浊状，在实验室中除去这些泥沙的操作是________，去泥沙后的黄河水处理成饮用水还需要的操作之一是______。12．图1：万家寨水利枢纽工程具有防洪、抗旱和发电等功能，修建拦河大坝用到混凝土和钢铁，赤铁矿(主要成分氧化铁)是冶炼生铁的一种原料，赤铁矿属于物质类别中的________。从大坝坚固的结构推测钢铁具有的性能是_________。合理利用黄河水资源的一种措施是_______。13．图2：施工隧洞用到钻探机，钻探机的钻头上有坚硬的金刚石，坚硬属于金刚石的_______性质，金刚石属于单质，由碳原子构成，其化学式是_________。碳元素的原子结构示意图如图，从中获得的一条信息是_________。14．图3：黄河水补人永定河。良好的河水生态系统是供水区域人民身体健康的保证，保持永定河水不被污染的措施是_______，引黄入晋工程能解决的主要问题是_________。(★★★)15.空气是一种宝贵的资源，下图是以空气中某些成分为原料生产尿素的流程图。分析流程，回答问题。(1)液态空气分离设备中分离出氮气后剩余气体的主要成分是___________。(2)合成氨设备中的条件是高温、高压和催化剂，属于化合反应，合成氨气的文字表达式是___。(3)上述流程中体现出氮气的用途是___________。(4)合成塔中生成尿素的同时还生成水，请根据“物质发生化学变化时，元素种类不变”的观点推测尿素中一定含有的元素是_________，可能含有的元素是__________。(用元素符号表示)(★★★)16.家用制氧机常见家用制氧机的原理主要有分子筛原理和化学反应制氧原理等。而分子筛制氧机是唯一成熟的，具有国际标准和国家标准的制氧机。分子筛制氧机的工作原理主要基于分子筛物理吸附和解吸技术。分子筛是一种具有特定孔径的固体材料，其表面布满了许多微小的孔隙。这些孔隙的大小和形状使得分子筛能够选择性地吸附空气中的氮气分子，而氧气分子则由于尺寸较小，能够顺利通过分子筛的孔隙，从而实现氮气和氧气的分离。其工作流程主要包括“压缩空气→冷凝分离→吸附分离→氧气输出”四个步骤。其中冷凝分离可除去空气中的水蒸气和其他液态杂质。连接收集装置化学反应制氧机多选择过碳酸钠作制氧剂，原理是过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气。下侧是装置图。净化加湿阅读分析，解决问题：(1)分子筛制氧过程中发生的变化是___________。(填“物理变化”或“化学变化”)(2)从微观角度分析压缩空气步骤发生的变化___________。(3)冷凝分离可除去水蒸气的原理是___________。(4)分子筛制氧分离出氧气的步骤是___________。(5)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式是___________。(6)化学反应制氧中净化加湿装置的作用是___________。(★★★)17.总结和归纳是学习化学的重要方法之一，同学们在学完空气和氧气章节后，进行了如下有关归纳总结，回答以下问题。(1)空气的成分按体积计算，稀有气体约占___________。(2)食品袋中充入氮气，可用于防腐的原因是___________。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的基本反应类型是___________。(4)下图实验是测定空气中含有氧气的装置图。红磷在空气中燃烧的文字表达式是________，实验结束后观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升，其原理是_______。三、计算题(★★★)18.为了消除公民摄碘不足所引起的地方性甲状腺肿、地方性克汀病和对儿童智力发育的潜在性损伤。国家采取长期供应以加碘食盐为主的综合防治措施。如图为一种加碘食盐包装袋上的部分内容。请结合说明书解决下列问题。

食品名称：天然海盐

配料：精制盐、碘酸钾

氯化钠：

碘酸钾(以Ⅰ计)：

食用方法：烹饪时加入，建议每人每日摄入量不超过5g。

储存条件：密封、避光、常温、防腐

保质期：三年(1)计算碘酸钾(KIO3)的相对分子质量。(2)计算碘酸钾中碘元素的质量分数。(精确至0.1%)(3)按食用方法，每人每日按最大量5g摄入，计算每人每日最多可摄入碘元素的质量。四、实验题(★★★)19.探究氧气的化学性质。实验方法：①用坩埚钳夹取一小块木炭，②在酒精灯火焰上加热到红热。③插入盛有氧气的集气瓶中。④燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡。(1)实验原理：③中发生反应的文字表达式为___________。(2)实验现象：实验②木炭红热，实验③___________，实验④澄清石灰水变浑浊。(3)实验结论：___________。问题与交流：(4)实验②和③产生不同现象的原因是___________。(5)实验③发生了化学变化的依据是___________。五、科学探究题(★★★)20.通过一段时间的化学课程学习，同学们对“水”这种物质有了更深刻的认识，展开了一系列的探究活动。任务一：模仿科学家探索水的组成与结构活动一：探究水由微观粒子构成(1)列举生活实例，说明水是由肉眼看不到的微观粒子构成的：_________。(2)活动二：模仿科学家探究水的组成与结构

实验方法实验现象及文字表达式实验结论实验一：氢气在氧气中燃烧

按图所示将纯净的氢气在空气中燃烧。实验现象：氢气燃烧，烧杯内壁出现小水珠。文字表达式：_______。氢气在氧气中燃烧有水生成。实验二：通电分解水

接通电源一段时间后，打开活塞，用燃着的木条分别靠近a、b两管口。实验现象：两电极有气泡产生，两管内液面下降。燃着的木条靠近b管口，观察到________。给水通电后，生成氢气和氧气。【交流与讨论】(3)1选择其中一个实验，分析水是由氢元素和氧元素组成的原因：_________。2精确的实验研究得出