2024年大班健康领域活动教案

2024年大班健康领域活动教案

大班健康领域活动教案1

活动目标

1.引导幼儿通过照镜子的游戏，及时用肢体表现出镜子中的各种动作。

2.锻炼幼儿的反应能力及表现力。

3.激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。

活动准备

PPT课件，场地标识I、2、3、4。

活动过程

一、引出主题

L教师开场白：请小朋友们看一看，今天，老师要带你们去一个什么地方。

PPT展示图片一，引出"镜子王国"。

2.教师过渡语：要想去镜子王国参观，必须要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪

三面镜子。

二、闻关游戏"镜子来啦"

（一）第一关“活力镜”

1.PPT展示镜子一"活力镜"，引导幼儿认读镜子的名称。

引出第一面墙"活力镜"。

2.提问：这面镜子会让我们干什么呢鼓励幼儿个别交流，猜测镜子的要求。

3.播放PPT,引出要求：镜子中出现什么动作，闯关者必须模仿出来。

4.依次播放四个动作，引导幼儿做一做，重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。

鼓励幼儿个别报名来挑战：分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作，并站立在场地内相

应的数字上。

5.组织个别幼儿学习模仿.集体练习。

6.集体过关，过关成友后播放木推，以示祝贺。

（评：这一环节中的动作是直观呈现的为孩子首次表现提供了一定的认知支撑，使孩子有所

对照，从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现，而且具

有表现的灵活性，因而使过这一关也有了难度上的递进。）

（二）第二关"闪电镜"

LPPT展示镜子二"闪电镜"。同法播放过关要求：闯关者在一定时间内记住镜子中出现的

动作，并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子中闪现的动作做出模仿动作。

引导幼儿讲述听到的过关要求，加深理解。

播放四个一闪而过的动作。

让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现，并请个别幼J噂仿，及时利用PPT再次展示动

作，以作对照检验。

2.组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置，做出自己记忆的相应动作，教师点击图片来验

证是否挑战过关，成功后播放礼花以示祝贺。

（评：这一环节，要求孩子在短时间内记忆四个动作，这就需要足够的注意力。对培养孩子

的注意力和记忆力很有效，而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣，当孩子验

证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃.）

（三）第三关"相反镜"

1.PPT展示镜子三"相反镜"。清幼儿猜测过关要求，个别交流后播放过关要求：闯关者必

须根据镜子中的动作做出相反的动作。

2.选一幼J瀛仿子中的动作，其他幼儿做7蜘反的动作，检验动作是否一致，重点纠正左

右方向。

3.幼儿分散活动，自主尝试：根据镜子中的动作做出相反的动作。

4.集体过关：教师点击动作顺序，幼儿表现。

5.成功后播放礼花以示祝贺。

（评：对孩子来说，模仿做出相反动作有一定的难度，因此，这一环节是本次活动的难点，

也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进.富有了层次感。组织分散活动，使孩子

能更好地相互检验，为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关.使孩子充分感受到

了成功的喜悦，获得了情感上的满足。）

三、通过照镜子做游戏，进一步激发幼儿的活动兴趣

1.教师过渡语：我们终于通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照

镜子的游戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。

2.组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏，要求一个做镜子，一个照镜子，相互配合做动作。

3.选取几组表现好的孩子，利用拍照的方式展现他们不同的动作，集体分享学习。

（评：这一环节中，孩子通过两两游戏，迁移了一定的经验，使得动作的表现更为丰富多样，

也从单个表现过渡到了合作表现，从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。）

四、延伸活动

教师小结：其实生活中还有不少好玩的镜子，可以把人变得很胖，也可以把人变得很瘦，如

果你有机会碰到，可以再和它玩一玩镜子游戏，你一定会有更多有趣的发现.

大班健康领域活动教案2

活动目的：

1、提高幼儿用僦、平衡、投掷等技能；

2、培养幼儿"一物多玩"的兴趣和遵守游戏规则的习惯；

活动准备:

1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；

2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

活动过程：

一、小猴子下山了。

1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的〃麻,扛在肩上，随着音乐步入操场，教

师指导语："今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子fl］到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许

多小沟和木桥，路很不好走。"

2、“猴儿们，操练起来！"幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

二、小猴练武

1、教师指导说："在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

2、练习四欧、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟,另两名幼

儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，清配合好的组示范。

3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸

棒放在地上，拼成6形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

三、猴子运桃

1、做游戏"小猴子搬运桃子"，介绍游戏规则。

（1）4人一组，各组第一个幼）口各纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面箧内取一个"桃"

（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳

过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿劭以一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在

地上，从棒上走过，取一个"挑"跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

（2）各组幼儿依次手拿"桃子"跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的'兴趣。

2、表扬动作快，投得准的小猴子。

四、小猴子回家了

放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上4裤,踏着步子回家了。

活动目标：

1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本劫作，发展幼儿集体综合素质；

2、遵守游戏规则。

活动准备：

1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）

挂在可攀爬的大型玩具上。

2、猴王面具一个;纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张,长棒一根。

3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。

活动过程：

一、热身运动。

师（戴猴王面具）：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊?拿上你们

的金箍棒，出发！（进入场地）孩儿们，操练起来！

分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、哪天

运动、放松运动等.

二、集体游戏，发展幼儿用娥、平衡、投掷等基本动作。

1、练习跳"小沟"和走"小桥"。到花果山摘桃子去。

幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为"小沟"，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，

变为"小桥"。幼儿依次跳过"小沟"，走过"小桥"。

2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。

师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请注意安全，每人摘一个“桃子"后排

队。出发！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）

师：请把你们把摘到的“桃子"投进箱子里，看谁投的准！（幼儿投掷）

3、游戏：“小猴运桃’

师：孩儿们，下面我仁就要把"桃子"运回家了。箱子这么大,桃子这么多，该怎么运呢?

幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧，可抬，可一人拿一个，可两人掺纸箱。体现小组合

作精神，并要灵活回答老师的各种提问，以期完善各种想法。

各小组说出可行方法后，分组走过“小桥"，跳过"小沟"，安全到家。

三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。

师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么

来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。

（全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）

师小结:报纸可真有趣呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟"跳着玩，可以变成"小

桥"走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以

怎么玩呢？（幼儿回答）

师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！

四、结束活动.

师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！

大班健康领域活动教案3

一、活动目标

1.了解“送纸盒"游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。

2.能够运用爬、钻、挑等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。

3.喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

二、活动准备1.物质准备：小纸盒若干；情景教具；平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。

2.经验准备：幼儿有过钻、爬的经验三、活动过程(一)开始部分故事导入，引发幼儿参

与活动兴趣。

教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。

师：森林里的小熊遇到困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要

小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗？

(二)基本部分一活动展开1.教师示范头顶盒子过独木桥，幼J导习。

(1)教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才能又快又安全。

(2)教师总结幼儿讨论的结果，得出一种最为合适的方法，自己进行动作示范，幼儿观察，

动作要领；带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

注意事项：幼儿必须头顶纸盒行走，与前一个小朋友保持拳头大的距离，不要踩到前一个小

朋友的小脚。

2.幼儿练习头顶盒子过桥，教师指导。

(1)教师在前面进行潦面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木“

(2)幼儿学习，教师在旁边指导动作要领，并注意幼儿的安全。

3.增加游戏难度，进行小组竞赛游戏。

(1)教师随机将幼儿分为两组，每组由均等人数构成，进行小组竞赛游戏，并交代游戏的

安全和注意事项。

(2)游戏规则：每组幼儿需要蹲下来将头上的'小纸盒放在背上，然后爬行钻过“山洞’，然

后再将纸盒拿在手中，站起来跳过"小河"，到达小熊家，庄于路途坎坷，因此每组一次只能运送

一个纸盒。纸盒运送完，游戏结束，最终哪组运的最多，哪组就获胜。

(三结束部分一放松结束游戏结束后，教师对于幼儿在运纸盒的游戏中表现做简单的评价。

带领幼儿一起在轻柔音乐《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身体，做放松运动。

四、活动延申

请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

活动反思

鞋盒是生活中常见的物品，轻便且容易收集。它们也是孩子们喜欢的玩具，常看到区角中的

鞋盒子成了"小拖车"叫房子，孩不门乐此不疲地用它们来堆砌、拖拉。为帮助孩子们学会区分

大小，并按照物体的特征配对，我借助大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体，在游

戏的情境中让幼儿反复操作、比较、分类、配对，感知物体的大小及数量。

大班健康领域活动教案4

一、活动依据：

孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，

希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

三、活动重难点

(-)活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

(二)活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

四、活动准备：

（-）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。

（二）物质材料准备：

五、活动过程：

（-）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿

等，全面活动幼儿身体。

（二）基本部分：创设情境,示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶

邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的朋友就可以得到一份礼物。

第一关：用僧匕洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过

草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：

大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的‘.水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓远来）

第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大

家的奖励）

（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观

察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没

有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励

大班健康领域活动教案5

活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法.

2、树立防火意识，提高自我保护能力。

活动准备：

材料准备：火灾现场录像带、图片、■紧急出口"、消防车声音、"火警电话119”标志，小毛

巾、小脸盆等若干。

经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的‘知识经验，知道自己家的住址。

活动过程：

（一）、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。

1、录像里讲了T牛什么事？发生火灾会怎么样？

2、幼儿讨论发言，教师小结。

小结：

a、大火能烧掉一座座帚，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。

（二）、讨论预防火灾发生的方法。

1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？（幼儿自由讲述）

2、师小结。

（1）小朋友不能随便玩火。

（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

（3）不能随便燃放烟花爆竹。

（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

（5）不能随便玩电、插头、插坐等。

（三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。

录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）.

录像二：房子着火了，怎么办？

1、鼓励幼儿积极回答诃题，利用图片形式记录幼儿的回答。

2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演习。

1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。

2、第二次消防演习。

大班健康领域活动教案6

活动目标

1.尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

2.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。

活动准备

幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。

活动过程

一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。

二、动作探索和练习

1.引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。【出示

询

2.用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉不来吗?鼓励幼1口各手掌变换为拳头、

手指、手背等部位垫气球。

3.讨论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，

教师记录。（在身体的不同部位贴粘纸）

4.幼儿尝试师：请你，‘门都来试试，用这些部位玩I求，要让球不掉下来，连续5次不掉下来

脆觎。每一部位都试一试。

三、气球挑战赛分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获

胜者。

四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。

五、再次动作探索和游戏

1.比比谁的球飞得远幼儿先