2025年中考第一次模拟考试题：语文（ 北京卷）解析版

2025年中考第一次模拟考试（北京卷）

语文

（考试时间：150分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答

题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答

题卡”条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案

无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识综合（共12分）

本学期我们学习了小说单元，年级开展了有关小说的主题展示活动，请根据要求，完成下面小题。

1.活动开始前，你拟写了本次活动的标题“遨游小说天地”，对于“遨游”字体的选择产生了争议。请你依据“字

体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（）（2分）

标题：.）'说天.，也

A.筑蹄B.遨滋C.&洛D.逖游

第一部分创作的纲领

2014年，习近平总书记主持召开了文艺工作芈谈会并发表重要讲话。总书记关于文艺工作的重要论述，

是纲领，是指南，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，中国文艺由此迎来了云蒸霞蔚、气象万千的新境界。中

国作家、艺术家肩负着党和人民的曜切期待，他们深入生活扎根人民，创作活力尽情速发，以智慧、才华、

激情、信念和辛劳，雕刻出民族奋进的灵魂，明不着时代前行的步伐。

2.有同学对文段中加点字词的书写和读音做出了判断，请你选出判断有误的一项（）（2分）

A.“坐谈会”应写为“座谈会”B.“殷”应读为“ydn”

C.“迸”应读为“b©ng”D.“明记”应写为“铭记”

第二部分引人入胜的情节

小说的构思技巧丰富多样：伏笔指前文为后文埋伏线索，或上文对下文的暗示，比如《智取生辰纲》

中下药的情节【甲】突转指情节演进的突然转折，事件的结局【乙】人物的命运由此改变，比如《范进中

举》中范进中举后突然变疯……作者巧用构思技巧，①使小说情节跌宕起伏,②能增添阅读的趣

味性。

3.在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（）（2分）

A.【甲】分号【乙】逗号B.【甲】句号【乙】顿号

C.【甲】分号【乙】顿号D•【甲】句号【乙】逗号

4.在文中①②两处分别填入关联词语，正确的一项是（）（2分）

A.①不仅②而且B.①如果②就

C.①虽然②但是D.①因为②所以

第三部分鲜活立体的人物

看到两手搭在髀间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规，我们知道那是鲁迅笔下的杨二

嫂；看到心中默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"我们知道那是莫泊桑笔下的若瑟夫；

看到被困地心仍坚持完成研究工作，我们知道那是刘慈欣笔下“落日六号”的领航员……通过超凡的想象

力、细致的观察、深刻的体验，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。

5.画线的句子作为这段文字的总结句，有一处表达欠妥，请你加以修改。（2分）

6.展示结束后，你代表九年级同学向语文李老师发出邀请，请他下周二下午，到学校多功能厅，就“如何

欣赏小说”做一次专题讲座，见到李老师后，你会怎么说？（2分）

【答案】

1.B

2.B

3.C

4.A

5.通过细致的观察、深刻的体验、超凡的想象力，小说家塑造了一个个鲜活的人物形象。

6.示例：李老师，您好！我是九年级学生代表，想邀请您下周二下午，在学校多功能厅，为我们做一

次如何欣赏小说的专题讲座，请问您有时间吗？

【解析】

1.本题考查字体特点。

“小说天地”笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清，是行书的特点。

A.笔法瘦劲挺拔，直线较多，是篆书；

B.行云流水、舒展有型，介于楷书、草书之间的一种字体，是行书；

C.结构简省、笔画连绵，是草书；

D.形体方正，笔画平直，是楷书；

故选B。

2.本题考查读音、书写。

B.“段读"y"时，意思是丰盛、丰富；情谊深厚。读“yM”时，意思是赤黑色。

故"殷切’的“殷”读yin。

故选B。

3.本题考查标点符号。

根据句意是解释小说的构思技巧——“伏笔”和“突转”，两者表并列，所以【甲】处用分号隔开。

“事件的结局”“人物的命运”是并列的短语，所以【乙】处用顿号隔开。

故选Co

4.本题考查关联词语。

根据句意写作者巧用构思技巧的作用，两个分句表递进关系。

A.“不仅……而且……”表递进；

B.“如果……就……”表假设；

C.“虽然……但是……”表转折；

D.“因为……所以……”表因果；

故选Ao

5.本题考查病句修改。

不合逻辑（语序不当），应把“超凡的想象力”放在“深刻的体验”后。

6.本题考查口语交际。

应注意敬谦词的使用，时间，地点说清楚，语气委婉。

示例：李老师你好！我们九年级下周二下午在学校多功能厅有一场“如何欣赏小说”的专题活动，我们想

请您莅临指导，做一次专题讲座，希望您能在百忙之中抽出时间去给我们讲一讲。

二、古诗文阅读（共17分）

7.默写（4分）

（1）政通人和，0（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）山水之乐，o（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）人们常用《水调歌头•明月几时有》中的“,”来表达美好祝愿。

【答案】

百废具兴得之心而寓之酒也但愿人长久千里共婵娟

【详解】

本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“具、寓、婵娟”等字词容易写

错。

阅读《茅屋为秋风所破歌》完成小题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童

欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，

秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡

眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见

此屋，吾庐独破受冻死亦足！

8.杜甫在本诗中叙述了自己旅居成都草堂期间的一段痛苦经历，并由此抒写了内心的感慨：面对狂风破

屋的焦虑一面对—的无奈一遭受—的痛苦一表达“大庇天下寒士”的愿望。（2分）

9.阅读《茅屋为秋风所破歌》和《新制布裘》，结合两首诗的具体内容，说说抒发了诗人怎样的情感。（4

分）

新制布裘

白居易

桂布白似雪，吴绵软于云。

布重绵且厚，为裘有馀温。

朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。

谁知严冬月，支体暖如春。

中夕忽有念，抚裘起逡巡久

丈夫贵兼济，岂独善一身。

安得万里裘，盖裹周四垠。

稳暖皆如我，天下无寒人。

［注释］①逡巡（qunxiin）：徘徊不前，迟疑不决。

【答案】

8.群童抱茅入竹去夜雨屋漏

9.示例：《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由自己的悲惨遭遇，推己及人，表达了愿天下寒士“俱欢颜”

的强烈愿望。《新制布裘》中，诗人由自己严冬季节身穿布裘温暖如春，推己及人，希望天下寒士都过上安

稳舒适的生活。表达了两位诗人忧国忧民的情怀和胸怀天下的博大胸襟。

【解析】

8.本题考查诗歌内容理解。

第一空，结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖

自叹息（南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟狠心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林

里去了。我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。）”可概括为：群童抱茅入竹去；

第二空，结合“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（如遇下雨整个

屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱后我的睡眠时间就很少

了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？）”可概括为：夜雨屋漏难入眠。

9.本题考查内容理解和情感把握。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”意思是：怎么能得到宽敞高大的房子千万间，

大大地庇护天下的寒士，使他们都有欢快的容颜，在狂风暴雨中都不动摇，安稳得像山一样。这两句诗写

出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，寄托了诗人希望国家繁荣稳定，人民安居乐业的心愿，表达

了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。

“丈夫贵兼济，岂独善一身。安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，意思是啊，男子汉

看重的是救济天下，怎么能仅仅照顾自身！哪里有长达万里的大袍，把四方全都覆盖，无边无垠。个个都

像我一样安稳温暖，天下再没有受寒挨冻的人。此诗描述了作者严冬季节身穿布裘温暖如春的感受，由此

推己及人，慨然以救济天下寒人为己任，反映了作者能跨越自我、“兼济”天下的博大胸襟，表现了诗人爱民

“如我”的人道主义精神，以及封建社会开明官吏乐施“仁政”、惠及百姓的进步思想。

据此总结作答即可。

阅读《富贵不能淫》，完成下面小题。

富贵不能淫

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

戒之日：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位，

行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

丈夫。”

（选自《孟子•滕文公下》）

10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）（2分）

A.岂不雄大丈夫哉精诚所至心悦诚服诚惶诚恐

B.丈夫之冠衣冠楚楚张可李戴怒发冲道

C.往送之门泰然处之安之若素不速之客

D.周天下之广居面山而周离群索周岩周穴处

11.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）（2分）

A.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

翻译：他们一发怒，连诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。

理解：景春认为像公孙衍、张仪那样的纵横家，一举一动能左右天下的局势，是大丈夫。

B.以顺为正者，妾妇之道也。

翻译：以顺从为常法，是妇女遵循的规则。

理解：女子出嫁时，母亲会叮嘱她到了夫家一定要恭敬小心，不要违背自己的丈夫。孟子通过妾妇之道

来巧妙的比喻君臣之道，认为臣对于君，也应该完全顺从。

12.孟子对“大丈夫”的论述，对后人品格的形成产生了深远影响。结合下面两则材料，分别说说大丈夫特点

在颜真卿和黄庭坚身上是如何体现的。（3分）

材料一

李希烈僭①称帝，使问仪式，真卿对日：“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳。”遣将辛景臻、安

华至其所，积薪于廷日：“不能屈节，当焚死。”真卿起赴火，景臻等遽止之。希烈使阉奴等害真卿，目：“有

诏。"真卿曰：“然使人何日长安②来？”奴曰：“从大梁③来。”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七

十六。

（选自《新唐书・颜真卿传》）

材料二

黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。知④太和县，以平易为治。时课颁盐策⑤，诸县争占多数，太和独否，民

安之。贬涪州别驾、黔州安置，后移戎州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指

授，下笔皆可观。

（选自《宋史・黄庭坚传》）

注：①［僭］超越本分。②［长安］唐国都。③［大梁］李希烈称帝的都城。④［知］主持，做……知县。⑤［课颁盐

策］上级下发征收盐税的政策法令。

【答案】

10.D

11.A

12.答案示例：颜真卿面对被火烧、被缢死等威胁，坚决不承认李希烈称帝并当面斥责反贼，体现了

大丈夫“威武不能屈”的特点；黄庭坚为官时为民着想，被贬后仍讲学不倦，体现了大丈夫“得志，与民由之;

不得志，独行其道”（无论得志与否，都不放弃自己的原则）的特点。

【解析】

10.此题考查的是一词多义。

A.真正，确实/真心/确实/的确；

B.动词，行冠礼/名词，帽子/名词，帽子/名词，帽子；

C.动词，去，至!]/代词/代词/助词，的；

D.都是“居住”的意思；

故选D。

11.此题考查的是对句子的翻译和理解。

B.“以顺为正者，妾妇之道也”翻译有误。句中：正：正理，及基本原则。道：方法。这个句子应该翻

译为：把顺从作为准则，这是妾妇遵循的方法。“认为臣对于君，也应该完全顺从"理解有误。孟子认为这种

完全顺从的做法是“妾妇之道”，并不是臣对君的正确做法；

故选Ao

12.此题考查的是比较阅读。材料一中颜真卿面对李希烈的询问，用“老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸

侯朝觐耳”答复，面对“不能屈节，当焚死”的威胁，竟然“起赴火”，最后还大骂“乃逆贼耳”，这些表现都体

现了颜真卿身上“威武不能屈”的特点，这与孟子的看法是相符的。材料二中黄庭坚做官时“以平易为治”“诸

县争占多数，太和独否”印证了孟子所说的“得志，与民由之”，后被贬官，但他“泊然，不以迁谪介意。蜀士

慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观”印证了孟子所说的“不得志，独行其道”。所以这两人身上都

体现了“大丈夫”的特点。

【点睛】

译文：

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，

他们平静居住下来，天下就太平无事。”

孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；

女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，

不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅'仁'里，站立在天下最

正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路'义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现

理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他

的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”

材料一：李希烈僭越称皇帝，派人询问仪式，（颜真卿）回答说：“我已经老了，曾掌管国家礼仪，只

记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了！”（李希烈）派将领辛景臻、安华来到他的住处，在院中堆积柴草说：“再不

屈服，就烧死你。”颜真卿起身直入火中，辛景臻等人急忙拉住了他。李希烈派阉奴等人谋害颜真卿，说：

“有诏书。”（颜真卿）说：“然而使者何时从长安来？”阉奴说：“从大梁来。”（颜真卿）骂道：“只是反贼

罢了，为何称诏书！”（阉奴）于是勒死了他，（颜真卿）享年七十六岁。

材料二：黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。担任太和县知县，用平易之法治理该县。当时上级下发征收盐

税的政策法令，其他县都争着占多数，太和县唯独不这样，老百姓都喜欢。黄庭坚被贬为涪州别驾、黔州

安置，后来改官至戎州，黄庭坚对此泰然处之，丝毫不把贬谪之事放在心上。四川的士子都仰幕他，乐意

和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。

三、名著阅读（共5分）

13.中国古典小说，在情节的设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合。请你结合一部古典名著，分

析作者是怎样设置悬念来吸引读者的。

【答案】

答案示例一：《水浒传》“林教头风雪山神庙”这一故事情节中，作者设计了一系列悬念。如店小二偷听

密谋，吸引读者思考两个人到底是谁？他们真是要对付林冲吗？随着阅读的深入，渐渐揭开真相，是陆谦

等人用火烧草料场的计策陷害林冲。答案示例二：《西游记》“通天河”这一情节中，作者设计了一系列悬念。

如村人愁眉苦脸，要献祭童男童女。吸引读者思考妖怪到底是谁？他有什么本事？师徒四人怎么帮村里人

解决困难？通过阅读，了解妖怪原来是观音养的金鱼，最后寻找观音收服了妖怪。

【详解】

本题考查理解名著中悬念的使用。任选一部名著，结合有关情节，分析作者是怎样设置悬念来吸引读

者的即可。

示例：《水浒传》第二十八回“武松威镇安平寨”这个故事情节中，作者设计了一系列悬念。武松被关进

孟州监狱，当他将要被打杀威棒时，依旧不肯松口，直到军汉将要下手之时，忽然出现一个神秘男子，这

位神秘男子“便去管营相公耳朵边略说了几句话”，武松的处境就化险为夷，然后军汉借称武松“害热病”而使

其免受皮肉之苦，这就设下了悬念：这个“白净面皮”的人到底是谁？他为什么要替武松求情？此后悬念并未

立即解除，依照周围囚徒的说法，免去的这顿杀威棒可能会招来杀身之祸，武松晚上饱餐一顿之后将会被

谋害，而武松几次三番地享受美食却并未受害，连武松本人都不知是何缘由，“这个是甚么意思？”充分表现

出武松的疑惑。随后通过武松对送饭人的盘问，才得知这一切都是当日神秘男子所为，他是官营相公的公

子施恩，然后通过施恩与武松的对话，透露出施恩因有求于武松，才对其款待，这样才使悬念解除。

四、现代文阅读（共26分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跑”这首诗耳熟能详，但是在

中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的

事情往后推迟的一种行为。

②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不

负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒

钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事

无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”

③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某

种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不

良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完

成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节

奏的控制。

材料二：

①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖

延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工

作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严

重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生

认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%

的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖

延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人

是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会

让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

材料三：

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这

样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾

对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症

患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职

业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。

他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的

自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界

干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消

除拖延症。

14.根据材料二和材料三判断，下列说法思螂的一项是（）（2分）

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

15.小王和小李对拖延的认识产生了分歧，你认同谁的观点？请根据材料一阐述理由。（3分）

小王：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

小李：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

16.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分

析他患拖延症的类型并给出对策。（3分）

观察记录8点：起床，吃早餐

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭，午休。

15点：开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着

急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型(1)_____(2)______

对策(3)_____

【答案】

14.D

15.赞同小王或小李中某一个人的观点，且能结合材料阐述理由即可。

示例一：我同意小王，也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀

手，会让你一事无成。

示例二：我同意小李，也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提

高做事效率。

16.类型：（1）盲目自信（2）不能自控

对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。

【解析】

14.考查对文本内容的理解能力。

A.从材料二第①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有

焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当；

B.从材料二第①②段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场

人认为自己有拖延症”，可知“中学生的拖延症最为严重”说法错误；

C.从材料二第②段“也有外界因素，如任务过多或者难度过大”，可知“任务过多过难”不是主观因素；

故选D。

15.考查观点的表述能力。根据语境，两位同学之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”

看法应全面的看问题，既要看到危害，也要看到好处，同时，要抓住问题的本质，这个“拖延”是偶尔为之，

还是已成恶习。应紧扣材料一中的内容来阐述。

拖延的危害：结合材料一“拖延是'时间杀手'，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面

对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出

生命的代价”“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性”可得：拖延能

杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。

拖延的好处：结合材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做

的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,

往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可得：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜

能，提高做事效率。结合“当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事

节奏的控制”可知，拖延也是有条件限制的。

16.考查拓展运用。

拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、

“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策，应根据材料三作答。

①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；

②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别

的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。

③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;

同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良

欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，

促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方

案，制定奖励机制。

阅读《戈壁上的小屋》，完成小题。

戈壁上的小屋

陈世旭

①在西宁搭的便车整整走了三天，终于把我留在去往县城岔路口一片扬起的尘土里。

②我看到父亲背着邮包，迎面向我走过来。

③“我代表我们全局来迎接你。便车搞不好就出岔子，说不准时间，怕你到了见不到我，我昨天半夜

就从局里出发了，在这里等了你一整天。”

④之后，他把我的行李小心地放进一辆手扶拖拉机的拖斗里。

⑤“快点上车吧，我们还有很长的路要走呢。”

⑥我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想哭。我听说过，有些像我一样

从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，转身搭便车返回。

⑦我与父亲在半夜以后到达了县城。不过是一条不足两百米的街，两边都是轮廓硬朗的房子。有几星

昏黄的亮光从黑暗中透出来。这个夜晚到达的并不是目的地。我们将要去的那个线务站，离县城还有一百

多公里。

⑧父亲是上世纪50年代末“援青”的邮电职工。他来青海后，最初是乡邮员，现在是县局局长。几十

年的时间，他坚守在这里，在这里的山地、草场和戈壁走病了两条腿。他喜欢这里，说这里空气稀薄，但

很清新；人烟稀少，但人很热情；还有不常见到的野生动物，不怕人，跟人很亲近。县境平均海拔四千米，

年平均气温零下十五摄氏度。严寒使人望而却步。父亲却说，除非组织上另有需要，他会在这里一直干到

退休。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来“援青”后就再没有回过老家。

我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里。

⑨两天后，父亲开着手扶拖拉机，送我去线务站。

⑩戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐，才真正可以看到

弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在我们的视野里。

寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂寞似乎像时间一

样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为——种奢侈一哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑门的绿荫。强烈

的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的皱纹。

位那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有红色的沙

砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到。看到这些，我真是忐忑不安。

⑫忽然，远远的地方出现了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月球上的一个黑点。

物就是邮电线务站。屋子里，简朴而整洁，电话交换台竟是用石块垒成的。父亲出发前夜，曾向当

地牧民买了一头羊。我们到时，帐篷里一个大大的牛粪灶，烧得热气腾腾。几个牧民正帮着宰羊，灌血肠,

熬杂碎，煮手抓，揪面片。全局十来个人都坐在地上，却给我留了个马扎。我当然明白父亲的苦心。他那

张写满了期望的脸就像一面镜子，照出了我的未来。他一口一句“老了”，他的样子的确比平原上七十岁

的人还老，可他还不到五十岁。看着他那张脸，我想：五十岁以前，我就会这样老吗？

包这里的每个线务站之间，相隔差不多上百公里。我常常对着空旷无边的戈壁发怔。有时候，我抓紧

双拳——似乎想要攥住什么——声嘶力竭地叫喊。声音不管拖得怎样长，都很快被戈壁吞没，没有回声。

⑮除了局里同事隔些日子给我送一趟粮食、煤和维修零件，大部分日子里，我见不到一个人，看见的

只能是太阳和月亮的换班。今天和明天完全一样，就像珠串上的两颗珠子。

⑯有天早上，我忽然听见了鸟叫。我疑疑惑惑地从床上爬起来，疑疑惑惑地推开窗子——

⑰真的有一只鸟，就在窗外不远的线杆上做巢！我慌慌张张地扑到门外，兴奋得全身发抖。

⑱以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什么地方衔

来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：一个是鸟,

一■个是我。

⑲我们相依为命了。我把拌炒面的曲拉和最新鲜的烤饼都留给了它。我一声口哨，它就飞到我的窗子

里来，在屋子里神气地走来走去。我出去查线或是查线回来的路上，它会出其不意地从我身后一下子扑到

我的肩膀上。

⑳直到有一天，我接到了从县局打来的电话：

㉑“线路上是不是有鸟巢？”电话里传来父亲沙哑的声音，“得移掉它！鸟巢里要是有铁丝什么的，

可能会给线路造成短路。

㉒“不！”我坚决地挂掉了电话。

㉓第二天，我却被鸟凄厉的叫声惊醒。我爬起床，看到那只鸟正拼命地扑打着我的窗户。

㉔窗外站着父亲，他已经把鸟巢从线杆上端下来了。

㉕“我知道你舍不得，但是……”他满脸惭愧地看着我，没有再说下去。

㉖我看了看父亲，又看了看光秃秃的线杆和一眼看不到边的戈壁，知道父亲这样做是对的。我张了张

嘴，什么也没说，转身回到了我的小屋。

㉗父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代“援青”人盖了宿舍。但父亲不肯去住，一直到去世，他

都住在县里。

㉘而我也一直留在了这个戈壁上的小屋。

（选自《人民日报》，有删改）

17.文章写了“我”子承父业的故事。按照父亲的意愿，“我”从西宁到达县城，想到①—，心情坏透了；父

亲送“我”去线务站，看到②—，“我”忐忑不安；父亲为“我”准备的欢迎仪式以及“鸟巢”事件，让“我”感受

到了他的苦心与期望；“我”最终③—o（3分）

18.结合全文内容，分析父亲这一人物形象。（4分）

19.文章第㉕段写父亲“满脸惭愧地看着我”，请结合内容，想象父亲此时的心理活动。（用第一人称叙述）

（3分）

【答案】

17.示例：路途遥远、我不能像别人一样返回戈壁荒凉的景象（艰苦的环境）继承了父亲

的事业，像他一样留在了这里

18.示例：父亲作为第一代“援青”人，战胜了恶劣的环境，忠于职守、吃苦耐劳，一辈子扎根在青海。

还让儿子也留在戈壁工作，将自己和家人无私地奉献给了青海的邮电事业。

19.示例：让儿子到这么艰苦的地方工作，我也很心疼；我理解儿子是想和鸟儿做个伴，这里的生活

太孤独和单调了。可是鸟巢在这会影响线路的安全，只能委屈儿子了。

【解析】

17.本题考查内容理解与概括。

根据提示“按照父亲的意愿，’我‘从西宁到达县城，想到……心情坏透了"，联系第⑤段“快点上车吧，

我们还有很长的路要走呢”，第⑥段“我不知道是不是值得高兴。几天跑下来，我的心情坏透了。我有点想

哭。我听说过，有些像我一样从邮校毕业分配到基层的人，从西宁出发两天，就说什么也不肯再往前走了，

转身搭便车返回''等语句可知，“我”因路途遥远，“我”不能像别人一样返回而心情坏透了；

根据提示“父亲送‘我'去线务站，看到……'我'忐忑不安”，联系第⑨段“两天后，父亲开着手扶拖拉机，

送我去线务站”，第⑩段“戈壁的空旷、辽阔、静谧，令我震惊。只有在戈壁上，才真正可以见到天似穹庐,

才真正可以看到弧形的地平线。公路好像把地球劈成了两个半圆，在阳光下闪闪发光，永无休止地伸展在

我们的视野里。寂然无声的茫茫戈壁，除了风蚀和地壳运动之外，似乎没有任何变化地存在了亿万年。寂

寞似乎像时间一样永恒。在这里，最起码的愿望常常成为——种奢侈一哪怕需要的只是一片刚刚能遮住脑

门的绿荫。强烈的紫外线无情地扎进面部，留下血红的烙印；戈壁风沙如同锋利的雕刀在脸上刻下粗糙的

皱纹”，第⑪段“那一天，夕阳在风沙里沉浮。起先还不时能见到骆驼草和红柳丛。后来，远远近近就只有

红色的沙砾和铁青的岩石了。茫茫天地间除了我们，连一丝生气也感受不到”等语句可知，看到的是戈壁荒

凉的景象（艰苦的环境）；

根据题干提示“父亲为‘我'准备的欢迎仪式以及‘鸟巢'事件，让'我'感受到了他的苦心与期望；‘我‘最

终……”，联系第㉘段“而我也一直留在了这个戈壁上的小屋”可知，继承了父亲的事业，像他一样留在了这

里。

18.本题考查人物形象。

根据第⑧段“父亲是上世纪50年代末，援青’的邮电职工。他来青海后，最初是乡邮员，现在是县局局长。

几十年的时间，他坚守在这里，在这里的山地、草场和戈壁走痛了两条腿”“父亲却说，除非组织上另有需要，

他会在这里一直干到退休。我同青海不可分离的命运，似乎在我父母结合时就注定了。他们来‘援青'后就再

没有回过老家。我在西宁的邮电中专毕业后，按照父亲的意愿，也回到了县里“，第⑬段"他一口一句‘老了’，

他的样子的确比平原上七十岁的人还老，可他还不到五十岁”，第㉗段“父亲退休的时候，省局在西宁市为第

一代‘援青'人盖了宿舍”可知，父亲作为第一代“援青”人，坚守在戈壁上，战胜了恶劣的环境，忠于职守、

吃苦耐劳，一辈子扎根在青海，还让儿子也留在戈壁工作，将自己和家人无私地奉献给了青海的邮电事业,

是值得我们钦佩的人。

19.本题考查心理活动的揣摩。注意使用第一人称叙述。

根据第⑱段“以后的日子，我每天查完线路就是全神贯注地看着那只鸟，飞出去，又飞回来，从不知什

么地方衔来了干草，衔来了土块。于是荒滩上，有了两个巢：一个是鸟巢，一个是线务站；有两个生命：

一个是鸟，一个是我”，第⑲段“我们相依为命了”可知，孩子在艰苦的隔壁终于有了“伙伴”，有了鸟的陪伴,

看到了“生命”的存在；联系第㉕段“‘我知道你舍不得，但是……‘他满脸惭愧地看着我，没有再说下去“，第

㉗段“父亲退休的时候，省局在西宁市为第一代‘援青'人盖了宿舍”可知，父亲作为第一代“援青”人自然明白

此地的艰苦，父亲明白孩子只是希望有个伴儿；联系第㉑段“得移掉它！鸟巢里要是有铁丝什么的，可能会

给线路造成短路”可知，鸟巢在这会影响线路的安全，移除鸟巢又是职责所在；所以其心理要体现出对孩子

的理解与愧疚。

示例：孩子继承我的事业，坚守在荒凉的戈壁滩很不易，他只是渴望与鸟儿做个伴呀，他太孤单了，

但是鸟巢在这会影响线路的安全，孩子呀，对不起呀，我只能委屈你了。

20.阅读下面的文字，完成问题。

磨砺始得玉成

①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品

质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高

洁。《荀子•法行》中记载，子贡询问“君子贵玉''的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉中国人从美

玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。

②谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。

方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为

瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年较人

“艰难困苦，玉汝于成''的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从

未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。

③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分高下，如何成为众所敬仰的美玉？玉不琢，不成器。“玉

石质地坚固细密，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。器与人皆通

此理。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、

奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。o在国家建设中，大国工匠们无不是在工作实践中拿出“燕子垒

窝”“老牛爬坡”的劲头，战风雨、斗寒霜，砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才终有所成就。磨砺始得玉成，

笃行方能致远。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和

人民的人。

④习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行

和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”胸怀锦绣，腹隐珠矶，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之

才。因此，广大青年在追求学业、干事创业的路途中，需心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧

海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方

绽放。

⑤“言念君子，温其如玉正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以

人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发

洁净通透的光泽。

（取材于康岩的同名文章，有删改）

（1）阅读全文，说说文章的中心论点是什么。（2分）

（2）下列关于文章①-⑤段结构关系的图示，正确的一项是（）（2分）

—③'—②③

A.①一②一⑤B.①一

一④1—（4）一⑤

，一②

C.①---,---③

、一④一⑤

（3）在第③段横线处补充一个论据，下列选项中最恰当的一项是（）（2分）

A.闻一多先生从学生时代起就饱含对国家与民族的深厚情感。做诗人，他用激昂的诗句歌咏祖国，歌咏光

明；做学者，他埋首典籍，古典文学研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，伟岸形象永远铭刻在中华民族

的精神丰碑上。

B.“中国核潜艇之父”黄旭华，在没钱、没人、没资料、没技术的情况下，和同事靠着两个核潜艇玩具模型、

简陋的算盘、计算尺、笨重的磅秤和不可动摇的坚定决心，逐步突破一系列关键技术；他隐姓埋名三十载,

与惊涛骇浪做伴，93岁高龄还每天坚持上班，为中国核潜艇事业的发展做出了杰出贡献。

C.“大国工匠年度人物”李云鹤，从事文物修复工作已有60多年，至今已修复4000多平方米壁画，500多

身彩塑。他多次开壁画修复先河，是国内石窟整体异地搬迁复原成功的第一人，也是国内运用金属骨架修

复保护壁画获得成功的第一人。

(4)仔细阅读第④段，说说这段文字对自己有着怎样的启示。(2分)

【答案】

(1)我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透

的光泽。

(2)A

(3)B

(4)将青春理想与服务人民、奉献祖国相结合。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。要把自己的理想

同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。或投

身军营，把青春和汗水挥洒在实现强军梦的伟大实践之中；或站上三尺讲台，让更多学生脚下有路、心中

有光；或在田间地头为农民解决农业技术难题，打通科技“最后一公里”……唯有以更高的站位、更长远的眼

光、更宽广的格局，在祖国最需要的地方不懈努力，方能用奋斗为青春写下生动注脚，担负起时代赋予的

重任。

【详解】

(1)本题考查中心论点的提炼。

第①段用《荀子•法行》中记载引出“中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世

的智慧”的话题。

第②段用事例论述“谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人

以温暖和力量”的观点。

第③段论述“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰

苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”的观点。

第④段引用习近平总书记的话论述“广大青年在追求学业、干事创业的路途中，需心怀真善美的追求,

以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青

春之花在人民最需要的地方绽放”的观点。

第⑤段总结全文，得出“我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块‘美玉'，

永远散发洁净通透的光泽”的观点。

所以本文的论点是：我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远

散发洁净通透的光泽。

(2)本题考查论证结构的分析。

第①段用《荀子•法行》中记载引出“中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世

的智慧”的话题。

第②段用事例论述“谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人

以温暖和力量”的观点。

第③段用问题“如何成为众所敬仰的美玉？玉不琢，不成器”引出“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴

使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”的观点。

第④段引用习近平总书记的话强调“广大青年在追求学业、干事创业的路途中，需心怀真善美的追求，

以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青

春之花在人民最需要的地方绽放”的观点，从而论述“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人

者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”的观点。

第⑤段总结全文，得出“我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块‘美玉'，

永远散发洁净通透的光泽”的观点。

故选Ao

(3)本题考查补充论据。

第③段先提出问题：如何成为众所敬仰的美玉？“玉不琢，不成器”；然后得出结论：大凡成就大业者、

贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、

为人所赞；“大国工匠们无不是在工作实践中拿出‘燕子垒窝''老牛爬坡’的劲头，战风雨、斗寒霜，砥砺心性、

强壮筋骨、增长才干，才终有所成就”句总结句；

B.”中国，中国核潜艇之父，黄旭华，在没钱、没人、没资料、没技术的情况下，和同事靠着两个核潜艇

玩具模型、简陋的算盘、计算尺、笨重的磅秤和不可动摇的坚定决心，逐步突破一系列关键技术”，体现了

潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼；

故选B。

(4)本题考查阅读的感受。围绕习近平总书记的话以及“广大青年在追求学业、干事创业的路途中，需

心

怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人,

踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放”谈即可。

示例：我们在追求学业的路上，踏实学习，心无旁鹫，肩负起学生的职责。把祖国和人民的需要放在

心中，把自己的理想同祖国的前途紧密结合，做一个不负韶华的好青年。

五、作文（二选一，共40分）

21.请以“携手而行”为题，写一篇文章。不限文体。（诗歌除外）

要求：

（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600—800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文

携手而行

一天，我正在观看关于中国空间站的纪录片，看着看着我就睡着了。

迷茫之中，我听见聂海胜叔叔对我说：“快醒醒吧！我们要前往空间站的飞船'神舟25号'就要发射

了，赶快起来。”听到这里，我连忙睁开了眼睛，爬了起来，同聂海胜叔叔一起来到了火箭舱内，并和另

外两位航天员汤洪波和刘伯明叔叔一起成功地到达了空间站。

进入空间站，我便被眼前的景象深深震撼。整个空间站的空间貌似“三室一厅”的豪华大宅，生活设

施样样齐备。这个空间站基本构型包括天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱3个舱段，整体呈现出一个

立体T字对称形。看到眼前的一切我再次被震撼了，心想：我国航空航天事业的起步虽然晚一些，可现在

空间站的建设并不输给其他国家。作为能够和航天员一起携手前行的我能来到空间站工作，真是一件无比

自豪的事情。

走了几步，我便来到了生活区。这时，刘伯明叔叔为我介绍：“现在这里是我们的卧室，首先你看到

的是我们的小牛，它象征扭转乾坤，象征着我们的航天事业牛气冲天。然后，这是汤洪波叔叔的舱位，上

面这张照片中的人是他的儿子，怎么样，帅吧！”

“嗯，帅，和汤洪波叔叔一样帅！”我边点头一边大声地说。“此刻，我们正飞过祖国的上空，祖国

的领空是多么的美啊！这也是你们未来的领谷！”刘伯明叔叔说罢，三位航天员不约而同地转向祖国的方

向敬了一个标准的军礼，我也不由自主地抬起手敬了一个礼。那一刻，我的耳边是三位航天员响亮的声音：

“请党放心，强国有我。”那一刻，我在心中默默为祖国明天的繁荣富强而祝福。

运动了一个小时后，我的肚子便“咕咕”地叫了起来，我立马不好意思地笑了。汤洪波叔叔拉着我的

手说：“饿了吧！来，我们现在去就餐区吃饭吧！你一定会觉得很神奇。我先来给你表演用筷子夹茶喝。”

他拿出一包泡好的茶，轻轻挤出了一点儿，茶水就像一颗颗褐色的珍珠一样漂浮在空中。只见他握好筷子，