人美版七年级美术《艺术节策划与美术设计》作业设计

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

〃双减〃背景下中学美术自选作业设计

-、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

艺术节策划与美

美术七年级第一学期人美版

术设计

单元

口自然单元0重组单元

组织方式

序号课时信息对应教材内容

课《艺术节策划与美术设《艺术节策划与美术设计》一一

1

计》第一课时艺术节策划的基本知识

时

《宣传品的设计》第二《宣传品的设计》一一海报、请

2

信课时柬、节目单、签到册设计

《吉祥物的设计》第三《吉祥物的设计》一一吉祥物设

3

息课时计

《展示设计》一一展示设计、布

4《展示设计》第四课时

展

二、单元分析

（一）课标要求

1.紧扣课程领域

本单元属于“综合•探索”领域的课程，在课程标准中，要求学生认识美术

与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。本单元旨在学生结合艺术节活动

对学校环境调查后，综合学校的情况灵活设计艺术节的方案，并用美术的手段进

行策划与制作，营造良好的校园环境。因此，本课是一节具有探究性、综合性、

跨学科的美术活动的课程。

2贴合生活实际

单元内容设计以学校艺术节为载体，对校园活动的策划展开实施，学习策划

图的绘制方法，实现作业分层，运用美术设计与创作的手法进行策划方案的表现，用

美术作品的形式传达自己独特的设计思想和创见。学生能在实际活动中感受美

1

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

术设计与校园活动的关系，体会美术学习的重要作用，同时对学生的作品进行多

元化的艺术评价。

3.融合多个学科

本单元以《艺术节策划与美术设计》为依托，结合后期系列课程《宣传品的

设计》、《吉祥物的设计》、《展示设计》展开作业设计。同时融合音乐、语文、

信息技术等多个学科知识与一体，重在调动学生对活动策划的兴趣，明了艺术节

活动全过程中所需的各项设计，为校园文化艺术节的策划作出铺垫。同时激发学

生主动思考自主策划的兴趣，点燃学生以美术育生活的激情。

I注重环境营造

本单元系列课程，从前期的活动宣传，为学生建立起心理上活动预设，到中

期系列课程的开展、艺术节具体活动内容的实施，我们为学生提供了充分物质环

境和技术环境，重在引导学生根据“人与自然和谐共生”的原则，为学校筹划设

计布置一场别样的艺术盛宴。

（二）教材分析

本单元为艺术节策划活动系列课程，属于“综合・探索”领域的课程，融入

了“造型-表现”“设计・应用”“欣赏・评述”三部分的内容。《艺术节策划

与美术设计》统领其后的《宣传品的设计》和《吉祥物的设计》《展示设计》等

课，课程前后之间是总与分的关系。第一课主要调动学生对艺术节策划的兴趣，

激发学生主动进行策划的兴趣，明确艺术节活动全过程中所需的各项设计及方法原

理，从而引入第二课。让学生通过艺术节宣传品设计，展现自己眼中校园艺术节

特色，认识到宣传品的内容和形式，并且将本节课内容与校园文化艺术节紧密联

系在一起。

校园吉祥物是能够展现校园文化特色，维持校园文化的可视形象，扩展校园

文化精神的辐射范围，将文化内涵和人文底蕴进行可视化、具体化。它不仅可以

成为学校长期发展的产物，也是大家对学校发展的一种情怀、向往和心愿。

在课标中，“综合•探索”课程能通过一些综合性的美术活动，引导学生主

动探索、研究，创造性地解决活动中出现的问题。展示设计课就是这样一节引导

学生积极探索美术与主题活动相结合的“综合・探索”课程。展示活动要通过策

划、布展等活动环节，将创意理念和方法运用于展示中，引导学生在具体情境中

2

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

探究与发现，创造性地解决问题，并用展示的形式发表学习成果。

（三）学情分析

1.学习兴趣引导

七年级的学生具备一定的造型能力，但动手能力欠缺具备良好的审美素养，

当作品与自己的期望有差距，便会影响学习兴趣，所以在设计作业时注重发挥学

生的主观性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导及团队合作，来激

发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

2.基础知识掌握

本课授课对象是七年级，对于设计的方法和元素，有一定的认知，具备平面

和立体的表达能力，在平时的生活中，通过影视、杂志等媒体，对课本中的设计、作

品及吉祥物较为熟悉，具有一定的知识储备。

3.创新思维能力

这阶段的学生思维活跃，想象力丰富，并有较强的表现欲，具备单个形象创

新设计，重点培养学生表达能力和创新能力的提高。

I综合能力运用

本单元作业需将画、做、将、设计、信息转化、宣传、综合实践与有效结合，

充分展示学生个性的发挥，培养他们的创作热情。

三、单元学习目标与单元作业目标

序

水平

号单元学习目标单元作业目标

层次

通过欣赏、讨论等方法，了解策了解艺术节策划的相关内

划图及相关内容平面设计的设计方容，掌握策划图包含的要素，学

1法及表现形式，尝试运用美术语言表习策划图的绘制方法，运用美术了解

达自己的设计思路。（策划方案，活设计与创作的手法进行策划方

动策划图）案的表现。

能够运用图像、文字、色彩等基理解视觉形象设计的意义，

理解

2本要素，选定方法进行美术设计，感用不同的制作方法完成学校艺

运用

受美术给生活带来的乐趣。术节活动的全套宣传片设计。

3

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

针对学生的基础不同，作业设计要覆盖不同知识水平的学生，设计出基础性、目

标性、提升性作业三层不同水平性的作业。在完成作业的过程中，细化出态度性

作业评价，作业完成类型的选择（说、写、画、做）个人及团队作业。

3.作业设计的时代性

随着时代进步，社会公共资源的优化，电子信息化的介入，书面作业形式已

不能充分展示学生的学习成果，丰富作业的形式才能符合未来教育的需求，除设

计常规的书面作业，课前的调查、信息搜集整合性作业，课中的探究汇报性作业，实

物环境创造的实践性作业，课后的项目综合探究性作业等。

（三）单元作业的内容设计

作业内容的设计主要是检查学习成果、巩固提高、学以致用的目的。以单元

学习核心素养为基础，分层作业设计的形式，设计趣味性、情境性、整合性的作

业，融入不同学科的知识开展综合拓展性作业。学生可以根据自身的特点，选择

不同的形式完成不同类型的作业，提升家、校、社会之间的互动，促进学生的全

面发展，提高学生的综合素质。

作业设计思路

学习内容

，艺术节策划与美术设计》）（《宣传品的设计》（《吉祥物的设计》

《展示设计》

I

—)

，▲,1

r

作

作

作

作

作

作

作

作

作

业

业

业

业

业

业

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学

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好

觉

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学

博

密

露

以

以

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知

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以

学

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头

致

致

头

躬

躬

致

宙

头

角

用

用

角

行

行

用

问

角

<

5

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

（四）单元作业的实施与评价

在作业实施的路径上，分为课前自主预习、实地考察、搜集整合信息等实施

路径；课中的理论知识识记、知识讨论探究、动手绘画设计等实施路径；课后的

实地探究、创意实践、拓展延伸等实施路径。

作业评价既要关注结果，也要关注过程，确定作业评价侧重点，综合运用质

性分析和量化评定与个体差异性评价相互结合，重视书面和口头反馈，采用师评、

自评、互评等多方面评价，让学生及时发现问题解决问题。

6

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

五、单元课时作业

第一课时

（-）课时作'也目标

1.课时内容

本课时作业内容围绕《艺术节策划与美术设计》展开。学生初步了解艺术节

的美术设计包括哪些，艺术节策划图包含哪些项目，能结合学校活动，设计符合

学校特质和风格的策划图，可以用手绘图形或电脑制作的方式完成。

艺术节策划与美术设计

2.作业途径

课前调查、小组合作、实践探究、创意实践

3.课标链接

能对学校、社区等公共空间的环境进行调研，绘制作品手绘草图（审美感知、艺

术表现）。能为学校的不同活动设计件作品（艺术表现、创意实践）。能采用不

同的手段，创作富有创意的平面、立体和动态的美术作品（艺术表现）。能运用

跨学科的方法，多角度、辩证地分析问题，具有一定的综合探索和学习迁移的能

7

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

（二）具体作业内容

户

«J作业1：博学审iQ

1.作业内容：学生课前借助互联网、实地考察或询问身边有经验的亲人朋友

等方式，搜集并整理艺术节策划的具体内容，完成以下学习单内容，同时鼓励学

生用不同形式表现。

艺术节活动策划书策划人：XXX策划组

序号项目内容途径

1活动目的、意义和目标

2活动主题

3活动时间和地点

4活动开展

5需要资源

6经费预算

7活动中应注意的问题和细节

8活动负责人

学习任务单

艺术节活动策立书策划么

活动目的.■文.与金丽藐室含・办收fS文化g活净.电合社会花123定唐

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形式示例1形式示例2

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

2作业类型：感知性作业、表现性作业

3.时间要求：5—10分钟（课前）

I评价设计

作业1评价量表

序

评价指标完成水平学习态度

号

了解什么是艺术节策划并包含多个内

1初步了解笃志好学

容。

知道艺术节策划所包含的具体内容并

2刨根问底力学笃行

能简单讲解。

熟知艺术节策划的所有项目内容，并能

3举一反三能者为师

举例展开详细讲解。

《作业2：绝知躬彳

1.作业内容：学生在课堂上以4人一小组的形式，结合自己已有生活经验和

课本内容，讨论并汇报艺术节策划中的美术设计及其作用。讨论期间可以用文字

进行概括记录，也可寻求教师的指导。

居功的美术ift计的作用

活动中

■£♦望,

活动后

—tffYMattttM««

类型引导作用引导

2作业类型：感知性作业、表现性作业

3.时间要求：6-8分钟（课中）

1评价设计

9

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

作业2评价量表

序

号评价指标完成水平学习态度

1初步了解艺术节策划中美术设计的种类初步了解笃志好学

掌握艺术节策划中美术设计的种类及其

2刨根问底力学笃行

作用，并能用简洁框架图进行概括。

熟知艺术节策划中美术设计的种类及其

3作用，并能结合学校实际用流畅的语言、举一反三能者为师

通顺的逻辑表述出来。

4.作业3：学以致

1.作业内容：掌握策划图的组成部分，结合学校实际情况，挖掘出能表示出

本校的特质和风格的色彩和图形，小组协作完成艺术节策划图（手绘或电脑绘图）。

10

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

2.作业类型：实践性作业、理解性作业

3.时间要求：20-30分钟（课中、课后）

（评价设计

作业3评价量表

序

号评价指标完成水平学习态度

了解艺术节策划图的包含项目，勾画出

1初步了解笃志好学

基本的设计草图c

掌握艺术节策划图的包含项目，利用手

2绘的形式完成一张具有美感的艺术节刨根问底力学笃行

策划图。

利用剪贴、电脑制作等不同形式完成一

3张艺术节策划图，要求符合学校文化特举一•反三能者为师

征、版面清晰、形式美观。

（三）作业反馈分析

《艺术节策划与美术设计》学习情况评价表

评价

学生姓名学生作品

教师

评价

评价要点学生自评教师考察评价互动留言

项目

学习积极参与美术课，乐意与同学合作学习，

标认真完成作业。

期掌握艺术节策划图的基本元素，并能绘制

酿简单策划图。

考察艺术节策划的活动内容

总结艺术节策划中美术设计及其作

姗

基本用。

能力根据策划图的内容项目和学校特

草图

征，设计并绘制一份美观的艺术节

策划图.

能结合学校文化特点，用剪贴或电脑绘图

幽

的方式设计一份版面晴美、主题突出、分

能力工明确的艺术节策划图。

备注：根据个人作业情况，选择相应图章贴入自己的评价表q3教师根据学生作业情况

，进行评价。

*■0

11

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

（四）作品呈现

12

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

第二课时

（一）课时作业目标

I.课时内容

本科作业内容围绕《宣传品的设计》，学生通过调查让，了解宣传品的种类

及形式。通过课堂作业认识宣传品的设计要素，学习宣传品的设计知识，并实际

运用到艺术节活动中，设计出符合活动文化主题的宣传作品。

宣传品的设计

提升性作业

创意宾族

延伸死局

1.为校顺化艺术;活动设计logo:I利用手绘.手工电脑绘通等方式设计一件宣

,、2椅活刃元素J1充至询累板中，押。函设计.传品（三选一）；

।sue・知।---------------------1—:-------------------2制作一段电子宣传片（选做）.

\______//-------1------

创急安为文化理第

2.作业途径

课前自主探索、课中实践操作、课后学科融合、家校合作。

3.课标链接

能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要内容和特点（审美感

知、文化理解）。能采用不同手段（如写实、夸张、变形等），创作至少三种富

有创意的平面、立体和动态美术作品（艺术表现）。能用剪、亥I、折、叠、卷曲、

捏塑、插接等方法制作广2件工艺品（艺术表现、创意实践）。能运用跨学科的方

法，多角度、辩证地分析问题，具有一定的综合探索和学习迁移的能力（文化理

解）。

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

（二）具体作业内容

作业1:博学审I、口♦

1.作业内容:课前进行自主探索通过上网查阅资料、小组讨论、咨询有过宣

传品设计经验人群等方式了解宣传品，完成学习单。

学习任务单

2.作业类型:感知性作业

3.时间要求:10—15分钟（课前）

4.评价设计

作业1评价量表

序号评价指标完成水平学习态度

了解到宣传品的种类及形

1初步了解笃志好学

式。

了解到不同种类宣传品之

2刨根问底力学笃行

间的共同特征。

了解宣传品的设计要素及

3表现形式，并举例展开详举一反三能者为师

细讲解。

14

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

1.作业内容：为校园文化艺术节活动设计log。，四人一小组运用头脑风暴

法发散思维。一位同学记录，通过讨论，我校艺术节设计的设计可以从以下角度

入手：学校名称、艺术节活动内容（美术、音乐）、校徽造型与色彩、校园建筑

的造型与色彩、和美文化、校风……

2.作业类型：理解性作业

3.时间要求：5—10分钟

4.评价设计

作业2评价量表

序号评价指标完成水平学习态度

设计中体现出音乐和美术元素；

1初步了解笃志好学

设计中体现出音乐和美术元素，

2造型与色彩搭配和谐。刨根问底力学笃行

将学校的文化元素与艺术节主题

3融合在一起，造型精致，色彩唯举一反三能者为师

美,

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

作业3：绝知躬彳+

1.作业内容：将活动元素填充至背景板中，探索排版设计。在学习平板上移

动“材料包”中可用元素，实现电脑排版（按照需要改变字体大小、色彩）。了

解到在宣传品的设计中，排版设计是十分重要的一点。

心随乐动

给一队会

MffWOOV«MMMOW1

Ml-'llirT

1.作业类型：表现性作业

2.时间要求：3分钟

3.评价设计

作业3评价量表

序号评价指标完成水平学习态度

根据排版设计，排除简单海报

1初步了解笃志好学

造型。

背景与元素搭配和谐，排版美

2刨根问底力学笃行

观，主题明确。

熟练掌握排版要素，创意实践

3举一反三能者为师

到不同种类的宣传品作品中。

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

4：学以致开什

1.作业内容(三选一)：

(1)手绘作业

为“x学校第义节校园文化艺术节”设计宣传品。

指导意见：

①宣传品紧扣活动主题。

②线条流畅，画面清晰。

③色彩醒目，有宣传效果。

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

(2)电脑绘画

运用绘图软件为“X学校第X节校园文化艺术节”设计宣传品。

指导意见：

①宣传品紧扣活动主题。

②线条流畅，画面清晰。

③

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

（3）手工制作

尝试为“X学校第义节校园文化艺术节”制传请柬、纸杯、纪念册、手提袋

等实物宣传品模型。

指导意见:

①宣传品紧扣活动主题。

②设计的宣传品风格统一又有特点。

2.作业类型：实践性作业

3.时间要求：30—60分钟

4.评价设计

作业4评价量表

序号评价指标完成水平学习态度

1造型完成，画面清晰。初步了解笃志好学

造型生动，色彩明快，符合本

2刨根问底力学笃行

校艺术节文化。

能够采用不同的创作形式完成

,3宣传品的设计，符合校园文化举一反三能者为师

特征结合中国传统文化元素。

19

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

作业5：触类旁

1.作业内容（选做）：尝试为“义学校第义节校园文化艺术节”或艺术节的

某一项活动制作一段宣传短片。

指导意见：

（1）画面内容围绕本次艺术节；

（2）可选择与同学分工合作或与家长一同完成；

（3）作品以MP4、FLV格式上传云盘。

碗".・簟:。•■口V929X0818

<・・・选择

艺术节宣传片

a搜索三:

七8班程序

2017m

七4班吕家传

20171项

七5班左侧

20161UI

七1班张圣痕

20161以

七1班焦作市

201519

5个文科支

2,作业类型：实践性作业

3.时间要求：40—60分钟

I评价设计

20

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

作业5评价量表

序号评价指标完成水平学习态度

利用计算机、移动终端应用软

1件拍摄和合成视屏。初步了解笃志好学

利用多媒体手段展示出活动主

2旨，体现出文化内涵，并展示刨根问底力学笃行

出作者丰富的想象力。

借助影视技术将传统文化元素

3与学校文化相结合，圆面清晰，举一反三能者为师

形式美观。

（三）作业反馈分析

《艺术节策划与美术设计》学习情况评价表

评价

学生姓名学生作品

教师

评价

评价要点学生自评教师考察评价互动留言

项目

学习积极参与美术课，乐意与同学合作学习，

蠲认真完成作业。

辘掌握艺术节策划图的基本元素，并能绘制

酬简单策划图。

考察艺术节策划的活动内容

狷

总结艺术节策划中美术设计及其作

分析

百用。

能力根据策划图的内容项目和学校特

草图

征，设计并绘制一份美观的艺术节

策划图。

能结合学校文化特点，用剪贴或电脑绘图

瓯

的方式设计一份版面精美、主题突出、分

岫

工明确的艺术节策划图。

备注：根据个人作业情况，选择相应图章贴入自己的评价表q3教师根据学生作业情况

进行评价。

Q口m

V19G付

21

初中美术《名术节策划与美术设计》单.元作业设计

（四）作品呈现

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

（第三课时I

（一）课时作业目标

I.课时内容

本课时围绕《吉祥物的设计》展开，分为两个小课时。学生了解吉祥物的特

点和设计原则有哪些，学会运用设计草图表达设计思路，并提炼校园艺术节的代

表性元素融入设计，最终选择合适的方法完善吉祥物的设计。

2.作业途径

课前网络收集，课中艺术设计，课后知识拓展，创意实践。

3.课标链接

能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主要内容和特点（审美感知、

文化理解）。能用剪、刻、折、叠、卷曲、捏塑、插接等方法制作1〜2件工艺品

（如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺、风筝等）（艺术表现、创意实践）。能为学校

的不同活动设计2〜3件作品（如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等）

（艺术表现、创意实践）。能运用跨学科的方法，多角度、辩证地分析问题，具

有一定的综合探索和学习迁移的能力（文化理解）。

23

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

（二）具体作业内容

环节（一）

户T

.作业1：博学审I'Q

1.作业内容：课前搜集印象深刻的吉祥物，利用课余时间和同学们交流你对

吉祥物的认识（如出现场合、功能等）。

2.作业类型：感知性作业

3.时间要求：3—5分钟（课前）

4.评价设计

作业1评价量表

评价指标完成水平学习态度

基本了解1-2种不同的

初步了解笃志好学

吉祥物。

能够搜集多种活动的吉

刨根问底力学笃行

祥物。

能够从吉祥物的适用场

合、外观等方面与同学交举一反三能者为师

流彼此喜欢的吉祥物.

口

Q.作业2：绝知躬彳+

1.作业内容：欣赏中国各类运动会吉祥物，对比吉祥物原型，从造型、色彩

等角度分析吉祥物的特点，小组成员在对比分析中总结提炼吉祥物的设计原则，

填写学习单。

2作业类型：理解性作业

3.时间要求：2—4分钟（课中）

I评价设计

24

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计、

作业2评价量表

评价指标完成水平学习态度

能够基本分析出吉

初步了解笃志好学

祥物的特点。

能够准确分析出吉

祥物特点并对设计刨根问底力学笃行

原则进行总结。

能够准确分析出吉

祥物的特点和设计

原则，并能从这两

举一反三能者为师

个方面向大家介绍

自己喜欢的吉祥

物。

作业3：展露头力付

1.作业内容：为本次校园文化艺术节绘制吉祥物草图。以《宣传品的设计》

中开展的艺术节及校园文化提炼的头脑风暴为基础，总结主题和元素，绘制吉祥

物草图，并做出设计说明，同学之间相互欣赏交流。

图例参考

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

2,作业类型：表现性作业

3.时间要求：12-15分钟（课中）

■I.评价设计

作业3评价量表

评价指标完成水平学习态度

能绘制出基本的艺术节

初步了解笃志好学

主题吉祥物草图。

能够设计出造型简练，符

合本校艺术节主题的吉刨根问底力学笃行

祥物。

能够设计出造型简练、可

爱，线条流畅，能体现本举一反三能者为师

校艺术节特色的吉祥物。

环节（二）

作业4（二选一）金以致用

选作一

1.作业内容：根据草图，结合自身兴趣和特长选择平面手绘或面塑立体等展

现形式，在课堂上完成艺术节吉祥物的制作。同时，鼓励绘制完成后班级内部进

行作品交流，互相留言点评。

创作过程

26

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

2,作业类型：实践性作业

3.时间要求：30-35分钟（课中）

■I.评价设计

作业4评价量表

评价指标完成水平学习态度

画面完整，构图合理，有

初步了解笃志好学

设计说明。

造型简练，线条流畅，色

彩明快，富含本校艺术节

刨根问底力学笃行

特色，配合必要的设计说

明。

画面精美，造型简练，线

条流畅，色彩明快，并珞

本校艺术节特色巧妙的举一反三能者为师

融入吉祥物设计中，设计

说明简洁明了。

选作二

1.作业内容：手工面塑作业。结合学校个性化课程中的面塑课内容，传承

传统工艺，尝试用面塑为“合肥一六八玫瑰园学校第四届校园文化艺术节”制作

吉祥物。

创作过程

2.作业类型：实践性作业

3.时间要求:30-35分钟（课中）

27

初中美术《艺术节策划与美术设计》单元作业设计

4.评价设计

作业4评价量表

评价指标完成水平学习态度

材料准备充分，能够制作

初步了解笃志好学

出完整的吉祥物。

作品造型简练，色彩搭配

和谐，富含本校艺术节特刨根问底力学笃行

色。

造型生动，色彩明快，技

法丰富，做工精美，并巧举一反三能者为师

妙融入本校艺术节特色。

作业5（自选）旁通

I.作业内容：利用课余时间，运用绘图软件为“