2024-2025学年湖南省郴州市苏仙区九年级上学期期中考试化学试卷

2024—2025学年湖南省郴州市苏仙区九年级上学期期中考试化学试卷

一、选择题(★★★)1.诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是

A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B．野火烧不尽，春风吹又生C．千淘万流虽辛苦，吹尽狂沙始到金D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲(★★★)2.丹东的金属矿产主要有铁、铜、铅、锌、金等，这里的铁、铜等是指

A．分子B．原子C．离子D．元素(★)3.化学真正成为一门独立的学科，经历了一个漫长的历史过程。下列叙述中错误的是

A．古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象B．原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础C．屠呦呦从中草药中分离出青蒿素，应用于疟疾的治疗D．道尔顿发现了元素周期律和元素周期表(★★★)4.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A．蜡烛在空气中燃烧时，火焰分成三层，外焰温度最高，熄灭后产生白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，能产生黑色固体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生(★★)5.下列图示的化学实验基本操作中，正确的是

A．倾倒液体B．量取液体C．检验气密性D．加热液体(★★★)6.下列各组物质中均属于混合物的是

A．液氧、海水B．空气、硫C．酱油、澄清石灰水D．氮气、加碘盐(★★)7.下列有关空气的说法错误的是

A．氧气在气焊中作为一种助燃气体使用B．氮气和氧气分别约占空气体积的和C．为了改善空气质量提倡绿色出行，以乘坐公共交通为主D．目前计入空气污染指数的有害气体含二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等(★★)8.如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中不正确的是

A．B．C．D．(★★★)9.下列说法正确的是

A．加入二氧化锰可使过氧化氢产生更多的氧气B．液态空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶中D．二氧化锰可使过氧化氢溶液在不需要加热的条件下迅速产生氧气(★★★)10.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是()

A．该实验证明空气中氧气的体积含量约占五分之一B．实验时用过量的红磷C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹并读数(★)11.钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是

A．原子核内质子数为42B．相对原子质量为95.94gC．属于非金属元素D．元素符号为MO(★★★)12.下列事实的微观解释不正确的是

选项事实解释A.干冰升华分子间隔增大B.一滴水中约含1.67×1021个水分子水分子很小C.注射器中的气体通过压缩体积会变小加压时气体分子变小D.品红在热水中比在冷水中扩散更快温度升高分子运动速率加快

A．AB．BC．CD．D(★★★)13.对以下四种粒子的结构示意图，分析正确的是

A．①为氦原子结构示意图B．②③为同种元素的粒子C．②③化学性质相同D．④为金属的原子(★★★★)14.卢瑟福α粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的葡萄干布丁原子模型，为建立现代原子理论打下基础。如图是某化学小组描绘的α粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹。下列说法错误的是

A．运动轨迹a错误B．通过轨迹c，可推测原子核带正电C．轨迹b比轨迹d的数量多D．该实验说明原子核由质子与中子构成(★★★★)15.下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A．加热一定量高锰酸钾制取氧气B．在少量二氧化锰中加入过氧化氢C．密闭容器中燃烧一定量红磷D．加热一定量高锰酸钾固体二、填空与简答(★★)16.阅读科普短文，回答下列问题:2023年9月23日晚，杭州亚运会隆重开幕，“数字火炬手”跨越钱塘江，手举寓意着中华文明薪火相传的金色“薪火”，奔向主火炬塔，这一刻全球瞩目。点火仪式借助科技创新的力量，坚定“绿色亚运”理念，主火炬塔的燃料首次使用了废碳再生的“绿色甲醇”，实现循环内的零排放。通常状况下，甲醇是一种无色透明液体，有刺激性气味，在空气中燃烧生成水和二氧化碳。甲醇可用于制造生长促进剂，还可以用来生产甲醛。(1)实验室里，把少量甲醇保存在_____（填“广口瓶”或“细口瓶”）里。(2)甲醇的用途有_____（任写一点）。(3)根据文中，写出一种具体的方法鉴别甲醇与水_____。(★★)17.化学研究物质的性质，性质决定用途，选择下列适当的物质填空。A.氮气B.液氧C.稀有气体D.活性炭(1)可作电光源的是_____（填字母，下同）。(2)用作冰箱除味剂的是_____。(3)用作食品防腐的是_____。(★★★)18.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题：(1)该变化的反应类型是_____（填字母，下同）。

A．化合反应B．分解反应C．氧化反应(2)该变化中，发生变化的微粒是_____。

A．过氧化氢分子B．氢原子和氧原子C．氧气(3)为使图示完整准确，应在丙中补充_____（填“A”或“B”）。

A．B．(★★★)19.元素周期表是学习化学的重要工具，如图为元素周期表中部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题：(1)图中氧元素与硫元素化学性质相似原因是_____。(2)写出与氩原子核外电子排布相同的一个阴离子的符号_____。(3)图中被墨水沾黑处元素的原子结构示意图的是_____。(★★★)20.工业上制取氧气的流程图如下：(1)工业上制取氧气的过程为_____（填“物理”或“化学”）变化。(2)原理是利用氮气和氧气的_____（填“熔点”或“沸点”）不同。(3)在蒸发液态空气的过程中，发生变化的是_____（填字母）。

A．分子种类B．分子间隔C．分子体积D．分子质量三、实验题(★★)21.根据如图回答问题：(1)写出②仪器的名称：_____。(2)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取并收集较为纯净的氧气可选择的装置组合为_____（选填字母）。(3)写出实验室用装置A制取氧气的文字表达式_____。若选用装置F收集氧气，验满方法是：_____。四、科学探究题(★★★)22.某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。【实验方案一】如图Ⅰ。(1)①观察到的实验现象是_____；②该方案的不足之处是_____（任写一点）。【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。【分析讨论】(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是:_____。【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。【实验改进】(3)在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论:按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是_____，该现象得出的结论是_____。【实验反思】(4)在图Ⅰ、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应_____保存氨水。五、填空与简答(★★)