鸡泽县第一中学7高二下学期期中考试生物试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2016-2017学年第二学期高二生物期中考试试题一、单选题（本大题共40小题，共60分)1。每一物种都可保持本物种染色体数目的稳定，在动物受精过程中，有一系列的机制保证一个精子与一个卵细胞结合,而防止多个精子与卵细胞结合,从而保证本物种染色体数目的稳定．下列哪些活动可防止多个精子与卵细胞结合（)

①精子变形，细胞核物质集中在精子头部②精子获能③透明带反应④顶体反应⑤卵细胞膜反应．

A.①②B。①③C。③⑤D.④⑤2.下列有关胚胎发育过程的叙述，正确的是()

A.桑椹胚的各细胞结构、功能均不相同

B.原肠胚时期胚胎从破裂的透明带中伸展出来，称其孵化

C.囊胚期的细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变

D。内细胞团和滋养层细胞的差异既是复制水平上的差异，也是转录水平上的差异3.如图表示一项重要生物技术的关键步骤,X是获得外源基因并能够表达的细胞．下列说法不正确的是（）

A.X是能合成胰岛素的细菌细胞

B。质粒通常有多个标记基因和多个限制酶切点

C。基因与运载体的重组只需要DNA连接酶

D。该细菌的性状被定向改造4。有关DＮA重组技术的工具酶的叙述，正确的是

A。限制性核酸内切酶酶能切割烟草花叶病毒的核酸

B。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列

C.所有DNA连接酶都能连接黏性末端和平末端

D。DＮA连接酶和DＮA聚合酶均可用来拼接DＮA片段5.如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是（）

A。图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B。利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙

C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖，未融合细胞均不能增殖

D。丙需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁6.下列关于牛体外受精胚胎的工厂化生产的叙述正确的是（）

A。精子和卵子受精形成受精卵后即可移入同期发情的母牛子宫

B。采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵

C。体外受精胚胎的工厂化生产即受精过程和胚胎发育只需在体外进行

D.体外受精和胚胎发育需要配制一系列含有不同成分的培养液7.植物组织培养的基本过程为①②③→④,则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物-—紫草素，应分别选用编号是(）

A.④②B。③②C。③④D。④③8。图中甲、乙、丙表示生物个体或结构，①~③表示相应过程,下列叙述与图示不符的是（）

A.若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体,则③过程需要用秋水仙素处理

B.若甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为胚状体，则①过程通常在避光的条件下进行

C。若甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子,丙为受精卵,则基因重组发生在②过程中

D.若甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎)，则③过程的核心技术是胚胎移植9.进行胚胎分割时，应选择的胚胎发育时期是（）

A.桑椹胚或原肠胚B。桑椹胚或囊胚

C.囊胚或原肠胚D。内细胞团10。如图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析不正确的是()

A.①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶处理

B.②过程的目的是定向诱导原生质体产生基因突变

C.③过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能

D。④过程需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理11.下列关于生态工程的叙述，正确的是()

A.鄱阳湖湿地生态恢复工程属于群落演替中的初生演替

B.“无废弃物农业"主要体现了物种多样性原理

C.在应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤时,需要选择符合要求的植物,这遵循了生态工程中的整体性原理

D。“四位一体"农业生态工程中，往往将蔬菜棚与猪圈连通起来可以提高经济效益，这遵循了生态工程中的系统学和工程学原理12。精原细胞增殖的方式是（)

A.无丝分裂B。有丝分裂C.减数分裂D.有丝分裂和减数分裂13。2010年某地干细胞库干细胞储存业务全面启动，为广大民众提供了储存后代脐带间充斥干细胞、保障子女未来健康的良好契机。通过移植ES细胞期望可以治疗下列哪一组疾病(）

①糖尿病②青少年型高血压③21三体综合征④老年痴呆症⑤白化病⑥肝衰竭

A.①②⑤B。②③⑥C。①④⑥D。③④⑤14。下列技术依据DNA分子杂交原理的是()

①用DNA分子探针诊断疾病

②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞的杂交

③快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量

④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子

A。②③B.①③C.③④D.①④15.以某种细菌为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体，下列叙述正确的是（)

A.用纯化的细菌反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体

B.体外培养单个浆细胞可以获得大量针对细菌的单克隆抗体

C。将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞

D.利用该单克隆抗体与该细菌特异性结合的方法可以诊断该细菌感染体16。限制酶可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ及BglⅡ的辨识序列及每一种限制酶的特定切割部位.

其中哪两种限制酶切割出来的DNA片段末端可以互补结合，其末端互补序列是（)

A。BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互补序列：-AATT-

B.BamHⅠ和HindⅢ；末端互补序列:-GATC—

C.BamHⅠ和BglⅡ；末端互补序列：—GATC—

D。EcoRⅠ和HindⅢ；末端互补序列:—AATT—17。土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T－DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T－DNA中含有植物生长素合成酶基因(S）和细胞分裂素合成酶基因（R),它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化.据图分析，下列叙述错误的是(）A。当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽

B.清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后,肿瘤不再生长与分化

C。图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长

D.基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化18.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（)

A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

C.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

D。植物组织培养用的培养基成分和动物细胞培养所用的培养基成分相同19。美国伦敦大学医学院通过生物技术,成功对一对丈夫家族有乳腺癌发病史的夫妇的后代进行胚胎筛选，并排除了后代携带致病基因的隐患．该“设计婴儿”的培育流程如下:通过人工方式得到15个受精卵→所有受精卵生长3天时，抽取一个细胞进行基因检测,剔除含致癌基因的胚胎→选取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宫,一个健康的“设计婴儿”得以孕育．下列关于该项“设计婴儿”培育过程中所用技术的叙述，错误的是（）

A.通过人工方式得到15个受精卵，需要用到超数排卵的手段

B.检测受精卵中是否含有致癌基因，可以用“基因探针"进行检测

C。需要利用基因工程技术对受精卵中的致癌基因进行“基因敲除”

D.将受精卵培养到8—16个细胞阶段可移植入子宫20。英国科学家斯勒和米尔斯坦，将B淋巴细胞产生抗体的基因转移到肿瘤细胞内,成功获得世界上第二株能稳定分泌单一抗体的杂交肿瘤细胞株，肿瘤细胞的增生方式和产物分别是（）

A.无丝分裂和逆转录抗体B.减数分裂和转基因抗体

C。有丝分裂和单克隆抗体D.减数分裂和单克隆抗体21。现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植．要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用．下列所采用的技术手段中不可行的是（）

A.利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株

C.两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株

D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株22。下列说法错误的是（）

A。科学家通过对胰岛素的改造，已经使其成为速效型药品

B.我们可以将蛋白质工程应用于微电子方面

C.用蛋白质工程方法制成的电子元件具有体积小，耗电少和效率高的特点

D。蛋白质工程成功的例子不多,主要是因为蛋白质种类太少，原料不足23.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）

A。纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性

B。紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

C.原生质体融合和动物细胞融合—-生物膜的流动性

D.植物组织培养和动物细胞培养-—细胞的全能性24。某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性,准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养.下列说法正确的是

A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，可用各种蛋白酶处理

B。细胞培养应在含5％CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸

C。甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象

D。仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒25.现有一长度为3000碱基对（bp）的线性DNA分子，用限制性核酸内切酶酶切后，进行凝胶电泳,使降解产物分开．用酶H单独酶切,结果如图1．用酶B单独酶切，结果如图2．用酶H和酶B同时酶切，结果如图3．下列相关叙述正确的是（）

A。酶H有2个识别位点和切割位点

B。酶B和酶H同时切割时，有3个识别位点和切割位点

C。酶B和酶H同时切割时，能产生完全相同的酶切片段

D.酶B和酶H有相同的识别和切割位点26。下列关于转基因植物的叙述．正确的是（）

A.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中

B。转入抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因的增加

C.动物的生长激素基因转人植物后不能表达

D.如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题27。“白菜―甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等优点。下图是“白菜―甘蓝”的杂交过程示意图。以下说法正确的是(）A。除去细胞壁形成原生质体，可运用的酶是纤维素酶和果胶酶

B。通常可诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG和灭活的病毒诱导

C。杂种细胞形成的标志是原生质体完全融合

D.愈伤组织形成“白菜―甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程28.设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，如图就是一种“加环"示意图,据图判断下列说法不正确的是A。用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的多级利用

B。用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益

C.用蛆蛹排泄物作有机肥还田,运用了物质循环再生原理

D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转29。动物细胞体外培养时,通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是（)A。正常细胞与癌细胞的增殖速率相同

B.有无血清对正常细胞培养的影响不同

C。培养基中补充血清有助于正常细胞的培养

D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响相对较小30.“粮桑渔畜”农业生态系统是江浙平原水网地区典型的高效农业系统,下图表示这一农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法错误的是

A.沼气池的建立既充分发挥资源的生产潜力，又防止了环境污染

B。通过巧接食物链使原本流向分解者的能量更多地流向了人,提高了能量的传递效率

C.这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区，这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生"的原理

D。上述生态农业系统通过改善和优化系统的结构达到改善系统功能的效果31。中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中,在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎,这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中，错误的是（)

A.胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植

B.兔子卵细胞质的作用之一是激发大熊猫细胞核的全能性

C。重组细胞最初分裂时，DNA复制后立刻进行转录

D.大熊猫的克隆成功证明细胞质具有调控细胞核发育的作用32。图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Ner表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是

A.图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团

B.在构建重组质粒时,可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA

C。用PstⅠ和HindIII酶切，加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒

D.导入目的基因的大肠杆菌不可在含氨苄青霉素的培养基中生长33.胚胎分割要将内细胞团均等分割的原因是

A.以免影响胚胎的恢复和进一步发育B.保证遗传物质的平均分配

C。确保胚胎发育后期营养物质的供应D.防止分割而来的两个体性状差异大34.下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是(）

A。利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷

B。利用花药离体培养获得植物单倍体植株

C.将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株

D。通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株35。下图为DNA分子某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是A。DNA连接酶、限制性内切酶、解旋酶B。限制性内切酶、解旋酶、DNA连接酶

C.解旋酶、限制性内切酶、DNA连接酶D.限制性内切酶、DNA连接酶、解旋酶36.由基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞(仅考虑两个细胞融合)（)A。6种B。8种C。10种D。12种37.关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是(）A。可以制成诊断盒，用于疾病的珍断

B.可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗

C.需要用到细胞融合技术

D。单克隆抗体就是“生物导弹”38.研究人员将鱼的抗冻基因导入番茄体内，获得抗冻能力明显提高的番茄新品种。下列操作合理的是(）A.设计相应DNA单链片段作为引物利用PCR技术扩增目的基因

B.利用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶构建基因表达载体

C。将基因表达载体导入番茄体细胞之前需用Ca2+处理细胞

D。运用DNA分子杂交技术检测抗冻基因是否在番茄细胞中表达39。2015年2月3日，英国议会下院通过—项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。据图分析，下列叙述错误的是（）

A.该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代

B.捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿

C.三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核

D.三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术40.利用下列现代生物技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是(）①细胞和组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆羊技术（多利）A.①④B.②③C。①D。①②二、非选择题（本大题共4小题，共40.0分)41。（每空1分,共10分）请根据下图回答有关问题：（1)图甲中①～④所示的生物工程为________。该工程是通过________修饰或基因合成，对现有________进行改造，或制造出一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求。（2）图甲中序号④所示的获取目的基因的方法叫做________。(3）若欲通过乳腺生物反应器生产预期蛋白质，则构建基因表达载体时,图乙中序号［1]代表的是_____;且在图甲中⑨过程之前，要对精子进行处理，筛选出保留含性染色体______的精子.(4)为获得较多的受精卵进行研究，图甲中⑥过程一般用激素对供体做____处理.若图甲中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢，则其在⑧之前需进行体外培养到_____期才能受精。(5）囊胚期的早期胚胎已经出现细胞分化，其中_______将发育成胎儿的各种组织。42.（每空1分,共10分）我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放进培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株.下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请根据图回答：注：胚状体即等同于植物种子的胚的结构.（1）过程④由愈伤组织形成胚状体要经过和过程。（2）在培养过程中，除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外，还必须保证的关键条件是。（3）一个兰花茎尖在一年之内可以生产出400万株兰花苗，与有性生殖相比，利用植物组织培养快速繁殖植物的优势主要体现在和。(4)用于动物细胞培养的培养液与植物组织培养的培养基相比，在成分上的主要区别是。（5）过程③是④是，如果取的是兰花根尖细胞则试管植物叶片是色，原因是.43。(除标注外,每空1分，共10分）埃博拉病毒（EBOV）是一种能引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热(EBHF）的烈性病毒，利用相应的生物学技术制备出抗EBOV的单克隆抗体，可快速检测EBOV.请回答下列问题：(1）方法一：给小鼠注射纯化的EBOV蛋白,一段时间后，从小鼠的中获取浆细胞，将获得的浆细胞与小鼠的细胞融合，再经过至少两次_____、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞.（2)方法二：科学家从细胞中分离出无限增殖基因（prG），可将prG基因导入能产生抗EBOV抗体的小鼠浆细胞中，导入prG基因的浆细胞具有的特点.（3)以上两种方法获得的杂交瘤细胞或带有prG基因的浆细胞,可在的环境、营养、适宜的和一定的气体环境等条件下进行体外培养，以便源源不断的产生抗EBOV的单克隆抗体。（4）方法二中,若用PCR扩增方法获取目的基因，则需要用到酶，该方法能够成功获取目的基因的前提是要有_____________________，以便合成________。44。(除标注外，每空1分,共10分）下图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程设计图解。请据图回答：(1）图中①、②所示的结构分别是、。（2)图中③、④所示的生物工程技术分别是、。(3)过程③通常用去核卵细胞作受体细胞的原因除了它体积大、易操作，含有营养物质丰富外，还因为.（4）过程④通常采用的方法是。(5）过程④的完成需要用到的基因操作工具有。（6）图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是。

高二生物期中考试试题答案和解析

1。C2.C3.C4.B5。C6.D7.B8.C9.B10。B11。D12.D13。C14。B15.D16.C17。B18.C19.C20.C21.C22.D23。D24。C25.B26。A27.A28。D29.A30.B31。C32.C33。A34.A35.C36。C37。D38。A39。C40。C

41。（每空1分，共10分)（1）蛋白质工程基因蛋白质

(2)逆转录

（3）乳腺蛋白基因的启动子获能X

（4）超数排卵减数第二次分裂中（或MII中）

(5）内细胞团

42。（每空1分,共10分）（1)细胞分裂分化

（2）无菌环境

（3)保持优良品种的遗传特性，繁殖效率高

（4）动物细胞培养液需加动物血清

（5）脱分化再分化绿色根尖细胞中含有本物种全套的遗传信息

43.（除标注外，每空1分，共10分）(1）脾脏骨髓瘤筛选

（2）既能无限增殖，又能产生抗EBOV的(特异性或专一性或所需的）抗体（此空2分）

（3)无菌、无毒温度和pH

（4）耐高温的DNA聚合（或“Taq”）一段已知的目的基因核苷酸序列引物

44.(除标注外，每空1分，共10分）（1）细胞核内细胞团

（2）核移植技术转基因技术(或重组DNA技术或基因工程）

（3）含有促进细胞核全能性表达的物质

(4）显微注射法

（5)限制酶、DNA连接酶和运载体(此空3分)（6)不发生免疫排斥

【解析】

1.解:①精子变形，细胞核物质集中在精子头部属于受精前的精子变化，不是阻止其他精子入卵而产生的生理反应，①错误;

②精子获能为受精前的准备,不是阻止其他精子入卵而产生的生理反应，②错误；

③透明带反应是指顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入,在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应，这是防止多精入卵的第一道屏障，③正确;

④顶体反应是指精子与卵子的透明带接触时，顶体酶将透明带溶出一条孔道，精子穿越透明带，不是阻止其他精子入卵而产生的生理反应，④错误．

⑤卵细胞膜反应是指精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程，这是防止多精入卵的第二道屏障,⑤正确．

故选：C．

在受精作用过程中，精子头部的顶体首先释放顶体酶，发生顶体反应；然后精子穿越放射冠和透明带,此时透明带发生透明带反应，这是防止多精入卵的第一道屏障;接着精子进入卵黄膜，此时会发生卵黄膜封闭作用；此时卵细胞才真正完成减数分裂，并释放第二极体；精子的细胞核和卵细胞的细胞核分别形成雄原核和雌原核，即雌、雄原核的形成；最后核膜消失，雌、雄原核融合，标志着受精作用的完成．

本题考查的是防止多精子受精的两道屏障，属于考纲识记层次，难度不大．

2。解:A、桑椹胚还未发生细胞分化，各细胞结构、功能均相同,A错误；

B、囊胚时期胚胎从破裂的透明带中伸展出来，称其孵化，B错误;

C、囊胚期的细胞出现了细胞分化，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质未发生改变，C正确；

D、内细胞团和滋养层细胞是分化形成的，它们的差异是转录水平上的差异,D错误．

故选：C．

胚胎发育过程：

（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加;

（2）桑椹胚:32个细胞左右的胚胎［之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞］；

（3）囊胚：细胞开始分化,其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘;胚胎内部逐渐出现囊胚腔[注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来,这一过程叫孵化];

(4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔．［细胞分化在胚胎期达到最大限度]

本题考查动物胚胎发育的相关知识，要求考生识记动物早期胚胎发育的具体过程，掌握胚胎发育各阶段的特点,能结合所学的知识准确判断各选项．

3。解：A、X是含有胰岛素基因的细菌细胞分裂形成的，含有胰岛素基因，因此能合成胰岛素,A正确；

B、质粒通常有多个标记基因和多个限制酶切点,这样便于目的基因的插入和筛选含有重组DNA的细胞，B正确;

C、基因与运载体的重组除了需要DNA连接酶，还需要限制酶，C错误;

D、基因工程能定向改造生物的性状，该细菌是采用基因工程技术培育形成的，因此其性状已被定向改造，D正确．

故选：C．

分析题图：图示表示基因工程中的部分操作步骤，其中人胰岛素基因属于目的基因,质粒为运载体，两者结合为重组质粒的过程属于基因工程中基因表达载体的构建过程;再将目的基因导入受体细胞,使目的基因随着受体细胞的繁殖而扩增,进而获得目的基因产物．

本题结合基因工程操作过程图，考查基因工程的原理和技术，要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及意义，能准确判断图中各结构和各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项．

4。【分析】

本题考查基因工程的相关知识,要求考生能够掌握相关生物工程技术的过程，明确相应在工程技术中的应用，难度适中。

【解答】

A。限制性核酸内切酶只能切割特定的脱氧核苷酸序列,而烟草花叶病毒的核酸是核糖核苷酸,A错误。

B。限制酶具有专一性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，B正确。

C。DNA连接酶分为E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，前者只能连接黏性末端，后者主要连接平末端，C错误。

D。DNA连接酶用来拼接DNA片段，DNA聚合酶用来拼接单个脱氧核苷酸，D错误。

故选B。

5。解：A、图中甲注射小鼠，产生能分泌特异性抗体的B淋巴细胞，则甲属于抗原，A正确;

B、利用聚乙二醇（化学法）、灭活的病毒（生物法）和电激（物理法）可诱导细胞融合获得杂种细胞,B正确；

C、用特定的选择培养基对乙筛选,融合具有同种核的细胞和未融合细胞均不能生长，只有融合的杂种细胞能生长，C错误；

D、杂交瘤细胞经过选择培养基的筛选并经单一抗体检测后,培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可制备单克隆抗体，D正确．

故选：C．

据图分析,甲表示抗原，乙表示杂种细胞，表示杂交瘤细胞，丁表示能产生特异性抗体的杂交瘤细胞．

单克隆抗体的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．两次抗体检测：专一抗体检验阳性．

本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查学生能理解单克隆抗体的知识要点，综合运用所学知识分析问题的能力以及识图分析能力，难度适中．

6.

试题分析:受精卵需培养成早期胚胎才能移植入同期发情的母牛子宫，故A错；采集的卵母细胞不一定成熟,若不成熟，还需培养成熟（减数第二次分裂中期）才能与精子共同放入培养液受精形成受精卵，故B错；受精过程和早期胚胎发育在体外进行，而后期，胚胎要移植入受体母牛进一步发育才能形成小牛,故C错;体外受精和胚胎发育需要配制一系列含有不同成分的培养液，培养液中还需加入天然成分血清等，故D正确。

考点：本题考查牛体外受精胚胎的工厂化生产。

点评:本题以牛体外受精胚胎的工厂化生产为背景，考查胚胎工程的相关知识。意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于容易题.

7。解：（1)人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子．因此,要制作人工种子,应该选择编号③；

（2）要获得细胞代谢产物，应该培养到愈伤组织．因此，生产治疗烫伤、割伤的药物—-紫草素，应该选择编号②．

故选:B．

分析题图：植物组织培养过程为：离体的植物组织、器官和细胞愈伤组织胚状体→新植体，因此图中①为离体的植物组织或器官,②为愈伤组织，③为胚状体，④为新植体．据此答题．

本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、原理及条件，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确答题．

8.解：A、若甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，则①为减数分裂过程，②为花药离体培养过程，③为人工诱导染色体数目加倍的过程，该过程需要用秋水仙素处理，A正确;

B、若甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为胚状体,则①为脱分化过程，②为再分化过程,其中脱分化过程通常在避光的条件下进行，否则不能形成愈伤组织，而是形成维管组织,B正确；

C、若甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子，丙为受精卵，则①为减数分裂过程，②为受精过程，而基因重组发生在①减数分裂过程中，C错误;

D、若甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），则①②为核移植过程，③表示早期胚胎培养和胚胎移植过程，其中胚胎移植是该过程的核心技术，D正确．

故选：C．

1、单倍体育种过程：植物配子单倍体纯合体．

2、植物组织培养过程：外植体愈伤组织胚状体→新植体．其中脱分化需在避光条件下进行，而再分化需要光照．

3、基因重组的类型：

（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合．（2)交叉互换型：减数第一次分裂前期(四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．

本题综合考查单倍体育种过程、植物组织培养过程、基因重组、核移植及胚胎移植等知识，要求考生识记单倍体育种的具有过程；识记植物组织培养的具体过程及条件；识记基因重组的类型及发生的时期；识记核移植过程及胚胎移植的意义，能结合图解准确判断各选项．

9.解：进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．

故选：B．

胚胎分割

1、概念:是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术．

2、特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．

3、主要仪器设备：实体显微镜和显微操作仪．

4、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚．对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．

5、存在问题：胚胎分割的分数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低．

本题考查胚胎分割的相关知识，要求考生识记胚胎分割的概念、特点、仪器设备、注意事项等，属于考纲识记层次的考查．

10.解：A、①表示去壁过程,需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理，A正确；

B、②表示人工诱变过程,但基因突变是不定向的，B错误；

C、③是脱分化过程，该过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能，C正确；

D、④表示再分化过程，决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,D正确．

故选：B．

分析题图：图示表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，其中①表示采用酶解法去除细胞壁,获得原生质体的过程；②表示人工诱变过程；③表示脱分化形成愈伤组织的过程；④表示再分化过程；③④表示植物组织培养过程，其原理是植物细胞的全能性．

本题结合棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程图，考查植物组织培养、人工诱变等知识，意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识，解决生物学问题的能力．

11.本题重点考察生态工程的原理及应用.

鄱阳湖湿地生态系统的恢复工程属于群落演替的次生演替,A错；“无废弃物农业”主要体现的是物质循环再生原理，B错；应用植物修复技术治理被重金属污染的土壤，需选择符合要求的植物，遵循的是生态工程中协调与平衡的原理,C错；“四位一体”农业生态工程中，往往将蔬菜棚与猪圈连通起来可以提高经济效益，这遵循了生态工程中的系统学和工程学原理，D正确。故选D。

12.

试题分析：真核生物的细胞增殖方式有三种，为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂.正常体细胞经有丝分裂产生新的体细胞.精原细胞增殖仍产生新的精原细胞，细胞分裂方式为有丝分裂；精原细胞增殖产生有性生殖细胞的,细胞分裂方式为减数分裂。故应选D。

考点：细胞增殖

点评：本题较简单,要求学生识记细胞增殖的概念、方式等相关知识。

13.

试题分析：ES细胞可以用来治疗由于细胞坏死,退化或功能异常引起的疾病，而青少年型糖尿病、21三体综合征和白化病都是遗传病，不能通过ES细胞来治疗，而糖尿病、老年痴呆症和肝衰竭都可以用来治疗,故C正确.

考点：本题考查胚胎干细胞的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

14。试题分析：①用DNA分子探针诊断疾病,即基因诊断，原理是DNA分子杂交，具有快速、灵敏、简便等优点,故①正确；②B淋巴细胞与骨髓瘤细胞杂交是动物细胞融合，体现细胞膜的流动性,故②错误；③检测饮用水中病毒的含量依据DNA分子杂交原理来进行，故③正确;④目的基因与运载体结合是用DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键,故④错误，故选：B。

​考点：本题主要考查基因工程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。​

15.

试题分析：单克隆抗体是指单个杂交瘤细胞通过大量增殖过程中产生的特异性抗体，血清提取出的为传统方法生产的抗体，故A错误；体外培养单个浆细胞，由于浆细胞不能增殖，因此不能获得单克隆抗体，故B错误；等量的浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经过诱导融合的细胞有同种细胞自身融合的细胞和杂交瘤细胞，因此必须经过筛选，C错误；利用单克隆抗体与抗原特异性结合的特点可以用来诊断疾病，故D正确。

考点:本题考查单克隆抗体的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.

16。

试题分析：分析题图可以看出，限制酶BamHⅠ切割后露出的黏性末端为—GATC，限制酶EcoRⅠ切割后露出的黏性末端为—AATT，限制酶HindⅢ切割后露出的黏性末端为—AGCT,限制酶BglⅡ切割后露出的黏性末端为—GATC，因此限制酶BamHⅠ与BglⅡ切割后露出的黏性末端相同,C正确。

考点：本题考查基因工程的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

17.【分析】

本题考查基因工程中目的基因的表达及相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。

【解答】

A。由题意知R表达的产物细胞分裂素合成酶能促进植物合成细胞分裂素,S不表达，R表达植物体内细胞分裂素与生长素的比值升高，诱发生芽瘤，A正确；

B。图示土壤农杆菌Ti质粒的T－DNA已整合到植物染色体DNA上，随植物基因表达遗传特性，清除肿瘤组织中的土壤农杆菌,R、S还会表达调控肿瘤组织的生长与分化,B错误；

C。图示肿瘤组织R和S的表达能合成细胞分裂素和生长素，故可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长，C正确；

D.上述植物对肿瘤组织生长与分化的控制，是通过S、R基因控制相应酶的合成控制相关代谢过程实现的,D正确。

故选B.

18。【分析】

本题主要考查植物组织培养的的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解答】

A。愈伤组织是排列疏松无规则、高度液泡化、无定形态的薄壁细胞，A错误；

B.二倍体植株的花粉经过脱分化和再分化可以得到单倍体植株，高度不育，B错误；

C.添加适量氯化钠的培养基可以把发生了耐盐突变的个体筛选出来，C正确；

D。植物组织培养用的培养基成分和动物细胞培养所用的培养基成分不相同，如动物细胞培养所用的培养基中不会含有植物激素等，D错误。

故选C。

19。解：A、通过人工方式获得15个受精卵,需要用促性激素进行超数排卵，A正确；

B、检测受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探针”进行检测，B正确;

C、只需要通过基因检测出含有致癌基因的受精卵，然后剔除该受精卵即可，不需要进行“基因敲除"，C错误；

D、将受精卵培养到8-16个细胞阶段可移植入子宫,D正确．

故选：C．

1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术．

2、设计试管婴儿:是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些设计．当检测结果符合人们需要时,再把胚胎植入母体孕育．

本题以设计试管婴儿为题材,考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序及生理学基础，能结合题干信息及所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．

20。解:A、进行无丝分裂的例子是蛙的红细胞，A错误；

B、减数分裂是产生生殖细胞的过程，而肿瘤细胞是体细胞,B错误;

C、体细胞的分裂方式是有丝分裂，由同一个杂交瘤细胞分泌的抗体是单克隆抗体，C正确；

D、肿瘤细胞不能进行减数分裂，D错误．

故选：C．

蛙的红细胞分裂方式是无丝分裂;减数分裂只发生在生殖器官中，体细胞的分裂方式是有丝分裂；由同一个杂交瘤细胞分泌的抗体是单克隆抗体．

本题主要考查制备单克隆抗体的过程,意在考查考生能理解所学知识要点的能力．

21。解：A、甲、乙两种植株均为二倍体纯种,利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株，A可行；

B、基因工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改造生物的遗传特性，因此将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株，B可行;

C、甲乙两植株之间存在生殖隔离,因此两者不能杂交，即使能杂交也不能产生可育后代，因此C不可行；

D、诱导两种植株的花粉融合并培育成二倍体幼苗,用秋水仙素处理可形成可育四倍体后代，D可行．

故选：C．

1、基因工程，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．

2、植物体细胞杂交的具体过程：

意义：克服远缘杂交不亲和的障碍，扩大亲本范围．

本题考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理，了解基因工程在农业生产中的相关应用；识记植物体细胞杂交的过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．

22.

试题分析：蛋白质工程是一项难度很大的工程，目前成功的例子不多，主要是因为蛋白质发挥功能必须依赖正确的高级结构，这种高级结构十分复杂,目前科学家对大多数蛋白质的高级结构了解还不是很够，这就制约了其发展.蛋白质的种类是非常繁多的，原料也十分不足。

考点：蛋白质工程的应用

点评：本题考查了学生对课本中蛋白质工程应用的熟悉程度，同时还考查了学生的理解能力,属于中档题。

23.解：A、细胞工程中,利用酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体，用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞,A正确;

B、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理都是细胞增殖，B正确；

C、原生质体融合和动物细胞融合，都利用生物膜的流动性原理，C正确;

D、植物组织培养的原理是细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖,D错误．

故选:D．

纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体和用胰蛋白酶处理动物组织得到单个细胞都采用了酶的专一性原理．诱导原生质体融合和动物细胞融合都采用了生物膜的流动性原理．植物组织培养的原理是细胞的全能性．动物细胞培养的原理是细胞增殖．

本题考查动物细胞培养、植物组织培养、植物体细胞杂交和动物细胞融合的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，属于考纲识记层次的考查．本题需要注意的是B选项，要求考生明确动物细胞培养的原理是细胞增殖，而不是细胞的全能性．

24.

试题分析：制备细胞悬液时应用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，故A错误。动物细胞培养应放在5％二氧化碳的恒温培养箱中进行，二氧化碳的作用是维持培养液的pH，故B错误。甲细胞是肿瘤细胞能无限增殖,乙细胞是正常的细胞在培养中会出现增殖停止的现象，故C正确。病毒必须在活细胞内才能生存,在培养液中无法生存，故D错误.

考点:本题考查动物细胞培养相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

25。解：A、长度为3000碱基对(bp）的线性DNA分子,用酶H单独酶切，结果如图l，由此判断酶H有1个识别位点和切割位点，故A项错误；

B、用酶B单独酶切，结果如图2，由此判断酶B有2个识别和切割位点,结果得到3个DNA片段；用酶H和酶B同时酶切，结果如图3，得到了图中不同碱基的片段，由于DNA碱基数不会因为切割而变化，这样分析得到1个1400bp片段，2个600bp片段和1个400bp片段,这样两种酶共同切割就得到了4个片段，有3个酶切和识别位点，B项正确；

C、由以上分析可知酶B和酶H同时切割时,能产生两个碱基都是600pb的DNA分子,但是不能理解为完全相同的酶切片段,因为DNA的组成不只有碱基的数量决定，还与碱基的种类和排列顺序有关，故C错误；

D、酶B和酶H有相同的切割位点，但并不能认为二者有相同的识别位点，故D错误．

故选：B．

据图分析,酶H单独酶切得到两个片段：2000bp和1000bp，说明酶H在该线性DNA分子上有1个酶切位点；酶B单独酶切得到三个片段：2000bp、600bp和400bp,说明酶B该线性DNA分子上有2个酶切位点;用酶H和酶B同时酶切,得到1个1400bp片段，2个600bp片段和1个400bp片段，这样两种酶共同切割就得到了4个片段，有3个酶切和识别位点．

本题考查限制性内切酶的应用和DNA的基本结构，意在考查考生学生分析和理解能力，属于中档题．

26。解：A、转入到油菜的基因，可以通过花粉传入环境中，A正确;

B、由于植物与害虫间是相互选择的,转抗虫基因植物可使昆虫群体抗性基因频率增加，B错误；

C、由于不同生物共用一套遗传密码,所以动物生长素基因转入植物后也能表达，C错误;

D、转基因技术的安全性问题，要通过验证才能得到证实,D错误．

故选：A．

转基因生物的安全性问题包括：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全(对生态系统稳定性的影响)．自然界所有生物共用一套遗传密码子，所以一种生物的基因能在另一种生物体内表达．

本题考查了基因频率、基因工程和转基因技术的安全性问题，要求考生识记相关知识点，能理论联系实际,对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．需要注意的是C选项,要求考生明确自然界所有生物共用一套遗传密码子．

27.除去细胞壁的酶有纤维素酶和果胶酶；诱导原生质体融合不能用灭活的病毒诱导；杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁;愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体属于再分化过程，没有脱分化。故选A。

28.

试题分析:生态工程中利用玉米的残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了能量的多级利用，A正确；将玉米的副产品玉米芯生成木糖醇，变废为宝，增加经济效益,B正确；用蛆蛹排泄物作有机肥还田,使物质重复使用，运用了物质循环再生原理，C正确；该生态系统中，人的作用非常关键，离开人的管理，该生态工程将崩溃，D错误。

考点:本题考查生态工程的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

29.

试题分析:癌细胞增殖速率大于正常细胞，故A错。正常细胞有血清增殖速率较快，故B错，C正确。有无血清对癌细胞增殖影响不大，故D正确。

考点:本题考查动物细胞培养相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。

30.

试题分析:沼气池的建立使物质得以充分利用，实现了能量的多级利用，同时减少了环境污染，A正确；该生态农业调整食物链，实现了物质的循环利用，提高了能量利用率，但不能改变能量传递效率，B错误；我国西北地区气候比较干旱，并且水资源不足,不适宜这种生态工程模式,C正确；这种生态农业系统通过改善和优化系统的结构达到改善系统功能的效果,D正确。

考点:本题考查了生态工程中“粮桑渔畜"农业生态系统的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

31。

试题分析:胚胎细胞分化程度低,分裂能力强,胚胎细胞核的移植成功率高于成体细胞核的移植,A正确;卵细胞质中含有促使细胞核的全能性表达的物质，B正确；重组细胞最初分裂时，DNA复制后染色质成为染色体,进入分裂期，立刻进行转录C错误；克隆成功能证明细胞质具有调控细胞核发育的作用，D正确。

考点：本题考查动物克隆的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

32。

试题分析：图甲中的质粒用BamHⅠ切割后,得到一个DNA片段，含有2个游离的磷酸基团;A错误。在构建重组质粒时，可用PstⅠ和HindⅢ切割质粒和外源DNA，不能用BamHⅠ切割外源DNA，因为用BamHⅠ切割会破坏目的基因的结构；B错误.用PstⅠ切割后氨苄青霉素抗性基因结构已经被破坏，所以导入目的基因的大肠杆菌不可在含氨苄青霉素的培养基中生长；D错误.

考点：本题考查基因工程，意在考查知识的理解应用能力.

33.

试题分析：胚胎分割时要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后的胚胎的恢复和进一步发育,A正确。

考点：本题考查胚胎分割的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

34.解：A、利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷，利用的细胞增殖,

B、利用花药离体培养获得植物单倍体植株,利用了植物组织培养技术，

C、将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株，利用了植物组织培养技术，

D、通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株，利用了植物组织培养技术,

故BCD所用技术手段相同，A运用的原理与其他各项不同．

故选：A．

1、把植物细胞培养到愈伤组织阶段，在愈伤组织细胞中可以提取人参皂苷；

2、植物组织培养，指在无菌和人工控制的环境条件下,利用适当的培养基,对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养,使其再生细胞或完整植株的技术．

本题考查了植物组织培养的具体应用，实际组织培养的和应用是解题的关键．

35。①是氢键，应用解旋酶；②GA之间是磷酸二酯酶，应用限制酶;③是磷酸二酯键连接应用DNA连接酶.

36。略

37.略

38.略

39.略

40.【分析】

本题考查细胞工程与胚胎工程的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解与掌握情况。正确解答本题的关键是理解并掌握