二年级语文上册第一单元识字一虫鸟天地教案西师大版_第1页
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文档简介

Page3虫鸟天地教学目标1、相识本课生字，会写10个生字。2、朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累。3、正确、流畅地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心视察生活的习惯。教学重点学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。教学打算老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。学生：课前视察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。教学时间1~2课时教学过程激发爱好，导入新课：孩子们，告知大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想相识它们吗？(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。)师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好挚友了，让它们与我们一起欢乐得学习吧!二、自读课文，认读生字1、自由地轻声读课文，把生字勾画出来，多读几次，读对为止。2、课件展示全部的生字。请你提示大家留意，哪些字的读音简单读错。如“蜻蜓”、“鹰”、“鸣”、“屏”的读音。3、偏旁归类，重新排列生字。虫字旁：蜻、蜓。（为什么它们都是虫字旁呢？）鸟字旁：鹃、鸥。（为什么它们都是鸟字旁呢？）羽字旁：翔。（为什么是羽字旁呢？）口字旁：鸣、啼。4、嬉戏：师出示带有动物名称的卡片，面对学生，让学生只做动作或口形让老师猜出是什么动物。三、读悟结合，了解特性1、你最喜爱哪种小动物？自由读，把你最喜爱的一句儿歌读好。并骄傲地读给你同桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好。2、全班沟通，读出你最喜爱的一句，说说你为什么喜爱。（师相机点拨，启发学生相互沟通，相互补充，引导学生正确了解各种小动物的特性，并把自己知道的有关学问、资料进行沟通。）四、美读儿歌，熟读成诵这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多好玩呀！孩子们，你们情愿把这首好玩的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好挚友。1、男女生分组读：男生一句，女生一句。2、问答式读：问：蜻蜓，答：点水3看课件上的图片一句一句地读，还可以表演。（重点指导读出词串的节奏感、美感。）五、指导书写，沟通展示1、小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小挚友说（课件展示）：小挚友们，你们可真了不得，不仅学会了那么多的生字，还了解了好多与动物有关的学问，儿歌读得也美。希望你们能把生字写得美丽，工整，能做到吗？2、说一说怎样来写好这10个字。特殊是“旋”“鹰”笔画较多，重点指导。3、描红，书写。4、沟通展示。六、自主实践，学问迁移1、今日我们学了好玩的《虫鸟天地》，你能说说你还知道哪些好玩的昆虫和鸟类的名字吗？生沟通收集的资料。2、能学着编几句儿歌吗？如：蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡……板书：雄鹰翱翔海鸥回旋杜鹃鸣啼燕子筑巢鹦鹉学舌蝴蝶恋歌蜻蜓点水孔雀开屏教学反思：

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