2025年浙江中考语文二轮复习热点题型专练：对联（解析版）

热点题型攻略04：对联

目录

01题型综述...................................................1

02解题攻略...................................................2

•提分秘籍〃

•典例剖析/2

・变式演练/2

03中考练场....................................................3

01。题型综述___________________________________________

对联是浙江中考语言表达题中的一个必考考点，多以选择题或问答题的形式进行测试，考查对联的格

式规范、内容关联与审美价值，要求考生选择上下联或根据特定主题或情境进行对联的创作，需要结合汉

字的音韵美感、词性对仗、内容寓意等方面进行综合分析，有时融入对中国文学文化的深度理解。

02解题攻略

【提分秘籍】

类型一：对联辨析和创作

1.字数相等：上下联的字数必须相等，不能有多余或缺失的字。

2.仄入平出：上下联的平仄必须协调，不能出现平仄错误的情况。一般来说，上联的尾字应该是仄声,

下联的尾字应该是平声。

3.词性相对：上下联相同位置的词性应该相对，如名词对名词、动词对动词等。

4.内容相关：上下联所表达的内容应该相关，不能出现毫不相关的内容。

5.语法结构相同：上下联的语法结构应该相同，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构等。

6.节奏相应：上下联的节奏应该相应，如上联是二二一二的结构，下联也应该是二二一二的结构。

7.意义完整：上下联所表达的意义应该完整，不能出现意义不完整的情况。

类型二：对联赏析

1.抓意象：识别对联中的意象并分析其特点和意义，同时根据意象展开联想感受氛围或情感。

2.描画面：根据对联构建相应画面，并分析画面的色彩、布局和细节以概括艺术效果。

3.析手法：找出对联中的修辞手法、描写手法、表现手法，并分析其作用和效果。

4.赏情感：捕捉对联中的情感并分析其产生原因和表达方式，概括对联的内涵。

【典例剖析】

例，（2024•浙江•中考真题）请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（）

上联：各勉日新志

下联：

A.雅量涵高远B.星斗焕文章C.共证岁寒心D.云山起翰墨

【答案】C

【解析】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起

平收；⑤内容相关。各勉日新志：动词+偏正短语；表达的是每个人都要勉励自己，保持日新月异的志向

和追求。A.名词+动宾短语，不合适；B.名词+动宾短语，不合适；C.动词+偏正短语，“心”是平声，

结构符合，内容上表达共同经历艰难困苦，见证彼此的坚贞和忠诚，与上联的“日新志”相呼应，都体现

了对坚韧不拔精神的追求。D.名词+动宾短语，不合适；故选C。

【变式演练】

27.小语想用一副对联来赞颂奥运健儿，请你参考右图中的词语帮助拟写下联。

★竞争风米

耀奋勇

PARiS2027

英雄赛场中华

上联：顽强拼搏体坛高手雄姿惊世界

下联：_

【答案】奋勇竞争赛场英雄风采耀中华

【解析】本题考查拟写对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、节奏相应、平仄相协（一

般上联尾字为仄音，下联尾字为平音），内容相关。上联中，“顽强拼搏”是偏正结构的动词短语，描述

行为状态；“体坛高手”是偏正结构的名词短语，指出人物身份；“雄姿惊世界”是主谓结构，形容展现

出的姿态和产生的影响。从给定词语中选择合适的进行组合。“奋勇竞争”与“顽强拼搏”相对，都是描

述行为的偏正结构动词短语；“赛场英雄”和“体坛高手”相对，都是表明人物身份的偏正结构名词短

语；“风采耀中华”和“雄姿惊世界”相对，都是主谓结构，体现出人物的风采和产生的影响。且

“华”为平音，符合下联尾字要求。示例：奋勇竞争赛场英雄风采耀中华。

03中考练场

i.九年级同学在毕业前夕，计划为母校打造一块校园文化园林景观，作为献给母校的礼物。请你参与方

案设计。

方案主题毕业季•感校恩

◎选址及理由

以现有的母校绿化小角落为基础，依照现有三角亭、小池塘及绿草坪，因地制宜打

造学校文化园林景观。

方案内容◎增设以下自然人文景观（如图）

•池塘四周培植不同树木，确定以桃、李、柳为主；•草坪中增设古诗立卷（石

制）;•三角亭边增设石刻铭文，并为三角亭命名。

方案草图

精储―更〜•馍斯手侬

同学们计划把方案意图作为对联刻在三角亭上，请你帮助选择最恰当的上联

（）

上联：__________________________________

方案意图下联：造园林诗词铭文友谊绵长

A.赏花木亭台轩榭桃李芬芳

B.三角亭边阅芳华胸怀适惬

C.育桃李垂杨扶柳师恩永在

【答案】C

【解析】本题考查对联常识。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、

意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。

A.末字“芳”是平声，不能用于上联；B.下联中“造园林”是动宾短语，选项中“三角亭边”是一个偏正

短语，并不符合对联规律；C.“育桃李”和“造园林”都是动宾短语，“垂杨扶柳”和“诗词铭文”是两

个名词性短语，“师恩永在”和“友谊绵长”都是主谓短语。从结构看，此项与下联对仗工整；从内容上

看，此项能够很好地表现“感校恩”的主题，与下联内容一致。同时，“在”为仄声，符合对联“仄起平

收”的规律；故选C。

2.在革命烈士纪念馆内，同学们为革命烈士献上挽联。请你运用对联知识，为''功同日月先烈英名垂青

史”选出下联（）

A.青山绿水翠柏苍松慰英灵B.誉满山河英雄遗志展宏图

C.赤胆吟高歌英灵含笑苍穹D.一腔热血浩气长存留寰宇

【答案】B

【解析】本题考查补写对联。分析“功同日月先烈英名垂青史”可知，“功同日月”是主谓短语，”先烈

英名”是偏正短语，“垂青史”是动宾短语。“史”是仄音。

A.“青山绿水”是并列短语，“翠柏苍松’是并列短语，“慰英灵”是动宾短语。“灵”是平音。

B.“誉满山河”是主谓短语，“英雄遗志”是偏正短语，“展宏图”是动宾短语。“图”是平音。

C.“赤胆”是偏正短语，“吟高歌”是动宾短语，“英灵含笑”是主谓短语，“苍穹”是偏正短语。

“穹”是平音。

D.“一腔热血”是偏正短语，“浩气长存”是主谓短语，“留寰宇”是动宾短语。“宇”是仄音。

同时，分析上仄下平的规律。

故选B。

3.请为下面这副对联选择你认为最合适的下联（）

上联：家和万事皆如意下联：

A.同心同德业辉煌B.人顺百福自盈门C.人欢马叫喜气扬D.财源广进好运来

【答案】B

【解析】本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收等。

上联“家和万事皆如意”的结构是：一个字的名词+一个字的形容词+两个字的名词+一个字的副词+两个字

的形容词。

A.“同心同德业辉煌”的结构是：四个字的并列结构短语+一个字的名词+两个字的形容词。此项的结构与

上联不同，不能作为下联；B.“人顺百福自盈门”的结构是：一个字的名词+一个字的形容词+两个字的名

词+一个字的副词+两个字的形容词。且“门”是第二声，符合仄起平收的规则，且在语义上都表达了美好

的祝愿，与上联内容相关联，因此适合作为下联；C.“人欢马叫喜气扬”的结构是：四个字的并列结构短

语+两个字的名词+一个字的动词。此项的结构与上联不同，不能作为下联；D.“财源广进好运来”的结构

是：两个字的名词+两个字的动词+两个字的名词+一个字的动词。此项的结构与上联不同，不能作为下

联；故选B。

4.请为校园戏台上的楹联，选择最合适的下联（）

上联：舞台映人生百态

下联：

A.诗歌书沧桑变化B.剧已终旧梦犹存C.角色演悲欢离合

【答案】A

【解析】本题考查对联。

上联：“舞台映人生百态”，“舞台”（名词）+“映”（动词）+“人生百态”（偏正短语）。说舞台呈

现人生多种状态。

A.“诗歌书沧桑变化”，“诗歌”（名词）+“书”（动词）+“沧桑变化”（偏正短语），与上联结构一

致，讲诗歌记录世事变化。

B.“剧已终旧梦犹存”，“剧已终”（主谓）+“旧梦犹存”（主谓），和上联结构差异大。表达剧终梦

存，和上联围绕舞台展现内容的联系不紧密。

C.”角色演悲欢离合”，“角色”（名词）+“演”（动词）+“悲欢离合”（并列短语），与上联结构不

一致。表明角色演绎悲欢离合。

故选Ao

5.请为灵隐寺一副对联选择你认为最合适的下联（）

上联：人生哪能多如意下联：万事只求

A.皆顺遂B.半称心C.兴旺和

【答案】B

【解析】本题考查对联。分析对联上下句的语义可知，上联表达的意思是人生不会大多如意，总会有一此

不如意之处。与之相对，下联表现的意思应是，既然人生诸多不如意，所以万事只求大半称心即可。

“半”表示求得部分称心如意，与上一联“哪能多如意”和下联“只求”相照应，表现了以求通达明智、

沉浮自如，体现豁达与智慧，颇具禅意。对联告诉人们要以一颗坦然的心看世事纷纭。故选B。

6.教室布置需要对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（）。

上联：少年当立凌云志下联：

A.学子求知探奥秘B.笔耕不辍绘未来C.青春不负揽月心D.尽书豪情于笔端

【答案】C

【解析】本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境

完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。阅读上联可知“少年”是名词，“当”是副词，“立”是动词，

“凌云志”是偏正短语，且“凌云”一词是动宾结构，“志”是中心词。

A.“秘”为仄声，不符合“仄起平收”的规律；B.“笔耕不辍”是主谓结构，“绘未来”是动宾结构，与

上联的结构不一致；C.“青春”是名词，“不负”是动词性的偏正短语，“揽月心”是偏正短语，“揽

月”是动宾结构，“心”是中心词，与上联的结构一致；“心”为平声，符合“仄起平收”的规律；同

时，从内容上来看，是说少年要有志向，青春要不辜负理想，内容上也相关；D.“尽书豪情”是动宾结

构，“于笔端”是介宾短语后置，与上联的结构不一致；故选C。

7.宁波天一阁西大门内侧有一对联，上联“好事流芳千古”，请选择你认为对仗最工整的下联是

（）

A.良书播惠九州B.孝行名扬四海C.英雄歌颂万代D.读书随处净土

【答案】A

【解析】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相

对，仄起平收；⑤内容相关。

上联“好事流芳千古”中的“好事”为“形容词+名词”的形式，为偏正短语；“流芳千古”为动宾短

语；末字“古”为三声，为仄声；A.“良书”为“形容词+名词”的形式，为偏正短语，“播惠九州”为

动宾短语；末字“州”为一声，为平声；结构与上联相对，符合“仄起平收”原则；B.末字“海”为三

声，为仄声，不符合“仄起平收”的原则；故排除；C.末字“代”为四声，为仄声，不符合“仄起平收”

的原则；故排除；D.“读书”为动宾短语，与“好事”结构不对应；末字“土”为三声，为仄声，不符合

“仄起平收”的原则；故排除；故选A。

8.【材料一】

邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来儿子龚意成的炒茶手艺是

他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，与茶农签订最低收购价格合

同，为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥，带动486户1600多贫困人口脱贫致富。

【材料二】

1998年，龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工150多名，成为桃江有名的

餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。

从2012年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活

用品和生活物资。

同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联（）

上联：扬最美家风，修身立德为典范

下联：___________________________

A.承传统美德，克已奉公树榜样

B.倡文明风尚，振兴家国谋幸福

C.显大爱风范，乐善好施作楷模

D.创社会和谐，富国强民展风采

【答案】C

【解析】此题考查补写对联。

对联有以下几种要求：字数相等；句式一致；词性相对；结构相应。对联的上下联内容必须是相关的，上

下联要形成一个有机整体，共同表达一个主题。分析上联的内容可知，上联紧扣材料一的主要内容：邓超

芝传承家风，带领乡亲脱贫致富。所以下联应紧扣材料二的内容：龙咏非参加公益活动，为老人赠送日常

生活用品和生活物资。据此分析四个选项，可知C项“大爱风范”“乐善好施”描述最恰当。

故选Co

9.【对春联】小语在收集对联过程中，发现有一户人家门口贴的春联的上联被撕毁了，请你帮忙选出最

合适的上联（）

上联：下联：万事如意展宏图

A.一统山河际太平B.迎春接福福满堂

C.心想事成兴伟业D.千帆顺风扬壮志

【答案】D

【解析】本题考查对联知识。

拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

“万事如意”是常见的吉祥语，表示希望所有事情都能如愿以偿，是主谓短语。“展宏图”则寓意着大展

宏图，事业有成，是动宾短语。

A.一统山河际太平：此句虽然表达了国家统一、社会和平的美好愿景，但“一统山河”是动宾短语，与

下联的“万事如意展宏图”在结构和意境上不够协调，有误。

B.迎春接福福满堂：此句更侧重于迎接新春和福气盈门，但“迎春接福”是并列短语，与下联的“事业

有成”结构不一致，有误。

C.心想事成兴伟业：此句虽然寓意美好，但“心想事成”与下联的“万事如意”在意义上有所重复，不

够新颖，有误。

D.千帆顺风扬壮志：此句以“千帆顺风”象征事业一帆风顺，是主谓短语，以“扬壮志”表达壮志凌云

的气概，是动宾短语，与下联的“万事如意展宏图”在结构和意境上都形成了良好的对应。

故选Do

10.下面是同学们活动中收集的一幅对联，你觉得最合适做上联的一项是（)

上联:下联：读书明志，可识春秋

A.书山学海，品味经典B.博览文化，鉴赏河山

C.观史知今，当思进取D.万卷经典，启迪人生

【答案】C

【解析】本题考查对联。对联的基本要求是：字数相等，词性相对，内容相关。

下联中“读书明志”“可识春秋”均为动宾结构；“秋”为平声；A.“书山学海”为并列结构，与上联结

构不一致，故排除;

B.末字“山”为平声，不符合“仄起平收”的原则，故排除；D.“万卷典籍”为偏正结构，与上联结构不

一致，故排除；故选C。

11.对联是中国传统文化，讲究对仗工整，平仄协调，具有一定的文化性，小语同学搜集了一副对联，但

是上下联顺序被打乱了，请选择恰当的一项组成一副对联（

①半江绣水满江春②三溪百瀑抱云流③八面崂峰四面画④四岭八峰摇路转

A.③①B.③④C.②①D.②④

【答案】A

【解析】本题考查对联。注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。

从数词看，“半江”与“三溪”“八面”“四岭”相对。“半”是一个数词，与“三”“八”“四”都能

相对。“八面娇峰”和“半江绣水”都是典型的中国山水画元素，而“四面画”和“满江春”则表达了春

天的生机勃勃。”半江绣水满江春”和“八面蟒峰四面画”这幅对联通过对自然景观的描绘展现了春天的

美好。从平仄上看，上联尾字应为仄声（三声或四声），下联尾字应为平声（一声或二声）。“半江绣水

满江春”中“春”为平声，所以①应作为下联。“八面蟒峰四面画”中“画”为仄声，所以③应作为上

联。

再看“三溪百瀑抱云流”，其中“三溪”数量词加名词与“四岭”在结构上相对。“百瀑”与“八峰”结

构相同，“抱云流”是动宾结构，“摇路转”也是动宾结构。所以“四岭八峰摇路转”与“三溪百瀑抱云

流”可以对仗。描绘了险峻的山峰和不计其数的溪流瀑布，突出了雄伟壮观的景色。“转”为三声，

“流”为二声，根据仄起平收的原则，④为上联，②为下联。

故选Ao

12.这是描绘鸭绿江风光的上联：风轻一江拂碧水，请选出作为其下联最恰当的一项（）

A.雨歇千鸥伴彩云B.一轮红日染朝霞

C.雨奇两岸笼烟雾D.碧波千顷浮翠岛

【答案】A

【解析】本题考查对联。

上联“风轻一江拂碧水”中，“风轻（主谓）一江（数量词+名词）拂碧水（动宾）”，表现微风轻拂江

水的轻柔画面。

A.“雨歇千鸥伴彩云”，“雨歇（主谓）千鸥（数量词+名词）伴彩云（动宾）”，描绘雨停后鸥伴彩云

的灵动景象，与上联的轻柔、自然风格相符；B.“一轮红日染朝霞”，“一轮红日（偏正）染朝霞（动

宾）”，结构与上联不同，侧重红日染朝霞的色彩画面，与上联动态风格不一致；C.“雨奇两岸笼烟

雾”，“雨奇（主谓）两岸（数量词+名词）笼烟雾（动宾）”，“笼烟雾”有朦胧压抑感，与上联清新

意境不符；D.“碧波千顷浮翠岛”，“碧波千顷（偏正）浮翠岛（动宾）”，结构与上联不同。主要是静

态的碧波浮翠岛，少了上联的动态美；

故选Ao

13.小嘉同学在游览湖心亭时乘兴写下了一副对联，请你将对联补充完整。其中最恰当的一项是

（）

上联：四围山独好，抱,翠岫遥分云上下。

下联：何处景最奇，隔一帘细雨，o

A.几许晴光青螺宛在水中央B.八面风清青螺宛在水中央

C.八面风清佳人漱玉立湖心D.几许晴光佳人漱玉立湖心

【答案】A

【解析】本题考查对联。

结构方面：对联要求上下联结构相同、词性相对。

第一个空对应“一帘细雨”，“一帘细雨”是偏正短语，“一帘”是数量词，“细”是形容词，“雨”是

名词；“几许晴光”是偏正短语，“几许”是数量词，“晴”是形容词，“光”是名词；“八面风清”也

是偏正短语，“八面”是数量词，“风”是名词，“清”是形容词；故从词性结构上看，“几许晴光”和

“一帘细雨”结构一致；第二个空对应“翠岫遥分云上下”，“翠岫”是名词，“翠”是表颜色的词语，

“遥分”是动词，“云”是名词，“上下”是方位词；“青螺宛在水中央”中的“青螺”是名词，“青”

是表颜色的词语，“宛在”是动词，“水”是名词，“中央”是方位词；“佳人漱玉立湖心”中的“佳

人”是名词，但是“佳”不是表颜色的词，“漱玉”是名词，“立”是动词，“湖心”是方位词；所以，

从词性和结构上看，“青螺宛在水中央”和“翠岫遥分云上下”一致；故选A。

14.小语拟写了倡导诚信的上联“五风十雨诚滋我”，与它对仗可作下联的一项是（）

A.一心一意信为本B.舍生取义信流芳C.革故鼎新信有时D.万紫千红信竞芳

【答案】D

【解析】本题考查对联。

上联分析：上联中的“五风十雨”是并列结构的名词短语，“诚”是名词，“滋”是动词，“我”是代

词。下联也应在相应位置有词性相同的字词。上联的平仄为“仄平仄仄平平仄”，下联一般应为“平仄平

平仄仄平”（一、三、五字可不论平仄）。

A.“一心一意”虽然也是并列结构，但与“五风十雨”的结构不完全相同，“五风”和“十雨”是偏正结

构组成的并列短语，而“一心”和“一意”是数量词加名词的并列。“信为本”是主谓结构，与上联”诚

滋我”（主谓宾结构）不同。平仄为“平仄平仄仄平仄”，与上联平仄对仗不工整

B.“舍生取义”是并列结构的动词短语，与上联“五风十雨”的名词短语结构不同，“信流芳”是主谓结

构，与“诚滋我”结构不同。平仄为“仄平仄仄仄平平”，与上联平仄对仗不工整；C.“革故鼎新”是并

列结构的动词短语，与上联“五风十雨”的名词短语结构不同，“信有时”是主谓结构，与“诚滋我”结

构不同。平仄为“仄仄仄平仄平平”，与上联平仄对仗不工整；D.结构方面：“万紫千红”是并列结构的

名词短语，与“五风十雨”结构相似；“信”对“诚”（名词相对）；“竞芳”（动宾结构）对“滋我”

（动宾结构）。平仄为“仄仄平平仄仄平”，基本符合平仄对仗要求。所以“万紫千红信竞芳”与“五风

十雨诚滋我”对仗工整，可以作为下联；故选D。

15.小文看到“有间酒店”门口贴有一副对联。依据对联的原则，下图中乙联的位置应是哪一句联语？请

选择恰当的一项。（）

A.清樽日月长B.瓮里乾坤大C.一醉千愁解D.开坛香十里

【答案】A

【解析】本题考查对联。本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④

平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

A.“清樽日月长”的“长”平声；B.“瓮里乾坤大”的“大”仄声；C.“一醉千愁解”的“解”仄声；D.

“开坛香十里”的“里”仄声；从图片看，“有间酒店”是从右往左排列，甲应为上联，乙应为下联。根

据“仄起平收”原则可知，下联的尾字是平声，选项只有“长”是平声，而“大”“解”“里”均是仄

声。

故选Ao

16.学完第三单元后，小雯心潮澎湃，写下了一副对联，上联写的是“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”，但

下联混在了其他对联中，你帮他挑选的最恰当的下联是（）

A.湖心亭中张宗子金陵客共饮

B.贾谊宅内刘长卿叹命途多舛

C.承天寺里苏东坡怀民二闲人

D.醉翁亭前欧阳修游环滁诸峰

【答案】D

【解析】本题考查对联运用。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、

内容相关。

上联“岳阳楼上范仲淹观巴陵胜状”的结构为：地点状语+人名+动词+偏正短语；下联应与上联结构一

致，语义相关；A.地点状语+人名+偏正短语+动词；B.地点状语+人名+动词+补充短语；C.地点状语+人名+

人名+偏正短语；D.地点状语+人名+动词+偏正短语；故选D。

17.通过小文和小语的对话解开“梦”字源流。

甲骨文的形体，左边是一张床

形，右边是一个人躺在床上，篇嬲梦

目上有睫毛状符号。五

甲骨文金文篆文1篆文2隶变简化字

金文下部增加了“夕”，表示夜晚

“想”是形声字，从心，（1）___________想相

声。《说文解字》：“想，冀思也。”

金文篆文求M楷书

小文：据“梦”字的会意，我们推测“梦”的本义就是晚上做梦，梦只是睡眠中的幻觉。在许多成语中，

如（2）等，讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自

己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已。

小语：我觉得“梦”是人的潜意识表现，而“想”是人清醒状态下的所思，所以，我理解“梦想”的含义

就是（3）o（不超过20个字）

小文：解读得不错！我搜集到关于梦想的几个词语，请帮我组合成一副对联激励同学们！

挥洒青春热血谱写催马未来篇章书梦

（4）上联：扬鞭（5）下联：执笔

【答案】⑴相

(2)示例：黄粱一梦/南柯一梦

(3)示例：做梦也在想，表示渴望实现所思

(4)催马挥洒青春热血

(5)书梦谱写未来篇章

【解析】(1)本题考查字音。

形声字就是用表意偏旁和表音偏旁组合而成的汉字。结合“想”是形声字分析，表意偏旁是“心”，表音

偏旁是“相”，故“想”从心，相声。

(2)本题考查成语积累。

结合题干”讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的

世界，直到醒来才发现只是一场梦而已”可知，与之有关的成语有：黄粱美梦、南柯一梦、梦里南柯、黄

粱一梦等。

(3)本题考查理解概括词语含义。

结合“‘梦’是人的潜意识表现，而‘想’是人清醒状态下的所思”可知，梦想的含义可以理解为“对心

中所想的追求”或“一种强烈的愿望”或“个人对于未来的追求和期望”等，注意概括不要超过20个

字。

(4)(5)本题考查对联。对联的基本知识包括：字数相等、断句一致；词性相对、位置相同；平仄相

合、音调和谐；内容相关、上下衔接。

结合所给词语分析，“挥洒”是动词，“青春热血”是偏正短语，“谱写”是动词，“催马”是动宾短

语，“未来篇章”是偏正短语，“书梦”是动宾短语；故“挥洒”对“谱写”，“青春热血”对“未来篇

章”，“催马”对“书梦”；再结合对联的基本知识可组合对联为“扬鞭催马挥洒青春热血”“执笔书梦

谱写未来篇章”。据此分析填空。

18.请你参与下面与汉字有关的趣玩活动。

(1)猜字谜

拆除一点，增加三点。(打一字)谜底是

鸿雁高飞鸟不还。(打一字)谜底是

(2)对对联

请根据你所学的对联知识，为下面一幅对联选择合适的下联。(填写选项)

上联：联雅墨香，珠联璧合联联墨

下联：

A.弦歌流韵，长传礼乐万万家

B.赋诵千章，对韵常敲灼灼言

C.对工文妙，意对词联对对文

(3)找成语

请根据九宫格中的汉字，各识别一个体现汉字文化传承的成语。

出传

继脉陈

推新往

©________

远川不

长源根

追头流

@_______

【答案】(1)浙江

(2)C

(3)源远流长推陈出新

【解析】(1)本题考查字谜。

①根据“拆除一点，增加三点”，结合拆字和合字法可知，“拆”除去一点事“折”，"折”增加三点是

“浙”。

②结合拆字和合字法可知，“鸿雁高飞鸟不还”指的是“鸿”去掉“鸟”字，就是“江”。

(2)本题考查对联。根据对联词性相对等特点，结合上联“联雅墨香，珠联璧合联联墨”分析作答。

A.不合适，“弦歌流韵”是主谓短语，上联“联雅墨香”是并列短语；B.不合适，“赋诵千章”是偏正短

语，上联''联雅墨香”是并列短语；C.合适，“对工文妙”是并列短语，上联“联雅墨香”是并列短语；

故选C。

(3)本题考查成语积累。

根据要求“各识别一个体现汉字文化传承的成语”：

①“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。

②“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。

19.主题学习活动结束，小文感慨万千，她根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，但还

有两空未完成，请帮她填上。

(1)上联：求知识

下联：援疑质理为读书

(2)上联：忆往昔宋濂苦学终成大器

下联：看今朝必展宏图

【答案】负箧曳屣(只要内容来源于《送东阳马生序》，短语结构相同，内容相关即可)后生勤读/

马生勤读

【解析】本题考查对联。

要求根据宋濂的《送东阳马生序》创作了两副对联勉励同学，要结合《送东阳马生序》的内容来填空补

写。

（1）分析上联，“援疑质理”是并列短语，写的是求学的方法，上联可用“假借抄录”“色恭礼至”

“负箧曳屣”等来对。

（2）分析下联，“宋濂苦学”是主谓短语，与人物有关，下联可对“马生善学”“马生勤学”等来对。

20.对联是中华传统文化的瑰宝。请你用下列词语，组成一副对联。

揽月民族魂腾龙中华志四海九天

上联：____________

下联：____________

【答案】九天揽月中华志四海腾龙民族魂

【解析】本题考查对联。对联讲究对仗、平仄、意义对称，要求字数相同、词性相对。

“四海”是名词，指世界各地。“九天”是名词，古指天的最高处。二者相对；“腾龙”是动宾结构，

“腾”是动词，“龙”是名词，表示如龙般飞腾。

“揽月”是动宾结构，“揽”是动词，“月”是名词，表示摘下月亮，象征着追求和探索。二者相对；

“民族魂”是名词，指民族的精神和灵魂。“中华志”是名词，指中华民族的志向和追求。二者相对；

据此，上下联中“名词+动宾结构+名词”的结构对仗工整，整体表达中华民族对目标的追求和民族精神的

宏大主题。上联为：九天揽月中华志；下联为：四海腾龙民族魂。

21.古村店铺的对联引起了同学们的兴趣，请任选一副对联说说其妙处。

A.虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店）

B.金剪裁衣如凤舞，银针引线似龙飞。（裁缝店）

我选；O

【答案】A一语双关，常用于形容理发店的技艺和服务态度。（言之有理即可）

【解析】本题考查对联的赏析。开放性试题，我们可以任选其中一句赏析。

A.“虽为毫末技艺，却是顶上功夫”字面意思：“毫末”指的是极其微小的部分，如毛发末端。“顶上”

则是指头顶部位。因此，这句话的字面意思是，虽然所从事的技艺看似微不足道，但实际上却是至关重要

的，就像是在头顶上施展的高超技艺。本句是一语双关，常用于形容理发店的技艺和服务态度。

B.“金剪裁衣如凤舞，银针引线似龙飞”运用对偶和比喻的修辞手法，写出了裁缝师傅的手艺的精巧。

示例1：我选A.运用了双关修辞。“毫末技艺”本是说微不足道的手艺，此处指理发；“顶上功夫”，本

是说很高的功夫，但此处指头上功夫，即理发，一语双关，幽默风趣，既写出了理发师技艺的高超，又写

出了理发师这一行当的特点。

示例2：我选B.运用了对偶、比喻修辞。“金剪裁衣”对“银针引线"，“如凤舞”对“似龙飞”，上下

句字数相等、词性相对、结构相应、节奏相同、平仄相谐，是对偶句。同时，把“裁衣”比作“凤舞”，

把''引线”比作“龙飞”，生动形象地写出了裁缝店师傅裁剪衣服技艺的高超，富有动感，生动形象。

22.以下是徐渭题曹娥孝女庙大门口的楹联，有人评价此联”独运匠心，一反常态”，请参考【小贴士】

相关知识及你的阅读积累，从内容、手法、情感等角度赏析其“回和“反带”。

事父未能，入庙倾诚皆末节@;悦亲有道，见吾不拜也无妨。

【注释】①末节：细微末节，小事。

【小贴士】撰写对联的表达方式以叙述为主，但往往或多或少与描写、抒情、议论、说明等其它

方式结合运用。叙述的人称、视角较复杂，在景区、名胜、寺庙等对联中较多见的是第三人称“全知视

角”，也有第一人称（我）的“内视角”，包括主人公视点与见证人视点，第一人称主人公视点自然带

有亲切感、真实感，便于表达主人公自己的深层心理。

【答案】【示例一】对联的意思为：如果对待父亲不好，那么就算揣着所有诚心来曹娥庙（亦称“孝女

庙”）叩拜我曹娥，也是细枝末节，没有意义。如果你能够让父母开怀，能够真心孝顺父母，那么就算不

叩拜我曹娥，也没有什么关系。”徐渭的匠心在于，一改以评论者的身份评价曹娥的孝行，而是以借被供

奉的曹娥之口，以第一人称批判虚伪的孝，告诫世人孝不孝顺要看行动。通俗易懂，引人反思。

【示例二】对联的意思为：如果对待父亲不好，那么就算揣着所有诚心来曹娥庙（亦称“孝女庙”）叩拜

我曹娥，也是细枝末节，没有意义。如果你能够让父母开怀，能够真心孝顺父母，那么就算不叩拜我曹

娥，也没有什么关系。徐渭的匠心在于，用对比的手法，将“事父未能”与“悦亲有道”两者对比，揭示

真正的孝道是看行动，而不是搞入庙参拜这种形式。通俗易懂，引人反思。

【示例三】对联的意思为：如果对待父亲不好，那么就算揣着所有诚心来曹娥庙（亦称“孝女庙”）叩拜

我曹娥，也是细枝末节，没有意义。如果你能够让父母开怀，能够真心孝顺父母，那么就算不叩拜我曹

娥，也没有什么关系。徐渭这副对联，一反常态，不是歌颂曹娥的孝行，而是警示世人：悦亲有道，才是

真孝。通俗易懂，引人反思。

【解析】本题考查理解与表达。

此联匠心独运且反常。从内容看，摒弃对曹娥孝行的常规赞颂，聚焦对世人孝道的警醒。以“事父未

能”与“悦亲有道”对比，强调真孝在行动，非入庙参拜的形式。从手法而言，采用第一人称“我”

的内视角，借曹娥之口表达，使表达更亲切真实，批判虚伪孝道更具感染力。情感上，其反常在于不流于

对曹娥的歌颂，而着重以严肃态度告诫世人践行孝道，发人深省。

示例：

对联的意思是：倘若不能好好侍奉父亲，即便满心虔诚地到曹娥孝女庙来参拜，这也不过是无关紧要的小

事；要是懂得让父母开心的方法，真心实意地孝顺双亲，那么即便见到我（曹娥）不行参拜之礼，也并无

大碍。徐渭的匠心体现在多方面。从内容上，打破常规对联对曹娥孝行的单纯宣扬，而是将关注点转向

对大众孝道行为的审视。以是否能真正孝顺父母为核心，清晰地界定了何为真正的孝道。在手法上，巧妙

运用第一人称“我”的内视角，模拟曹娥口吻表达观点，使读者宛如直接与曹娥对话，增强了对联的代

入感与可信度。同时，“事父未能”与“悦亲有道”形成鲜明对比，突出行为上的差异，让读者更深

刻地理解到孝道的本质在于实际行动。从情感角度，一反常态，不是以崇敬的情感去书写曹娥的伟大，而

是带着一种对世人的劝诫之情，用直白且有力的话语，促使人们反思自身的孝道行为，通俗易懂又极具震

撼力，引人深思。

23.下面是关于端午节、重阳节的对联，请根据你所学的对联知识，把答案写在相应的横线上。(填写选

项X

1

Z

(1)端午节

上联：__________

下联：__________

(2)重阳节

上联：__________

下联：__________

翡

茱

结

夺

翠

萸

艾

标

横

插

船

钗

鬓

首

钗

BCD头

A.

惯

花

舞

轻

乘

宜

战

作

龙

寿

虎

愁

【答案】DABC

【解析】本题考查文化常识和对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联

的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声(三四声)，下联的尾字一般用平声

(一二声)0

(1)端午节的主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

“结艾钗头轻战虎”，“结艾”是端午节习俗，“战虎”对应端午节赛龙舟；“夺标船首惯乘龙”，“夺

标”对应赛龙舟的胜负，“乘龙”是对赛龙舟的生动描绘；“虎(hu)”仄声，“龙(long)”平声；故

端午节对联：上联“结艾钗头轻战虎”，下联“夺标船首惯乘龙”。

(2)重阳节的主要习俗有登高、赏菊、插茱萸等。

“茱萸插鬓花宜寿”，“茱萸插鬓”是重阳节习俗，“花宜寿”符合重阳节的祝福之意；“翡翠横钗舞作

愁”，“翡翠横钗”对“茱萸插鬓”，“舞作愁”与重阳节登高赏菊的喜庆氛围相对；“寿(shou)”仄

声，“愁(chou)”平声；故重阳节对联：上联“茱萸插鬓花宜寿”，下联“翡翠横钗舞作愁”。

据此可知，端午节：DA重阳节：BC。

24.小琼想挑选一副“青春当有责”主题的对联用于活动宣传，请你从下列句子中选择符合的两句誉抄在

相应的横线上。

无端直奔笔下来青春有幸逢盛世