2025版新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质学生用书新人教版必修2

第1节DNA是主要的遗传物质

课程标准

概述DNA是主要的遗传物质

素养达成

1.驾驭肺炎链球菌体内和体外转化试验的过程和结论；驾驭噬菌体侵染细菌试验的方

法、过程及结论，体验探究生物遗传物质的试验思路。i科学探究）

2.分析比较本节三大试验的试验方法和试验结论。（科学思维）

3.查阅相关资料，深化理解“烟草花叶病毒的感染试验”，理解DNA是主要遗传物质的

结论。（科学思维）

4.感悟科学技术在生命科学探究过程中的作用。（社会责任）

设疑因时y激发学习兴趣

早在公元前3世纪，《吕氏春秋》中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪乜。”

也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种的性

状能够保持相对稳定，那么确定这种遗传特性的物质究竟是什么呢？

夯基提能•分层突破动•智图二探究・

学习主题一肺炎链球菌的转化试验

任务一依据教材九图3—2回答下列问题:

1.第一组和其次组试验比照能得到什么结论？

2.其次组和第三组试验比照能得到什么结论？

3.从第四组的死亡小鼠中能分别出两种细菌吗？

4.四组试验中哪一组发生了细菌转化？对比之后，米能否得出DNA就是转化因子（遗传

物质）的结论？

5.转化后的S型细菌与原来的S型细菌遗传物质完全相同吗？

任务二请依据教材心图3—3思索下列问题：

1.哪组发生了R型菌的转化？发生转化的缘由是什么？

2.在艾弗里第一组（S型细菌DNA和R型活细菌混合培育）试验中，全部R型细菌全部都

转化为S型细菌吗？

3.艾弗里在第五组试验中，设计了R型细菌与S型细菌提取物加DNA酶混合培育，分

析设计该组试验的目的是什么？

4.从比照试验设计角度分析:

(1)艾弗里试验的单一变量是什么？

(2)将可能作为“转化因子”的各种物质，分别进行试验的设计意图是什么？

5.第五组和第一组相比照，为什么能更有力地说明DNA是遗传物质？

任务三请分析格里菲思的肺炎链球菌转化试验和艾弗里转化试验的关系。

任务四艾弗里和他的同事在肺炎链球菌转化试验中，能够证明DNA是遗传物质的试验

设计思路是什么？

染色体

染色质

DNA

蛋白质

R型细菌S型细菌

》注射R瑕注射S型

-*活细菌4

\活细菌

00

・一

死亡

不死亡

HJ

注射加热将R型活细

致死的S菌与加热致

型细菌,砌S型

细菌混合

"后注射

0

0

上二一•

死亡

不死亡

S型细菌的细胞提取物与

R型细菌的培养基混合

加入有R型细菌的培养至中

被破坏的

S型细菌

X基因吸附

在R型细菌

表面

X基因进入R型细菌

R型细菌转化为S型细菌

1.DNA作为遗传物质须要具备的条件：

①具有相对的稳定性；

②能够精确地自我复制，使亲子代之间保持遗传的连续性;

③能够指导蛋白质合成，从而限制生物的性状和新陈代谢;

④能够产生可遗传的变异。

2.对肺炎链球菌体内转化试验中细菌数量变更曲线的解读

在肺炎链球菌体内转化试验中，将加热致死的S型细菌与R型活细菌混合后注射到小鼠

体内，小鼠体内S型活细菌、R型活细菌数量的变更状况如图所示：

(DR型活细菌数量的变更

①ab段：小鼠体内还没有形成大量的抗R型活细菌的抗体，故该时间段内R型活细菌

数量增多;

②be段：小鼠体内形成大量的抗R型活细菌的抗体，致使R型活细菌数量削减；

③cd段：c点对•应时间点之前，己有少量R型活细菌转化为S型活细菌，S型活细菌能

降低小鼠的免疫力，使小鼠对R型活细菌的杀伤力减弱，导致R型活细菌大量繁殖，所以

cd段R型活细菌数量增多。

(2)S型活细菌数量的变更

少量R型活细菌获得了S型细菌的DNA,并转化为S型活细菌，S型活细菌有多糖类荚

膜的爱护，能在小鼠体内增殖，且随着小鼠免疫力的降低，小鼠对S型活细菌的杀伤力减弱,

S型活细菌增殖加快、数H增加。

3.肺炎链球菌体内转化试验与体外转化试验的比较

项目体内转化试验体外转化试验

培育细菌在小鼠体内体外培育基

R型细菌与S型细菌的致病性S型细菌各成分的作用进行比

试验比照

比照昭

用“酶解法”将细胞提取物

将加热致死的S型细菌注射

中的某i物质分解、去掉、干

奇妙构思到小鼠体内作为比照试验来

脆、单独地视察该种物质在试

说明的确发生了转化

验中是否起作用

试验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质

(D所用材料相同；

(2)体内转化试验是体外转化试验的基础，体外转化试验是体

联系

内转化试验的延长；

(3)两个试验都遵循比照原则、单一变量原则

【重点笔记】

1.辨别两种不同类型的肺炎链球前的方法

(1)显微视察：制作装片，光学显微镜下视察是否有荚膜，有荚膜的为S型细菌；无荚

膜的为R型细菌。

(2)宏观视察：培育形成菌落，依据培育基中两种细菌不断增殖形成的菌落的形态进行

区分，肉眼即可辨别，S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙。

2.自变量限制中的“减法原理”

在比照试验中，与常态相比，人为去除某种影响因素称为“减法原理二本试验中，第

一组(不加悔)是比照组，其次至第五组(每组特异性去除了一种物质)是试验组。

3.加热的作用原理

蛋白质和核酸对•于高温的耐受力是不同的。在80〜100°C的温度范围内，蛋白质失活、

DNA双链解开；当温度复原至室温后，DNA双链能够重新复原，但蛋白质的活性无法复原。

4.特殊提示

(1)这两个试验都不能说明DNA是主要的遗传物质。

(2)艾弗里试验的关键之处是在不同试验组中设置不同酶处理，将S型细菌提取物中的

相应物质水解，从而解除该物质的作用。

(3)在格里菲思的试验中，导致小鼠死亡的真正缘由是S型活细菌，而不是其DNA。

一©过程评价"

1.(合格考)肺炎链球菌的转化试验中，发觉无致病性R型活细菌和被加热致死的有致

病性S型细菌混合后，在小鼠体内找到了下列哪些类型的细菌()

①有致病性R型细菌②无致病性R型细菌

③有致病性S型细菌④无致病性S型细菌

A.①②B.③④

C.②③D.②④

2.(合格考)如图所示，在肺炎链球菌的转化试验中，在培育有R型细菌的1、2、3、4

号四支试管中，加入相应的物质，经过培育，检查结果发觉试管内仍旧有R型细菌的是（）

加入s型加入s型加入$型加入S型

细菌的细

细菌的细细菌的细细菌的细n

（胞提取物

胞提取物眼提取物胞提取物

7+陶%

+RNAIW+DNA他+蛋白施

1

A.3和4B.1、3和4

C.2、3和4D.1、2、3和4

3.（等级考）下列关于肺炎链球菌转化试验的叙述，正确的是（）

A.在转化试验中R型细菌全部转化为S型细菌

B.格里菲思的转化试验干脆证明白DNA是遗传物质

C.艾弗里的转化试验证明白DNA是主要的遗传物质

D.艾弗里的转化试验利用了自变量限制的减法原理

4.（等级考）某科研小组利用小鼠、R型和S型肺炎链球菌在格里菲思试验的基砒上增

加了相关试验，试验过程如图所示。下列说法错误的是］）

活菌甲卷一鼠1活

注射一鼠2死血离液出中活分-菌活磐菌乙/尊④人鼠履4死

加热致噜*鼠3活鼠5?

死菌乙③死菌甲

A.该试验中细菌甲和乙分别对应R型细菌和S型细菌

B.经过步骤②后，鼠2血液中含有活菌甲和活菌乙

C.加热致死菌乙中的某种转化因子能使活菌甲转化成活菌乙

D.鼠5经过步骤⑤后死亡的缘由是死菌甲中某种物质使活菌乙转化为活菌甲

学习主题二噬菌体侵染细菌的试验

任务一请你依据教材P,5图3-6回答下列有关处理方法的问题：

1.两个试验中，为什么要分别用35s和32P标记噬菌体？为什么不能用“C、%或引进

行标记？

2.搅拌和离心的目的分别是什么?

3.请依据噬菌体的代谢特点，分析能否干脆利用分别含放射性同位素35s和32P的培育

基培育噬菌体。

任务二请你依据教材上图3-6回答下列有关试验结果分析的问题：

1.两个分组试验的结果中，对放射性分布的描述是放射性“有、无”还是“高、低”？

2.噬菌体侵染大肠杆菌试验，除/能证明DNA是遗传物质外，还能得出哪些结论?

【重点笔记】

1.同位素标记法在噬菌体侵染细菌的试验中的应用分析

(1)用哪种标记元素。若用32P和3为，则分别标记了DNA和蛋白质，若用C、H、0等,

则同时标记了DNA和蛋白质，无法将二者区分开。

(2)留意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果不同，详细见卜表：

噬菌体细菌子代噬菌体

DNA32P31P*(少数)、叩(全部)

蛋白质35s32s32s

DNA和蛋白质“C、"、"、"N气、刀、?、为C、H、0、N的两种同位素都有

2.标记T2噬菌体的三个“不能”

(1)不能用培育基干脆培育来获得含放射性同位素标记的T2噬菌体，因为病毒只能在宿

主活细胞中进行代谢、增殖，故应先通过培育获得含放射性同位素标记的大肠杆菌，再用这

些大肠杆菌来培育T2噬菌体。

(2)不能用35s和32P标记同一T2噬菌体，因为放射性险测时只能检测到是否具有放射性,

不能确定是何种元素的放射性。

DNA——用32P标记

头

部（C、H、O、N、P）

蛋白质——用36s标记

尾

部（C、H、O、N、S）

色吸附

噬菌体侵染大肠杆菌的过程

用35s标记噬菌体与用即标记噬菌体与

大肠杆阑混合大肠杆菌混合

经短时间保温后经短时间保温后

用搅拌器搅拌用搅拌器搅拌

II

离心检测上清液离心检测匕清液

和沉淀物中的放和沉淀物中的放

射性物质射性物质

细菌裂解后检细菌裂解后检

测子代噬菌体测子代噬菌体

的放射性的放射性

32晞记

未来

得及

侵染

部分

释放

出来

侵入

1.试验思路

S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌体DNA分子中，用放射性同位素32P和二

分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，干脆地、单独地视察它们各自的作用。

2.噬菌体侵染细菌的过程

'吸附|用尾部的木域吸附在细菌表面

向馆函内注入DNA.蛋白质外先留

回人|一

在外面

以细菌体内的脱，氧核芬酸为原料

合成噬菌体的DNA.以细菌体内的

[15-氨氐酸为原料合成噬菌体的蛋白

质外壳_____________________________

蛋白质外壳和DNA分子组装成好

噬菌体

匣一细询办的破裂.蜂放出大量的

噬菌体

3.噬菌体侵染细菌试验过程、现象及结论

实验组别

项目

———

含32P标记的培

①标含35s标记的培养

,无力于7己

记大基+无标记的大

的大肠杆菌f

肠杆肠杆菌f含35s标

含32P标］己的大

实菌记的大胧杆菌

肠杆菌

脸

过

无标记的T2噬无标记的T2噬

二。

②标菌体f侵染含35s菌体f侵染含

记噬标记的大肠杆菌32P标记的大肠

菌体f含35s标记的杆菌—含32P标

T2噬菌体记的T2噬菌体

实验组别

项目

含35s标记的T2含32P标记的T2

实③噬

噬菌体+无标记噬菌体+无标

脸菌体

的大肠杆菌->混记的大肠杆菌

过侵染

合培养（搅拌后->混合培养（搅

程细菌

离心）拌后离心）

上清液放射性很高，沉淀物放上清液放射性很低，沉淀物放

试验结果

射性很低射性很高

T2噬菌体侵染大肠杆菌时，含32P标记的T2噬菌体DNA进入

试验分析了大肠杆菌体内，而含3；S标记的T2噬菌体蛋白质外壳并未

进入大肠杆菌体内

干脆证明：DNA是T2噬菌体的遗传物质

间接证明：①DNA能够自我复制，使生物体前后代保持肯定的

结论

连续性；②DNA能限制蛋白质的合成，从而限制生物体的代谢

和性状

4.噬菌体侵染细菌试捡的三次涉及大肠杆菌、两个关键环节

⑴三次涉及大肠杆菌

培养分别用含32p、3ss的培养基培

养大肠杆菌

目的分别获得被“P、a$S标记的大

肠杆菌

用T2噬菌体侵染上述带放射

------A

性的大肠杆菌

获得分别被32P与”s标记的

目的

T2噬菌体

分别用含“P、为标记的T2噬

.

菌体侵染未标记的大肠杆菌

依据放射性主要分布在上清

液还是沉淀物，瑞认果白质和

目的一DNA是否“进入”大肠杆菌，

从而确认T2噬黄体的遗传物质

（2）两个关键环节一一“保温”与“搅拌”

①保温时间要合适一一T2噬菌体被叩标记的一组试验中，保温时间过短或过长都会使

上清液中放射性偏高：a.保温时间过短，含冲标记的T2噬菌体的DNA没有进入大肠杆菌；

b.保温时间过长，大肠杆菌裂解，释放出了组装好的子代T2噬菌体，离心后子代T2噬菌体

分布于上清液中。

②搅拌要充分一一搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌上的T2噬菌体、蛋白质外壳与大肠

杆菌分别，搅拌不充分，35s标记的T2噬菌体及蛋白质外壳没有和大肠杆菌分别而随大肠杆

菌到了沉淀物中，这样会造成沉淀物放射性偏高。

一©过程评价O-

1.（合格考）有关却标记的T2噬菌体侵染细菌的试验，叙述正确的是（）

A.该试验中T2噬菌体的DNA是用32P干脆标记的

B.搅拌的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体

C.离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分别

D.保温时间过长或过短都会导致上清液放射性偏高

2.（合格考）某探讨人员模拟赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌试验，进行了如下

试验：

①用32P标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌；

②用未标记的噬菌体侵染力标记的大肠杆菌；

③用3H标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。

一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是（）

A.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液

B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液

C.沉淀物、上清液、沉淀物

D.上清液、上清液、沉淀物和上清液

3.（等级考）赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌试验证明白DNA是遗传物质，下列

关于该试验的叙述正确的是（）

A.试验中可用味代替32P标记DNA

B.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的

C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌

D.试验证明白大肠杆菌的遗传物质是DNA

4.（等级考）（不定项）下列有关噬菌体侵染细菌试验的叙述，不正确的是（）

A.将噬菌体接种在含有却的培育基中可获得32P标记的噬菌体

B.与被标记的噬菌体混合的细菌也要用放射性同位素标记

C.试验一中，培育时间过短会影响上清液中放射性物质的含量

D.试验二中，培育时间过长会影响上清液中放射性物质的含量

学习主题三DNA是主要的遗传物质

任务一病毒中分别有几种核酸、核昔酸、五碳糖和碱基？病毒的遗传物质是否都是

RNA?

任务二细胞中含有几种核酸、核甘酸、五碳糖及碱基？细胞核中的遗传物质是DNA,

那么细胞质中的遗传物质是DNA还是RNA?

任务三为什么说DNA是主要的遗传物质？

任务四小麦根尖细胞中的“核酸”和“遗传物质”是否含义相同？为什么？

任务五HIV和噬菌体中的碱基种类有何区分？

【重点笔记】

1.对“DMA是主要的遗传物质”的理解

“DNA是主要的遗传物质”是对整个生物界而言的。因为绝大多数生物的遗传物质是

DNA,只有极少数病毒（RNA病毒）的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的遗传物质。对某一

生物来说，其遗传物质只能是一种，即DNA或RNA。

2.误区警示

遇到推断生物的遗传物质的试题时，须要留意问题的角度：看清是问哪一种或哪一类生

物的遗传物质还是问整个生物界生物的遗传物质。假如是某种生物，那么其遗传物质是DNA

或RNAO有细胞结构的生物和DNA病毒的遗传物质都是DNA,只有RNA病毒的遗传物质才是

RNAo而整个生物界生物的遗传物质则主要是DNA。

流感病毒SARS病毒

烟草花叶病毒新型冠状病毒

得到全新病毒

TMV2

蛋白质2

X

RNA1CDQmi；）RNA2

烟草花叶病毒重组实验示意图

i.不同生物的遗传物质

生物细胞生物非细胞生物

类型真核生物原核生物多数病毒少数病毒

HIV病毒、

真菌、原生生物、细菌、蓝细菌、放噬菌体、乙肝病SARS病毒、烟

实例

全部动植物线菌等毒、天花病毒等草花叶病毒

等

核酸种类DNA和RNADNA和RNADNARNA

遗传物质DNADNADNARNA

结果：绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有少部分病毒的遗传物质是RNA

结论：DNA是主要的遗传物质

2.生物的遗传物质总结

⑴生物的遗传物质是DNA或RNAo

(2)既含有DNA,乂含有RNA的生物和只含有DNA的生物，其遗传物质是DNA。

⑶只含RNA的病毒中，RNA才作为遗传物质。

(4)由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。

(5)染色体不是遗传物质，但却是遗传物质的主要载体。

3.探究遗传物质的三种方法

探究某未知「标记DNA、RNA特定碱基一

同-病毒的遗传依据其是否被消耗确认该病毒

住物质是DNA的遗传物质一耗“T”为DNA,

还是RNA'耗"U"为RNA

标

/分别标记病毒的组成物质核酸、

记探究病毒中

蛋白质中的特有元素；将病毒

法哪类分子起

的核酸和蛋白质分开，单独、

遗传作用

焉、直接地观察它们各自的作用

再

，将一种病毒的核酸与另一种病毒的妥白质

重（外壳重新组合，得到重组病毒，观察重组

组

〔病毒的侵染结果

法

「利用酶的专一性，将某物质水解，如在某

病毒的核酸提取物中加入DNA薛，将

原理

1DNA水解，观察该病毒是否还有控制作

用，若“是”，则其遗传物质不是DNA.若

1“否”，则其遗传物质是DNA

Y过程评价O

1.（合格考）下列有关遗传物质的叙述，正确的是（）

A.DNA是全部生物的遗传物质

B.酵母菌的遗传物质主要是DNA

C.艾滋病病毒的遗传物质是DNA或RNA

【）.病毒的遗传物质是DXA或RNA

2.（等级考）下列试验及结果中，能作为干脆证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是

（）

A.红花植株与白花植株杂交，艮为红花，X中红花：白花=3：1

B.病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲

C.加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合培育后可分别出S型活细菌

D.用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性

强化落实•学皿达标®归纳:提升：素养・

|放射性词―标记法:

活细|»♦小鼠一不死亡

实验标记DNA

2SE活细萌♦小死亡

过程「体内特|弋标归我门度

?加热致死的sT不死亡

化大依

4加热杀死的S嗯媚|»，R5J活用儡♦—%牺朝•小

小鼠一死亡实验

网ttftfDNA是

加热致死的sM细ffll中含行使Rffl1；_________.

/B火T2««

细脩转化为他的我化囚了1/1

络SM«11J3n4<a41,喻：心砧/1

实验体的潴

IS7细像提取液点工活细H-R.S

建过程•传物版

2S型缰熊提取液♦«dW/RNA«/

构ffiM*R型活制箭TR、S体外转1实向■

一

3s型懒曲典取液<DNAM>R型活实验化实验

3・R结论

标5薄体卑荫体侵染地前

D、A才是使RR嫡的产牛.0定遗传

用含叩成、的培葬茶培养大崎杆—*用含叩成'的T2电偏体号糊信设

变化的物质

编.椁弁大财打・培养T2Q编体“令培养.ftAitttt.肉心校测放射性

主1.S型肺炎链球菌有荚膜，有毒；R型肺炎链球菌无荚膜，无毒。

干2.在肺炎链球菌转化试验中，只有S型细菌的DNA才能使R

落型细菌转化为S型细菌，即转化因子是DNA。

实3.T2噬菌体由蛋白质和DNA组成，仅蛋白质分子中含有硫，

磷几乎都存在于DNA分子中。

4.肺炎链球菌转化试验和噬菌体侵染细菌试验都证明向DNA

是遗传物质。

5.烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。

6.由于绝大多数生物的遗传物质是DM,因此说DNA是主要的

遗传物质V

高51课堂•实践运用◎巩固•达标：反馈・

1.探究遗传物质的过程是漫长的，直到2（）世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物

质。当时人们作出推断的理由不包括（）

A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异

B.蛋白质与生物的性状亲密相关

C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制

【）.蛋白质中氨基酸的不同排列依次可能蕴含着大量的遗传信息

2.肺炎链球菌的转化试验中，发生转化的细菌和含转化因子的细菌分别是（）

A.R型细菌和S型细菌

B.R型细菌和R型细菌

C.S型细菌和S型细菌

D.S型细菌和R型细菌

3.在噬菌体侵染细菌的试验中，下列对噬菌体外壳蛋白质合成的描述中，正确的是

（）

A.氨基酸原料和酶来自细菌

B.氨基酸原料和酶来自噬菌体

C.氨基酸原料来自组菌，酶来自噬菌体

D.氨基酸原料来自噬菌体，能来自细菌

4.下列有关生物的遗传物质的叙述，错误的是（）

A.真核生物的遗传物质是DMA

B.原核生物的遗传物质是RNA

C.病毒的遗传物质是DNA或RNA

I）.没有哪一个试验能证明DNA是主要的遗传物质

5.下图表示科研人员探究烟草花叶病毒（TMV）遗传物质的试验过程，由此可以推断

（）

正

放在水利「RNA----------常―►感染病毒

TMV苯酚中振跖L蛋白质型L烟

草―►未感染病毒

A.水和苯酚的作用是分别病毒的蛋白质和RNA

B.TMV的蛋白质没有进入烟草细胞中

C.侵入烟草细胞的RNA含有A、T、G、C四种碱基

D.RNA是TMV的主要遗传物质

6.（不定项）用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，侵染一段时间后搅拌、离心

得到上清液和沉淀物，检测上清液中放射性32P约占初始标记噬菌体放射性的30%o在试验

时间内，被侵染细菌的存活率接近100%。下列相关叙述正确的是（）

A.离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中

B.沉淀物的放射性主要来自噬菌体的DNA

C.上清液具有放射性的缘由是保温时间过长

D.噬菌体遗传特性的传递过程中起作用的是D5IA

7.下图是赫尔希和蔡斯做的T2噬菌休侵染大肠杆菌试验的部分图解，请问答下列问题：

归大肠杆菌混合培养

口-沉淀物

被邓标记的噬菌体

（D35s标记的是噬菌体的,对该噬菌体进行标记的详细方法步骤是

___________________________________________________________________________O

（2）正常状况下，上清液的放射性（填“高”或“低”）；假如搅拌不充分，会

导致出现放射性，

（3）噬菌体侵染细菌之后，合成子代噬菌体须要噬固体供应的和细菌

供应的，（填“DNA模板”“脱氧核甘酸”或“氨基酸”）

（4）图中所示试验并不能证明噬菌体的遗传物质是DNA,要证明噬菌体的遗传物质是

DNA,还须要设置另外一组试验，即用标记的噬菌体侵染大肠杆菌，预料在正常状

况下该组试验中放射性较高的部位是（填“上清液”或“沉淀物”）。

［释疑:解惑］教材.

教材第42页》【问题探讨】

1.提示：遗传物质必需稔定，要能贮存大量的遗传信息，可以精确地复制，精确地传

递给下一代等.

2.提示：答案并不唯一，只要提出正确的思路即可。

蹒材第46页》【思索•探讨】

1.提示：细菌和病毒作为试验材料，具有的优点：（1）个体小，结构简洁，简洁看出因

遗传物质变更而导致的生物的结构和功能的变更。细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构。（2）

繁殖快，细菌20〜3（）mi「就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。

2.提示：从限制自变量的角度，艾弗里在每个试验组中特异性地去除了一种物质，然

后视察在没有这种物质的状况下，试验结果会有什么变更。最大的困难是，如何彻底去除细

胞中含有的某种物质（如糖类、脂质、蛋白质等）。

3.提示：艾弗里采纳的主要技术手段有细菌的培育技术等。赫尔希采纳的主要技术手

段有噬菌体的培育技术、同位素标记技术等。科学成果的取得必需有技术手段作保证，技术

的发展须要以科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。

陶材第47页》【练习与应用】

一、概念检测

1.D枯草杆菌的遗传物质是DNA,DNA是使枯草杆菌产生稳定遗传的物质，故只有将

提取的枯草杆菌的DNA加入培育基中，才能获得活的能合成组氨酸的枯草杆菌。

2.AT2噬菌体由DNA和蛋白质组成。噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌的细胞

中。赫尔希和蔡斯的试验很明确地表明遗传物质是DNA。

二、拓展应用

1.提示：试验表明，噬菌体在侵染大肠杆菌时，进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA,

而噬菌体的蛋白质外壳却留在细胞外。因此，大肠杆菌裂解后，释放出的子代噬菌体是利用

亲代噬菌体的遗传信息，以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成噬菌体的蛋白质外壳的。

2.提示：肺炎链球菌转化试验和噬菌体侵染细菌的试验表明，作为遗传物质至少要具

备以下几个条件：①具有用对的稳定性；②能够精确地自我复制，使亲子代之间保持遗传的

连续性：③能够指导蛋白质合成，从而限制生物的性状和新陈代谢：④能够产生可遗传的变

异。

第3章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质

夯基提能・分层突破

学习主题一

【任务驱动】

任务一

1.提示：R型细菌无毒性，S型细菌有毒性。

2.提示：加热能使8型细菌失去毒性。

3.提示：能从死亡小鼠中分别出了S