2024年四川省昭觉县事业单位公开招聘中小学教师38名笔试题带答案

2024年四川省昭觉县事业单位公开招聘中小学教师38名笔试题带答案教育学部分1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学派代表人物，提出了“三中心”等理论；赞科夫提出了发展性教学理论。2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D。传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的中心地位，强调教材的重要性等；现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。夸美纽斯是近代教育理论的奠基者；布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。3.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培答案：D。蔡元培是我国最早主张“以美育代宗教”的教育家，他认为美育是自由的，而宗教是强制的；美育是进步的，而宗教是保守的；美育是普及的，而宗教是有界的。陶行知提出了生活教育理论；徐特立是革命教育家；杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。4.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A。教育的经济功能主要体现在教育能使可能的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动生产率，促进经济发展。育人功能强调对人的培养；政治功能主要体现在教育对政治制度、政治人才等方面的影响；文化功能主要涉及教育对文化的传承、选择、融合和创新等。5.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体活动答案：B。“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，强调了环境对人的发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点；教育在人的发展中起主导作用；个体活动是人的发展的决定性因素。6.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性答案：B。个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。童年期的学生思维以具体形象思维为主，所以教学内容应多为具体知识和浅显道理，教学方法多采用直观教具，这是根据童年期学生的阶段性特点进行的教育。稳定性强调在一定时期内相对不变；不平衡性主要指个体身心发展的速度不均衡；个别差异性强调个体之间的差异。7.1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（），这个学制体现了“中学为体，西学为用”的思想，是我国正式实施的第一个学制。A.六三三学制B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬戌学制答案：C。1904年颁布的《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”，它是我国正式实施的第一个学制，体现了“中学为体，西学为用”的思想。“六三三学制”又称“壬戌学制”，是1922年颁布的，以美国学制为蓝本；“壬寅学制”是1902年颁布的，是我国首次颁布但未实施的学制。8.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。A.一般性知识B.条件性知识C.本体性知识D.实践性知识答案：C。本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，小学英语教师的英语学科知识属于本体性知识。一般性知识是指教师应具备的一般文化知识；条件性知识主要是指教育学、心理学等知识；实践性知识是指教师在教学过程中积累的经验。9.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）。A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案：C。杜威提出的“三中心”是儿童中心、活动中心、经验中心。他反对赫尔巴特的“教师中心、教材中心、课堂中心”的传统教育理念，强调儿童在教育中的主体地位，重视儿童的活动和经验。10.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的重要工作。11.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C。课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。12.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会答案：B。在奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育与生产劳动相脱离。原始社会教育与生产劳动紧密结合；封建社会教育与生产劳动进一步分离；资本主义社会教育与生产劳动开始走向结合。13.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A。德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力的教育；体育是增强体质的教育；美育是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。14.通常所说的“一把钥匙开一把锁”，运用在教育中是强调（）。A.因材施教原则B.理论联系实际原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.疏导原则答案：A。“一把钥匙开一把锁”体现了因材施教原则，即教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。理论联系实际原则强调教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识；教育影响的一致性和连贯性原则要求教育者应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调；疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人。15.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；教学组织能力是指教师在教学过程中有效组织学生进行学习活动的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中根据教学情况做出合理决策的能力。心理学部分16.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少。说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C。具体运算阶段的儿童已经获得了守恒概念，能够理解物体的本质属性不随其外在形态的变化而变化。小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少，说明她获得了守恒概念，处于具体运算阶段。感知运动阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段儿童思维具有不可逆性、自我中心等特点，尚未获得守恒概念；形式运算阶段儿童能够进行抽象逻辑思维。17.小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（）。A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理答案：D。演绎推理是从一般到个别的推理，即从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。小明根据“哺乳动物都是胎生的”（一般性前提）和“虎是哺乳动物”，得出“虎是胎生的”（个别结论），属于演绎推理。抽象概念是对事物本质属性的概括；关系判断是断定事物与事物之间关系的判断；归纳推理是从个别到一般的推理。18.学生在解答复杂应用题和作文时，往往在群体情景中不如单独完成效果好。这是因为（）。A.社会助长B.社会抑制C.从众D.责任扩散答案：B。社会抑制是指个体在群体中活动时，由于他人在场而抑制了个体的活动绩效。学生在解答复杂应用题和作文时，需要高度集中注意力和独立思考，群体情景可能会对其产生干扰，导致不如单独完成效果好，这体现了社会抑制现象。社会助长是指个体在群体中活动时，由于他人在场而提高了个体的活动绩效；从众是指个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为；责任扩散是指在群体中，个体将责任分担到其他成员身上，从而减轻自己的责任感。19.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：C。趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。该学生既想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又害怕讲不好被人讥笑（避），属于趋避冲突。双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突；双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突；多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。20.遗忘曲线的首先提出者是（）。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯伯林D.弗洛伊德答案：B。艾宾浩斯通过对无意义音节的研究，发现了遗忘的规律，并绘制了遗忘曲线，表明遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。巴甫洛夫是经典条件反射学说的提出者；斯伯林通过部分报告法证明了感觉记忆的存在；弗洛伊德提出了遗忘的压抑说。21.一个人在思维中或者自以为是，或者人云亦云，都是缺乏（）的表现。A.思维的逻辑性B.思维的独立性C.思维的灵活性D.思维的批判性答案：B。思维的独立性是指善于独立地发现问题、分析问题和解决问题，不依赖、不盲从、不武断。一个人在思维中自以为是（盲目自信，不考虑他人合理意见）或者人云亦云（没有自己的主见，随波逐流），都是缺乏思维独立性的表现。思维的逻辑性是指思维过程符合逻辑规则；思维的灵活性是指能灵活地思考问题，随机应变；思维的批判性是指能严格而客观地评价和检查自己和他人的思维成果。22.注意的两种最基本的特性是（）。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性答案：B。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个最基本的特性。指向性是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象；集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度。23.情绪与情感是以（）为中介的反映形式。A.需要B.动机C.态度D.认知答案：A。情绪与情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验，是以需要为中介的反映形式。当客观事物满足人的需要时，会产生积极的情绪和情感；当客观事物不能满足人的需要时，会产生消极的情绪和情感。动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力；态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向；认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。24.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”？（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆答案：C。情绪记忆是以体验过的情绪和情感为内容的记忆。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现了话语对人情绪的影响，这种记忆与情绪体验相关，属于情绪记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆；逻辑记忆是以概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆；动作记忆是以过去做过的动作或运动为内容的记忆。25.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维答案：A。聚合思维又称求同思维、集中思维，是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。发散思维是指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生大量、独特的新思想；常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式；创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。26.一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是（）。A.情景记忆B.程序性记忆C.陈述性记忆D.语义记忆答案：B。程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。骑自行车属于运动技能，多年不骑也不会忘记，这种记忆属于程序性记忆。情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆；陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得；语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。27.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性答案：A。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。学生阅读时使用画重点线的策略，是将重点内容从文本中选择出来，突出知觉对象，利用了知觉的选择性。知觉的理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来；知觉的整体性是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体；知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍然保持相对不变的特性。28.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。A.派生归属学习B.相关归属学习C.上位学习D.并列结合学习答案：C。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。儿童先知道“苹果”“梨”等概念（概括程度较低），再学习“水果”的概念（概括程度更高），属于上位学习。派生归属学习和相关归属学习都属于下位学习，下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义；并列结合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。29.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案：C。趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。小明既想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又怕自己讲不好被人讥笑（避），属于趋避冲突。双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突；双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突；多重趋避冲突是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。30.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？（）A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我答案：C。社会自我是指个人对自己社会属性的认识，包括自己在各种社会关系中的角色、地位、权利、义务等。学生对自己人际关系的意识，属于社会自我的范畴。生理自我是个体对自己的生理属性的认识，包括身体、外貌、体能等方面；心理自我是个体对自己的心理属性的认识，包括能力、气质、性格等方面；理想自我是个体追求的理想化的自我形象。教育法律法规部分31.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.爱国主义、集体主义、社会主义B.共产主义、集体主义、社会主义C.共产主义、爱国主义、集体主义D.爱国主义、共产主义、社会主义答案：A。《中华人民共和国教育法》第六条规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。32.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的（）。A.技术人员B.管理人员C.科研人员D.专业人员答案：D。《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。33.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）为主管理的体制。A.县级人民政府B.市级人民政府C.省级人民政府D.乡级人民政府答案：A。《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。34.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担（）。A.临时监护责任B.委托监护责任C.教育管理责任D.收留抚养责任答案：A。《中华人民共和国未成年人保护法》第九十二条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行临时监护：（一）未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其他监护人……县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任。35.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。36.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。A.三二一B.一二三C.二三一D.三一二答案：B。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》提出，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前二年教育，有条件的地区普及学前三年教育。37.学生伤害事故的责任，其确定依据是（）。A.相关当事人的经济条件、责任的承担能力B.相关当事人的过错性质、程度和悔过态度C.相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系D.相关当事人的态度与损害后果之间的因果关系答案：C。《学生伤害事故处理办法》第八条规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。38.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下答案：B。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）第四十五条规定，人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对被拘留、逮捕和执行刑罚的未成年人与成年人应当分别关押、分别管理、分别教育。对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人依法处罚后，在升学、就业等方面不得歧视。对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。本题按照旧法，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁。39.教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）。A.通信自由B.隐私权C.通信秘密D.A、B和C答案：D。通信自由是指公民可以自由地与外界进行交往，通过信件、电话、电报、传真等方式表达自己的意愿和想法，不受他人的干涉和限制。隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开等的一种人格权。通信秘密是指公民的通信（包括电报、电传、电话和邮件等信息传递形式），他人不得隐匿、毁弃、拆阅或者窃听。教师私自拆学生信件并偷看信件内容，既侵犯了学生的通信自由，也侵犯了学生的隐私权和通信秘密。40.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的是（）。A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D.支持教师大胆开展教育教学改革和实验答案：D。《中华人民共和国教师法》第九条规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。并没有明确提及支持教师大胆开展教育教学改革和实验。职业道德部分41.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师要以身作则、言传身教，以自己的高尚品德和行为去影响学生，这是教师职业的特殊性决定的。清正廉洁是教师职业道德的要求之一，但不是显著标志；敬业爱业是所有职业道德的基本要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。42.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心。教师只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地履行教育教学职责，才能建立良好的师生关系。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求；为人师表是教师职业道德的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的重要原则。43.教师职业道德的基本要求是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：A。爱国守法是教师职业道德的基本要求。教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求；关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职。44.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。教书育人是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。教师既要传授知识，又要培养学生的品德和能力，促进学生的全面发展。依法执教是教师职业道德的重要内容，要求教师在教育教学活动中遵守法律法规；爱岗敬业是教师对工作的态度；团结协作是教师处理与同事关系的准则。45.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D.以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C。师德修养具有时代性特点，这要求教师与时俱进，既要继承和发扬中华民族的优秀师德传统，又要根据时代的发展和要求，不断丰富和发展师德的内涵。彻底变革师德内涵和重新确立师德规范的说法过于绝对；以不变应万变不能适应时代的发展需求。46.教师职业道德修养的关键一环是