第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质九年级化学人教版(2024)上册

实验目的实验活动1氧气的实验室制取与性质1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。实验用品试管、集气瓶、水槽、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、铁架台(带铁夹)、升降台、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、棉花、火柴。高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝。实验步骤1.制取氧气(1)检查装置的气密性。连接试管、橡胶塞和导管,并把导管的另一端放入水中,用手紧握试管,若导管口有气泡冒出,说明装置气密性良好。(2)安装仪器。在试管中装入少量

,平铺在试管底部,增加反应物的受热面。试管口要塞一团棉花,用带导管的橡胶塞塞紧管口,把试管口

固定在铁架台上。

高锰酸钾略向下倾斜(3)将两个集气瓶分别盛满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在水槽中。(4)加热试管。先使酒精灯火焰在试管下方

,让试管

.

,然后对

所在的部位加热。

(5)收集气体。当

时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽,正放在实验台上。用同样的方法再收集一瓶氧气(瓶中留有少量水)。

(6)停止加热。停止加热时,先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。来回移动均匀受热高锰酸钾气泡连续并比较均匀地放出2.氧气的化学性质反应现象结论铁丝在氧气中燃烧

.

氧气是一种化学性质比较

的气体,有

性

木炭在氧气中燃烧

,反应结束后,向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水,振荡,

.

剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热剧烈燃烧,发出白光,放出热量澄清石灰水变浑浊活泼氧化(助燃)问题与交流如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因有哪些?答案:①导管口刚开始冒气泡便开始收集氧气;②实验前集气瓶中没有装满水,其中有空气。实战演练1.(2024乐山)氧气是人类活动必需的物质之一,下列与实验室制取氧气有关的装置或操作错误的是(提示:浓硫酸能干燥氧气)()A.分解过氧化氢 B.加热高锰酸钾C.干燥 D.验满B2.某兴趣小组的同学在完成“氧气的实验室制取与性质”的实验活动时,进行了如图所示的相关操作。下列说法正确的是()A.试剂选择高锰酸钾B.当气泡连续、均匀地放出时开始收集C.铁丝未燃烧的原因是集气瓶底部没有水D.将木炭由瓶口向下快速伸入集气瓶中B3.(2024盐城改编)以高锰酸钾为原料制取O2,并采用排水法收集。下列实验操作不规范的是()A.查气密性:先将导管伸入水中,再用手紧握试管外壁B.固定装置:将试管口略向下倾斜,固定在铁架台上C.加热试剂:先让试管底部均匀受热,再对高锰酸钾所在部位加热D.收集气体:导管口刚有气泡冒出就开始收集气体D4.如图是实验室制取气体常用的发生和收集装置,请回答有关问题:(1)写出图中标注仪器的名称:①

;②

。

长颈漏斗水槽(2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气,其反应的文字表达式为

,当D中集气瓶里的水排完后,在水里用玻璃片

(填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口,将集气瓶移出水面,

(填“正放”或“倒放”)在实验台上。

(3)实验室若用装置C制取氧气,加过氧化氢溶液时液面高度至少应该在

(填“a”或“b”)处以上。

磨砂正放a5.(2024赤峰)气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容,请根据如图甲所示装置回答问题。(1)写出标号a的仪器名称:

。

(2)用装置A制取氧气,反应的符号表达式为

,基本反应类型是

;后续探究需要较纯净的氧气,收集装置最好选择

(填字母)。

(3)实验结束,清洗试管时发现试管破裂,原因可能是

.

。

锥形瓶分解反应E试管口向上倾斜(合理即可)甲(4)用如图乙装置探究氧气的性质,实验步骤如下:①将透明实验盒用隔板分成两部分,点燃燃烧室内的蜡烛,将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据;②将氧气缓慢倒入倾倒室;③提起中间隔板;④观察并记录蜡烛的燃烧现象。乙a.图丙中P点所对应的操作步骤是

(填