《氧气的实验室制法》导学案

《氧气的实验室制法》学案即墨市岙山中学郭崇娟教师寄语：一切现成的方法都是通过尝试和探究得到的！【学习目标】1.知识与技能目标：=1\*GB2⑴.初步学会制取氧气的方法和原理。能运用元素守恒的观念，选择适合制取氧气的药品。=2\*GB2⑵.通过对氧气的实验室制法的学习，感受气体制取的一般思路和方法。=3\*GB2⑶.认识催化剂和理解催化剂在化学反应中的作用。=4\*GB2⑷.通过对实验室制取氧气的方法的选择，增进对物质世界的认识，并学习对比实验法。2.过程与方法目标：通过各种制取氧气方案的比较、鉴别，学会选择最佳的原料、条件、原理、装置，明确实验室制取气体的一般思路。3.情感态度与价值观目标：通过对实验装置及催化剂的探究，培养合作学习、主动探究的学习习惯和学习方法，体会一切现成的方法都是通过尝试和探究得到的。【学习准备】向同一仪器中加固体药品和液体药品时，先加后加。仪器的连接及气密性检验氧气的用途如何检验一瓶气体是氧气？调查：看牙医时，用的漱口水的主要成分是什么？【预习导航】：课前走进实验室并参考课本及学案组内自主探究1．若让你在实验室制取一瓶或几瓶氧气，你需要解决哪些问题？2．说一说你知道产生氧气的途径有哪些？这些途径适合在实验室制取氧气吗？为什么？3．在实验室制取气体时，应遵循什么原则？4．你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？=1\*GB3①水（H2O）=2\*GB3②二氧化碳（CO2）=3\*GB3③氯化钠（NaCl）=4\*GB3④高锰酸钾（KMnO4）=5\*GB3⑤过氧化氢（H2O2）=6\*GB3⑥甲烷（CH4）5．信息链接：关于可生成氧气的背景资料物质相关资料高锰酸钾（KMnO4）〈紫黑色固体〉受热分解放出氧气（O2）氯酸钾（KClO3）〈白色晶体〉400℃时分解放出氧气（O2）氧化汞（HgO）500℃时分解为汞蒸气和氧气（O2）〈汞蒸气有毒〉过氧化氢（H2O2）〈无色液体〉俗称双氧水，易分解，高纯度的双氧水的基本形态是稳定的，当与其他物质接触时会很快分解氧气（O2）和水（H2O）通过实验探究，解决问题：=1\*GB2⑴过氧化氢（H2O2）当与其他物质接触时会很快分解产生氧气（O2）和水（H2O）。其他物质是粉笔头吗？是碎瓷片吗？是土豆片吗？是……?为什么最后选定二氧化锰（MnO2）?二氧化锰（MnO2）在反应中扮演什么角色？起什么作用？操作现象结论向试管1内加入5﹪的过氧化氢（H2O2）溶液，将带火星的木条伸入试管内向试管2内加入粉笔头和5﹪的过氧化氢（H2O2）溶液，将带火星的木条伸入试管内向试管3内加入碎瓷片和5﹪的过氧化氢（H2O2）溶液，将带火星的木条伸入试管内向试管4内加入黄豆粒大小的二氧化锰和5﹪的过氧化氢（H2O2）溶液，将带火星的木条伸入试管内试管4内反应停止后，重新加入过氧化氢（H2O2）溶液，将带火星的木条伸入试=2\*GB2⑵这些物质哪些适合在实验室制取氧气？若用这些物质制取氧气，该选择怎样的发生装置和收集装置？依据是什么？双孔塞双孔塞单孔塞=3\*GB2⑶哪种物质更适合在实验室制取氧气？理由是什么？预习中的疑问是：（根据自己的情况添加）1.2.【课堂展示、互动探究】氧气的实验室制法氧气的实验室制法氧气的实验室制法说明书：说明书：主要成分为3.5%

的过氧化氢溶液（H2O2)请写出该反应的文字表达式请写出该反应的文字表达式。CD你选择的装置组合是。BABAGHFEGHFE集气瓶内是否收集满了氧气？你能通过实验证明吗？集气瓶内是否收集满了氧气？你能通过实验证明吗？【效果检测】1.证明某集气瓶中的气体是否是氧气，最简单的方法是（）。A.插入镁条B.插入带火星的木条C.倒入澄清的石灰水D.在瓶口闻一闻2.用过氧化氢溶液制取氧气时，加入二氧化锰的目的是（）。A.产生更多的氧气B.使过氧化氢受热均匀C.防止试管爆炸D.改变过氧化氢的分解速率3．下图是实验室制取气体时，供选择的实验装置图，请回答下列问题ABCDE（1）在实验室中，用和制取O2，可选用的发生装置是，可选用的收集装置是(填序号),若想收集到比较纯净的氧气应采用的收集装置是。ABCDE（2）长颈漏斗的下端要伸入到液面以下，原因_____。（3）实验室里可用锌粒与稀硫酸或稀盐酸反应来制取H2，可选用的发生装置是，收集装置是。（友情提示：H2的密度比空气小，难溶于水）。【知者加速】参与光合作用“干冰”营造舞台烟幕制汽水参与光合作用“干冰”营造舞台烟幕制汽水需要老师协助他们提供哪些信息呢？学校某研究小组的同学以二氧化碳为课题展开探究，他们研究发现二氧化碳是一种用途广泛的物质。他们很想在实验室中自己动手制取一瓶二氧化碳，他们都需要考虑哪些因素？参与光合作用“干冰”营造舞台烟幕制汽水参与光合作用“干冰”营造舞台烟幕制汽水需要老师协助他们提供哪些信息呢？学校某研究小组的同学以二氧化碳为课题展开探究，他们研究发现二氧化碳是一种用途广泛的物质。他们很想在实验室中自己动手制取一瓶二氧化碳，他们都需要考虑哪些因素？学校某研究小组的同学以二氧化碳为课题展开探究，他们研究发现二氧化碳是一种用途广泛的物质。他们很想在实验室中自己动手制取一瓶二氧化碳，他们都需要考虑哪些因素？ 需要老师协助他们提供哪些信息呢？【自主建网】1.在知识方面，本节课我收获：。我需加强：。2.在方法上：。3.在观念上：