二年级语文上册第四单元12植物妈妈有办法教案2语文S版_第1页
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文档简介

Page312植物妈妈有方法教学目标：1.会认15个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.有视察植物、了解植物学问、探究植物奇妙的爱好。教学重点：1.在读中感悟课文的韵律美，了解课文告知我们的学问。2.识字写字。教学打算：1.老师打算有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。2.学生了解有关“植物传播种子的方法”的学问。教学时数：两课时第一课时1.谈话引入：小挚友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告辞妈妈起先自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今日我们就来学习《植物妈妈有方法》。板书课题。2.课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生视察。今日《植物妈妈有方法》这一课要告知我们植物传播种子的奇妙方法，现在我们就来学习。板书课题。感知1.自由读课文，不相识的字借助拼音多读几遍。2.小组内相互读读，说说你读懂了什么。3.沟通。小组选出代表，汇报小组读书的收获。识字1.自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。2.小黑板出示生字，多种方式指读。3.全班沟通识字方法。引导学生在沟通过程中给生字找挚友，用词语说话。赏读1.小组合作读课文，看谁读得美。2.选读。选自己喜爱的一节练读，再展示。3.通读全文，用自己喜爱的方式来读。写字1.出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。2.学生视察字的结构，沟通书写留意的地方。3.老师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。4.学生练习。老师巡察。其次课时导入挑苹果嬉戏：（将生字卡片做成苹果形写上编号）你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。诵读1.老师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。2.学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。3.朗读竞赛。选择自己最喜爱的小节，比一比看谁读得好。演读1.老师引读，学生尝试背诵课文。2.学生自由练背。3.课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。探讨1.“四海为家”是什么意思？2.“马虎的小挚友却得不到它”是什么意思？什么样的小挚友才能得到它？练习1.出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。2.扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学沟通。拓展你还知道哪些植物传播种子的方法？写字1.出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。2.自己练写，小组评议。3.老师小结，指导重点。4.学生再练写。种子传播的奇妙种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。如：春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奇妙吗？抓一团柳絮细致视察，会发觉里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。凤仙花妈妈的方法跟豌豆妈妈的方法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，凤仙花妈妈用这种方法把种子送到四面八方。板书设计：植物妈妈有方法蒲公英风苍耳

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