2024-2025学年期末综合测试卷(二)-勤径学升新教材九年级上册化学全程时习测试卷（人教版2024辽宁专用）

2024—2025学年期末综合测试卷(二)—勤径学升新教材九年级上册化学全程时习测试卷（人教版2024辽宁专用）

一、选择题(★)1.2022年2月，北京成功举办第24届冬奥会。大量创新技术的应用为“绿色奥运”增光添彩。下列过程中涉及化学变化的是

A．利用二氧化碳跨临界制冷技术为比赛场馆制冰B．利用氢燃料电池为奥运村客车提供动力C．利用加压技术将氢气液化储存在“飞扬”火炬中D．利用模具压制“冰墩墩”硅胶外壳(★)2.下列有关硬水性质实验的操作，正确的是

A．取样品B．滴加肥皂水C．振荡D．加热水样(★★)3.下列关于物质的性质与用途对应关系不正确的是

A．干冰升华吸热，可用作制冷剂B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐C．一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属D．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯(★★)4.广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是

A．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降B．活性炭可除去水中异味C．超滤膜可降低水的硬度D．自来水属于混合物(★★)5.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是

A．自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果B．氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小D．氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同(★★)6.下列化学用语正确的是

A．造成煤气中毒的物质：COB．2个氢原子：H2C．五氧化二磷中磷元素的化合价：D．镁离子：Mg+2(★★)7.白藜芦醇（C14H12O3）广泛存在于葡萄、桑棋等植物果实中，它具有抗肿瘤、抗氧化、延缓衰老等功效。下列说法正确的是

A．1个白藜芦醇分子中含有6个H2分子和1个O3分子B．1个白藜芦醇分子是由14个碳元素、12个氢元素和3个氧元素组成的C．白藜芦醇中C、H、O三种元素的质量比为14：1：4D．白藜芦醇中氧元素的质量分数为48%(★★★)8.用氯酸钾和二氧化锰制得的氧气常会有刺激性气味，是因为发生以下反应产生了Cl2：。下列说法正确的是

A．X为KMnO4B．MnO2为该反应的催化剂C．反应中有3种氧化物D．Cl2可用于自来水生产中杀菌消毒(★★★)9.天然气是家庭日常生活的常用燃料。下列说法不正确的是

A．天然气是一种不可再生的化石能源B．天然气燃烧能放出热量C．天然气完全燃烧时，会产生大量炭黑颗粒D．发现家中天然气泄漏，立即关闭阀门，开窗通风(★★)10.下列实验设计能达到目的的是

A．验证质量守恒定律B．探究温度对分子运动快慢的影响C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点D．探究空气与呼出的气体中CO2含量的高低

A．AB．BC．CD．D二、填空与简答(★★★)11.水是生命之源。同学们在老师的组织下展开了关于水的项目式学习。【活动一】探究水的净化过程(1)同学们到自来水厂参观自来水的净化过程，净化过程如图一所示，其中沉淀、__________、吸附是常用的分离混合物的方法：活性炭可以用来吸附__________、异味、毒气等。(2)同学们到野外露营，取山泉水饮用，如果利用塑料瓶、吸管、石英砂、小卵石、纱布、活性炭、蓬松棉来设计一套如图二所示的简易净水器，可以填充在A、B、C区域的物品依次为__________。【活动二】探究水的组成：(3)宏观辨识：①小组同学用图三装置进行电解水实验，两个玻璃管内的体积均为30mL，一段时间后，两个玻璃管内都产生了气体，均可以用__________来检验生成的气体，但观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体，该实验可以得出水是由__________组成的，负极产生的气体是__________。

实验编号氢氧化钠固体质量负极体积正极体积收集时间A0.50g1.08mL0.5mL5分钟B1.01g2.83mL1.32mLC5.26g8.16mL4.06mL②电解水时，向水中加入一定量的氢氧化钠可以增强导电性，有利于水的分解。分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，电解水的实验记录如上表所示。对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验__________（填实验编号）更合适。③理论上电解出氢气的体积应该是氧气的2倍，但上述三组实验中，氢气与氧气的体积比都略大于2：1，分析可能的原因是__________（答一点即可，不考虑气密性问题）。(4)微观探析：根据图四微观示意图，用分子和原子观点解释该化学变化的过程是__________。(5)符号表征：写出该实验过程中所发生反应的化学方程式：__________（写出一个即可）。(★★★)12.阅读下面科普短文。酒是百姓餐桌的一种饮品，通常是用含有淀粉的原料酿制白酒。我国的白酒生产中，传统的固态发酵法的制作过程主要有以下步骤：原料粉碎→配料(原料混合)→蒸煮糊化→冷却→拌醅→入窖发酵→蒸酒(蒸馏)粮食酿造的白酒(主要成分是乙醇)中含有醛类物质，而由乙醇(或甲醇)勾兑的假酒不含醛类物质，因此，可以通过对醛类物质的检验来鉴别真、假白酒。下面是真、假白酒的对比实验：在三支试管中，分别加入5mL真酒，再分别加入不同体积的溶质质量分数为40%的氢氧化钠溶液，加热，观察溶液颜色并记录实验现象；将真酒换为假酒，重复上述实验，实验记录如表：

酒的种类40%氢氧化钠溶液的体积1.0mL2.0mL3.0mL真酒无色浅黄色黄色假酒无色无色无色根据所给信息，回答下列问题。(1)白酒酿造过程中主要发生化学变化的步骤是______。(填序号)

A．原料粉碎B．配料C．入窖发酵D．蒸馏(2)粮食酿造的白酒属于______。(填“纯净物”或“混合物”)(3)我国交通法规定禁止酒后驾驶。交通警察使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾(K2Cr2O7)，其中铬元素(Cr)的化合价为______。(4)鉴别某样品白酒真伪的方法是：取5mL样品白酒于试管中，加入______mL40%的氢氧化钠溶液，加热，观察溶液的变色情况，若______则样品为真酒。(5)工业上常采用乙烯水化法制取乙醇，即在加热、加压、催化剂的作用下使乙烯和水反应，反应的微观示意图如图。①反应前后，______的种类不变。(填“分子”或“原子”)②该反应的化学方程式是_______。(6)生活处处有化学。请列举一个实例展示化学在生活实际中的应用______。三、实验题(★★★)13.化学是以实验为基础的科学，同学们用如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答下列问题。任务一：制取气体(1)利用如图1所示装置制取气体，完成下列表格。

制取气体反应原理(化学方程式)常用发生和收集装置(填序号)O2________________CO2________________【分析讨论】(2)用图1中B装置制取气体需要满足的条件是________________。(3)装置C与B相比较其优点是________________。【拓展探究】探究二氧化锰、氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，设计了如下对比实验：用如图2所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间关系如图3所示。(4)图2实验中观察到U形管内红墨水液面左低右高，说明此化学反应________(填“吸热”或“放热”)。(5)分析图3可知二氧化锰催化效果比氧化铜好，此外还能得出的结论是_________(写一点即可)。任务二：探究性质如图是探究氧气和二氧化碳性质的相关实验。(6)为保证实验1现象明显，请写出一条有效措施__________。图中集气瓶底部留有少量水的作用是_________。(7)实验2中先后观察到的现象是_________，其中体现二氧化碳化学性质的反应是__________(用化学方程式表示)，该反应的基本类型是_________。四、科学探究题(★★★★★)14.小明在网上查到一个趣味小实验，用蜡烛测氧气含量可以得到氧气约占空气体积1/5的结论。【提出问题】(1)小明认为：蜡烛含有碳、氢两种元素，充分燃烧会生成二氧化碳和水，实验结果应该是氧气体积_______（大于/小于/等于）空气体积的1/5。带着这个疑问，小明按网上的方法进行了如下探究：【实验探究1】如图1，在盛有足量水的容器中放一根燃着的蜡烛，然后用盛满空气的玻璃圆筒倒扣住蜡烛。【现象】(2)一开始蜡烛继续燃烧，稍后水中冒出几个气泡，然后逐渐熄火，圆筒内液面逐渐上升，最终停留在等分线4处。请你解释进入约1/5体积的水的原因_______。【实验探究2】(3)小明利用课本中红磷测氧气含量的实验装置（气密性良好）继续探究：把红磷换成蜡烛，瓶中水换成足量澄清石灰水。在蜡烛熄灭后打开弹簧夹前，还振荡了瓶中的石灰水，进行这项操作的原因是_______；写出该操作时发生反应的化学方程式_______。打开弹簧夹后发现水只进入了约1/10体积。【反思评价】水为何只进入了约1/10体积？【实验探究3】(4)小明又继续探究瓶内剩余气体的成分。把点燃的红磷伸入集气瓶内，发现红磷没有立即熄灭，而是燃烧一段时间后再熄灭，同时生成了白色固体物质。结论：蜡烛燃烧熄灭后剩余气体中含有_______。【交流小结】请依据以上探究分析蜡烛能否测定氧气含量？_____。【拓展探究】小明继续对红磷熄灭后的剩余气体进行探究，把点燃的镁条伸入集气瓶内，发现镁条仍然