2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养拓展）之文言文阅读理解

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养拓展）之文言文阅读理解考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读理解要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？舍瑟而作，对曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”1.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.摄乎大国之间，摄：夹在中间。B.比及三年，比：等到。C.以俟君子，俟：等待。D.端章甫，端：古代礼服。2.下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子各抒己见，表达了自己对治理国家的看法。B.子路认为治理国家需要先有勇气，再懂得礼义。C.冉有认为治理国家需要先满足民众的基本生活需求，再发展礼乐。D.公西华认为治理国家需要学习礼仪，参与宗庙之事。3.下列对文本的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中通过四位弟子的回答，展现了他们不同的性格特点和才能。B.子路直言不讳，表达了自己对治理国家的自信。C.冉有谦虚谨慎，表达了自己对治理国家的谦虚态度。D.公西华表现出了对礼仪的尊重和对学习的渴望。4.下列对文本的理解，不正确的一项是（）A.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都是孔子的学生。B.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都希望为国家做出贡献。C.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都受到了孔子的赞赏。D.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都表现出了对礼仪的尊重。5.下列对文本的赏析，不正确的一项是（）A.文中通过四位弟子的回答，展现了孔子对他们的期望。B.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答各具特色，体现了他们的个性。C.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答都体现了孔子的教育理念。D.子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答都表现出了对国家的忠诚。二、诗词鉴赏要求：阅读下面的诗词，完成下列各题。《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。6.下列对诗词内容的理解，不正确的一项是（）A.诗词描绘了诗人登鹳雀楼所见到的壮丽景色。B.诗词表达了诗人对远大理想的追求。C.诗词体现了诗人对自然的热爱。D.诗词表达了诗人对人生的感慨。7.下列对诗词的赏析，不正确的一项是（）A.诗词通过描绘自然景色，表达了诗人的情感。B.诗词运用了丰富的修辞手法，增强了表达效果。C.诗词结构紧凑，意境深远。D.诗词语言朴实无华，富有哲理。8.下列对诗词的理解，不正确的一项是（）A.诗词表达了诗人对美好生活的向往。B.诗词体现了诗人对自然的热爱。C.诗词表达了诗人对人生的感慨。D.诗词表达了诗人对远大理想的追求。9.下列对诗词的赏析，不正确的一项是（）A.诗词通过描绘自然景色，表达了诗人的情感。B.诗词运用了丰富的修辞手法，增强了表达效果。C.诗词结构紧凑，意境深远。D.诗词语言华丽，富有哲理。10.下列对诗词的理解，不正确的一项是（）A.诗词表达了诗人对美好生活的向往。B.诗词体现了诗人对自然的热爱。C.诗词表达了诗人对人生的感慨。D.诗词表达了诗人对远大理想的追求。四、现代文阅读理解要求：阅读下面的现代文，完成下列各题。《我的老师》杨绛我小时候，家里有一位姓张的教书先生。他教我认字、读书，还教我画画。我记得他常常给我讲《三字经》《百家姓》《千字文》等书里的故事，让我受益匪浅。有一天，张先生给我讲了一个故事。故事说，古代有一个叫孟子的孩子，他非常聪明。他的父亲是一位渔夫，一天，父亲带他去河边捕鱼。捕到一条大鱼后，父亲对孟子说：“你看，这条鱼多肥美，我们把它炖了吃吧。”孟子不同意，他说：“父亲，这条鱼是条大鱼，我们不应该吃它。我们应该把它放回河里，让它继续生长，将来还能捕到更多的鱼。”张先生讲完故事后，问我：“你觉得孟子做得对吗？”我回答：“对，孟子做得对。”张先生微笑着说：“你将来也会成为一个有道德的人。”11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章讲述了作者小时候的一位教书先生。B.教书先生不仅教作者认字、读书，还教他画画。C.教书先生给作者讲了一个关于孟子放鱼的故事。D.作者认为孟子放鱼的故事让他受益匪浅。12.下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过讲述故事，展现了教书先生的智慧。B.文章表达了作者对教书先生的感激之情。C.文章强调了道德教育的重要性。D.文章通过孟子放鱼的故事，告诫我们要珍惜自然资源。13.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.文章讲述了作者小时候的一位教书先生。B.教书先生给作者讲了一个关于孟子放鱼的故事，让他明白了道德的重要性。C.作者认为教书先生是一位有道德的人。D.文章表达了作者对教书先生的敬佩之情。14.下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过讲述故事，展现了教书先生的智慧。B.文章表达了作者对教书先生的感激之情。C.文章强调了道德教育的重要性。D.文章通过孟子放鱼的故事，告诫我们要珍惜自然资源。15.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.文章讲述了作者小时候的一位教书先生。B.教书先生给作者讲了一个关于孟子放鱼的故事，让他明白了道德的重要性。C.作者认为教书先生是一位有道德的人。D.文章表达了作者对教书先生的敬佩之情。五、作文要求：根据以下材料，写一篇不少于400字的作文。材料：近日，我国科学家成功研发出一种新型环保材料，可以有效地降解塑料垃圾。这一成果得到了国内外广泛关注。请你以“科技创新助力环保”为话题，谈谈你的看法。六、综合练习要求：根据以下材料，完成下列各题。材料一：近日，我国教育部发布《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》，要求各地教育行政部门和学校要切实减轻中小学生过重课业负担，确保中小学生睡眠时间。材料二：为了减轻学生的课业负担，某学校开展了“快乐学习”活动，鼓励学生参加课外活动，培养学生的兴趣爱好。16.下列对材料一的理解，不正确的一项是（）A.教育部要求减轻中小学生过重课业负担。B.教育部要求确保中小学生睡眠时间。C.教育部要求各地教育行政部门和学校切实履行职责。D.教育部要求中小学生参加课外活动。17.下列对材料二的赏析，不正确的一项是（）A.某学校开展“快乐学习”活动，减轻了学生的课业负担。B.某学校鼓励学生参加课外活动，培养学生的兴趣爱好。C.某学校关注学生的身心健康，提高学生的综合素质。D.某学校通过减轻课业负担，提高了学生的学习成绩。本次试卷答案如下：一、文言文阅读理解1.D解析：A项中，“摄”意为夹在中间，解释正确；B项中，“比”意为等到，解释正确；C项中，“俟”意为等待，解释正确；D项中，“端”意为古代礼服，解释错误，应为“端正”。2.D解析：A项中，四位弟子各抒己见，表达了自己对治理国家的看法，表述正确；B项中，子路认为治理国家需要先有勇气，再懂得礼义，表述正确；C项中，冉有认为治理国家需要先满足民众的基本生活需求，再发展礼乐，表述正确；D项中，公西华认为治理国家需要学习礼仪，参与宗庙之事，表述错误，应为公西华希望学习礼仪，参与宗庙之事。3.D解析：A项中，四位弟子的回答展现了他们不同的性格特点和才能，表述正确；B项中，子路直言不讳，表达了自己对治理国家的自信，表述正确；C项中，冉有谦虚谨慎，表达了自己对治理国家的谦虚态度，表述正确；D项中，公西华表现出了对礼仪的尊重和对学习的渴望，表述错误，应为公西华希望学习礼仪，参与宗庙之事。4.D解析：A项中，子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都是孔子的学生，表述正确；B项中，子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都希望为国家做出贡献，表述正确；C项中，子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都受到了孔子的赞赏，表述正确；D项中，子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子都表现出了对国家的忠诚，表述错误，应为四位弟子各有自己的志向和抱负。5.A解析：A项中，通过四位弟子的回答，展现了孔子对他们的期望，表述正确；B项中，子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答各具特色，体现了他们的个性，表述正确；C项中，子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答都体现了孔子的教育理念，表述正确；D项中，子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子的回答都表现出了对国家的忠诚，表述错误，应为四位弟子各有自己的志向和抱负。二、诗词鉴赏6.B解析：A项中，诗词描绘了诗人登鹳雀楼所见到的壮丽景色，表述正确；B项中，诗词表达了诗人对远大理想的追求，表述错误，应为诗词表达了诗人对自然的热爱；C项中，诗词体现了诗人对自然的热爱，表述正确；D项中，诗词表达了诗人对人生的感慨，表述正确。7.D解析：A项中，诗词通过描绘自然景色，表达了诗人的情感，表述正确；B项中，诗词运用了丰富的修辞手法，增强了表达效果，表述正确；C项中，诗词结构紧凑，意境深远，表述正确；D项中，诗词语言华丽，富有哲理，表述错误，应为诗词语言朴实无华，富有哲理。8.A解析：A项中，诗词表达了诗人对美好生活的向往，表述正确；B项中，诗词体现了诗人对自然的热爱，表述正确；C项中，诗词表达了诗人对人生的感慨，表述正确；D项中，诗词表达了诗人对远大理想的追求，表述正确。9.D解析：A项中，诗词通过描绘自然景色，表达了诗人的情感，表述正确；B项中，诗词运用了丰富的修辞手法，增强了表达效果，表述正确；C项中，诗词结构紧凑，意境深远，表述正确；D项中，诗词语言华丽，富有哲理，表述错误，应为诗词语言朴实无华，富有哲理。10.A解析：A项中，诗词表达了诗人对美好生活的向往，表述正确；B项中，诗词体现了诗人对自然的热爱，表述正确；C项中，诗词表达了诗人对人生的感慨，表述正确；D项中，诗词表达了诗人对远大理想的追求，表述正确。四、现代文阅读理解11.B解析：A项中，文章讲述了作者小时候的一位教书先生，表述正确；B项中，教书先生不仅教作者认字、读书，还教他画画，表述错误，应为教书先生教作者认字、读书，还教他画画；C项中，教书先生给作者讲了一个关于孟子放鱼的故事，表述正确；D项中，作者认为孟子放鱼的故事让他受益匪浅，表述正确。12.D解析：A项中，文章通过讲述故事，展现了教书先生的智慧，表述正确；B项中，文章表达了作者对教书先生的感激之情，表述正确；C项中，文章强调了道德教育的重要性，表述正确；D项中，文章通过孟子放鱼的故事，告诫我们要珍惜自然资源，表述错误，应为文章通过孟子放鱼的故事，告诫我们要关爱他人，珍惜生命。13.D解析：A项中，文章讲述了作者小时候的一位教书先生，表述正确；B项中，教书先生给作者讲了一个关于孟子放鱼的故事，让他明白了道德的重要性，表述正确；C项中，作者认为教书先生是一位有道德的人，表述正确；D项中，文章表达了作者对教书先生的敬佩之情，表述错误，应为文章表达了作者对教书先生的感激之情。14.D解析：A项中，文章通过讲述故事，展现了教书先生的智慧，表述正确；B项中，文章表达了作者对教书先生的感激之情，表述正确；C项中，文章强调了道德教育的重要性，表述正确；D项中，文章通过孟子放鱼的故事，告诫我们要珍惜自然资源，表述错误，应为文章通过孟子放鱼的故事，告诫我们要关爱他人，珍惜生命。15.D解析：A项中，文章讲述了作者小时候的一位教书先生，表述正确；B项中，教书先生给作者讲了一个关于孟子放鱼的故事，让他明白了道德的重要性，表述正确；C项中，作者认为教书先生是一位有道德的人，表述正确；D项中，文章表达了作者对教书先生的敬佩之情，表述错误，应为文章表达了作者对教书先生的感激之情。五、作文（作文部分需根据学生实际写作情况进行评分，以下为评分标准示例）评分标准：1.内容完整，中心明确，结构合理（10分）2.语言通顺，表达流畅，用词准确（10分）3.文章有创新，有个性，有深度（10分）4.格式规范，书写工整（5分）六、综合练习16.D解析：A项中，教育部要求减轻中小学生过重课业负担，表述正