2024年二年级音乐教学工作总结

2024年二年级音乐教学工作总结

二年级音乐教学工作总结1

二年级上学期的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多。从刚开始和孩子4门的互不相识

到现在的互相喜爱，都是通过音乐课堂建立起来的。孩子们的可塑性很高，而我也努力在课堂上

为孩子们建立一个自我展示的平台。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展

工作。

在这学期的教学工作中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情

感。使学生真正感受到音乐的美育功能。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生

对美的爰好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联

想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基

础上创造音乐。多让学生咛好的音乐，唱好的课外歌曲，培养学生自主创编、自主参与、积极主

动学习音乐的兴趣，将环境教育、爱国教育、民族团结教育等专题教育融于课堂教学之中，让全

体学生动起来。

课后，为上好"下一堂课"坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，利用它及时地思

考解决自己的教学问题，不断提高自己的音乐课教学效果。另外，在备课时，认真解读教材，丰

富教材内容，注意挖掘教材以外的知识。在平时的教学中我还充分运用多媒体教学手段优化课堂

教学。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，逐步培养学生对音乐的理解能力，

使学生学习观念有所转变，大大提高了学生的学习兴趣。

在本学期的教学中，我还另外增加了对校园集体舞《快乐的少先队》的教学，通过舞蹈基本

动作的学习和队形的变换，训练了学生的肢体协调能力和与同学合作的能力。孩子们也很喜欢。

在教学中，我还注重了对学生的.评价方式的多面性。除了平时对学生的课堂表现及时评价

外，我还实行课堂抽查打分，以随时了解学生对所学内容的掌握情况。要求孩子学期末的考核以

才艺展示的方式进行。最后再综合平时和期末的表现评价学生成绩，有效地约束学生的课堂纪律

和衡量学生整个学期的表现。并考虑学生的特长分，鼓励学生多元发展。

不足与改进措施：在教学中，我对学生侧重了情感、兴趣方面的培养，稍微忽略了对学生乐

理知识的传授、渗透。因此，在今后的教学中我将注意将音乐技能的学习渗透于孩子们感兴趣的

律动等教学环节。让孩子能在愉快的心情中接受相对枯燥的乐理知识，提高他们的读谱能力。

音乐是孩子们喜欢的。在今后的工作中，我将多想办法，保持孩子们学习音乐的兴趣，让孩

子＜门更加爱上音乐课。

二年级音乐教学工作总结2

担任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发,

让学生学会发现美、追求美、并创造美。

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以

我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他

们的好朋友。于是,在课堂教学中我安排了四个学习环节一听、唱、演、画。这四个环节是

环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

一、用心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人

音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体

验音乐.所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，

小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，

尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合

音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的‘时

候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

二、尽情歌唱

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法

和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好

听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的

学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到

的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的

情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小

红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，口尸得认

真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表

达感情，学生自然会表现得最棒了。

三、游戏表演

表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我

抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习《大鹿》一课，我做了

几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己

的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，

学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱

部分，我会让学生上台来为音乐伴奏,看谁是最

棒的小乐器手.虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励

他们。

四、如歌的画

艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，

对于孩子来说，这是T牛多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视

觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的

兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有喜爱！

虽然，低年级的音乐教学经验还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱

只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。

二年级音乐教学工作总结3

二年的音乐教学工作即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完

成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我担任了二年级的音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面

的能力者酌导到很好的训练和培养.

在这学期的教学工作中，我使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐，唱好

的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，加强部分学生的思想教

育,让全体学生动起来。在课堂教学中，为上好"下一堂课"坚持作好课堂教学后记反思自己的

教学行为，运用课后记清楚的反应自己教学情况，我利用它及时地思考解决自己的教学问题，使

自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入了课堂，使音乐

教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜欢音乐课了。

本学期我认真贯彻学校计划，要求和教纲要求，并结合本学期制定的计划进行实施教学，本

学期工作任务都能按质按量顺利完成。本学期我实行了奖分积分制，有效地约束学生的课堂纪律

和衡量学生整个学期的'表现分.运用多媒体教学年段优化课堂教学.如录像、录音、图片等，

大大加强了学生对音乐的理解和提高限学生的学习兴趣。这样学生对音乐的理解能力加强了，学

习观念有所转变，学习兴趣日渐提高。

不足与改进措施：

二年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐

游戏课件，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以

为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自

己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

通过实践,进一步提高了学生的学习兴趣，今后在教学改革方面我仍需努力，不断进取。

二年级音乐教学工作总结4

繁忙而又充实的一学期又将告一段落。回顾自己本学期的二年级音乐教学，既有丰富的收获，

也有深刻的思考，为进一步提高教育教学水平，现将具体二作总结如下：

一、注重音乐审美体验，提高课堂效率

1、我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美

等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通

过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，

为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，

陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

2、这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。

在课堂中巧妙地把音乐基砧知识有机地渗透到音乐艺术的盲美体验中，注重培养学生的学习兴趣，

充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的

参与放在重要位置。

二、给学生充分的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表

现自己鼓励学生在他人面前自信地表演树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、

可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定

势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、改变教学方式，培养学生的创造意识

1、自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心

和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，

学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。

2、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。本

学期，我在教学过程中有意识地设计生动有趣的创造性活却内容、形式和情景，发展学生的想像

力，增强学生的创造意识，让音乐课堂更加丰富多彩。

四、不断提高业务能力，努力提高教研水平

1努力提升自己的‘教育教学水平。

2教学工作做好充实准备。

总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有很多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保

留好的做法和经验，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，担任二年级音乐课又过了一个学期了，我一直都以

新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。我细细的

回顾一下自己在这一年的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我的教学工作做

以下总结：

一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针^九年制义务教育，注意培养自己良好的师

德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治

上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校

组织的各项活动，注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

二、教学方面

本学年，我还是担任二年级以及六年级两个班的音乐课教学任务。由学生于年龄小，又是刚

刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的

过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了

四个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

㈠、用心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人

音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体

验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，

小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，

尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中,我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合

音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们,并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，

课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

3、尽情歌唱

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法

和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好

听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的

学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到

的.所以，这就要求老师的正确弓I导.因此，怎样弓I导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的

情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《狮

王进行曲》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听

得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么

样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

㈢、游戏表演

表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我

抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。尤其是在学习《猫虎歌》一课，我做

了几个头饰，学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自

己的理解去表现音乐，展现自我。

三、个人学习

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活

动，认真记录学习内容。"脚踏实地，大胆创新"是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课

程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，

积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。以适应当

前教育的形式。

四、努力目标

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，积极参加各种教

研活动，以锤炼自己。

虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透

不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快

乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作

中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

二年级音乐教学工作总结5

转眼间一学期的教学工作又结束了。作为刚毕业参加工作不久的年轻教师，本人在本学期内

担任二年级的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作有一定的成绩，但也有一定的不足。

教师基本功大赛、论文的参评及参加与教师相关的演出都是我工作的一部分，更主要的是教学工

作。

在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以便于今后更好的开展

音乐教学工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

本学期一直担任二年级的音乐教学工作在教学上注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，

不仅仅学习课本上的歌曲，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，还要多提高学生的音乐

表现和鉴赏能力，汲取一些课外的音乐知识、音乐理论等，促进学生的全面发展。

二、教学工作方面

1、在本学期，我抱着严谨的工作态度完成教学工作。

虽然备课方式是手写形式，但我仍然按要求，用心备课，并且每课有教学目标、教学重难点、

教学准备、详细的教学过程及教学反思，教学设备有待完善，所以没有更多的教学活动教具，所

以学生只能通过图片来了解，在课堂教学中多少有些缺憾。

2、由于教材的改版，又没有过二年级音乐教学经验的我,开学初才能对二年级的学生进行

学情分析、对教材进行了解。想办法让课堂教学中每个教学环节环环相扣、相互联系，结合以前

孩子上课的实际情况，进行教学上的设计改动，但教学设计还应再详细一点，可能也是我的教学

经验不够丰富，想到的不够全面，以后我会多注意.

3、在上课方面，孩子爱动的习惯不可能一下就改正，而且音乐课本身就是活跃孩子们情绪

的课，但也培养学生良好的上课习惯，因为身兼礼仪课的我，多少还要在孩子面前立一些威严。

在音乐课上会培养学生听音乐完成相应事情的习惯，如听音乐起立师生问好、听到相应的音乐保

持安静等。

在学唱歌曲的同时，注入一些课外的小知识，用学生摆造型的形式学习音符时值，以便于让

学生对学习音乐知识不感觉到枯燥乏味，对音乐充满兴趣，真正的培养了学生的音乐审美。但有

时真的hold不住孩子们在看完音符造型爆笑的场面！

三、情感态度价值观

1、音乐是非常神奇的，它是一种看不见、摸不到，只能用耳朵听、用心去感受的东西!能够

唱会课本上的歌曲只是学习音乐的目标之一，学习音乐的基础便是听、唱。通过聆听音乐、表现

音乐、创造音乐等教学活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的

真善美理想境界所吸引，使音乐艺术净化心灵、启迪智慧，有利于学生养成健康、高尚的审美情

趣和积极乐观的'生活态度。

2、不能单纯的说音乐课就是教师教会学生唱歌、学生学会唱歌，太浅白了。我认为，音乐

课的作用是培养学生提高审美修养及积极乐观的生活态度。让孩子们真正懂得音乐、了解音乐才

能听懂、理解音乐的。所以得让学生多听、多看，多接触优秀的音乐作品，增长音乐知识，拓展

音乐视野。

总之，在音乐的教学中，作为教师的我必须要走进学生的内心世界，与学生们成为朋友，让

美的音乐触动他们的心弦。在新课程引导下的音乐教学中，我也要一如既往的做好备课等方方面

面的工作，坚持不懈的实践和探索，在今后的教学道路上，向着更高的目标努力！

二年级音乐教学工作总结6

转眼间，我又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也

有一定的不足。这一学期我担任的是二年级的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结如下，以

便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个3也骋想象的空间.一首好的音乐作品或是

蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼

热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好

的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺

术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的'发展。在教育教学工作上，我利用学科

特有的力量来教育学生的思想点重学生的人格让学生独立关（学生进行各方面的引导和教育。

在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学

校的教育教学活动应当"以生为本"，把"关注学生的个体发展"作为根本的教育目标，"把学

习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了"小舞台""教你一招"等小栏

目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都

不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习

方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生

为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表

现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界把自己当作学生的朋友，

与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵

靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爰好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但

是，有时候把握不住学生音乐课上总是舌L®糟的，使出浑身解数也"镇"不住他们。课后我进行

了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备

课是没备好学生.希望在今后的教学中自己能有所改进.

我经常利用休息时间去查看各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得

更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能;

阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

二年级音乐教学工作总结7

我细细的回顾一下自己在这一学期教育教学工作情况下面我就从几个方面对我这学期的工

作做以下总结：

一、思想方面

在思想上我积极向上,热爱教育事业，参加政治学习和业务学习，认真做好笔记。我积极响

应学校各项活动以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度，与同事相处融洽。

二、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独

立，对学生进行各方面的引导和教育。本学期在教学工作中，我担任一年级3、4班；二年级3、

4班；三年级3、4班和五了、六年级共11各班的音乐课堂教学工作。根据学生的年龄特点及

实际情况，结合我自身的专业，在低年级的课堂上我加入了律动、唱游、奥尔夫教学法等，这都

是孩子喜欢的、环节，这些活动既丰富了课堂教学又让孩子们的肢体语言更加灵活。一学期下来，

一年级就学习了舞蹈《咏鹅》、《雁群飞》和《娃哈哈》，二年级学习了《画》、《掀起你的盖

头来》等，将舞蹈融入课堂，是孩子们非常乐于接受的环节。不管是高年级或低年级的教学中,

我始终注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养

学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探

究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜

欢音乐.

三、考试

本学期期末考核跟以往不同，我组织学生以"期末联欢会”的形式进行。首先我先定制一份

期末联欢会节目单，要求学生按照节目单自学报名参加、自己组织排练、自由竞选节目小主持等

等。消息一出，孩子^可开心了，了解了活动规则后，他们积极主动地报名，认真的排练，甚至

有同学积极主动来跟老师请教排练要注意的事项，也有同学在排练过程中因意见不统一，发生了

冲突，看到孩子们那股认真劲儿，我满心欢喜。汇演了，孩子们的节目虽然都不成熟，汇演虽然

不完美，但是在排练过程中他们得到了锻炼，他们学会了如何处理问题,更懂得了如何合作。我

想这会是他们一次难忘的经历，以后我还会坚持组织举办“班级期末联欢会"，让他们不成熟的

表演，慢慢走向成熟。

四、课外工作

本学期，我继续带领舞蹈队及部分管乐队的训练工作。舞蹈方面，配合"金牌小主持人暨才

艺大赛"排练了开场舞《快乐宝贝》、独舞《数星星》《印度天使》《openyourdear》等节目;

管乐队主要是梯队的组建，本学期管乐队的成绩不明显，原因多方面的，主要是师资队伍不够。

五、努力目标

1、在课堂教学中多加入奥尔夫教学法和国际先进的教学理念。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多去参加比

赛和教研活动，以锤炼自己。

本学期我能尽心尽力做好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作，做

好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后我将更加努力学习，争取在工

作中取得更好的成绩。

二年级音乐教学工作总结8

今年，我担任一二年级的音乐教学工作，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼半个学期就过

去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着，同时也收获着，新的一年即将结束，在这里，

我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结以促进今后能更好的做好教育教学的

工作。

一、教学方面：

1、认真备课：按要求准备，有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重

难点、教学准备和详细的教学过程。

2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐

课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩

子的实际情况，教学计划应该再详细一点。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。

按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期天，多数同学能达到优秀。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到

用好的设计抓住学生的'注意力。

课堂纪律的管理相对于课堂信息管理、课堂时间管理显得更具基础性、保障性。一堂课的顺

利进行，需要良好的纪律做前提；课时教学目标的完成，需要良好的纪律做支撑。若缺少了纪律，

课堂就会如同道路上没有了信号灯和交警一样，秩序混乱。

音乐学科课堂纪律的管理，不仅要根据学生的身心发展规律制定，还要结合学科自身的特点

来进行。

三、教学研究：

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我加强了自身素质的培训，阅读一

些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志.对音乐学科教学有了进一步的认识，为以后的音乐教

学打下良好的基础。

总的说来，本学期，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高,

应该虚心向其他教师请教学习。我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足，认

真改进，我想我一定会把音乐工作做的更出色。

二年级音乐教学工作总结9

小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以

我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他

们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演。这四个环节是环环相扣，

相互联系的。现将其总结如下：

一、学生测评评价

由于二年级学生的实际情况，自己又不是专业的音乐教师，所以只能尽其力而为之。大部分

用录音机代替。但也有一定的进步。

附：评价表项目总人数20

二、用心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的'过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。

教材上也刚好安排了欣赏这一部分意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐感受音乐，体验音乐。

所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们

你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展

开想象的翅膀翱翔。在回答

13430优秀人数良好人数中上人数中下人数的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够

说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在

上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题.

三、尽情歌唱

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法

和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好

听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的

学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到

的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的

情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小

红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，呼得认

真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表

达感情，学生自然会表现得最棒了。

四、教学中存在的问题及改进措施

"学然后知不足、教然后知困。"通过本学期的音乐教学才感觉到自己对音乐的孤陋寡闻，

在教学中存在很多的不足，现结合本学期的课堂教学以及学生的实际情况进行如下总结：

1、认真备教材、备学生，深挖教材把握编者意图，寻找教材与生活的联系，体现音乐源于

生活用于生活的理念。

2、深入家访，了解每位学生的性格特征以及生活习惯。根据性格特征进行教育。

3、了解学生原有的基础知识及思维起点,因材施教、因地制宜。6、调动学生的一切感觉

器官参与学习，培养学生的听、唱、表演能力。

7、使学生养成良好的学习习惯，同时培养良好的生活习惯。总之，课堂教学工作是在不断

地总结以及积累中形酸学模式，在不断的尝试中改进方法，从而提高课堂教学质量，培养学生

的音乐感觉。

二年级音乐教学工作总结10

每每写下总结这两个字，我的思想就开始有重量了，并且不停地在搜索着我每堂课的情节及

画面。因为虽然是音乐科，较其他语数科来说显得不为重要，但是我必需想到的是，小学低年级

阶段是培养小孩对音乐兴趣爰好的最佳阶段，如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生

对音乐的厌倦，提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴趣呢？所以，在我的音乐课上，我的原则是最

大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培养学生对音乐的兴趣。

一、从听觉上开启心灵的音乐

音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱

新歌还是欣赏，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，如

果哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣。所以为了改变这种状况，

我决定和学生换位,让他们做主动，我做被动,每次音乐课，我让他们闭上眼睛认真听音乐，然

后我再提出问题，学生就会很主动的去思考，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一

首乐曲加上自己编的音乐小故事学生憋足了气认真听着。在我看来，音乐教师不仅要能歌善舞，

更要做一位出色的演员。

在我特地加的《风雨雷电》湘教版的一课中，我用多媒体搜集了许多生活中的声音素材让学

生聆听、风声、关门声、雷声、扔东西声、鸡叫声等，学生对于这些声音都非常的熟悉，也很感

兴趣，最后，我还让学生他用身边的生活垃圾做乐器来表示这些声音，如报纸、塑料袋、矿泉水

瓶等等，配上节奏，学生还表现得不错，既环保了，又培养了学生的创造力。

二、从视觉上抓住学生的眼球

虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此。

于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动物头饰来吸引学生的注意力，并且让学生自己来扮演

小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培养学生的想像力和创造力。例如《狮

王进行曲》这一欣赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的‘小动物头饰，请学生

上来随音乐展开故事情节，并且演一演，学生的参与性很高，都争着要上台来表演。

音乐又是有色彩、符号的。《狮王进行曲》一课中，狮王的吼声，我用了几种符号来表示狮

王的吼声，让学生自己根据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有些班级的学生很快就能找到

答案，并且还说出了为什么，而有些班级，学生不能很快得出正确的答案，我则会提示学生，并

且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，学生立刻明白过来了，都知道"n"

是狮王的吼声了，而"…"可以是鸟叫声？啾啾啾，例子越举越多了。又如在《春晓》一课中，

乐曲是由唐诗改编成一首非常动听的儿歌，加上歌中的配乐诗朗诵，使音乐别具风格，我让学生

闭上眼睛欣赏，然后用情的随音乐朗诵，因为，这首歌学生学过，很熟悉，配上优美的旋律，学

生更是容易理解。于是，我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的展开自己想像的

翅膀去描绘，令我欣喜的是，学生不但能画出来，而且画得还特别的好。从这里，我们就可以看

出，音乐是有色彩和符号的，只要教师能够做出恰当的指导，学生就能给出最好的答案。

三、用肢体感受音乐的魅力

奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐,触摸音乐。在本学期的音乐教学中，

我也尤其注重这一点。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变

成很具体的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。如《哈

里罗》、《蜗牛与黄鹏鸟》、《大树妈妈》、《郊游》等这些歌曲段落多，用上这种方法最好帮

助学生记忆的。特别是《哈里罗》这首歌曲中，一二句和三四句差别就在那几个音符上，可是学

生总是会有音准不好,于是，我让学生用手指画出旋律线来,边唱边画，这样一来,音准问题很

快能得到解决。

从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我相信学

无止境，教亦无止境。

二年级音乐教学工作总结11

光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结天了，

回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。现将这一学期的教学工作

总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本情况概述

在教学中坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过

音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快

的音乐实践中活动

二、取得的成绩与经验

1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他

们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的‘演唱姿势，正确的呼吸准确的发音，清

晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，

作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的

提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力，

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。

努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松

四、不足及今后努力的方向、

对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，课堂上对学生放松太

多.有些活泼有余，严肃不够，在今后的教学中一定要改正这些错误和缺点.努力调整好课堂的

教学秩序。创造更好的优质的课堂教学。

二年级音乐教学工作总结12

小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爰好的最佳阶段，如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很

容易让学生产生对音乐的厌倦提不起兴趣汨B还谈何培养音乐兴趣呢？所以在我的音乐课上,

我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培养学生对音

乐的兴趣。

一、从听觉上开启心灵的音乐

音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开始来满足学生的要求。以前的音乐课，无论是教唱

新歌还是欣赏，我都会之前给学生解释歌曲的风格、词意，学生只要听着就行，不需要动胭,如

果哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣。所以为了改变这种状况，

我决定和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛认真听音乐，然

后我再提出问题，学生就会很主动的去思考，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一

首乐曲加上自己编的音乐小故事学生憋足了气认真听着。在我看来音乐教师不仅要能歌善舞，

更要做一位出色的演员。

二、从视觉上抓住学生的眼球

虽然音乐是时间的概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要，低年级的学生更是如此.

于是，在备课时，我尽量做一些可爰的小动物头饰来吸引学生的注意力，并且让学生自己来扮演

小动物，调动学生的积极性，让学生更好的去理解音乐，培养学生的想像力和创造力。例如《狮

王进行曲》这一欣赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请学生上

来随音乐展开故事情节，并且演一演，学生的参与性很高，都争着要上台来表演。

音乐又是有色彩、符号的。《狮王进行曲》一课中，狮王的吼声，我用了"??、―—、------、

nnrr几种符号来表示狮王的吼声，让学生自己根据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有

些班级的学生很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有些班级，学生不能很快得出正确的

答案，我则会提示学生，并且做出狮王吼声时的.模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，学生立

刻明白过来了，都知道"n"是狮王的吼声了，而可以是鸟叫声一啾啾啾,例子越举越

多了。又如在《春晓》一课中，乐曲是由唐诗改编成一首非常动听的儿歌，加上歌中的配乐诗朗

诵，使音乐别具风格，我让学生闭上眼睛欣赏，然后用情的随音乐朗诵，因为，这首歌学生学过，

很熟悉，配上优美的旋律，学生更是容易理解。于是，我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌

出来，尽情的展开自己想像的翅膀去描绘，令我欣喜的是，学生不但能画出来，而且画得还特别

的好。从这里,我们就可以看出，音乐是有色彩和符号的，只要教师能够做出恰当的指导,学生

就能给出最好的答案。

三、用肢体感受音乐的魅力

奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐,触摸音乐。在本学期的音乐教学中,

我也尤其注重这一点。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变

成很具体的东西，就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。如《哈

里罗》、《蜗牛与黄鹏鸟》、《大树妈妈》、《郊游》等这些歌曲段落多，用上这种方法最好帮

助学生记忆的。特别是《哈里罗》这首歌曲中，一二句和三四句差别就在那几个音符上，可是学

生总是会有音准不好，于是，我让学生用手指画出旋律线来，边唱边画，这样一来,音准问题很

快能得到解决。

从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我相信学

无止境，教亦无止境。

二年级音乐教学工作总结13

担任二年级下学期音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度

动身，让学生学会发现美、追求美、并发明美.

小学二年级下学期的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的小朋友，爱玩还是他们这时的天

性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐

也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我布置了四个学习环节一听、唱、演、画。这四

个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

一、用心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人

音版的教材上也刚好布置了欣赏这一局部，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体

验音乐。所以，在上这局部知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这局部音乐的时候,

小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听,

尽情的展开想象的翅膀飞翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合

音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，

课堂纪律很活跃，也爰回答问题。

二、尽情歌唱

这里我所说的尽情是用自身的感情去歌唱。小学二年级下学期学生不宜过多的给学生洪歌唱

的方法和练声，假如方法讲太多，小小朋友学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学

生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学

二年级下学期的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块

上是根本达不到的。所以,这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌,表达歌

曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情

感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才

听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这

首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表示得最