统编版五年级语文下册《非连续性文本阅读》专项测试卷及答案

第第页统编版五年级语文下册《非连续性文本阅读》专项测试卷及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________知识点考查信息提取与整合：要求学生能够从多则材料中提取关键信息，并进行归纳整合。例如，从关于人工智能的不同材料中，提取出人工智能的学习方法、应用领域等信息。内容理解与分析：理解材料的主要内容，分析材料之间的关系，如因果关系、并列关系、递进关系等。比如，在关于分餐制的材料中，分析分餐制的好处与传统共食制的对比，以及分餐制对个人健康、社会风气等方面的影响。图表解读：能读懂各种图表，如柱状图、折线图、饼图、统计表等，从中获取信息，并能根据图表数据进行分析、比较、概括。如通过分析学生近视成因的统计图表，得出造成小学生近视的主要原因。语言表达与运用：根据材料内容，进行语言表达，如写建议、写宣传语、描述画面内容等。例如，针对“低头族”现象，给他们提出合理的建议。一．现代文阅读（共13小题）1．非连续性文本阅读：主动提问ㅤㅤ◎材料一：ㅤㅤ近期，中小学生学习发展课题组对我国中小学生在课堂上主动提问的现状进行了调查，统计结果如图。ㅤㅤ◎材料二：优秀的人爱提问。众所周知，哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一，至今都没有完全解决，目前最好的成果是由中国数学家陈景润1966年取得的。能够回答这个世界难题的人，他的学识和能力必然不凡，而能够提出三个半世纪都无法解决的问题的人，他是否更技高一筹呢？“学贵有疑”，优秀的人往往特别注重提问，因为通过提问，人们能准确地把握问题的本质，爱提问会提问的背后，反映的是敏锐的观察力，清晰的逻辑能力。ㅤㅤ◎材料三：怎样才能在课堂上提出好问题呢？以下“锦囊妙计”或许会帮助你哦。锦囊1：抓住课题提问——从课题入手，往往会帮助我们找到提问的方向。锦囊2：抓住关键词句提问——课文中的关键词句往往对课文的阅读具有画龙点睛的作用，抓住关键词句提问，往往能把我们的思维引向深入。锦囊3：找“矛盾”提问——看起来矛盾的地方往往蕴藏着丰富的内涵，可以问一问，辩一辩。锦囊4：（1）纵观材料一中的图①和图②，你分别得出了什么结论？请用简练的语言概括。图①：图②：（2）材料二中，“能够回答这个世界难题的人”是指；“能够提出三个半世纪都无法解决的问题的人”是指。材料中提到这两位数学家的事例，主要是为了说明。（3）材料三中的“锦囊4”请你来补充。【请别忘记了哦】（4）结合材料二、三和你自己的学习实践体会，对“没问题可以提”或“不会提问”的这类同学进行劝导，力求体现说服力。2．非连续性文本阅读。【材料一】在中国，孝的观念源远流长，金文中的“孝”字就像一个孩子在搀扶或背着一个老人走路。所谓孝，就是有传承，有依靠，老来有儿孙环绕膝下，安享天伦之乐。【材料二】餐桌上的“老规矩”（节选）老规矩，既是教养，亦是礼仪。那么，餐桌上的“老规矩”是什么呢？比如：①入座时，注意长幼有序，先请长辈入座。②吃饭时，请长辈或客人先夹菜。③吃饭时，减少闲聊和高声喧哗，讲究“食不语”。④吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背过身。⑤吃饭时，切忌挑食、剩饭。（1）我国的汉字文化博大精深，请你根据材料一中的内容，说说“孝”字的含义。（2）仔细阅读材料二，判断对错，正确打“√”，错误的打“×”。①奶奶生日时，晓春先为奶奶找了一个合适的位置，等奶奶落座后自己才坐下。②他喜欢一边吃饭一边说话，咳嗽时也不捂住口鼻，大家劝他也不以为意。③伟明经常剩饭，每次都把吃不完的饭留给妈妈吃，觉得这样做才不浪费。（3）思考并回答。①作为小学生，你平时是怎么注意“孝”的？②你觉得平时在餐桌上还需要做到哪些？3．非连续文本阅读阅读经典故事，“剧”现经典人物，让我们走进课本剧表演现场。（1）阅读节目单，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。“传华夏文化•塑时代新人”课本剧表演节目单第一场：景阳冈第二场：红楼春趣第三场：田忌赛马第四场：猴王出世第五场：空城计温馨提醒：1.上午8：20开始入场，正式演出前5分钟禁止入场。2.请家长、同学自觉保持剧场整洁，禁止携带零食。3.手机调成震动或静音，遵守会场规定。①大赛上午9点才正式开始，所以瑞瑞和爸爸可以到9点再入场。②安安和妈妈进入剧场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。③君君是个“三国迷”，他最期待的应该是第三场节目。（2）针对课本剧表演的要求，下面说法不正确的一项是。A.《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为上冈、喝酒、下冈这几幕。B.饰演《红楼春趣》中贾宝玉的同学应该演出贾宝玉率真、可爱的特点。C.表演《田忌赛马》时，为了让观众看得更明白，可以用旁白说出孙膑提出办法前的思维过程。D.饰演《猴王出世》中孙悟空的同学在表演过程中应该用动作、表情、语言等表现孙悟空的桀骜不驯、神通广大。（3）演课本剧前，同学们进行了整本书阅读，并制作阅读卡，请将下列信息补充完整。《①》关系图谱《水浒传》人物卡片人物：②别名：花和尚外貌：身长八尺，鼻直口方，腰阔十围性格：爱憎分明、嫉恶如仇《三国演义》经典故事情节简介：刘备为请诸葛亮帮助自己打天下，三次到草庐中拜访他。这个经典故事是③①②③（4）课本剧《空城计》是《三国演义》中以谋略取胜的经典故事，像这样的智慧故事你还知道哪些？（至少写出一个）（5）同学们欣赏了本次课本剧表演，还想阅读更多经典人物故事。他们交流了自己的阅读方法，下列方法不恰当的是。A.小红：可以联系上下文猜测词句的意思。B.小明：遇到一些难理解的词句，要反复琢磨。C.小亮：读文章时，借助资料对人物会有更多了解。D.小刚：结合看过的电影、电视剧，能够加深对课文的理解。4．阅读下面的材料，并回答问题。【材料一】“我不在博物馆看展览，就在去博物馆的路上”——一个热衷于在博物馆“打卡”的网友这样描述自己的休闲时光。毋庸置疑，“逛博物馆”正在成为一种生活方式。仿佛是跨越千百年时光而来的先人信札，一件件文物的“前世今生”，让观众得以一窥祖先们的生活图景、悲欢离合。这样的“精神盛宴”，在经济社会高速发展的背景下，已不再是小众需求。虽然发展速度令人惊叹，但中国博物馆仍然面临“成长的烦恼”。“一个好的博物馆，应该在做好保护、研究等本职工作的基础上，让身处其中的观众在很舒服的状态下接受教育，潜移默化地树立文化自信。”国家文物局副局长关强说。这对博物馆“讲故事”的能力无疑提出了很高要求。调查发现，博物馆“讲故事”能力仍是短板。观众对博物馆不同方面的评价中，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。至今还有很多博物馆停留在展示奇珍异宝的阶段。好的展览，要用古诗打动观众。展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系；展览的最终目的不是展示坛坛罐罐，而是展示这个区域过去人们的生活。【材料二】纪录片《如果国宝会说话》的成功，正在于它跳出了传统器物学和考古学的解读思路，通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览。为了满足新需求，不少博物馆借助现代技术手段，在文物活化方面各出奇招。甘肃省博物馆推出一组文物表情包，被年轻人大量下载；高科技互动艺术展演《清明上河图3.0》构筑出真人与虚拟交织、人在画中的沉浸体验；湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动，每场预约名额被一抢而空……（选自《人民日报》2019年5月10日有删改）（1）观众更加青睐哪种展览方式？A.传统展陈式B.互动参与式C.大型展会式D.专题展览式（2）文中“短板”表达的意思是什么？A.指博物馆不会“讲故事”B.指博物馆讲的故事很短C.指博物馆“讲故事”的能力不足D.指博物馆没有“讲故事”的能力（3）下面对上述材料解读不正确的是哪一项？A.“逛博物馆”正在成为人们的生活方式之一。B.湖北省博物馆推出“我的假日在湘博”等系列活动深受大家的喜爱。C.展览的要义，不是追求最上乘的展品，而是讲好展品之间的相互关系。D.纪录片《如果国宝会说话》是通过见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事。（4）如何解决目前博物馆“成长的烦恼”，结合材料写两条建议。5．阅读材料，回答问题。【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业需要而读专业书籍，因为日常生活需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。（摘自周国平《经典和我们》）【材料二】某年我国18﹣70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表（数据来自网络）读书时间读报时间看电视时间20﹣38分钟12分钟144分钟【材料三】加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸）（1）上面三则材料是五年级的小明同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有、、。（2）材料一中，周国平认为人们读书的目的有三，分别是、、。（3）根据材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①在20世纪70年代就有了“书籍是与我们右脑交流”这一观点。②电视主要是在和我们的身体对话，而不是心智对话。③人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。（4）阅读材料二，我们会发现。请你针对该现象给出一条合理的建议。（5）结合上述材料，联系自己的读书经历，谈谈你对读书的认识或思考。6．非连续性文本阅读。ㅤㅤ【材料一】1987版电视剧《红楼梦》的插曲，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情境，表达了词意。这部剧制作非常精细，人物造型符合人物身份，贴近人物性格。别说“宝黛钗”，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。另外，1987版电视剧《红楼梦》的配音也为人物增色不少，堪称经典。ㅤㅤ【材料二】关于举办“走进古典名著”系列讲座的通知各位同学：ㅤㅤ为了进一步加强小学生对我国古典名著的了解和认识，提高阅读古典名著的兴趣，创建书香校园文化，学校图书馆将开设“走进古典名著”系列讲座。本学期特邀“古典名著”讲师团专家为大家做两场讲座，具体安排如下：讲座内容讲座时间讲座地点《三国演义》经典故事赏析4月9日（星期六）9：00﹣11：00学校图书馆《红楼梦》中的人物形象5月7日（星期六）9：00﹣11：00学校阶梯教室ㅤㅤ欢迎同学们安排好时间前来参加。学校图书馆2024年3月20日（1）读【材料一】，你认为1987版电视剧《红楼梦》能成为经典之作，是因为：（至少写出二条）：。（2）读【材料二】，你是五年级的学生，想听《走进古典名著系列》讲座。根据你四、五月的活动安排，可以参加的讲座是。四月（每个星期六）五月（每个星期六）上午乒乓球训练自由时间下午自由时间合唱队训练A.《三国演义》经典故事赏析B.《红楼梦》中的人物形象（3）你想参加四月讲座的互动环节，你准备的问题中合适的是（多选）。A.诸葛亮都使用过哪些计谋B.白帝城托孤事件的后续影响力C.贾宝玉的性格特点D.如何评价宋江这个人物形象7．非连续性文本。材料一：材料二：走腾蛟少不了去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居，是平房却有飞檐翘角。木制大门很简朴，木匾上“苏步青故居”五个大字朴实端庄。故居院落简单宽敞，四五株樟树高大挺拔，很是茂盛。一条粗粗的古藤挂在樟树干上荡来荡去，显得故居幽静而内敛。故居后院有一口老井，听说苏步青小时候喜欢坐在井边读书，倦了就舀一瓢井水喝。地方上的人说这是聪明井，喝了井水数学就特别好。这个说法并非糊弄人，而是苏先生给当地人带来的一种自豪感。——素材来源于《平阳文旅体资讯》材料三：鸣山村，始建于东晋年间，地处平阳昆阳镇郊外，是浙江省历史文化名村。千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。老屋古村静静矗立，风中的河水波澜不惊，居民在桥廊河畔静坐闺聊……沿着塘河岸边漫步在青石板铺就的小道上，穿梭在蜿蜒曲折的小巷中，很难不被这一抹江南味所惊艳。经过漫长岁月的洗礼，除了古色美景之外，鸣山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。——素材来源于《温州文旅资讯》（1）联读选文，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打①材料（一）标出的景点非常适合作为我们红色研学的打卡点。②鸣山村之所以成为历史文化名村，是因为那里有美景和丰富的文化遗产。③材料（二）、材料（三）都是先介绍当地历史背景再介绍基本现状。（2）联读材料（二）、（三），体会动态描写和静态描写的表达效果。①例1：材料（二）中，划线部分运用（静动）态的描写方法，我从、等词语中体会到。②用“____”划出材料（二）、（三）中动态描写或静态描写的句子，选择一处模仿例1写批注。（3）读了三则材料，平平想向大家介绍平阳这座城市，下列方法不正确的是A.可以先搜集与平阳相关的资料，如历史背景、基本现状等。B.把搜集到的资料都记录下来，一一向他人介绍。C.讲解的时候，条理要清楚，按照一定的顺序讲述。D.根据听众的反应及时调整讲解的内容。（4）结合三则材料，请为下列游客推荐合适的打卡地：①探寻数学奥秘，观看木偶戏②聆听温州鼓词，了解中共历史③欣赏浙南民居，参观抗日纪念园A.腾蛟镇、昆阳镇B.凤卧镇、山门镇C.腾蛟镇、山门镇D.昆阳镇、凤卧镇8．阅读非连续性文本《快递的“前世今生”》，回答问题。快递的“前世今生”ㅤㅤ快递是一种物流服务，通常指的是快速、安全、可追踪地将包裹、信件或货物从一个地点送达到另一个地点的服务。材料一：现代快递有多“牛”？材料二：古代也有快递吗？古代用马传送为“驿”，用车传送为“传”，步行传送为“邮”。驿传主要是传递信息和文书。ㅤㅤ秦朝首次在全国范围内建立驿传制度。驿站邮亭属于国家情报网，运送的往往是军报或公文。公文传递根据紧急程度分“急字文书”和“普通文书”。据说从最远的边境传送文件到咸阳，需要七天时间。ㅤㅤ汉代时期，驿传发展更加完备，邮递速度大大提升，若是加急的配送必须日行200公里以上。据《汉书》记载，一封急件从河内到达长安需要两天时间。ㅤㅤ唐宋服务业发展迅速。唐朝时设立庞大的驿站系统，货品到了驿站，由该站送货员完成任务。宋朝则专门设立了由军人担任的“急脚铺”，专门传送紧急公文。急脚铺白天鸣铃、夜间举火、铺铺换马、数铺换人，急脚递的速度可达日行400里（宋朝时期的1里＝442米），昼夜飞驰500里。大诗人陆游诗中的“铃声从西来，忽得濠州书”描述的就是这样的场景。此外，唐宋时期步递接受部分民间信件。ㅤㅤ明清时，私营快递鼻祖“镖局”才出现。他们还负责私人物品的配送和保护。镖局会按照货物的价值，路程的远近、风险的大小来收取相应的镖费。古代交通可没那么便利，所以在古代靠镖局收快递要等很久的。【材料三】：未来的快递是怎样的？ㅤㅤ中国快递行业具有广阔的发展前景，未来快递公司将进一步采用物联网、自动驾驶技术和无人机等智能化和自动化技术，以提高效率、降低成本并提供更快速的交付服务。与此同时，随着环保意识的增强，快递公司将更注重可持续物流和包装，采用环保交通工具，减少碳排放，降低包装浪费，并支持绿色配送。（1）《快递暂行条例》颁布是在什么时期？A.1990年﹣2010年B.2020年至今C.1980年末﹣1990年D.2010年末﹣2020年初（2）对古代快递的介绍，说法正确的一项是？A.秦朝的急字文书传送公文，而普通文书传送私信。B.引用陆游的诗句，说明宋朝的“急脚铺”速度快。C.镖局接到运送私人物品的订单，就能马上出发。D.汉代邮递速度大大提升，是因为驿站随时换马换人。（3）请根据下面情境，推测这封家书传递的方式是什么？ㅤㅤ唐代诗人杜牧曾在《旅宿》一诗中写到“远梦归侵晓，家书到隔年。”意思是：隔着遥远的距离，梦魂要接近拂晓才能到家，家信更要隔年方可送达。A.镖局用水路和陆路联运的方式来传送家书。B.军人用铺铺换马、数铺换人的方式传送家书。C.家书标注为“普通文书”，由驿站邮亭配送。D.驿夫借助驿站系统帮他人步行传送家书。（4）三则材料小标题都用了问句，对这样拟题的好处理解正确的一项是？A.激趣引思，激发阅读热情。B.提示重点，构建全文线索。C.概括内容，让人一目了然。D.一语双关，具有象征意义。（5）“关键词”可以帮助理解文章内容，把握事物特点。请你借助表格，仿照范例，从不同角度梳理古今快递的区别。比较角度古代现代运输方式陆运、水运水运、陆运、空运（6）本文采用表格、阶梯图、图片等多种表达方式，请你选择一处，说说这种形式运用的好处。（7）邮政局拟开展“未来快递”为题的纪念邮票征稿活动，表达对未来快递愿景的描绘，如果让你参与设计，结合以上材料，你会融入哪些内容，为什么要这样设计？把你的设想及理由阐述清楚。9．阅读。非遗文化材料一：身边的非遗非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠扬的古琴飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生；还有黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙等，这些都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。材料二：当非遗遇见科技随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬扛前进，改成彩车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。材料三：非遗的N种打开方式（1）阅读材料二，寻找非遗文化中的现代科技，以及两者结合产生的效果。非遗+科技→效果抬阁①④打铁花②水雾机③让表演更别开生面，打铁花水雾机也使每一次的表演都能达到最佳效果。（2）“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三，判断这场展演是属于哪种非遗打开方式？A．非遗+研学B．非遗+民宿C．非遗+演艺D．非遗+文创（3）结合三则材料，判断对错。①黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。②非遗文化丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。③创新非遗的多种打开方式可以助力传统文化更好地传承和发展。10．近期，同学们正在读中国四大名著，以下是大家整理的关于诸葛亮的资料，仔细阅读并完成练习。ㅤㅤ【材料一】诸葛亮带领五千兵去西城县运送粮草，忽然飞马传来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边拥过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官。所带的五千兵已分了一半去搬运粮草，只剩下二千五百兵在城中。在场的文官都吓得脸色发白。ㅤㅤ诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，撤离已经来不及了，如果拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。在紧要关头，诸葛亮并没有慌乱，眉头一皱，计上心来。他下令把城头的旌旗全部藏起来；军士们各自坚守岗位，不得慌乱，否则立即处死；大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，也不得惊慌乱动。诸葛亮则身披鹤毛大氅，头戴纶巾，端坐在城楼上焚香抚琴，一副若无其事的样子。司马懿的大军很快就来到了城下，只见诸葛亮坐在城楼上，笑容可掬，焚着香，弹着琴，还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，毫无惊慌之色。司马懿怀疑城中有重兵埋伏，就急忙掉转马头，下令马上退兵了。ㅤㅤ【材料二】在第一次北伐中，诸葛亮手下文臣武将极多，因此一路高歌，连战连捷，不但收复了三郡州领地，还收服一代奇才姜维。可惜在关键时刻，诸葛亮把最核心的军事战略要地街亭，交给了一个从未经过实战的谋士马谡，最后导致损兵折将，前功尽弃。诸葛亮为此自贬三等，还处罚了大批人员。马谡首当其冲，被诸葛亮斩杀。ㅤㅤ【材料三】回目中关于诸葛亮的经典章节：（1）遇到不太明白的词语时，可以运用多种方法来猜测意思。对【材料一】中“飞马”的猜测，不合理的一项是A.可能是在古代军队里负责传递信息的骑兵。B.一个“飞”字，说明马跑得特别快。C.一种长着翅膀会飞的神兽。（2）诸葛亮在司马懿兵临城下时是怎么做的？结合【材料一】完成思维导图。登上城楼观察敌情→→下令藏旗、军士坚守、开城门、士兵扮百姓洒扫→（3）结合阅读积累，你能判断出【材料一】写的是著名的计谋；【材料二】讲的是【材料三】中第回的故事。（4）小语展示了制作的名著人物英雄卡，请你帮她补充完整。英雄卡智力值：武力值：人物：诸葛亮出处：《》经典故事：草船借箭、、七擒孟获人物特点：（至少写两个方面）（5）小丽对小语的“诸葛亮英雄卡”提出不同意见，认为诸葛亮的智力值应该是100%，对此你怎么看？结合你的阅读积累说说理由。（6）四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项填在括号中。①生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。③一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。A.张飞B.李逵C.沙和尚D.刘备（7）读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是A.读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。B.联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。C.通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。D.《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。11．非连续性文本。同学们一起参观了“传承非遗筝鸣蓝天”南通板鹞（yào）展。展板一：外形独特的南通板鹞！南通板鹞风筝的形状大多是单个平面图形，有正方形、长方形、六边形等，也有多个平面图形组合而成的，以六角板鹞为多。这种风筝外形独特，形似平板，被称作“板鹞”。南通板鹞的筝面上布满大小不一的哨口，多者达数千，放飞时风力鼓荡，百哨齐鸣，又称“哨口板鹞”。南通板鹞的装饰图案多为工笔重彩，喜用红、黑、青、紫，色彩对比强烈。它通过图案形象，如“福寿双全”“花开富贵”“百鸟朝凤”“连年有鱼”等，寄托人们幸福、长寿、喜庆等愿望，表达了人们对美好生活的向往。展板二：南通板鹞，登上“国家名片”！2023年9月9日，中国邮政发行了《风筝（三）》特种邮票一套四枚，其中包含南通板鹞风筝图案一枚。这是南通板鹞风筝第一次作为邮票题材亮相。南通板鹞，作为国家级非物质文化遗产，承载了浓郁的乡土情怀、难忘的童年记忆，还有人们在千百年间传承的生生不息的中华传统文化。展板三：放飞板鹞，温暖的风景！放飞板鹞时要由一个孔武有力、很有经验的老手做“头把手”，带着十几个人拉绳，另外还要一伙人扶着风筝放飞，叫“丢”。经过一代代人的传承，集体放板鹞活动成了南通的风筝文化传统，体现了团结协作、勇于拼搏的精神品质，也成了南通一道温暖的风景。（1）展板一中，从“形状多为平面图形”、、这三个方面介绍南通板鹞的外形特点。（2）根据展板一的描述，下列四枚邮票中哪一枚是南通板鹞？（3）参观结束后，你应聘成为了南通板鹞展的讲解员。请你结合以上展板内容，就“南通板鹞风筝承载的意义”作现场宣传。12．阅读下列材料，完成任务。材料一：懂“国”之义“国”字的甲骨文字形，左边是“囗（wéi）”，模拟城池；右边为“戈”，戈为兵器“国”的初文是“或”，也是“域”的古字。秦代小篆外面加了个“囗（wéi）”，表示疆土地域的范围。材料二：明“爱国”之理20世纪50年代初，中国文字改革委员会汉字整理组广泛收集异体字的资料，发现“国”字竟有40多种写法。1956年6月1日，中央颁行的简化字中，将“國”简化为“国”。参加汉字改革的专家认为，我国的玉文化有着悠久的历史，“玉”是珍宝，又是美好事物的象征，所以，从“玉”的“国”字的意思是：让人们像爱护珍宝一样爱护自己的国家，为创造一个如玉一样美好的国家而奋斗。这就是从“玉”从“口”的“国”字的深刻含义。材料三：赏“爱国”歌曲国家一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家，一心装满国，一手撑起家，家是最小国，国是千万家，在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家，……国与家连在一起，创造地球的奇迹。（1）由材料一可以知道“国”的本义为：（2）由材料二可以知道简化字“国”的含义是：（3）在歌曲《国家》“一玉口中国”中，人们把“口”唱作“kŏu”，结合前面的材料，你认为这样读正确吗？说说你的理由。（4）歌曲《国家》曾经人人传唱，读了这首歌词，你对“国”和“家”有了怎样的理解和认识？ㅤ13．走近中国航天，积蓄成长力量。【材料一】2023年3月8日，中国国家博物馆“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30年成就展”吸引众多观众前来参观。本次展览以“回望飞天路、奋进新征程”为主题，面向社会公众全面系统展示中国载人航天工程三十年发展历程和建设成就。每一次对太空的叩问，都是下一次探索的开始。截止2021年8月，进入太空的宇航员有杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏、刘旺、张晓光、陈冬、刘洋（女）、王亚平（女）。下面是一位同学梳理的“中国载人航天工程发展大事记”一览表：时间事件2003年10月15日我国首艘载人飞船神舟五号成功发射，将航天员杨利伟送入太空。2005年10月12日航天员费俊龙、聂海胜搭乘神舟六号进入太空，于17日安全返回。2012年6月16日神舟九号载人飞船发射成功，刘洋成为我国首位进入太空的女航天员。2016年9月15日天宫二号空间实验室发射入轨，这是我国第一个真正意义上的空间实验室。2016年10月17日航天员景海鹏、陈冬搭乘神舟十一号进驻天宫二号；完成33天的飞行任务。2021年6月17日神舟十二号航天员先后进入天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站。2022年11月12日天舟五号货运飞船与空间站组合体交会对接，创造了空间站阶段交会对接最快纪录。2022年11月30日神舟十五号航天员进驻空间站，两个航天员乘组首次实现“太空会师”。【材料二】2013﹣2022年中国科技发展经费支出与创新指数排名表（1）小文和同学围绕材料一展开了讨论，下列说法正确的一项是A.随着神舟五号载人飞船成功发射，杨利伟成为世界第一位登上太空的航天员。B.费俊龙和聂海胜搭乘神舟六号在太空飞行了33天。C.自2003年至今，已有11位航天员进入太空。D.我国空间站已经实现了乘组会师，站上了航天事业新的高点。（2）小文参观了中国国家博物馆，了解了中国载人航天工程30年的建设成就，激动不已。请你想象当时的情景，从多角度写一写他当时的表现。小文激动极了。这一画面让我们联想到杜甫在“闻官军收河南河北”后，是这样表现当时的内心的：“，。”（3）阅读材料二，你有什么发现？试着从不同的角度写一写：①②（4）阅读了两则材料，请你结合我国航天事业的发展，在训练营的留言板上写下你的感言。参考答案与试题解析一．现代文阅读（共13小题）1．【答案】（1）我国中小学生在课堂上主动提问的现状不容乐观，随着年级的升高，主动提问的学生比例逐渐下降。近一半学生认为“只要听讲不需提问”，这是学生不愿意主动提问的主要原因；（2）陈景润提出哥德巴赫猜想的数学家优秀的人往往特别注重提问，通过提问可以把握问题的本质，提问背后反映的是敏锐的观察力和清晰的逻辑能力；（3）结合生活实际提问。很多课文内容都与我们的生活息息相关，我们可以从自己的生活实际出发，思考课文中的内容与我们的实际生活有哪些联系，从而提出有针对性的问题；（4）对“没问题可以提”的学生，可以这样劝导：没有问题可提，并不代表你真的就全懂了，或许你还没深入学习。“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进”，陈景润等优秀人士的事例告诉我们，通过提问能帮助我们准确把握问题的本质，爱提问会提问的背后是敏锐的观察力，清晰的逻辑能力。你不妨试着从课题、关键词句和矛盾处等方面提问，你会发现学习越来越有意思。【解答】（1）考查图表（漫画）分析。通过观察可以得出：图①：我国中小学生在课堂上主动提问的现状不容乐观，随着年级的升高，主动提问的学生比例逐渐下降。图②：近一半学生认为“只要听讲不需提问”，这是学生不愿意主动提问的主要原因。（2）考查内容理解与概括。结合“众所周知，哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一，至今都没有完全解决，目前最好的成果是由中国数学家陈景润1966年取得的”“能够回答这个世界难题的人，他的学识和能力必然不凡，而能够提出三个半世纪都无法解决的问题的人，他是否更技高一筹呢”“优秀的人往往特别注重提问，因为通过提问，人们能准确地把握问题的本质，爱提问会提问的背后，反映的是敏锐的观察力，清晰的逻辑能力”可以得出答案：“能够回答这个世界难题的人”指的是陈景润，他取得了目前关于哥德巴赫猜想最好的成果；“能够提出三个半世纪都无法解决的问题的人”指的是提出哥德巴赫猜想的数学家，他的提问激发了无数数学家的思考和研究锦囊；材料中提到这两位数学家的事例，主要是为了说明优秀的人往往特别注重提问，通过提问可以把握问题的本质，提问背后反映的是敏锐的观察力和清晰的逻辑能力。（3）考查补充句子。指向正确、有效的提问方法，不与上面三个锦囊重复，意思正确即可。锦囊4：结合生活实际提问。很多课文内容都与我们的生活息息相关，我们可以从自己的生活实际出发，思考课文中的内容与我们的实际生活有哪些联系，从而提出有针对性的问题。（4）考查劝告慰勉。任选其中一个原因，要结合文本信息和自己的实践体会展开劝导，言之有理即可。示例：对“没问题可以提”的学生，可以这样劝导：没有问题可提，并不代表你真的就全懂了，或许你还没深入学习。“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进”，陈景润等优秀人士的事例告诉我们，通过提问能帮助我们准确把握问题的本质，爱提问会提问的背后是敏锐的观察力，清晰的逻辑能力。你不妨试着从课题、关键词句和矛盾处等方面提问，你会发现学习越来越有意思。故答案为：（1）我国中小学生在课堂上主动提问的现状不容乐观，随着年级的升高，主动提问的学生比例逐渐下降。近一半学生认为“只要听讲不需提问”，这是学生不愿意主动提问的主要原因；（2）陈景润提出哥德巴赫猜想的数学家优秀的人往往特别注重提问，通过提问可以把握问题的本质，提问背后反映的是敏锐的观察力和清晰的逻辑能力；（3）结合生活实际提问。很多课文内容都与我们的生活息息相关，我们可以从自己的生活实际出发，思考课文中的内容与我们的实际生活有哪些联系，从而提出有针对性的问题；（4）对“没问题可以提”的学生，可以这样劝导：没有问题可提，并不代表你真的就全懂了，或许你还没深入学习。“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进”，陈景润等优秀人士的事例告诉我们，通过提问能帮助我们准确把握问题的本质，爱提问会提问的背后是敏锐的观察力，清晰的逻辑能力。你不妨试着从课题、关键词句和矛盾处等方面提问，你会发现学习越来越有意思。2．【答案】（1）孝”字的含义子女对长辈的搀扶和照顾，象征着有传承、有依靠，以及老来有儿孙陪伴的幸福生活。（2）①√②×③×；（3）①作为小学生，我平时注意“孝”的方式主要是尊重和关心长辈。比如，我会主动帮助长辈做一些力所能及的家务，如扫地、洗碗等；在长辈说话时，我会认真倾听，不随意打断；在长辈需要照顾时，我会尽力提供帮助和陪伴。②我觉得平时在餐桌上还需要做到保持餐桌整洁，不随意丢弃食物残渣；同时，也要注意用餐礼仪，如夹菜时不乱翻菜肴，不发出过大的声音等。此外，还应该尊重他人的饮食习惯和选择，不强迫他人吃自己不喜欢的食物。【解答】（1）考查了内容理解。结合材料一的“金文中的‘孝’字就像一个孩子在搀扶或背着一个老人走路。所谓孝，就是有传承，有依靠，老来有儿孙环绕膝下，安享天伦之乐”可知，“孝”字的含义子女对长辈的搀扶和照顾，象征着有传承、有依靠，以及老来有儿孙陪伴的幸福生活。（2）考查了内容理解。①结合材料二中的“入座时，注意长幼有序，先请长辈入座”可知题干说法正确。②结合材料二中的“吃饭时，减少闲聊和高声喧哗”“吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背过身”可知，题干说法错误。③结合材料二中的“吃饭时，切忌挑食、剩饭”可知，题干说法错误。（3）考查了开放探究。①根据自己平时怎么做的，说出来即开。如：作为小学生，我平时注意“孝”的方式主要是尊重和关心长辈。比如，我会主动帮助长辈做一些力所能及的家务，如扫地、洗碗等；在长辈说话时，我会认真倾听，不随意打断；在长辈需要照顾时，我会尽力提供帮助和陪伴。②结合实际生活，把想到的说出来即可。如：我觉得平时在餐桌上还需要做到保持餐桌整洁，不随意丢弃食物残渣；同时，也要注意用餐礼仪，如夹菜时不乱翻菜肴，不发出过大的声音等。此外，还应该尊重他人的饮食习惯和选择，不强迫他人吃自己不喜欢的食物。故答案为：（1）孝”字的含义子女对长辈的搀扶和照顾，象征着有传承、有依靠，以及老来有儿孙陪伴的幸福生活。（2）①√②×③×；（3）①作为小学生，我平时注意“孝”的方式主要是尊重和关心长辈。比如，我会主动帮助长辈做一些力所能及的家务，如扫地、洗碗等；在长辈说话时，我会认真倾听，不随意打断；在长辈需要照顾时，我会尽力提供帮助和陪伴。②我觉得平时在餐桌上还需要做到保持餐桌整洁，不随意丢弃食物残渣；同时，也要注意用餐礼仪，如夹菜时不乱翻菜肴，不发出过大的声音等。此外，还应该尊重他人的饮食习惯和选择，不强迫他人吃自己不喜欢的食物。3．【答案】（1）①×；②×；③×；（2）A；（3）①红楼梦；②鲁智深；③三顾茅庐；（4）草船借箭的故事发生在《三国演义》的赤壁之战前夕。当时，周瑜因为嫉妒诸葛亮的才华，故意刁难他，要求他在三天内造出十万支箭。诸葛亮欣然接受了这个看似不可能完成的任务。诸葛亮利用大雾天气，命令士兵将草人扎在船上，然后让船只向曹军水寨驶去。曹军误以为敌军来袭，纷纷放箭射击。结果，这些箭全部射在了草人上，诸葛亮因此轻松地获得了十万余支箭；（5）B。【解答】（1）考查内容理解与概括。①错误。根据节目单，正式演出前5分钟禁止入场，所以9点已经不能入场了。②错误。温馨提醒中明确禁止携带零食。③错误。君君是个“三国迷”，但他最期待的应该是第五场《空城计》，因为这是《三国演义》中的故事，而第三场《田忌赛马》则是《史记》中的故事。（2）考查内容理解与概括。A.有误。《景阳冈》这出课本剧按顺序应该分为喝酒、上冈、打虎、下冈这几幕，而不是上冈、喝酒、下冈。BCD.正确。故选：A。（3）考查内容理解与概括。①荣国公贾府是《红楼梦》的关系图谱的部分内容。②别名：花和尚是鲁智深。③“刘备为请诸葛亮帮助自己打天下，三次到草庐中拜访他”是经典故事《三顾茅庐》。（4）考查开放探究。《三国演义》中以谋略取胜的经典故事还有很多，比如草船借箭、七擒孟获、连环计等。其中，草船借箭是诸葛亮利用草船和雾气成功借得曹军箭矢的故事。草船借箭的故事发生在《三国演义》的赤壁之战前夕。当时，周瑜因为嫉妒诸葛亮的才华，故意刁难他，要求他在三天内造出十万支箭。诸葛亮欣然接受了这个看似不可能完成的任务。诸葛亮利用大雾天气，命令士兵将草人扎在船上，然后让船只向曹军水寨驶去。曹军误以为敌军来袭，纷纷放箭射击。结果，这些箭全部射在了草人上，诸葛亮因此轻松地获得了十万余支箭。（5）考查阅读策略和方法。遇到难理解的词句，反复琢磨可能会浪费时间并且无法真正解决问题，更好的方法是查阅相关资料或者询问老师、同学等。因此，B选项中的方法是不恰当的。其他选项中的方法都是有效的阅读方法，可以帮助同学们更好地理解和欣赏经典人物故事。故选：B。故答案为：（1）①×；②×；③×；（2）A；（3）①红楼梦；②鲁智深；③三顾茅庐；（4）草船借箭的故事发生在《三国演义》的赤壁之战前夕。当时，周瑜因为嫉妒诸葛亮的才华，故意刁难他，要求他在三天内造出十万支箭。诸葛亮欣然接受了这个看似不可能完成的任务。诸葛亮利用大雾天气，命令士兵将草人扎在船上，然后让船只向曹军水寨驶去。曹军误以为敌军来袭，纷纷放箭射击。结果，这些箭全部射在了草人上，诸葛亮因此轻松地获得了十万余支箭；（5）B。4．【答案】（1）B；（2）C；（3）D；（4）为了解决博物馆的“成长的烦恼”，建议采取以下两条措施：一是提高博物馆“讲故事”的能力，通过丰富展览内容、加强互动体验、运用高科技展示手段等方式，让观众更好地了解展品的历史背景和文化内涵；二是借助现代技术手段，推出更多有互动和参与感的展览，如推出文物表情包、打造高科技互动艺术展演等，让观众在轻松愉快的氛围中接受文化教育，潜移默化地树立文化自信。【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“与传统展陈方式相比，观众更青睐有互动和参与感的展览”可知：观众更加青睐的互动参与式展览方式，故选：B。（2）考查内容理解与概括。结合“调查发现，博物馆‘讲故事’能力仍是短板”可知：文中“短板”指的是博物馆“讲故事”的能力不足，即博物馆在讲述展品背后的故事、历史背景等方面存在不足，无法让观众更好地理解展品的意义和价值。故选：C。（3）考查内容理解与概括。ABC.正确。D.有误。纪录片《如果国宝会说话》是通过透物见史、见人、见精神的方法，解读国宝背后的文明密码及传奇故事，而不是仅仅通过见史、见人、见精神的方法。故选：D。（4）考查看法建议。结合材料内容来写自己的建议即可。示例：为了解决博物馆的“成长的烦恼”，建议采取以下两条措施：一是提高博物馆“讲故事”的能力，通过丰富展览内容、加强互动体验、运用高科技展示手段等方式，让观众更好地了解展品的历史背景和文化内涵；二是借助现代技术手段，推出更多有互动和参与感的展览，如推出文物表情包、打造高科技互动艺术展演等，让观众在轻松愉快的氛围中接受文化教育，潜移默化地树立文化自信。故答案为：（1）B；（2）C；（3）D；（4）为了解决博物馆的“成长的烦恼”，建议采取以下两条措施：一是提高博物馆“讲故事”的能力，通过丰富展览内容、加强互动体验、运用高科技展示手段等方式，让观众更好地了解展品的历史背景和文化内涵；二是借助现代技术手段，推出更多有互动和参与感的展览，如推出文物表情包、打造高科技互动艺术展演等，让观众在轻松愉快的氛围中接受文化教育，潜移默化地树立文化自信。5．【答案】（1）阅读书籍上网浏览阅读报纸；（2）实际用途消遣获得启迪和享受；（3）①×；②√；③√；（4）看电视时间比读书看报时间长要多阅读纸质材料；（5）因为读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。所以培养阅读习惯，父母的榜样作用，在家设定全家读书时间，给孩子创造一个读书的环境。【解答】（1）本题考查的是对文段内容的理解。根据阅读材料的内容“摘自网络”“选自周国平《经典和我们》”“摘自报纸”可以得出该同学搜集信息的渠道有阅读书籍、上网浏览、阅读报纸。（2）本题考查的是对文段内容的理解。结合“一是为了实际的用途，例如，因为职业需要而读专业书籍，因为日常生活需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。”可知读书的目的是：实际用途、消遣、获得启迪和享受。（3）本题考查的是对文段内容的理解。①有误，结合“媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流”可知。②③正确。（4）考查内容理解与概括、开放探究。结合材料二“读书时间20﹣38分钟”“看电视时间144分钟”可知看电视时间比读书看报时间长，可以多看纸质材料。（5）本题考查语言表达能力。结合自己对文章的理解和分析。针对现象，写出建议，注意理由要完整充分即可。故答案为：（1）阅读书籍上网浏览阅读报纸；（2）实际用途消遣获得启迪和享受；（3）①×；②√；③√；（4）看电视时间比读书看报时间长要多阅读纸质材料；（5）因为读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。所以培养阅读习惯，父母的榜样作用，在家设定全家读书时间，给孩子创造一个读书的环境。6．【答案】（1）剧中的插曲使用了书中的原句作为唱词，谱曲则是剧组人员的精心创作，每一首曲子都能很好地映衬当时的情境，表达出词意。无论是主要角色“宝黛钗”还是次要角色如丫鬟、婆子，他们的发型、脸妆、服装和配饰都经过深思熟虑，符合人物的身份和性格，也符合大多数中国人的审美标准。剧集的配音为人物增色不少，使得角色更加生动立体，成为经典的一部分。（2）A；时间；（3）AB。【解答】（1）1987版电视剧《红楼梦》能成为经典之作，主要是因为以下几个方面。首先，音乐与情境的高度契合使得剧集的情感表达更加丰富和深刻。据原文描述，剧中的插曲使用了书中的原句作为唱词，谱曲则是剧组人员的精心创作，每一首曲子都能很好地映衬当时的情境，表达出词意。这种音乐与剧情的紧密结合，使得观众在情感上得到了极大的满足。其次，细致入微的人物造型也是其成功的关键之一。原文提到，无论是主要角色“宝黛钗”还是次要角色如丫鬟、婆子，他们的发型、脸妆、服装和配饰都经过深思熟虑，符合人物的身份和性格，也符合大多数中国人的审美标准。这样的造型设计，使得角色形象更加立体和真实，增加了观众的认同感和代入感。此外，优秀的配音工作也为人物增色不少，使得角色更加生动立体，成为经典的一部分。（2）根据【材料二】的时间安排，你是五年级的学生，想听《走进古典名著系列》讲座。根据你四、五月的活动安排，可以参加的讲座是A.《三国演义》经典故事赏析。原因是四月份的每个星期六上午你有乒乓球训练，而下午是自由时间；五月份的每个星期六上午是自由时间，下午有合唱队训练。因此，你可以在四月份的某个星期六下午参加《三国演义》经典故事赏析讲座。（3）你想参加四月讲座的互动环节，你准备的问题中合适的是A.诸葛亮都使用过哪些计谋和B.白帝城托孤事件的后续影响力。这两个问题都与《三国演义》的内容紧密相关，适合在讲座的互动环节中提出。尤其是A选项，诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，他的计谋和策略是该书的重要内容之一；B选项涉及的白帝城托孤事件，也是《三国演义》中的一个重要情节，具有深远的历史影响。因此，这两个问题既体现了你对《三国演义》的理解，也能引发深入的讨论和思考。故答案为：（1）剧中的插曲使用了书中的原句作为唱词，谱曲则是剧组人员的精心创作，每一首曲子都能很好地映衬当时的情境，表达出词意。无论是主要角色“宝黛钗”还是次要角色如丫鬟、婆子，他们的发型、脸妆、服装和配饰都经过深思熟虑，符合人物的身份和性格，也符合大多数中国人的审美标准。剧集的配音为人物增色不少，使得角色更加生动立体，成为经典的一部分。（2）A；时间；（3）AB。7．【答案】（1）①√；②√；③×；（2）①静简单宽敞高大挺拔故居的幽静；②“千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。”运用静态的描写方法，我从坚实的屏障、守候等词语中体会到鸣山的担当与责任，表达了作者的赞美之情。（3）B；（4）ADC。【解答】（1）考查非连续性文本的内容理解与概括，①读图片可以看出材料（一）标出的景点红色文化气息很浓，非常适合作为我们红色研学的打卡点。故题目说法正确。②结合句子“除了古色美景之外，鸣山还有着丰富的文化遗产”可以看出题目说法正确。③材料（二）没有介绍当地历史背景，故题目说法错误。（2）考查字词及句子的理解与赏析、写作手法的运用，①故居院落“简单宽敞”，树木“高大挺拔”运用静态描写写出了故居的静态美，体现了故居环境的幽静，表达了作者的欣赏之情。②“千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。”运用静态的描写方法，我从坚实的屏障、守候等词语中体会到鸣山的担当与责任，表达了作者的赞美之情。（3）考查推荐介绍，可以先收集平阳的相关资料，再分类整理，筛选资料时可剔除无关信息。A、C、D正确。B错误。应该把搜集到的资料分类整理，剔除无关信息。故选：B。（4）考查非连续性文本的内容理解与概括和推荐介绍，①根据材料（二）中的“走腾蛟少不了去苏步青故居看看。”和苏步青是大数学家的实际情况，材料（三）中的“鸣山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。”得知：探寻数学奥秘，观看木偶戏推荐腾蛟镇、昆阳镇。②材料（三）中的“鸣山还有着丰富的文化遗产，如温州鼓词、平阳木偶戏等，至今为当地群众所传承。”，材料（一）图片信息：B项了解中共历史应该是去“中共浙江省一大”陈列馆，凤卧镇有“中共浙江省一大”陈列馆，得知：聆听温州鼓词，了解中共历史推荐昆阳镇、凤卧镇。③材料（二）中的“走腾蛟少不了去苏步青故居看看。静静走过那段铺满石子的小路，拐弯便见一座木质结构的浙南传统民居”，材料（一）图片信息：抗日纪念园是在山门镇，所以欣赏浙南民居，参观抗日纪念园推荐腾蛟镇、山门镇。③应该是C；故答案为：（1）①√；②√；③×；（2）①静简单宽敞高大挺拔故居的幽静；②“千百年来，鸣山就像一道坚实的屏障，静静地守候着平阳县城的北大门。”运用静态的描写方法，我从坚实的屏障、守候等词语中体会到鸣山的担当与责任，表达了作者的赞美之情。（3）B；（4）ADC。8．【答案】（1）D；（2）B；（3）D；（4）A；（5）运输物品信件家用电器、服装、食品等；运输时效时间较长配送速度更快，时效短；（6）阶梯图通过阶梯状的线条，清晰直观地展示快递行业随时间变化的趋势，使读者一目了然地看到行业的变化。（7）设计中融入未来科技元素，如无人机、自动化分拣系统、智能快递柜，以及绿色能源动力的快递车辆，如太阳能或氢能源车。这体现了对未来快递行业高效、智能、环保的愿景。理由：科技是推动快递行业发展的核心动力，而环保则是行业可持续发展的关键。通过展示这些元素，传达出未来快递将更加依赖科技，同时也更加注重环境保护的信念。【解答】（1）考查内容理解与概括。由材料一图表红色部分“《快递暂行条例》颁布要求……”可知《快递暂行条例》颁布是在2010年末﹣2020年初。故选：D；（2）考查内容理解与概括。A.有误。由“公文传递根据紧急程度分‘急字文书’和‘普通文书’”以及图片“我们不传私信”可知，本句话有误。B.正确。C.有误。由“古代交通可没那么便利，所以在古代靠镖局收快递要等很久的”可知，本句话有误。D.有误。材料二第二幅图可知“换马不换人”，故本句话有误。故选：B。（3）考查内容理解与概括。由“唐代诗人”可知，诗句一定不是描写的“镖局”以及“急脚铺”，故不选AB；由“公文传递根据紧急程度分‘急字文书’和‘普通文书’”可知，驿传制度不适用于家信，故不选C；由“此外，唐宋时期步递接受部分民间信件”可推测驿夫借助驿站系统帮他人步行传送家书。故选：D。（4）考查标题的作用。问句形式的小标题能够立即吸引读者的注意力，激发他们的好奇心，促使他们进一步阅读以寻找答案，因此，这样拟题的好处是激趣引思，激发阅读热情。故选：A。（5）考查内容理解与概括。由三则材料可以发现古今运输物品不同，古代以信件为主，现代增加了家用电器、服装、食品等；还可以发现古今运输时效不同，古代运输速度慢，时效低，现代运输速度快，时效更快。（6）考查表达方式。采用表格、阶梯图、图片等多种表达方式在文章或报告中可以带来多方面的益处，可以提高信息的清晰度和可读性，促进理解和记忆等。选择材料一阶梯图进行分析，阶梯图通过阶梯状的线条，清晰直观地展示快递行业随时间变化的趋势，使读者一目了然地看到行业的变化。（7）考查开放探究。先回答融入怎样的元素，把理由说清楚即可。例如：设计中融入未来科技元素，如无人机、自动化分拣系统、智能快递柜，以及绿色能源动力的快递车辆，如太阳能或氢能源车。这体现了对未来快递行业高效、智能、环保的愿景。理由：科技是推动快递行业发展的核心动力，而环保则是行业可持续发展的关键。通过展示这些元素，传达出未来快递将更加依赖科技，同时也更加注重环境保护的信念。故答案为：（1）D；（2）B；（3）D；（4）A；（5）运输物品信件家用电器、服装、食品等；运输时效时间较长配送速度更快，时效短；（6）阶梯图通过阶梯状的线条，清晰直观地展示快递行业随时间变化的趋势，使读者一目了然地看到行业的变化。（7）设计中融入未来科技元素，如无人机、自动化分拣系统、智能快递柜，以及绿色能源动力的快递车辆，如太阳能或氢能源车。这体现了对未来快递行业高效、智能、环保的愿景。理由：科技是推动快递行业发展的核心动力，而环保则是行业可持续发展的关键。通过展示这些元素，传达出未来快递将更加依赖科技，同时也更加注重环境保护的信念。9．【答案】（1）①彩车；②电光闪烁，彩光灿烂，更加精致；③激光特效；④计算机模拟技术；（2）C；（3）①×；②×；③√。【解答】（1）本题考查对文段内容的理解。从材料二的“随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬扛前进，改成彩车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。”可知①填彩车；④填电光闪烁，彩光灿烂，更加精致从材料二的“在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。”可知②填激光特效：③填计算机模拟技术。（2）本题考查对文段内容的理解。从材料三的“演艺——用表演展示舞蹈、服饰、节庆、习俗等非遗元素”可知“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，这场展演是属于非遗+演艺。故选C。（3）本题考查对文段内容的理解。①对于“音乐喷泉”来说，它是一个结合了音乐、灯光和喷水技术的现代景观艺术形式。虽然它可能包含了一些创新和设计元素，但它并不属于“各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式”。因此，音乐喷泉通常不被认为是“非遗”的一部分。故本题叙述错误。②非遗文化主要属于精神文化范畴，它丰富的是市民的精神生活，而非物质生活。市民通过参与和欣赏非遗文化，能够获得精神上的满足和愉悦，这对于提升市民的文化素养、增强文化认同感具有重要意义。故本题叙述错误。③从材料三可知，非遗+研学、民宿、演艺、文创等都是非遗的N种打开方式，从材料一中我们可以了解到，非遗是各族人民世代相传的传统文化表现形式，需要我们寻找新的方式来传承和发展这些传统文化。材料二给出了非遗与现代科技结合的例子。通过将非遗与现代科技相结合，我们可以创新非遗的表现形式，使其更加生动、有趣、富有吸引力。故本题叙述正确。故答案为：（1）①彩车；②电光闪烁，彩光灿烂，更加精致；③激光特效；④计算机模拟技术；（2）C；（3）①×；②×；③√。10．【答案】（1）C；（2）分析形势诸葛亮端坐在城楼上焚香抚琴；（3）空城计九十六；（4）三国演义；三顾茅庐；①忠心耿耿、鞠躬尽瘁；②智谋超群，运筹帷幄；（5）对此我不这么看，因为通读材料，从【材料二】中所讲的故事中可看出诸葛亮也有失算的时候，因此说，诸葛亮的智力值不应该是100%。（6）①D；②A；③C；（7）D。【解答】（1）本题考查对词语的理解。材料一中的“诸葛亮带领五千兵去西城县运送粮草，忽然飞马传来消息”，猜测“飞马”的意思应是：可能是在古代军队里负责传递信息的骑兵，一个“飞”字，说明马跑得特别快。并不是长着翅膀会飞的神兽。故A、B正确。C、有误。（2）本题考查对材料内容的理解。通读材料一，根据“诸葛亮仔细分析了一下，撤离已经来不及了，如果拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急”“他下令把城头的旌旗全部藏起来；军士们各自坚守岗位，不得慌乱，否则立即处死；大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，也不得惊慌乱动”“诸葛亮则身披鹤毛大氅，头戴纶巾，端坐在城楼上焚香抚琴，一副若无其事的样子”这些内容，结合题目中给出的思维导图中的提示可知，诸葛亮在司马懿兵临城下时是这么做的：登上城楼观察敌情→分析形势→下令藏旗、军士坚守、开城门、士兵扮百姓洒扫→诸葛亮端坐在城楼上焚香抚琴。（3）本题考查对材料内容的理解核对材料的积累。通读材料，结合平时的积累可知，我能判断出【材料一】写的是著名的计谋“空城计”；【材料二】讲的是【材料三】中第九十六回的故事。（4）本题考查开放探究。根据平时的积累，结合题目中给出的小语制作的名著人物英雄卡中的提示可知，出处：应填写《三国演义》，经典故事：可填写“三顾茅庐”。人物特点：应填写①忠心耿耿、鞠躬尽瘁；②智谋超群，运筹帷幄。（5）本题考查对材料内容的理解。小丽对小语的“诸葛亮英雄卡”提出不同意见，认为诸葛亮的智力值应该是100%，对此我不这么看，因为通读材料，从【材料二】中所讲的故事中可看出诸葛亮也有失算的时候，因此说，诸葛亮的智力值不应该是100%。（6）本题考查经典名著。根据平时的阅读与积累，结合题目中给出的句子和选项可知，①生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。描写的是《三国演义》中的刘备。故选：D。②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。描写的是《三国演义》中的张飞。故选：A。③一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。描写的是《西游记》中的沙和尚。故选：C。（7）本题考查阅读方法。根据平时的阅读与积累，结合题目中给出的同学们的阅读名著的方法可知，读书沙龙上，同学们给出的阅读名著的方法中，不恰当的一项是“《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读”。可以先通读，遇到影响理解的关键词语再去查阅。故选：D。A、B、C项正确。故答案为：（1）C；（2）分析形势诸葛亮端坐在城楼上焚香抚琴；（3）空城计九十六；（4）三国演义；三顾茅庐；①忠心耿耿、鞠躬尽瘁；②智谋超群，运筹帷幄