2025年中考历史总复习 夏商周时期：早期国家与社会变革（讲义）原卷版

专题02夏商周时期：早期国家与社会变革

oi考情透视•目标导航

02知识导图•思维引航

03考点突破•考法探究

知识点1夏商周的更替

知识点2青铜器与甲骨文

知识点3动荡的春秋时期

知识点4战国时期的社会变化

知识点5百家争鸣

04拓展•大单元素养导向

拓展01学史方法&如何从出土文物中获取信息

拓展02了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化（唯物史观）

05提升•新情境&新考法

考情透视•目标导航

/V

考点课标要求考情分析命题预测

夏商＞知道甲骨文是已知最早的文字，通A西周分封制易出材料A通常史料分析分封制的目的、

周时过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记题，对比分封制和秦朝特点、作用，常见关键词"血缘

期：载和典型器物知道具有奴隶制特点的的郡县制。学生要区分关系、功劳、诸侯、卿大夫等、

早期夏、商、西周王朝的建立与发展，了解禅让制、世袭制、分封A通过史料分析商鞅变法为秦统

国家西周分封制等重要制度制、郡县制的区别。一六国奠定基础，分析商鞅变法

与社＞通过了解这一时期的生产力水平A对春秋战国时期的历的历史作用。通过对商鞅变法和

会变和社会关系的变化初步理解春秋时期史特征，从政治、经济、北魏孝文帝改革，得出认识：改

1

革诸侯争霸局面的形成、初步理解战国时军事、思想角度分析是革是社会发展的动力，改革要顺

期商鞅变法等改革和“百家争鸣"局面中考历史出题的热点。应历史的时代发展趋势，改革要

的产生。A商鞅变法是常考的重遵循客观经济规律。

＞通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了点内容，经常和秦朝统A选择题考查甲骨文、青铜器、

解这一时期的医学成就。一六国、北魏孝文帝改都江堰、老子、孔子等知识点。

＞通过都江堰工程，感受古代劳动人革放在一起考材料题。

民的智慧和创造力。

＞知道老子、孔子的生平与思想。

知识导图•思维引航

约前约前前前前前前前前前

2070年1600年1046^771年770年47阵475年356年256年221年

商鞅变法开始

汉谟拉比统雅典奴隶制

一两河流域雅利安人希腊城佛教罗马共和民主政治发亚历山大

中下游地区侵入印度邦出现创立国建立展到高峰东征开始

前18世纪前1500年前8世纪前6世纪前509年前5世纪中后期前334年

左右

世袭制/-------------------、

王室衰微、诸侯争

霸一商鞅变法

盘庚迁殷春（分封制T县制）

秋

—

分封制大概念:更迭与动铁制农具和牛耕

战

荡中的社会变化国出现并推广；都

江堰

推动

老子、孔子、百家

思想繁荣争鸣

青铜器、甲骨文文明成就

2

考点突破•考法探究I

知识点1夏商周的更替

【课标要求】知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物,

知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。

1.夏商周的更替

国家时间建立者末代君主都城重大事件

启开创王位世袭制（代替禅让

约前2070年一约阳城

夏、夏朝禹桀制）

前1600年（二里头遗址）

商、“天下为公”变成“天下为家”

周约前1600年一约

商朝汤纣王盘庚迁都到殷商汤灭夏；盘庚迁都

的前1046年

更约前1046年一约镐京武王伐纣；牧野之战；推行分

西周周武王周幽王

替前771年（今陕西西安）封制；国人暴动

周

前770年一前洛邑

东周周平王春秋争霸；战国七雄

256年（今河南洛阳）

西）周的分封制

目的为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。（巩固统治）

对象宗亲和功臣

依据血缘关系远近和功劳大小

①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功

臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，

建立诸侯国；②诸侯向周王进纳贡物，并服从周王

内容

调兵。③诸侯具有较大的独立性，受封者可以在自

己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会

等级制度“分封制”（周天子f诸侯f卿大夫f土）【图说历史】都城：镐京

积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大主要诸侯国：晋、宋、齐、鲁、燕

统治范围。诸侯国分布特点：主要在黄河中下游

影响

消极：诸侯有很大的独立性，为春秋时期的诸侯争

霸埋下了祸根。

3

素养拓展

1.商汤灭夏和武王伐纣胜利的原因及启示

(1)原因：夏桀和商纣实行暴政，失去民心。商汤和周武王伐无道，除暴君深得人心。重用贤人，联

合其他势力，抓住时机。

(2)启示：得民心者得天下，失民心者失天下：执政者施行的政策只有顺应民意，国家才能长治久安。

2,分封制的特点：按血缘关系和功劳进行分封；分封对象多元化，以宗亲为主；等级森严、层层分封;

诸侯国有等级划分；诸侯有不同的权利和义务。

考向洞悉

><1^.01夏商周的更替

1.【核心素养•史料实证】(2024•河南•中考真题)《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺,

使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄(mao)以麾"。据此推测，下图玉

钺在当时可能是()

河南偃师二里头出土的玉钺

A.最高祭祀权的代表B.高级生产工具

C.军事统帅权的象征D.诸侯国的徽标

A考向02西周的分封制

2.【核心素养•时空观念】(2024•四川德阳•中考真题)根据图中的信息可知，当时中国推行的地方制度是

A.分封制B.郡县制C.郡国制D.行省制

知识点2青铜器与甲骨文

【课标要求】知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。

4

①原始社会后期出现了铜器，甘肃齐家文化遗址出土1

历程了铜镜1叫

②商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富,

用途饮食、祭祀及军事

可母戊鼎四羊方尊

青■

由食器等发展到礼器，成为王公贵族身份地位乃至国丽

铜功能家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严

器格的等级界想上

■■1输

工艺采用“泥范铸造法”*

1利簸及铭文

■

①司母戊鼎：迄今世界上出土的最重的青铜器【图说历史】

代表②利篌：西周制造；记载了武王伐纣的历史事件种类丰富、工艺高超；广泛用于生

③四羊方尊：造型精美活；作为礼器，反映了等级制。

含义商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字

发现王懿荣（1899年）

甲

内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等

骨

文地位是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字

①证明我国有文字可考的历史从商朝开始

影响

②甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段

易混易错

1.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；古埃及的象形文字是世界上最早的

文字之一。

2.我国有文字可考的历史从商朝开始，但这不能说明我国最早的文字是甲骨文。

素养拓展

1.甲骨文上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。现代汉字即由甲骨文演变而来。

2.夏、商、西周时人们使用青铜制作生产工具、武器及生活用具。我们把这个时代称作“青铜时代”。这

个时代人们所创造的文明，被称作“青铜文明

考向洞悉

><^.01…置铜.器

1.【学科素养•史料实证】（《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（如

下图）据此可知，当时青铜器（）

5

青铜胄铜基铜卤铜刀

（防护器具）僦放粮食器具）情酒器）（切割工具）

A.多是祭祀器具B.制作分工细致C.用途多样、种类丰富D.需要多人协作完成

A考向02甲骨文

21学科素养•历史解释】以下是汉字“兔”演变的历程。据此可知，甲骨文（）

甲骨文小篆隶书楷书

■

t纪兔

A.记载内容十分丰富B.是铸刻在青铜器上的一种文字

C.成为专门书法艺术D.是汉字形成与发展的重要阶段

知识点3动荡的春秋时期

［课标要求】通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。

1.经济发展

春秋后期，铁制农具和牛耕出现并推广

农业意义：①促进了农业的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创

造了条件；②是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志

手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展

商业商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用

2.政治动荡

王铁农具和牛耕—农业深耕细①周平王东迁后，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无

室作，生产力提高一分封制瓦解力控制诸侯②周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带，陷入财政困

衰—王室衰微，诸侯崛起境③大诸侯国势力崛起，竞相称霸，操控政治局面，实际取代了

微周天子的地位④“礼乐征伐自天子出”一“礼乐征伐自诸侯出'

6

背景：春秋时，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗

概况：一些强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位

诸经过：齐桓公（春秋首霸）、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸;春秋末期，长江下游的吴国和

侯越国也先后争霸

争重大战役：晋楚城濮之战（退避三舍）

霸影响：大国兼并小国，为结束分裂、实现统一奠定了基础；中原的“诸华”“诸夏”在同周边戎、

狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融；战事不断,社会动荡，人民深受

其害

易混易错

春秋争霸的实质是强大诸侯国争当周王的替代品，争夺天下霸主的地位，但周天子仍然存在，是名义上的

天下“共主”。

素养柘展

1.平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。一一《史记•周本纪》

解读：随着周平王东迁洛邑，进入东周（春秋）以后，周王室衰微，诸侯争霸，政令逐渐掌握在诸侯之长手

中。

2.与春秋争霸相关的成语

齐桓公称霸：老马识途、一箭之仇；晋文公称霸：退避三舍、兵不厌诈；秦穆公称霸：厉兵秣马、秦晋

之好；楚庄王称霸：问鼎中原、一鸣惊人；越王勾践：卧薪尝胆、兔死狗烹。

3.春秋时期社会经济发展的影响

（1）农业生产力水平显著提高，促进了私田的大量开垦，推动了井田制的瓦解。

（2）加速了旧贵族的分化没落，周王室日渐衰微，诸侯势力崛起。

考向洞悉

A考向01春秋时期的经济发展

1.【跨学科新情境】（2024•北京・中考真题）在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的

生产工具。它们是1146℃以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为这类工

具的出现表明（）

A.我国早期国家开始形成B.农业生产力水平的提高

C.七国之间兼并战争激烈D.变法推动分封制的瓦解

><^02王室衰微、…诸侯争霸

2.【核心素养•史料实证】（2024•山东潍坊・中考真题）《史记・周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周

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天子），襄王会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）”这反映了（）

A.王室衰微B.诸侯争霸C.百家争鸣D.民族交融

知识点4战国时期的社会变化

【课标要求】通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革;

通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力O

1.都江堰

概况：战国后期（公元前256年）秦国【图说历史】

蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江①由渠首和灌溉网两大系统工

上修建程构成

影响：发挥出防洪、灌溉、水运等多方②渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙

面的作用：成都平原成为沃野被称为“天堰三个主体工程

府之国”;在世界水利史上绝无仅有，是③内江用于灌溉，外江用于分

我国人民智慧的结晶洪。

都江堰示意图

2.政治动荡

七国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（三家分晋、田氏代齐）

重大战役：齐魏桂陵之战（围魏救赵）；齐魏马陵之战（减灶诱敌）；秦赵长平之战（纸上谈兵）

战国

战争特点：战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长

七雄

战争影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于百家争鸣局面的形成；给人民的生

命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。

经济（根本原因）：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。

政治：新兴地主阶级势力增强,要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权

背景

社会：兼并战争不断，统治者希望确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，赢得战争

思想：法家思想提供理论基础

概况公元前356年，秦孝公任用商主持变法,以求富国强兵。

商鞅政治：①确立县制（对中国影响最深远的措施）,由国君直接派官吏治理：②废除贵族

变法的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗

内容经济：①废除井田制，承认土地私有，允许土地自由买卖;②鼓励耕织，生产粮食、

布帛多的人可免除徭役；③统一度量衡

军事：奖励军功（对旧贵族势力打击最大），对有军功者授予爵位并赏赐土地

秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一

作用

全国奠定了基础

8

①是一场比较彻底的封建性质的改革;②顺应时代的改革是强国之路，但改革也并非

认识

一风顺，要付出代价

1.商鞅变法成功了还是失败了?原因是什么?从中得出怎样的启示。

判断：商鞅变法成功了。判断一场变法是成功还是失败的标准，不在于主持实施变法的人是生还是死，

而在于变法的目的是否达到由于变法触犯守旧贵族的利益，商鞅被诬陷、被处死说明守旧势力的猖獗。

商鞅虽死，但变法还是获得了成功。因为经过商鞅变法秦国的经济得到了发展，军队战斗力加强，成为

最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。

原因：（1）顺应了历史发展潮流，代表着当时先进生产力的发展栗求。

（2）秦孝公的支持。（3）商鞅勇于改革的魄力

启示：（1）改革能够促进国家的发展，社会的进步（2）改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代

价。（3）改革要顺应历史发展的潮流等。

2.春秋五霸和战国七雄的比较

春秋五霸战国七雄

存在关系先后存在长期并存

历史时期奴隶社会瓦解时期封建社会形成时期

战争性质争霸战争兼并战争

战争特点时间较短，规模较小时间长，规模大，更加残酷

A考向01都江堰

1.【核心素养•史料实证】（2024•山东枣庄•中考真题）《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥僮。

时尤荒年，天下谓之‘天府‘也。”这一史料可用于研究（）

A.灵渠的开凿B.都江堰的修建

C.黄河的治理D.大运河的开通

A考向02战国时期的华夏认同观念

2.【核心素养•历史解释】（2024•四川泸州・中考真题）从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时

期还属于“四夷”的秦、楚等国，在战国时期已经认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成

部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性的多民族国家。这表明（）

A.华夏认同观念得到发展B.百家争鸣繁荣局面出现

C.诸侯国之间的矛盾消除D.统一多民族封建国家建立

A考向03商鞅变法

3.【核心素养•历史解释】（2024.山东荷泽.中考真题）表中历史人物的论述反映了商鞅变法（）

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人物论述

韩非子“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅”

李斯“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强”

王充“商鞅相孝公，为秦开帝业”

A.提高了秦国军队战斗力B.建立了中央集权制

C.废除了贵族的世袭特权D.增强了秦国的国力

知识点5百家争鸣

【课标要求】知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初

步理解“百家争鸣”局面的产生。

姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人;他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）

概况

一书中，这部书是道家的经典

老子哲学：①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然：②世间事物都有其对立面,如难

主张和易、长和主张短，对立双方是可以相互转化的。

政治：主张“无为而治”,人们与世无争，天下就能太平。

春秋后期鲁国人，出身下层贵族，家学派的创始人:他的思想由其弟子整理成《论语》

概况

一书。

核心思想："之，提出仁者爱人，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系

的最高行为准则和道德规范政治：推崇西周制度，主张以德治国,统治者应实行德政，

主张

爱惜民力，反对苛政。

孔子教育：创办私学，主张“有教无类”,注重道德教育和文化知识教育

思想文化：①儒家思想后来成为中国传统文化的主流；②）精心整理的古代重要文献资

料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献

影响社会：他提出的道德规范对中国社会的发展具有深远的影响

影响：①打破了贵族和王室垄断教育的局面，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间

的发展；②发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法

代表思想主张

墨子：①主张“兼爱”“非攻”,人们应互爱互利，反对各国相互攻伐兼并；②要

墨家

百家选贤能的人治理国家；③提倡节俭，批判贵族的奢侈生活

学派

争鸣孟子：①实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民；②）提出“民为贵，社稷

儒家次之，君为轻”的思想；③取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争

荀子：①实行“礼迨:，明确尊卑等级，以维系社会秩序

10

②以民为本，提出“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”

道家庄子：①强调治国要顺应自然和民心；②人生应追求精神自由，保持独立的人格

韩非：①主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服

法家

②)反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治

当时：促进了思想和学术繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，推动了社会进

影响步。后世：①为中国古代文化发展奠定了基础：②各学派政治主张及治学方法对后世影

响深远

《诗经》：我国第一部诗歌总集,反映了西周到春秋时期的民俗民情，也保存了丰富的商

文学周时期的史文学料，在中国文学史上具有光辉地位

其他“楚辞"：爱国诗人屈原采用楚国方言，创造出的新体诗歌，代表作《离骚》

扁鹊：春秋战国之际的名医,总结出望、闻、问、切四诊法,被中医沿用至今医学《黄

医学

帝内经》：战国问世,西汉编定，奠定了我国医学的理论基础。

素养柘展

1.无为而治w什么都不做。

“无为而治”并不是什么都不做，而是不过多地干预，顺其自然，充分发挥民众的创造力，做到自我实现。

2.孔子是中国古代著名的思想家、大教育家。他创立的儒家思想经过历代改造，成为封建社会的正统思想，

并在中国传统文化中占据主导地位，对后世影响很大，他的思想对今天建设和谐社会、增强民族凝聚力、

实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。

3.孔子的教育经验

(1)在教学原则上主张“因材施教”

(2)在教学方法上提出“不愤不启，不怫不发”

(3)在学习态度上提出“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”

(4)在学习方法上主张“温故而知新

4.战国时期的百家争鸣反映了当时社会政治斗争的激烈和复杂。虽然学派很多，但阶级阵线非常鲜明，主

要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的斗争。

5.在治理国家的问题上，道家主张“无为而治”；儒家主张“为政以德”；墨家主张要选贤能的人治理国家;

法家主张要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服，要建立中央集权专制统治。

考向洞悉上考向。1…一老子

1.【核心素养•历史解释】老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万物负阴而抱阳”，他提出“大成

若缺”“大盈若冲”“大直若屈”“大巧若拙”“大辩若讷”等观点，这体现了老子的()

A.道的思想B.无为思想C.辩证法思想D.以柔克刚思想

11

A考向02孔子

2.【核心素养•史料实证】（2024.山东威海.中考真题）山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德,

譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映

了儒家的共同思想是（）

A.天人合一•道法自然B.以德治国•以民为本

C.以礼治国•以法为教D.崇德尚贤“兼爱”“非攻”

A考向03百家争鸣

3.【核心素养•历史解释】（2024・四川广元・中考真题）老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主

张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（）

A.解决社会问题B.推崇西周制度C.顺应自然法则D.树立君主权威

拓展•大单元素养导向।

/V

一、学史方法&如何从出土文物中获取信息

L关注文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息。

司母戊鼎出土于河南安阳，是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”所铸造。它展现了我国商朝晚期

高度发达的青铜文明。

2.关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息。

司母戊鼎造型大气、庄重，给人以深沉而又凝重的美感。鼎的耳部浮雕有双虎食人图案，浮雕技艺精

湛；还有鱼纹、兽面纹、回形纹等纹饰，美观而协调。

3.关注文物的科学价值，获取其中的科技信息。

司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%,与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本

相符。鼎的各部分使用泥范铸造法铸成，大鼎的耳朵是铸接在鼎身上的，表明当时的铸造和铸接工艺已经

相当高超。

【典例1】【从出土文物中获取信息】2024年为甲辰龙年，龙是中华民族的图腾，是民族精神的象征。下面

与龙有关的文物，共同说明（）

玉龙三龙十二连纹镜龙首凤尾锥斗（jiAo煮茶器）

（殷墟出土，商）（洛阳出土，战国）

（周口出土，宋）

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A.先秦时期，文明勃兴B.中华文明，一脉相承

C.青铜工艺，领先世界D.中原地区，中华源头

二、了解春秋战国时期的生产力水平和社会关系的变化（唯物史观）

【典例2】【核心素养•唯物史观】解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对如图解

读正确的是（）

战国铁农具战国牛耕图商鞅舌战旧贵族

A.铁农具和牛耕使深耕细作成为可能B.生产力的提高推动了社会变革

C.诸侯国之间的矛盾越来越尖锐D.铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件

提升•新情境&新考法।

1.【史料实证】（2024.宁夏.中考真题）据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、箧（gui）

等，王及王室墓葬出土的鼎、等数量比其他贵族的数量大得多，而且锡含量高。这体现出西周时期（）

A.中央集权制不断发展B.青铜礼器与贵族权力地位相结合

C.贫富分化私有制产生D.青铜器的制作工艺高超且数量多

2.【新情境】（2024•甘肃兰州•中考真题）《论语・乡党》中记载，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子回家后

看见马棚被烧，赶紧问家人“马棚失火伤着人了吗?”却不问马怎么样了。该故事体现了孔子思想中的

A.以德治国B.有教无类C.仁者爱人D.因材施教

3.【史料实证•考古发现】（2024•广东•中考真题）下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”

字的出版可能源于（）

%田（田地）：（“来”的象形.未:翻土工具）

A.劳动生产B.分封制度C.兼并战争D.祭祀礼仪

4.【新情境•热点衔接】（2024•甘肃临夏・中考真题）“加快发展新质生产力”作为年度十大工作任务之首写入

2024年中国政府工作报告。农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志。能反映春秋战国时

13

期生产力较高发展水平的是（）

5.【史料实证•考古发现】（2024•河南・中考真题）战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利

已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（）

河南辉县出土的铁犁头河北易县出土的铁镶刀河南辉县出土的铁锤口

A.较高生产力水平B.频繁的兼并战争

C.新兴的小农经济D.宽松的社会氛围

6.【史料实证•热点衔接】（2024・四川广安•模拟预测）四川三星堆曾经“沉睡三千年，一醒惊天下”。2024

年5月20日通报称：新发现的6座“祭祀坑”，目前已出土500余件重要文物。下列属于三星堆出土的文

物是（）

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7.【新情境】（2024•辽宁沈阳•模拟预测）某学校历史社团编演了四部历史剧，它们反映的共同主题是（）

第一部墨子•“兼爱”“非攻”显其志

第二部孟子•实行“仁政”民为本

第三部庄子•顺应自然与民心