生物质量分析报告

高三第一阶段考试试卷分析暨生物学科质量分析报告试题分析本次生物考试试题由选择题和非选择题两部分组成，总分为90分。第一部分：选择题，共22道，每道2分，共记44分。第二部分：非选择题，共6道，共记46分。考查范围为选修三专题一和专题二以及必修一第一章到第四章。选择题侧重考查必修一，难度整体不大，绝大多数题目侧重最基本的基础知识，少数侧重考查综合分析问题解决问题的能力，例如第6题和第10题将“细胞结构”和“细胞代谢”两部分知识综合起来，试题难度较大。非选择题23,24侧重考查“细胞的基本结构”，25题侧重实验思想和实验能力的考查，难度较大。选修部分26题考查专题一“基因工程”的基础知识，27题考查专题二“细胞工程”中的“动物细胞工程”的基本技术“单克隆抗体的制备”，28题考查专题二“细胞工程”中的“植物细胞工程”的“植物组织培养技术”。整体来说本次试题难度适中，主要侧重检测学生对一轮复习过程中基础知识的掌握情况，同时渗透体现了高考考试大纲中的“考试能力与要求”暨理解能力，实验与探究能力，获取信息的能力和综合运用能力四个方面。成绩分析整体情况（参考人数：262）优秀人数：16人；优秀率：6.1％。一班：5；二班：4；三班：1；四班：3；五班：3人。合格人数：125；合格率：47.7％。一班：29；二班：25；三班：15；四班：28；五班：29人。人均成绩：51；一班：50；二班：52；三班：46；四班：53；五班：54。从以上数据可以看出无论是优秀人数，及格人数还是人均成绩三班与其他平行班级存在明显差距各班对象生的成绩比较各班一档10人成绩比较一档10人一班二班三班四班五班平均分6871637068选择题（44）38.4（87.3％）39.6（90.0％）37.6（85.5％）39.6（90.0％）38.8（88.2％）23，24题（12）8.4（70.0％）9.3（77.5％）8.8（73.3％）8.1（67.5％）7.9（65.8％）25实验题（8）2.5（31.3％）1.8（22.5％）2.7（33.8％）2.3（28.9％）2.0（25.0％）26-28题（26）19.4（74.6％）19.7（75.8％）16.4（63.1％）18.6（71.5％）19.1（73.5％）从以上数据可以看出，一档学生选择题得分率平均是88.3％，非选择题除实验题得分率28.3％，其他题目得分率基本达到了70％以上，整体得分率较高。人均分最低的三班与最高的二班相差8分。试卷各部分得分各班差距不是很大。各班二档15人成绩比较二档15人一班二班三班四班五班平均分6060526160选择题（44）35.6（80.9％）35.2（80.0％）32.1（73.0％）36.0（81.8％）35.3（80.2％）23，24题（12）6.7（55.8％）7.0（58.3％）5.5（45.8％）7.3（60.8％）7.4（61.7％）25实验题（8）1.3（16.3％）1.3（16.3％）1.7（21.3％）1.3（16.3％）1.5（18.8％）26-28题（26）15.7（60.4％）16.9（65.0％）12．0（46.2％）16.4（63.1％）16.3（62.7％）从以上数据可知，各班二档的15人中，选择题平均得分率为79.2％，非选择题除实验题得分率17.8％较低以外，其他题目得分率均能达到60％以上。人均分最低的三班与最高的四班相差9分，其他班级基本持平。另外，从以上数据不难看出，相对较差的三班无论在选择题还是非选择题上都与其他四个平行班有一定的差距，主要体现在选修部分（26-28题），一档三班16.4与最好的二班19.7相差3.3分。二档三班12.0与最好的二班相差4.9分。优秀重合情况一班二班三班四班五班一档10人77596二档15人141151313最差的三班整体重合人数太低，一档与最好的四班相差4人，二档15人中仅重合5人，与最好的一班14人相差9人。与甘沟中学的对比分析应届班:225.参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率人均分隐含条件，明确图像和问题之间的联系及获取回答问题所需的知识；二是充分利用图表所给的条件，结合所学知识，总结出规律，通过知识迁移，对图所涉及的问题进行综合分析，最后实现图像和问题的转换。5、在平时的教学中还应注意规范化、标准化。在阅卷中发现，相当多的学生书写不规范，语言描述不准确，造成不应有的失分。生物科学有一整套规范的符号和习惯用语，如果连这些标准都没掌握，是不可能真正学好生物学的。教师在教的时候要教得规范，减少学生由于教师知识