2024年贵州省三穗县事业单位公开招聘中小学教师35名笔试题带答案

2024年贵州省三穗县事业单位公开招聘中小学教师35名笔试题带答案教育基础知识部分单项选择题1.教育的本质属性是（）。A.阶级性B.生产性C.历史性D.育人性答案：D。教育是一种有目的地培养人的社会活动，育人性是其本质属性。阶级性、生产性、历史性是教育的社会属性。2.世界上最早的一部教育专著是（）。A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案：A。《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录；夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B。夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科；赫尔巴特强调教师的权威作用；赞科夫提出发展性教学理论。4.决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术答案：B。政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的和部分教育内容，是决定教育性质的根本因素。生产力水平决定教育的规模和速度、教育结构等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术影响教育者的观念、受教育者的数量和质量等。5.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性答案：B。个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。顺序性强调身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的过程；不平衡性表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段的变化是不平衡的，以及不同方面发展的不平衡性；差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。6.我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说答案：B。马克思主义关于人的全面发展学说为我国教育目的的制定提供了理论基础。素质教育是一种教育理念；应试教育是一种以应付考试为目的的教育模式；著名学者的学说不能作为我国教育目的的理论基础。7.教师劳动的创造性主要体现在（）。A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”等方面，即创造性地运用教育规律。教师主要是进行教育教学工作，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。8.师生关系在人格上是（）。A.授受关系B.相互促进的关系C.民主平等的关系D.师道尊严的关系答案：C。师生关系在人格上是民主平等的关系，在教学上是授受关系，在社会道德上是相互促进的关系。“师道尊严”强调教师的绝对权威，不符合现代师生关系的要求。9.课程的文本一般表现为（）。A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准答案：A。课程的文本表现形式包括课程计划、课程标准和教科书。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具。10.教学过程的中心环节是（）。A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案：B。理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能进一步巩固和运用知识。感知教材是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的最终目的。多项选择题1.教育的社会功能主要包括（）。A.人口功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能答案：ABCD。教育的社会功能包括人口功能，如控制人口数量、提高人口质量等；政治功能，如培养政治人才、促进政治民主化等；经济功能，如促进经济增长、提高劳动者素质等；文化功能，如传递和保存文化、传播和交流文化等。2.影响个体身心发展的主要因素有（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性答案：ABCD。遗传是个体身心发展的物质前提；环境为个体的发展提供了多种可能；教育在个体身心发展中起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。3.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD。教师的专业素养包括职业道德素养，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等；知识素养，包括学科专业知识、教育科学知识等；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；心理素养，如良好的情绪状态、坚强的意志等。4.我国新型师生关系的特点是（）。A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容答案：ABCD。我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。尊师爱生是师生关系的基本特征；民主平等是师生关系的核心；教学相长体现了师生在教学过程中的相互促进；心理相容是指师生之间在心理上协调一致。5.课程内容的组织方式主要有（）。A.纵向组织B.横向组织C.逻辑组织D.心理组织答案：ABCD。课程内容的组织方式主要有纵向组织与横向组织、逻辑组织与心理组织。纵向组织是按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容；横向组织是打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容；逻辑组织是根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容；心理组织是按照学生心理发展的特点来组织课程内容。判断题1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，动物界的活动只是一种本能行为，不存在教育。2.生产力水平决定着教育的领导权和受教育的权利。（）答案：错误。政治经济制度决定着教育的领导权和受教育的权利，生产力水平决定教育的规模和速度、教育结构等。3.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错误。教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生的品德、能力等方面。4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。5.教学就是智育。（）答案：错误。教学是实现智育的主要途径，但教学不等于智育，智育是全面发展教育的重要组成部分，教学还可以实现德育、体育、美育等方面的任务。学科专业知识部分（以语文为例）单项选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.确凿（záo）菜畦（qí）收敛（liǎn）人迹罕至（hǎn）B.骊歌（lí）讪笑（shàn）嫉妒（jì）来势汹汹（xiōng）C.撺掇（cuān）凫水（fú）亢奋（kàng）参差不齐（cī）D.屏气（bǐng）嗔视（chēn）阴霾（mái）叱咤风云（zhà）答案：A。B项“嫉妒”的“嫉”应读“jí”；C项“撺掇”的“掇”应读“duo”；D项没有错误，但综合考虑，A项全部正确。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知一拍即合B.懊悔锋芒必露一拍即合杂乱无张C.撺掇参差不齐参差不齐鞠躬尽瘁D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐一拍即合答案：A。B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”，“杂乱无张”应为“杂乱无章”；C项表述重复；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）。A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”程度过重，迟到几次不能用这个词；B项“随声附和”是贬义词，与语境不符；D项“高谈阔论”多含贬义，指漫无边际地大发议论，用在这里不合适。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合伪劣药品危害大的语境。4.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中包括《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。D.《伊索寓言》是古希腊寓言集，相传为伊索所作，如《狼来了》《农夫和蛇》等。答案：D。《狼来了》出自《伊索寓言》，但《农夫和蛇》是一则广为人知的寓言故事，它出自《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》等，这里表述不准确。多项选择题1.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）。A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（拟人）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（比喻、排比）C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（反复、拟人）答案：ABD。C项“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用的是拟人的修辞手法，将薄雪当作人来写，赋予它“害了羞”的人的情感和行为，不是比喻。2.下列古代诗词名句中，表达思乡之情的有（）。A.乡书何处达？归雁洛阳边。B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。C.但愿人长久，千里共婵娟。D.夕阳西下，断肠人在天涯。答案：ABD。A项“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对家乡的思念；B项“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”通过听到《折杨柳》曲引发了思乡之情；D项“夕阳西下，断肠人在天涯”描绘了游子在天涯漂泊的孤独和对家乡的思念。C项“但愿人长久，千里共婵娟”表达的是对亲人、朋友的美好祝愿。3.下列关于小说的说法，正确的有（）。A.小说三要素是人物、情节和环境。B.小说情节一般包括开端、发展、高潮和结局。C.小说中的环境包括自然环境和社会环境。D.小说是一种以塑造人物形象为中心的文学体裁。答案：ABCD。小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素是人物、情节和环境，情节一般包括开端、发展、高潮和结局，环境包括自然环境和社会环境。判断题1.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）答案：正确。“饿得都可以把一头大象给吃了”是为了突出饥饿的程度，运用了夸张的修辞手法。2.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》。（）答案：错误。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《彷徨》是鲁迅的小说集。3.律诗一般每首八句，每两句为一联，共四联，分别为首联、颔联、颈联和尾联。（）答案：正确。律诗在形式上有严格的要求，每首八句，四联的名称分别为首联、颔联、颈联和尾联。教育法律法规部分单项选择题1.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（）。A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日答案：A。2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过《中华人民共和国义务教育法》，自2006年9月1日起施行。2.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。3.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满（）周岁的公民。A.14B.16C.18D.20答案：C。《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。4.学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。A.危及人身安全、健康的B.简陋的C.临时修建的D.没有产权的答案：A。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。5.义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C.国务院；市级人民政府；县级人民政府D.国务院；市级人民政府；乡级人民政府答案：A。《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。多项选择题1.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.不按时完成工作任务的答案：ABC。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。2.保护未成年人的工作，应当遵循下列原则（）。A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.惩罚与教育相结合答案：ABC。《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。3.学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）。A.学校的校舍、场地、其他公共