六年级语文上册第六单元第22课收藏阳光教案西师大版

Page322保藏阳光【教学内容】：西师大版小学语文六年级上册第六单元第22课【教材简析】：课文通过讲解并描述田鼠尼克保藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同伴们带来暖和与欢乐的故事，告知我们：在生活中，不仅须要物质的储备，还须要精神的力气。【学情分析】：这篇课文抓住儿童喜爱听寓言故事的心理，寓深刻道理于语言中，增加了学生阅读爱好。学生通过自读课文，能驾驭课文内容，对于文章表达的思想感情，学生也应当好理解，从故事中明白生活处世道理须要学生渐渐感悟。【设计理念】：围绕“简简洁单教语文，扎扎实实学语文”这一理念，设计了“读词语—理文路—学课文—悟道理”这一教学思路，通过读说写议，培育了学生的语文实力，从美丽的语言，深刻的感悟中明白做人的道理，开发学生的情商。【教学目标】：1、学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们看法的变更及其缘由。3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立主动乐观的人生看法。【教学打算】：老师：多媒体课件资料。学生：充分预习课文，搜集相关的名言警句或故事等。【教学重难点】：从简洁的故事中，明白生活的大道理。【教学过程】：一、问题导入，激发爱好1．孩子们，寒冷的冬天来了，你们喜爱冬天吗？假如我们能把夏天的阳光保藏起来，冬天拿出来暖暖手，该多好啊。你们为什么笑？今日我们要学的这篇课文就是“保藏阳光”。板书课题：保藏阳光。齐读课题。2、我们知道有些课文的题目很有意味，如，《中华星》、《“零”的突破》、《把耳朵叫醒》等。这个课题也意味深长，你觉得要理解它的含义，须要弄懂哪些问题？二、感知课文，理清文路1、联系语境读词语：兴致勃勃欢呼雀跃保藏阳光贮存粮食保藏欢乐的片段构筑坚实的心灵防线小小的挫折内心世界冻结枯萎2、带着对这些词语的理解，请快速阅读课文，理清脉络，想想课文可以分为几大部分，并说说你这样划分的理由。三、细读寓言，理解内容1．请选择你喜爱的方式，自由读一读课文的第1～19自然段，边读边想，这个寓言主要讲了什么？2．我们来分角色读读这个寓言吧，请一位同学读尼克的语言。3．课文中两次提到其他田鼠的笑。课件展示：（1）“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。（2）最终，他们变得兴致勃勃，欢呼雀跃：“尼克，你真了不得！”请联系上下文说说，这两次笑相同吗？A、当作者只用寥寥数语介绍的内容，我们可以用无穷无尽的想象去丰富它。你觉得（1）句中的“笑”是怎样的笑，田鼠们是怎样想的，他们会说什么？B、后来，其他田鼠的看法有了大转弯，他们为什么说尼克“真了不得”？a引导体会：冬季来了，会是怎样的景象？引导学生扮演尼克，主动发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。引导朗读：昏暗的洞窟，因为有了尼克保藏的阳光而光明、暖和，因此，田鼠们说：“尼克，你真了不得！”萧瑟的冬季，因为有了尼克保藏的颜色而色调缤纷，因此，田鼠们说：“尼克，你真了不得！”枯燥的冬季，因为有了尼克保藏的单词而情趣十足，因此，田鼠们说：“尼克，你真了不得！”b假如尼克和其他田鼠一样，只保藏坚果和稻谷，这个冬天田鼠们会怎样度过？——尼克保藏的不是物质上的东西，它的保藏带给别人的是精神上的享受。c尼克的“了不得”还因为它保藏了很多美妙的品质，当其他田鼠休息时，尼克还在劳碌，他保藏了勤奋；当田鼠们讪笑尼克时，他“没有理睬，接着工作”，他保藏了（）；当他向田鼠们展示自己的保藏的同时，他保藏了（）。小结：尼克保藏的阳光、颜色和单词，其实就是丰富多彩的精神生活！（板书：精神储备）尼克的保藏不仅使别人得到了精神上的享受，也使自己成为了精神上的富翁。四、感悟生活，加深相识1、感悟寓言。“这是一个有意义的寓言”，它告知了我们一个简洁而实在的道理。课件展示：对于生存，精神储备和物质保藏同等重要。沟通探讨：田鼠们的物质保藏是什么？尼克的精神储备呢？我们人类的物质保藏是什么？我们人类的精神储备应当是什么呢？2、感悟作者。课件出示：人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不开心的事情。假如没有严冬，我们未必觉察夏季的珍贵；假如田鼠们没有贮存粮食，就确定熬不过冬天；假如我们没有留心保藏欢乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。你理解作者的想法吗？展示并引导朗读、体会：假如没有严冬……每一句话都是一个双重否定句，试着用确定的语气说一说，读一读保藏阳光——它会让我们（），因此，对于生存，（）同等重要！3、感悟生活。A、生活中，你保藏过“阳光”吗？请结合你的生活实际和同桌沟通。B、孩子们，人生的小船不行能一帆风顺的！在你的人生中，可能有受到挫折而心灰意冷的时候；可能有失去亲人而难过欲绝的时候；可能有没有挚友而孤寂落寞的时候；可能有屡次失败而一蹶不振的时候；可能有工作失利而闷闷不乐的时候；可能有生活的困扰而失去希望的时候；可能有在生疏的环境中静默无助的时候……面对这一切，我们无法变更现实，那我们如何走过这心灵的冬季呢？我们须要……（板书：激励、劝慰、暖和、信念、欢乐、希望、帮助、感谢、志气、坚毅……）C、句式练习：当我的时候，我最须要，是我的阳光。小结：大自然的冬天，假如保藏了粮食、水果、棉衣、棉被等等，或许还简洁度过。可是生命中的冬天，它比大自然的冬天，还要寒冷，还要孤独，还要难以度过。对于生命中的冬天，我们就必需去保藏阳光！五、倾情诵读，升华情感让我们齐声诵读这首美丽的小诗来回味我们的课堂吧！保藏阳光吧，它会让你无论何时，身处何地，都会敞快乐扉，会让你在奔波乏累的时候，享受闲适，晾晒心灵；保藏阳光吧，在心情抑郁的日子里，闲逛在枫叶飘飞的深秋，小憩在风雨的午后，一杯淡茶，一本好书，便会收获满意的微笑；保藏阳光吧，在跋涉前行的路上，间或也要停下脚步，静下心来，看看身边那些司空见惯的风景，渐渐就会觉得，花在向你微笑，柳枝在向你点头，便会觉得前行路上并不孤寂；保藏阳光吧，让那些充溢阴霾的日子里，拥有暖和，拥有欢乐，拥有走过黑暗的信念与力气。师小结：让我们去保藏阳光吧！去度过每一个冬天。让我们去保藏阳光吧！生活的每一天都是春天。让我们去做一片阳光吧！不管是在冬天还是在春天。我诚心祝福你们将来的路上能洒满阳光！六、作业设计：1、搜集有关“保藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜爱的一句写下来，作为自己的座右铭。2、生命中有很多“阳光”值得我们保藏，或许是一个关怀的眼神，一个