四年级下英语【读懂孩子 用心陪伴】期末家长会发言稿

【四下】【英语】【读懂孩子用心陪伴】期末家长会发言稿目录：01本学期回顾总结02四升五英语学习方法03暑假英语学习计划04期末成绩分析05让孩子在快乐中学习06暑假安全注意事项本学期回顾总结（1）学习习惯1、读书姿势：两手拿书、斜放桌面。2、写字姿势：眼里书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。3、坐端姿势：身正、肩平、腰挺、足安。4、作业完成：保时、保质、保量完成。5、上课前：课前预习、课前准备（书本、铅笔、橡皮）左上角。6、上课中：坐姿端正、认真听讲、积极回答问题，不乱说话。7、下课后：整理用具、摆放桌椅、捡拾垃圾；课后复习巩固。8、在家学习习惯，如写作业前的准备，写完后整理，在家学习营造的氛围感。（2）英语书写习惯1.使用规范的英语手写体：学生应该学习并使用规范的英语手写体进行书写，确保字母的形状、大小写和间距都符合标准。2.保持卷面整洁：书写时要保持纸张整洁，避免涂改和乱涂乱画。如果写错了，可以轻轻划掉，但不要大面积涂黑或使用涂改液。3.注意字母的笔顺和占格：每个字母的书写都应遵循正确的笔顺，并且要注意在四线三格中的占位，确保字母大小适中，不超出格子。4.正确使用标点符号：句子结束时使用句号（.），问句结束时使用问号（？），感叹句结束时使用感叹号（！）。同时，也要学会在句子中正确使用逗号（,）来分隔不同的部分。（3）仪容仪表穿校服、佩戴红领巾、男生头发前不盖眉后不盖耳；不留长指甲；女生不佩戴耳饰、头饰、手链等饰品；保持手、脸、服装干净整洁学生进步与存在的问题学习习惯好的同学：XXXXXX课堂积极发言的同学：XXXXXX书写进步之星：XXXXXX晨读之星：XXXXXX存在问题1：不自觉学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。阅读任务不检查就不落实。建议：多让孩子表达，提高自信心和表达能力，检测孩子是否有认真阅读。存在问题2：不文明部分学生文明、卫生等习惯不好，如抽屉不整洁、丢三落四、随口讲粗口脏话。建议：孩子自己的东西自己收拾，家长适时提醒和指导。容易忘记的东西提醒孩子记在便利贴上，或者给孩子买一个笔记本，专门用来记录要做的事情，做学习计划等。存在问题3：作业不公整从书写是否工整可以看出孩子的做作业时态度认真与否，从作业质量高低可以看出孩子上课时听课的专心与否。建议：孩子的潦草书写，不能得过且过。四升五英语学习方法增加词汇量词汇是学习任何语言的基础，没有足够的词汇量，就无法理解和表达复杂的概念。因此，提高词汇量是提升英语成绩的关键。可以通过阅读英语书籍、看英语电影和电视剧、使用英语学习软件等方式来增加词汇量。理解并掌握语法语法是语言的规则，只有理解并掌握了语法，才能正确地使用英语。

四升五英语怎么提升成绩？01可以通过阅读英语语法书籍、参加英语语法课程、做英语语法练习等方式来提高语法水平。02同时，尝试在日常生活中使用英语，将学到的语法知识应用到实际中，也是提高语法水平的好方法。提高听力和口语能力听力和口语是英语学习的两个重要部分。通过提高听力和口语能力，可以更好地理解和使用英语。01可以通过听英语歌曲、看英语电影和电视剧、参加英语口语课程等方式来提高听力和口语能力。02此外，尝试与母语为英语的人进行交流，也是提高听力和口语能力的好方法。4、定期复习和测试

01可以通过做英语练习题、参加英语模拟考试等方式来定期复习和测试英语水平。

02同时，学生也可以请教师或家长帮助检查作业和考试，以便及时发现并改正错误。5、保持积极的学习态度

学习英语需要时间和耐心，不可能一蹴而就。01保持积极的学习态度是非常重要的，需要相信有能力学好英语，不要因为一时的困难而放弃。02同时，也需要享受学习英语的过程，将学习英语看作是一种乐趣，而不是一种负担。制定合理的学习计划，可以帮助学生更有效地学习英语。可以根据学习进度和目标，制定出适合自己的学习计划。三、暑假英语学习计划1.必做作业7月7日至7月31日：每天写四年级下册教材的5个黑体单词3英1汉，并将这5个黑体单词背过，默写一遍。每天背过一单元课文，有条件的同学可在“班级小管家”小程序里上传录音或视频。8月1日至8月29日：预习五年级上册教材1-5模块，按单词表顺序每天读会5个新单词，并书写这5个单词3英1汉。每天朗读新课文10-15分钟，有条件的同学可在小程序里上传录音或视频。2.选做作业一周读一本英语绘本，提高英语阅读能力。3.英文电影推荐《长发公主》《丛林大反攻》坚持每天朗读是个好习惯。书面作业要求：书写认真、规范，每天的作业写上日期，开学后上交并检查。认真完成作业的同学开学会得到奖状。四、期末成绩分析

从本次成绩来看，反映出的问题还是跟以往一样；即部分学生学习习惯不好，对英语学习缺乏兴趣，导致成绩不够理想。结合阅卷工作和学生答卷统计情况，具体分析如下：（1）基础知识和基本技能不扎实学生对基本词汇和相关语法功能意念不清：不能理解“语用”背后的真实含义，不会结合具体语境具体分析，不会寻找关键词句的入口点。对于基本词汇和功能语法识记不到位，量的积累不够，拼写不规范。学生对听、说、读、写基本技能掌握不够：不能用英语思维及时有效地对所接触到的英语信息做出反应和判断，需要借助母语来回转换，导致反应时间不足，错失抓取信息的良机。（2）解题方法技巧不够不会破题：英语试题一般都会给学生留有一定的切入口，如关键词句、概念内涵等。而这些也正是解题的依据点，通过这些内容，便可一眼切中考点，从而快速准确的解决问题。学生也恰好缺乏这种意识和行为，徒增了他们解题的障碍，增加了考完后自身不确定答案是否正确的现象。找到依据点后不会具体转化：具体问题要具体分析，一般都要遵循问题—依据点—问题的三步曲，所以根据问题寻找依据点，再从依据点回到问题上就显得尤为重要。对于第一步根据问题找依据点相对不难，但如何再从依据点回到问题这个过程对学生来说十分困难，特别是在阅读理解这一类题型上，学生缺乏信息转化因而丢分的现象屡见不鲜。（3）个别学生粗心大意，态度不端正本次试题难度并不算高，但是部分同学和优等生之间差距很大，主要原因还是粗心。如第十一大题，本部分为阅读理解，根据短文内容判断句子正（√）误（×），短文内容和所给的五道题都比较容易理解，对大部分同学来说问题不大。但我们班有位同学，对文章和题的理解都很到位，只因不仔细读题，而导致答题符号错误（正（√）误（×）他写成了正（T）误（F）），由优秀变成了合格，让人惋惜。还有极少数同学对学习持无所谓的态度，答题态度不端正，有空白现象的出现。让孩子在快乐中学习

让孩子在快乐中学习关注孩子学习时的情绪，积极的情绪学习效率高，而负面情绪则学习效率低下。01当孩子不愿意做作业或者感觉到学习困难时，家长首先应该在感情上顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和同情。02其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场上，支持老师的工作，不当面数落老师的不对，避免孩子对老师产生抵触和不信任。孩子有厌学情绪是对学习缺乏兴趣，心思用在别的方面，比如贪玩、迷恋游戏、动画片等。01对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都嫌多。有的孩子学习效率太低，是因为没养成良好的学习习惯。02边写边玩，磨磨蹭蹭，别人半小时就可以完成的作业，他却需要两倍甚至更多的时间，造成作业很多的假象。03当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途径。对孩子来说：家长的理解是最好的安慰和鼓励01当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。02当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。03从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子的抱怨堵回去。家长正确的做法是：可根据作业内容，指导孩子把作业分几部分，制定完成计划。如：可以先把大部分简单的作业完成，只剩下较难的一项时，孩子心理就不会那么焦虑和烦躁了。如：先把会做的做了，不会做的先跳过去。教孩子学会管理自己的生活有这么一个故事：有一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把它们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，它们生活无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，它们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子也是温暖而舒适的。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。而其他几只呢？还在受着保护。一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。由此可见，能不能在生活中管好自己，这是自我管理能力中最重要的。如果孩子无法管理自己的生活起居，我们很难想像他能够管好其他事情。做父母的应该放手让孩子去实践，平时要注意培养孩子自我管理的意识。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，脱下的衣服叠整齐等，久而久之，他会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯。事实上，孩子形成这种毛病主要原因就是家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。许多父母都会抱怨：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理。这种包办做法要不得，不习惯也要忍着。家长要放手让孩子自己去做，孩子一开始做得不好，是正常的，家长千万不能因为看不下去，就自己动手。遇事不如意或遭遇突发事件时，孩子往往会表现出情绪不稳定，或者是大喜大悲，或者是做事不顾后果，容易冲动。比如，有些孩子别人碰一下就喜欢说脏话或动手打人。而善于自我管理的孩子就知道情绪是怎么回事，情绪的体验是什么，应该怎样去正确释放自己的情绪等。那么，该如何教孩子学会控制和管理自己的情绪呢？有一位脾气非常暴躁的男孩，他的父亲为了帮助孩子控制自己的情绪和行为，想了一个办法。这天，父亲把男孩叫到一面墙壁面前，对男孩说：“孩子，爸爸知道你脾气不太好，这也不是你希望的。但是，骂人，脾气不好会影响到别人。这样吧，从今天开始，你感到自己要发火的时候，就在这面墙壁上贴个图标。”然后给了小男孩一叠图标。一周后，墙壁上果然贴上了许多图标。一天晚上，父亲指着墙壁对男孩说：“孩子，你看到自己的坏脾气了吗？”男孩不好意思地低下了头。父亲说：“从现在开始，如果你一天不发脾气，你就从墙壁上撕下一个图标。”第一天，男孩坚持不住还是发了火。第二天，男孩居然真的没发火。这周内，男孩居然有三天没发火。一个月后，墙壁上的图标都被撕掉了。那天晚上，父亲又把孩子叫到了墙壁前，对男孩说：“孩子，现在你已经学会了控制自己的脾气，这非常好。你看看，以前你发脾气的图标虽然被你撕下了，但是，图标的痕迹还在。这说明你每次发完脾气之后，不管是给他人还是给自己都将带来不可磨灭的伤害。”男孩惭愧地笑了笑。从此以后，男孩很少再发脾气了。家长也要管理自己的情绪家长只有让孩子学会控制自己的情绪，孩子才能逐步纠正发火、骂人、说脏话的不良习惯。当然，让孩子学会控制自己的情绪，父母需要帮助孩子找到适当的宣泄方法。如：鼓励孩子把不高兴、不愉快的事件告诉父母或其他人，以缓解心中的不快；教孩子在激动的时候应该在心中默数“一、二、三”避免伤害他人。暑假安全注意事项防溺水安全远离深水区、不明水域，就是最好的预防。万一要下水，牢记七不”一、不私自下水游泳二、不擅自与他人结伴下水游泳三、不在无家长监护的情况下下水游泳四、不到无安全设施和救援人员的水域游泳五、不到不熟悉水情的水域游泳六、不到河边嬉戏玩耍七、不盲目、擅自下水施救溺水时自救1.如果不会游泳，不可以下水。下水后出现溺水，须保持冷静，不要慌张，发现周围有人时立即呼救；2.放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；3.身体下沉时，可将手掌向下压；如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。4.如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。交通安全在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走，尽量走直线，不随意乱窜。集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。过马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走天桥和地道。过马路，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，确认没有机动车通过时再过马路。不要突然横穿马路，如马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。过马路，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停。”靠马路右边走。用电安全教育孩子不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。教育孩子喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近