语文+昆一中2025届高三联考试卷及答案（九）

机密★启用前【考试时间：4月29日8:00—10:30】昆明市第一中学郑重声明：严禁提前考试、发放及网络传播试卷，违反此规定者取消其联考资格，昆明市第一中学2025届高三年级第九次联考审题人：昆一中语文审题小组本试题卷分阅读题和表达题两部分，共8页。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试卷上答题无效，试卷满分150分，考试时间150分钟。1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题咔上填写清楚，并请认真填涂准考证号。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上的答案无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：瓷器的瓷原指瓷石，因为瓷器是瓷石制成的器物，所以称为瓷器。瓷石是石头，必须先用水碓粉碎，然后才能加水调和，制成人们所需要的各种形状。后来，人们在景德镇发现了高岭土，将其掺入瓷土中，提高了铝的含量，使瓷胎可以耐受1280℃—1300℃的高温，从而加强了瓷胎的坚固性。高岭土与水结合形成的泥料在外力作用下能够随意变形，解除外力后，其形状仍能保持不变，这就是可塑性。在高温下，瓷泥又变成坚硬的石状物，成为了精美的瓷器，与天然瓷石已经不可同日而语。这些坚硬的石状物里面已经融入人类的智慧和匠心。景德镇的瓷器生产始于唐代，但目前并没有发现唐代的窑址。北宋初期，景德镇开始烧制遗鱼瓷，但色偏黄，釉质较差，施釉不及底。到北宋中晚期，景德镇青白瓷的釉质晶莹如玉，白中闪青，积釉处呈水绿色，光泽度和透光性强。宋真宗景德元年，因其青白瓷质地优良，遂以皇帝年号为名置景德宋代景德镇窑青白瓷的烧造十分成熟，为元青花瓷的烧制成功奠定了基础。附近高岭土的发现和使用，胎土由单一配方变为瓷石加高岭土的二元配方，成品率得以提高，使元代景德镇的制瓷业有了突飞猛进的发展，创烧了枢府釉、釉下青花、釉里红以质高温颜色籼瓷等。青白瓷是北宋景德镇窑创烧品种，釉色白中泛青，青中有白，胎质薄而致密，釉色莹润光亮，光照见影，因此又称为影青瓷，元代是中国瓷业生产的重要时期，景德镇瓷器生产迅猛发展，代表了中国瓷业发展水平，逐渐成为全国制瓷中心，形成了“工匠来八方，器成天下走”的局面。元代文献记述了景德镇瓷业的繁荣之象：“窑火既歇，商争取售，而上者择焉，谓之捡窑。交易之际，牙侩主之……运器入河，肩夫执券，材料二：在景德镇中国陶瓷博物馆外的路上，让景德镇成为“千年瓷都”的古窑和“它们是景德镇外在的“肌理”。曾经古窑里生产的四类瓷器，青花、粉彩、颜色釉、玲珑瓷，则是景德四大工艺在当下仍以青花瓷和粉彩居多，它们如今的特点是精细。给人最为直观的感受是，人们箕中最为巅峰的代表是粉彩。粉彩因色彩柔和，质地似粉，颜色丰富、淡雅而得名。使用了粉彩工艺的瓷器，就像是在白底的瓷器上绘制的一幅多彩、柔美的画卷。而粉彩中最为艳丽、繁复的一种表现题材，就是“万花”—瓷体之上，极目所至，没有留白，只有大小各异、姹紫嫣红的万千花朵，在景德镇品牌“艺林堂”的粉彩车间里，我们见到万花被浓缩在一个堪堪盈握的茶杯上。茶杯上的万花，精细以针尖计。为万花填满色，要填的花色有10余种，需要在瓷胎上面画10万笔。填色过程中，要照顾花与花之间的前后对比、层次关系，乃至颜色的过渡，还要表现花瓣的走向和花朵每个阶段的生命力。画师手上功夫的高妙十分直观，看不出每一下的用笔，仿佛每一笔都是在“原地踏步”,景德镇的手艺人下如此大的工夫，是出于当时顺应茶道的生活方式盛行，人们对于茶器都非常喜爱。改革开放以来，仿古瓷、犬师瓷后，手艺人把官窑的高超技艺投入最寻常的日用器中。整器型，更要从画面上确立风格。“九段烧”的少掌门段紫微告诉我们，传统青花瓷烧制时，所配的青舶容易流，如果描绘人脸的线条很细，烧制时会糊掉，所以青花人物的题材在古代是最下等，即使博物馆里展出的青花人物，脸上的五官也不会很细腻。尤其是展现小孩脸的婴戏图，不仅“千人一面”,他们用高白泥高白釉替代了传统的配方，让青花的白瓷也成为可以任意施展的“白纸”。当时段镇民重金把景德镇画青花人物最知名的画师都请来，画传统主题“十八罗汉”,画师能用工笔细腻地描摹人物表情，线条都是用勾线笔尖尖的那一根毛画出来的。不过，工艺并非越精细效果越好。要让创意和审美达到冠绝全球的水平，在目前的景德镇并不容易。专业的平面设计师需要学习瓷器的“语言”,一个是料性，一个是瓷器的弧面。大部分平面设计的图案直接用在瓷器上都没法看，要在对传统瓷器和国画有充分理解的基础上，再做创新。景德镇的手艺人如何把传统审美和当下诉求融合起来是景德镇瓷器发展的新问题。.“列妙焊相为容的理解和介忻，不正确的一项是(3分)加寄土后的泥科具有可塑性，它在外力的作用下可以随意变形，失去外力时仍可以保持珍E.聚德镇医为在烧制技艺上不断精进，制作出了品质优良的青白瓷，所以成为了中国陶瓷生产C.所高白泥、高白釉替代传统的配方，才解决了传统青花人物线条易模糊、形象“千人一面”的[.两则材料再现了作为中国陶瓷重镇的景德镇的前世今生，我们从中可以看出中国陶瓷发展变化的过程。2.根掺枕料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.杉较于单纯以瓷石为原料。加上了高岭土会让瓷胎更坚固，大型瓷器的烧制从此拉开序幕。E.高玲土的使用，不仅使瓷器成品率提升，而且提升了瓷器的物理性能，优化了釉面效果。C.在景德镇，青花瓷在元代就已经被成功烧制，到如今依然盛行，可见青花工艺旺盛的生命力。D.“万花”色彩艳丽，图案繁复，呈现出较明显的工笔特征，能够精妙地表现出花朵的生命力。3.下列对材料一和材料二相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.玫料一金文都铵照时间的顺序，一以贯之，清晰明了地写出了景德镇从唐到元的发展。E.材料一结尾引用文献，呈现了元代瓷器的交易、运输过程，有力佐证元代瓷器发展的繁荣。C.软料二以“肌理”为喻，写出了景德镇的古窑和十大瓷厂的遗迹是景德镇制瓷历史的外显。D.材料二将当下的景德镇瓷器与传统瓷器作对比，突出了当下景德镇瓷器精细的特点。4.谐根据材料，概括景德镇瓷器变化和发展的原因。(4分)5.材料一提到瓷器中“已经融人人类的智慧和匠心”,在如今的景德镇也体现了这样的特点，请根据材料二简要分析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。我的大观园(节选)第二回四季风景线【老年贾宝玉上。【静态风景渐变为动态风景，春景中蝴蝶舞，夏景中池蛙鸣，秋景中花坠落，冬景中白雪飘……与景物相对应的是四位主题人物的身段舞蹈。【老年贾宝三向内招手，贾宝玉痴迷地上，身后尾随着玉熙凤、贾巧姐、贾迎春、贾探春、贾惜春、孝纨，一众金钗各执纹扇，动静优雅，环佩叮当，流光溢彩。【老年贾宝玉远远地观望着。宝钗(唱)春色撩人韶光贱，一双蝴蝶舞踹跹。手执纨扇去追赶，穿花度柳笑开颜。(宝叙扑蝶，众人跟随。蝴蝶飞远，宝钗怅然，薛宝钗(唱)汗涔洛，气喘喘，蝴蝶飞入花丛间。贾宝玉宝犯旭娇喘味嗯，青春之美!史湘云(唱)夏日酒后身困倦，莲步轻摇湖山边。醉卧芍药落红处，花辨满地伴我眠，【湘云醉卧，众人围观。湘云酣睡，众人撒花。史湘云(唱)酒不醉人花醉人，醒来犹觉梦香甜。贾宝玉湘云妹妹开朗豁达，率性之美!林黛玉(唱)秋风秋雨似霜剑，红消香断谁堪怜。且将锦囊收艳骨，莫使陷落沟渠间。【黛玉葬花，众人拾花。黛玉伤感，众人同悲。林黛玉(唱)今日葬花人笑痴，未知葬侬是何年。贾宝玉林妹蛛感时伤怀，悲情之美!妙玉(唱)冬夜不觉庵堂冷，烹茗会友围炉边。窗外雪地红梅艳，掌中绿斗一杯闲。【妙玉烹茗，众人观赏。妙玉奉茶，众人品尝。妙玉(唱)听夜听雪听梅绽，品静品心品香绵。贾宝玉妙玉离群索居，孤傲之美!众金钗孤傲之美!【妙玉赠红梅，众金钗人手一枝，娉娉婷婷下。贾宝玉(唱)最是年华留不住，青春幻梦转瞬无。大观园中别一景，宝黛重读“西厢”图【假山石旁，林黛玉缓缓走上，手捧书卷，沉静阅读。贾宝玉悄悄靠近。贾宝玉(一把抢过书)《西厢记》。林妹妹，你怎么又在读它?林熊玉(随手夺回来)该死的宝哥哥，吓了我一跳。贾宝玉上次与妹妹共读“西厢”,这次妹妹又读“西厢”,想这天下的好书多如烟海，妹妹为何独短店林熊玉倒也不是痴迷，而是自那日与宝哥哥共读之后，总想着《西厢记》里的人和事情贾宝玉妹妹怎么想，说来我听听。林熊玉你想嘛—(唱)那张生惊艳普救寺，那莺莺书简传情诗。那张生履约敢命墙，乌馨响应故迟迟。那张生大义退贼寇，那莺莺暗结连理枝。那张生求婚遭婉拒，那莺莺防心罗衫区--贸宝玉说下去，说下去。贾宝玉想什么?林熊玉想那张生归来。贾宝玉张生归来如何?林熊玉那张生中或未中将怎样?那莺莺能否守望守到痴?想那传奇中的男女，大都是全的题名.夏冠霞帔，人生圆满，福荫子孙。可世上哪有那么多的好事，假如张生不曾考中.又将如贾宝玉明明是考中了，后来还做了官，张生与莺莺，从此相亲相爱林黛玉假如未中呢?贾宝玉中了就是中了，书上都写着呢。林黛王我说的是假如，假如张生未中，那崔莺莺和摧老夫人，她们将会怎贾宝玉写\酉厢记》的人乃是王实甫先生，不是你我，哪有什么假如。(见她转身就走，急忙兰兰觉妹慢走，莫非我说错了?林黛玉你没有说错话、是我自寻无趣。贾宝玉这是怎么说呢?也罢，妹蛛说的乃是假如，假如张生未曾考中，假如张兰落第归来，假如崖莺莺和崔老夫人面对落第而归的张生，将会怎样?林黛玉你看，多么聪明的宝哥哥。贾宝玉可是那王实甫先生的《西厢记》里明明写着张生考中了。(见她转身又要走)好窍窍，铭算要兰未曾考中，好了吧?林黛玉不是就算，而是就是。贾宝玉好，好，就是、就是。林黛玉(唱)那张生长亭离别去赴试，那莺莺日夜守望长相思。忽一日张生重回普救寺，叁不光当初风流倜傥时。只见他衣衫褴楼人消瘦，面对着街坊讥讽把头低。贾宝玉(唱)于是乎崔老夫人翻了脸，于是乎莺莺别嫁尚书第。于是乎张生从此失了意，子是导多一一部新传奇。前人作了西厢记，后人续了《西厢记》。后续的“西厢”是悲，前作的“西蹈”是喜：市部“西厢”都传世、有悲有喜各相宜。想那崔老夫人嫌贫爱富，张生落第，驾鸯分飞也三喑理。兰之念着张生莺莺一对佳偶，难离难弃，张生还是中了好。林黛玉中了好?贾宝玉中了好。林黛玉我看还是不中的好。林黛玉不是有句古话“悔教夫婿觅封侯”吗?(唱)人世间平淡中见真情意，贪贱里方成患难好夫妻。多少人一旦飞黄腾达后，便将那昔日盟誓俱背离。贾宝玉林妹妹说得太好了，大观园中的姐妹，唯有赫妹妹才能说出这般警世的话。(唱)初读“西厢”称快意，再读“西厢”生话题。富贲从来薄真爱，平淡人生长相依。如此说来，张生还是不宁的元，一旦中了，也许趾高气扬，也许忘乎所以，也许三心二意，也许……林黛玉好了好了，不要也许也许了。其实呀，我也并非凭空臆想，那王实前先生《西厢记》传奇的字里行间，早已埋伏草蛇灰线。【贾宝玉、林黛玉再读“西厢”,兴趣盎然。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)C.青春之美、率性之美、悲情之美和孤傲之美中，贾宝玉更欣赏悲情之美。D.戏剧舞台上，次要角色的表演能衬托主要角色，本回以众金钗衬“四美”。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.宝钗、湘云、黛玉、妙玉在春夏秋冬各个拳节逐一登场，“戏剧脉络清晰、层次分明。B.扑蝶、醉卧、葬花、烹茗四大经典场面在台上相继演绎，体现出戏剧改编的浓缩性。C.老年贾宝玉与少年贾宝玉同台，“远远观望”的动作暗示观众，作品将有悲剧的结尾。D.林黛玉在和贾宝玉的交谈中、两次“转身”就走的举动，凸显她性格上的敏感、率真。8.本文作为越剧剧本，唱词和念白的语言各有什么特点?(4分)9.编剧将《红楼梦》原著的“共读西厢”改编为“重读西厢”,有何用意?请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。或问谏议大夫阳城于愈，可以为有道之士乎哉?学广而闻多，不求闻于人也。行古人之道，居予晋之鄙。晋之鄙人，熏其德而善良者几千人。大臣闻而荐之，天子以为谏议大夫。人皆以为华。阳子不色喜。居于位五年矣，视其德，如在野，彼岂以富贵移易其心哉?愈应之曰：是《易》所谓恒其德贞，而夫子凶者也。恶得为有道之士乎哉?今阳子在位，不为不么矣、而末尝一言及于政。视政之得失，若越人视秦人之肥瘠，忽焉不加喜戚于其心。问其政，则曰我不知也、有道之士，固如是乎哉?且吾闻之：有官守者，不得其职则去；有言贵者，不得其言则去。今阳子以为得其言乎哉得其言而不言与不得其言而不去无一可者也。若阳子之秩禄，不为卑且贫，章章明矣，而如此，其可乎哉?或由：否，非若此也。夫阳子恶讪上者，恶为人臣招其君之过而以为名者。故虽谏且议，使人不得而知焉。愈应之曰：若阳子之用心如此，滋所谓惑者矣。夫阳子，本以布衣隐于蓬蒿之下，主上嘉其行谊，擢在此位，官以谏为名，诚宜有以奉其职，使四方后代，知朝廷有直言骨鲠之臣，天子有不僭赏、从谏如流之美。庶岩穴之士，闻而慕之，束带结发，愿进于阙下，而伸其辞说，致吾君于尧舜。阳子之心，将使君人者恶闻其过乎?是启之也。或曰：阳子之不求闻而人闻之，不求用而君用之。不得已而起，守其道而不变，何子过之深也?愈曰：自古圣人贤士，皆非有求于闻用也。闵其时之不平，人之不父，得其道不敢独善其身，而必以兼济天下也。孜孜吃砣，死而后已。故禹过家门不入，孔席不暇暖，而墨突不得黔。彼二圣一贤者，岂不知自安佚之为乐哉?诚畏天命而悲人穷也。夫天授人以贤圣才能，岂使自有余而已，诚欲以补其不足者也。圣贤者，时人之耳目也；时人者，圣贤之身也。且阳子之不贤，则将役于贤以奉其上矢；若果贤、则固畏天命而闵人穷也。恶得以自暇逸乎哉?10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今阳子以为得A其言B乎哉得其言D而不言国与不得其国言G而不去无一可者也11.下列对材料中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是(3分)12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.人们认为阳城被任命为谏议大夫之后没有喜形于色，未因富贵改变心志，是个有道德之人，这种想法遭到了韩愈的质疑。B.有人认为阳城厌恶以公开揭发帝王过失的方式博取名声，因此不愿进谏，韩愈认为这反而会让君主厌恶听到自己的过失。C.韩愈通过大禹、孔子、墨子二圣一贤的事迹和“耳目之于身”的比喻，强调阳城的安逸自守不符合圣贤们兼济天下的大道。D.本文以对话体的形式展开对阳城是否为有道之士的辩论，层层设问，步步深入，在辩论过程中鲜明地阐述了自己的观点。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)晋之鄙人，熏其德而善良者几千人。(4分)(2)若果贤，则固畏天命而闵人穷也。(4分)14.韩愈认为阳城不称职的理由有哪些?请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖?不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②、雅志莫相违。西州路③,不应回首，为我沾衣。【注】①参寥子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊昙经过西州时忆及故人，恸哭而去。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.词开头的“潮”既指钱塘江的潮水，又暗指变化无常的世事，表意比较丰富。B.上阙中“几度斜晖”的发问，表达出了词人对与友人相聚美好却无比短暂的慨叹。C.词人通过回忆与参寥子共赏西湖、同览春山之雅事，展现了两人的真挚情感D.词人在描绘自然景色时，纵横古今，笔触雄浑、意境开阔，给人宏大壮阔之感。“进”和“退”之忧。请结合这两首词分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《石钟山记》中记载，李渤亲访遗踪，自认为已知晓石钟山得名由来；但苏轼却质疑：,.”,为何唯独这座山用钟来命名? 三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成18～22题。(本题共5小题，20分)朋友：从屡次来信看，你的心境近来似乎很不宁静。烦恼究竟是一种暮气，是一种病态，你还是一个十八九岁的青年，就这样颓唐沮丧，我实在替你担忧。我自己从前也尝过_的况味；我只觉得忧来无方，不但人莫之知，连我自己也①莫名其妙!青年人比老年人易于发愁些，因为青年人的生机比较。小孩子们的生机也很强旺，然而不知道愁苦，因为他们时时刻刻地游戏，所以他们的生机不至于被抑郁。小孩子们偶尔不很乐意，便放声大哭，哭过了气就消去。成人们感觉烦恼时也还要拘礼节，哪能由你放声大哭呢?黄连苦在心头，所以愈觉其苦。歌德少时因失恋而想自杀，幸而他的文机动了，埋头两礼拜著成一部《少年维特之烦恼》、书成了，他的气也泄了，自杀的念头也打消了。你发愁时并不一定要著书，你就读几篇哀歌，听一幕悲剧，借酒浇愁，也可以大畅胸怀。从前我很疑惑何以剧情愈悲而读之愈觉其快意，近来才悟得这个郁与C的道理。总之，愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于静止，求泄的方法在。这个道理我可以拿从前我住在家里，自己的书房总欢喜自己打扫。每看到书藉零乱，灰尘满地，你亲自去洒扫一过，霎时间混浊的世界变成明窗净几，此时幽然就坐，游目聘怀，乃觉有②不可言喻的快慰，再比方你自己是欢喜打网球的，当你起劲打球时，你还记得天地回有所谓烦恼么?朋友，闲愁最苦!假如把自己看得违大，你对于烦恼，当有不屑”的看待；假如把自己看得渺小，你对于烦恼，当有“不值得”的看待……我劝你多打网球，多弹钢琴，多栽花木，多搬砖弄瓦。假如你不喜欢这些玩意儿，你就谈谈笑笑，跑跑跳跳，也是好的。跑跑跳跳!你的朋友：光潜18.下列各组成语，均可替换文中①②两处的一项是(3分)A.①一头雾水；②不以为然B.①不知所云；②不堪言状C.①莫可名状；②无可言喻D.①光怪陆离；②妙不可言19.请根据前后文信息，在文中横线处填人恰当的字词。(4分)20.文中第四段有多处错别字，请找出并加以改正。(3分)21.请参照波浪线处这一组句子的句式及标点使用，在省略号处续写一组句子。(4分)22.文中“谈谈笑笑，跑跑跳跳”可以改写成“多与朋友交流交流，多出去走动走动”,但原文的表达效果更好，为什么?(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“生态共情”指理解和感受自然界和非人类生命情感体验的能力，不仅仅是对环境的关注或者热爱，更是一种人与环境的深层次的情感链接。环境教育家大卫·W·奥尔说：“只有我们将自己视为土地社区中的一份子时，我们才会以爱和尊重的心善待它。”以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。昆明市第一中学2025届高三年级第九次联考一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)1.D(“我们从中可以看出中国陶瓷发展变化的过程陶瓷从唐到元的发展变化过程)3.A(材料一先概述瓷器制作的发展，再讲景德镇的瓷器发展，为两个时间线索，且时间线有交叉)4.①瓷器烧制技术的发展；②瓷器烧制原料的变化；③消费者生活方式的变化；④审美的转变。(每点1分，共4分，其它答案言之成理也可得分)。5.智慧：①用高白泥、高白釉替代了传统的配方，让青花的白瓷更(每点2分，共6分，其它答案言之成理也可得分)(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)8.①唱词：使用韵文，文言色彩突出；②念白：使用散文(不押韵),语言多为白话。(每点2分，共4分)对爱情的假设讨论提供了话题；③通过对张生、莺莺不同命运的追问利益与情感关系的思考。(每点2分，共6分，言之成理酌情给分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)10.CEH(今阳子以为得其言乎哉?得其言而不言，与不得其言而不去，无一可者也。)12.B(阳城不是不愿进谏，只是不愿让别人知道而不公开进谏)13.(1)晋地边境的人受到他的道德熏陶而变得善良的有几千人。(鄙：边境；善良：变得善良；重点字各1分，大意2分，共4分)(2)如果确实是贤人，那么本就应该敬畏上天的意旨而怜悯百姓的困厄。(果：确实；穷：困厄；重点字各1分，大意2分，共4分)14.①阳城身为谏议大夫，五年未言及朝政，对政务得失漠不关心；②阳城未履行谏言职责，既不进谏也不离职，违反为官之道；③阳城安背了谏官的使命。(每点1分，共3分)【参考译文】人们知道他的名声。他履行古人的道德准则.住在晋地的边境。晋地边境的人受到他的道德熏陶而变得善良的有几千人。大臣听说后就推荐他.皇帝把他任命为谏议大夫。人们都认为这是很荣耀的，而阳先生却没有欣喜的表情。他担任这个职务已经五年德好像与隐居乡野时一样，他哪里会因富贵而改变自2不在意，他心中没有喜悦和忧愁的波动。问他朝政情况，就安定，有了道德和学问之后不敢独善其身，一定要(那两位圣人和一位贤人，难道不懂得自己过安逸生活的快乐吗?实且怜悯人民的困厄啊。上天将圣贤的德才和能力授予这些人，哪里只是让人，那么本就应该敬畏上天的意旨而怜悯百姓的困厄(二)古代诗歌阅读(9分)15.B(“表达出了词人对与友人相聚美好却无比