(部编)新人教版二年级语文上册语文园地二（教案+反思）

课题语文园地二授课时间2课时

1.学习部首查字法，掌握存字步骤。

教学2.通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。

目标3阅读短文，认识十二个月花名。

教学

学习部首查字法，积累名言佳句。

重点

教学

学会用部首查字法查字典。

难点

第一课时

教学

学习部首查字法，掌握查字步骤。

目标

教具

生字卡片、教学课件等

准备

教学设计设计意图

导入一、揭题导入。

（）分今天我们学习“语文园地二”的内容.（板书：语文园

钟地二

二、查字典

板块一：查字典（课件出示3）

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。

新课

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

教学

1.读一读，读正确。圈出不认识的字。

（）分

2.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？

钟

遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。

（板书：部首查字法）

什么叫“部首”？

为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把

【设计意图：部首查字

共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。

法，首先让学生明白什

1.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。

么是部首，什么时候用

（课件出示4）

部首查字法，再介绍部

第一步：先要确定“狐”字的部首是”，再数数“才”

首查字法的步骤，接着

的笔画，共三画。

再现学现练，效果就会

第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“3”

非常好。】

和它所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找”部。再数

数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”

字和它在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

2.第一题：查一查下面的部首在“检字表”的第几页。

（课件出示5）

什（）余（）心（）酉（）

以“H”为例，先数数“+卜”的笔画，共三画。

再在“部首目录”里“三画”中找部首“m’和它所在

的页码33页。

同样的方法查出“系”所在的页码是“93页”，“才”所

在的页码是“57页”，“初，，所在的页码是“89页”，“酉”

所在的页码是“96页”。

3.第二题：数一数，下面的字除去部首有几画。

【设计意图：第一题和

（课件出示6）“葡、紫、狸、笨、酸”

第二题的设计就是给

“葡”去掉部首“十卜”后，还剩下9画，“紫”去掉部首

学生以现学现练的机

“系”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去掉

会，一定要把查字典的

部首后还剩下5画，“酸”去掉部首后还剩下7画。

练习落实到实践中，今

4.用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

后学会此法，可以在阅

按照部首查字法的步骤，依次查出：这个字的部首，除

读时，遇到不认识的

去部首多少画，该字所在的页码，查到后找到读音是什么即

字,查一查。】

可。

（课件出示7）

用部首查字法查出儿歌中的不认识的字。

“葡、萄、狐、狸、笨、酸”。

:以《新华字典乡第11版为例）

要查的字部首除去部首有儿画字的页码读音

简44-9391PU

紫系6670zT

理57293If

笨522ben

酸西7473suan

课堂作业新设计

1.“笨”的部首是（）,去掉部首还有（）画。

“葡”部首是（）,去掉部首还有（）画。

2.熟练掌握部首查字法的步骤。

参考答案：

「5；什9

2.部首查字法的步骤是：

第一步：先确定“狐”字的部首是”，再数数“才”的笔画，共三画。

第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“力”和所在的页码。

第三步：按页码，在“检字表”中找“才”，再数“狐”字除去部首还有儿画，然后

在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。

第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。

第二课时

教学1.通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。

目标2.阅读短文，认识十二个月花名。

教具

教学课件等。

准备

教学设计设计意图

导入一、揭题导入。

（）今天我们继续学习“语文园地二”的内容。（板书:

分钟语文园地二）

二、读一读，记一记。

板块二：日积月累

（一）诵读名言佳句（课件出示9）

◎己所不欲，勿施于人。一一《论语》

◎与朋友交，言而有信。一一《论语》

◎不以规矩，不能成方圆。一一《孟子》

1.拼拼读读。

（1）自己借助拼音把佳句读通顺。重点指导读准翘【设计意图：“日积月

舌音“施”前鼻韵母“信。整体认读音节“欲:引导累”部分要在读通顺、

学生借助拼音把俗语读正确，引导学生注意“不”字的变读正确的前提下，理解

音。词句的含义，在理解的

（2）“不”字在第四声（去声）字前念第二声（阳平），基础上背诵或者运用，

新课

就容易了。】

如“不能”（b£in6ng）;“不欲”（bilyu）e在其它的时候

教学

念第四声（去声）。

（）

（3）理解句子：（课件出示10）

分钟

“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢（做）

的事或不想要的东西，就不要强加给别人。

“与朋友交，言而有信。”意思是指人与人交往，要守

信用。

“不以规矩，不能成方圆。”意思是“不用圆轨和直

角尺就画不出圆形和方形”，用来比喻没有规章制度就使

人无所遵循，就办不成事情。

（4）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

三、我爱阅读。

板块三：我爱阅读

1.读通顺儿歌《十二月花名歌》（见教材P27）（课

件出示11）

注意注音的字，读准确；再把儿歌读通顺。（板书:

十二月花名歌）

“正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhOng”。【设计意图：读儿歌，

2.理解词语：引导学生理解“十二月”指的是农历,也要先读好，理解透彻

“冬月”为农历十一月，“腊月”为十二月。的基础上熟读，了解各

（课件出示12-15：菊花、芙蓉花、水仙花、腊梅月代表的花名及其特

花图片）点。】

借助图片，理解词语：

姿百态：就是花儿千姿百态的意思，文中指菊花

各种各样，千姿百态。

正上妆：本文指芙蓉花在十月开得正旺盛。

案头供：是指水仙花在十一月开得正好。

斗冰霜：指腊梅花在寒冬腊月天开得最好看。

3.思考问题。

儿歌中分别介绍了1—12月每个月的哪些代表花

名？

读儿歌，从文中找出答案：

一月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花,

五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊

花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。

4.读出节奏（课件出示16）重点读好：“牡丹、榴、

茉莉、芙蓉”等。

正月/山茶/满盆开，二月/迎春/初开放。三月/桃花

/红十里，四月/牡丹/国色香。五月/石榴/红似火，六月

/荷花/满池塘。七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香。

九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆。冬月/水仙1/案头

供，腊月/寒梅/斗冰霜。

5.读出韵味。

（1）可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。

（2）重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。

（3）还可以两人或小组表演读。

课堂四、课堂小结。

小结时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会

及拓了认识了古诗，积累了很多的名言佳句，学会了读和演儿

展延歌。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。

伸

（）分

钟

板书语文园地二

内容对联《十二月花名歌》

课堂作业新设计

1.课下搜集关于花名的词语。

2.填空。

正月（）满盆开，四月（）国色香

（）芙蓉正上妆，1）水仙案头供。

3.搜集一下有关待人处事的名言。

参考答案：

1.描写花名的词语：梨花、杏花、兰花、月季、芦荟、茉莉等。

2.山茶牡丹十月冬月

3.示例：礼之用，和为贵。一一《论语•学而》

君子莫大乎与人为善。一一《孟子・公孙丑上》

教学反思

成功之处：

1.本练习的“查字典”重点介绍了部首查字法的步骤和方法。引导学生以“狐”为

例边查边介绍步骤和方法，学会方法后当堂练习查字实践。同时再展评时，鼓励进取，极

大地激发了学生查字典的积极性。

2.木课积累了一些对联、儿歌，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。

不足之处：

教师讲解得有些多，学生自主练习得少。练习题适当地引导是必须的，但是应该以学

生的练习为主。

备课素材

【教材分析】

《语文园地二》安排了3个板块的内容：“查字典”“日积月累”和“我爱阅读”。“查字典”

介绍了部首查字法的步骤和查字典的练习。“日积月累”介绍了3句名言，都是中国经典名句。

“我爱阅读”以儿歌的形式介绍了农历时序《十二月花名歌》。按照时间顺序介绍了十二个月

开花的花名和特点。

【与文章相关的资料介绍】

箕备课资料

十二月花名

1.十二月花名歌

正月梅花香又香，二月兰花盆中装。三月桃化红十里，四月蔷薇靠短墙。五月石榴红

似火，六月荷花满池塘。七月桅子头上戴，八月桂花满树黄。九月菊花初开放，十月芙

蓉正上妆。十一月水仙供上案，十二月腊梅雪中香。

2.民谚

一月水仙清水养，二月杏花伸出墙。三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈。五月牡丹笑盈

盈，六月兰花吐芬芳。七月荷花别样红，八月桂花腌蜜糖。九月菊花傲秋风，十月芙蓉

斗寒霜。十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。

3.十二月花

正月百花云里开，二月杏花迎春来。三月桃花红似火，四月芦花就地开。五月桅子心里黄，

六月荷花满池塘。七月菱花铺水面，八月桂花满村香。九月菊花黄似锦，十月芙蓉赛牡丹。十

一月无花无人采，十二梅花叫雪开。

《语文园地二》教学反思

《语文园地二》共设了三个板块。“查字典”提示学生在读书的时候遇到了不认识的字可

以用部首查字法来查字典解决。然后安排了部首查字法的三组练习，分别从“部首在字典的

哪一页”“数一数除了部首还有几画”和“用部首查字法查查儿歌中不认识的字”三个角度来

练习使用部首查字法。“日积月累”编排了三句编排了关于诚信，规则，与人为善的名句。“我

爱阅读”，编排的是诗歌《卜二月花名歌》，让学生在朗读诗歌的过程中了解每种花的盛开季

节，体验课外阅读的快乐。

一、教学效果：在《语文园地二》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，

培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。学生学习“查字

典”时，我首先让学生自读儿歌，画出儿歌中不认识的字，为下面的练习第③题做准备。然

后引导学生读泡泡中的句子，了解部首查字法的用处，接下来按照部首查字法的步骤学习部

首查字法。最后完成下面的三道练习题。在以后的教学中，我要多采用这种形式，注重对学

生的启发引导。

二、成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作

用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思

维和学习，取得了较好的效果。

三、不足之处：课堂时间安排不够合理。我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程

资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为

学生学习的乐园。

四、改进措施：本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学

生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。

学习方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教

师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。

【教学反思】

成功之处：

1.本练习的“查字典”亘点介绍了部首查字法的步骤和方法。引导学生以“狐”为例边

查边介绍步骤和方法，学会方法后当堂练习查字实践。同时再展评时，鼓励进取，极大地激

发了学生查字典的积极性。

2.本课积累了一些对联、儿歌，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。

不足之处：

教师讲解得有些多，学生自主练习得少。练习题适当地引导是必须的，但是应该以学生

的练习为主。

《语文园地二》教学反思

《语文园地二》作为本单元的综合性学习，设立了以下环节：

“查字典”：学习部首查字法的四大步骤。A.确定要查部首。B.查一查下面部首在检字表

的哪一页。C.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还有几画，和要查字典的页

码。D.按照页码找到这个字。“日积月累”：积累并背诵。“我爱阅读”：《十二月花名歌》。

一、学习效果

我针对课文的特点和学生的实际，采用一些生劭活泼的教学手段，把直观形象的画面、

实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们

的想象力和创造力。我注意不同学生的原有水平，锻炼了孩子的自主学习能力。在本课教学

时，我知道大多是孩子不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让孩

子们自告奋勇做小老师，到前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们

大多只是会演示，却不能准确表达，而那些不会的孩子也听不明白。这时我让孩子们拿出语

文书，试着按照书上给出的方法结组练习，互帮互助。我巡查之中个别指导，课堂效果还是

不错的。

二、成功之处

1、我采用学生最喜爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投

入到新知识学习中，且表现得兴致盎然。在教授部首查字法的具体步骤时，我插入了微视频

这一新型的教学方式，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的

教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的兴趣。

2、运用多种方式、设定时间让学生进行查字典。不限于一个个字按顺序，可以让他们先

查喜欢的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了学生的能力差异。

3、在自主学习环节，让查完的学生帮助还没有完成的同学，这样调动了好学生的积极性，

尽可能多地帮助差的学生，保证他们也按时按量达到了学习目标。

三、不足之处

1、查字典练习时，有一部分同学没听清楚要求，做了别的题。并且时间不够用，没能当

堂课完成。

2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。如，独体字不能拆分，分不清属于哪个部首，

就可以按起笔的笔画归入，可是当遇到某些独体字本身是部首时，有些学生的思维就混乱了，

比如，“爪、高、方”等，这些字本身就是部首。

3、讲解时，有的同学就不太注意听，预想的范例作用并不大，导致课堂比较混乱。这一

环节的设计欠缺考虑，应该让学生拿着字典在投影机下给其他

学生示范查字典，这样更形象更能带动学生一起动手查。

四、改进措施

二年级语文教学重点还是识字、写字，多识少写，倡导阅读课外书。如何把阅读、查字

典、识字相结合，激发孩子主动识字、主动阅读的兴趣，这需要好点子，更需要持续不断的

努力。

在今后的课堂上，我要努力把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自主学习。设

计行之有效的练习，加强部首查字法的练习，同时复习音序查字法，时时处处把学生放在主

体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展示的平台。在学生需要的时候，适

当点拨一下，巧妙引导。有遗憾就会有思考，有思考就会有进步，希望能教学相长。

《语文园地六》教学反思

语文园地六作为本单元的综合性学习设立了以下环节：

A.识字加油站。

1、认读关于交通工具的词语•，发现识字方法，激趣识字。反复自读交通工具的词语，

说