教科版科学三年级下册全册知识清单

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第一单元物体的运动知识清单

第1课《运动和位置》

思维导图:

知识点:

1.河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星运动.......这些运动

与我们的生活息息相关。

2.判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发

生变化，我们把另一个物体称为参照物。

3.参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房

屋、树木作为参照物的。

4.选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为

参照物，那么乘客是运动的。

5.如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。

6.如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。

7.两人静止不动时，可以用方向和距离描述自己的位置。

8.在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、r

西北,北NE

西北八个方向来描述方向。\/

・东E

9.地图通常是按照“上北、下南、左西、右东”绘制的。/\

为I的SW东南SE

10.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进,

如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。

11.世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。物体的运动和静止都是

相对的。

12.“坐地日行八万里.巡天遥看一千河”的意思是以地面为参照物。“坐地”

的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是

八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一千河”泛指宇

宙中很多的星河。

第2课《各种各样的运动》

思维导图：

振动

运动的形式观察点

转动

知识点：

1.物体的运动形式多种多样。物体常见的运动形式有移动、转动、振动、摆动、

滚动……

2.一个物体从一个点移动到另一个点的过程（物体的各个点没有变化）叫做平移

也称平动或移动。如：汽车在平路上的运动等。

3.一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。如：钟表指针的运

动、指尖陀螺的旋转、陀螺原地旋转、方向盘的运动等。

4.一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。如：钟摆的运动、秋千的运动、

弹簧摇马马身的运动等。

5.在围绕中心转动的同时，物体的整体做移动叫做滚动。如：圆球的运动、车

轮在地面上运动、玻璃球在地面上滚动等。

6.一个物体在接近其平衡状态下来回往返运动并最后停在“零点”叫振动。

如：尺子、水珠落入水面、弹簧木马上下运动、汽车发动时车身的振动等。

7.同一种物体可以有多种运动方式，如：落地摆头风扇有转动和摆动两种运动

方式，汽车有移动、转动、滚动三种运动方式。

8.在物体不同的位置上贴上圆点，可以帮助我们更准确地观察与描述物体的运

动。

第3课《直线运动和曲线运动》

思维导图:

--------11二线运动

运动的形式观线线曲线运动

知识点：

1.根据物体运动路线的大同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形

式。

2.直线运动：运动路线是一条直线的运动，叫做“直线运动:比如电梯上下

运动、树上苹果落地、火箭发射等。

3.曲线运动：运动路线是一条曲线的运动，叫做〃曲线运动〃。比如过山车、鸟类

的飞行路线、钟摆的运动、车轮的转动、踢出去的足球等都是是曲线运动

4.同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动形式。

第4课《物体在斜面上运动》

思维导图:

运动的形式-------->

斜面上观察放置方法|斜向加

滚动

知识点:

1.斜坡上的物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。一个物体(多为球形或

圆柱形)在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动，如车轮在地面上的运动。

2.斜坡上的物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。一个物体在另一物体上接触面

不变地移动叫滑动，如滑冰时冰刀在冰面上的运动。

3.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种运动方式。

滑动

滚动

4.观察立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六

棱柱是滑动，小球是滚动。

5.如果将斜面一端逐渐变高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐

加快。

6.一个物体在斜面上是滑动还是滚动与斜面的坡度、物体的形状、物体的放置

方式有关。

第5课《比较相同距离内运动的快慢》

思维导图：

------------------------「|比终点

运动的快慢-----＞相同距离比时网

知识点：

1.通过测量距离和时间，我们可以知道物体运动的快慢，即速度的大小。

2.比较相同距离内不同物体的运动速度。影响速度的因素：距离和时间。

(1)让所有的物体同时出发。

(2)让所有的物体从同一起点出发。

(3)比较它们到达终点所用的时间。

结论：在相同距离内，用的时间越短，物体运动得就越快；用的时间越多，运

动得越慢。

3.测量不同小球运动的快慢的活动时要合理分工，需要操作员、计时员、发

令员和记录员。

4.测量时间可以使用秒表计时。

5.测量小球运动所花时间的实验时至少测量3次。如果测量3次得到了不同的

数据，数据相差较大时再次进行实验获得数据；数据相差不大时取3次数据的平

均数。

第6课《比较相同时间内运动的快慢》

思维导图：

运动的快慢-----)相同时间f比距离

知识点：

1.比较物体运动的快慢有两种方法：一种是在相同的距离内比较时间；另一种

是在相同的时间内比较距离。

2.比较相同时间内不同物体的运动速度。

(1)让所有的物体运动时间相同。

(2)不一定要让所有的物体从同一起点出发。

(3)比较它们到达终点时运动的距离。

结论：相同时间内,物体运动的距离越远,速度越快。

比如：妈妈和我同时从家中出发去学校，走的同一条路，结果我先到学校，说

明我的速度比妈妈快，妈妈的速度比我慢。

3.交通工具1小时内通过的距离和名次记录表

比较不同的交通工具运动的快慢。

名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名

交通工具喷气式客高速列车汽车快艇轮船自行车

机

行驶距离900千米300千米120千米100千米45千米15千米

相同时间内，喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近,

是最后一名。

按从快到慢的顺序排名：喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。

4.龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越快。如

果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。这也就说明在相同时间内,

所走的路程越长，速度越快。

第7课《我们的“过山车”》

思维导图：

建造“过山车皿-搭建一评价

知识点：

1.制作“过山车”的三大板块：设计、制作、评价。

2.我们可以用积木、铁架台、卡纸、纸箱等材粒设计制作“过山车二

3.设计“过山车”时，要根据设计图和材料，制作我们的“过山车”，并在纸上

设计“过山车”的轨道路线，可以设计直线轨道和曲线轨道。

4.根据设计图和材料，制作我们的“过山车二

5.“过山车”的设计要求：

(1)轨道的总长度应在2米以上。

(2)要有直线轨道和曲线轨道。

(3)轨道的坡度要有变化。

⑷小球要滚完全部轨道，不能脱轨。

⑸整座“过山车”要稳固。

6.在制作过程中，轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。

第8课《测试“过山车”》

知识点：北

西北东北

西漆一东

1.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘

判断方向，用软尺测量距离。西南东南

T南

2.我们可以用小球代替“小车”来观察“过山车”，以起点为中心,

描述小球的位置。让小球从高处滚下，小球的运动形式是滚动。

3.我们的“过山车”，让小球运动的方法是利用斜面进行加速；通过轨道控制

小球的运动方向。

4,比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。

5.如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。

6.如果想让小球运动得更快，我们可以增加起点高度、用更光滑的轨道、运动路

线曲线运动部分减少，直线运动部分增加等。

7.如果想让我们的〃过山车〃运动得更稳定，我们可以增加曲线轨道的长度。

单元知识梳理

，参照物：参照物不同，物体的状态也不相同。

判断物体运动的方法，

I位置的变化：用方向和距离来描述位矍。

直线运动：运动路线是一条直线。

物曲线运动：运动路线是一条曲线，旋转、圆周运动都属于曲线运动。

运动的形式

体两种方式：滑动和滚动。

斜面上的运动；

的、运动快慢：坡度高，运动快；坡度低，运动慢。

运影响速度的因素：距离、时间和方向。

动运动的速度相同距离内，用时最短，速度最快。

相同时间内，距离最长，速度最快Q

1运动形式：直线运动与曲线运动。

过山车运动

怎动速度：有快有慢）

第二单元动物的一生

第1课迎接蚕宝宝的到来

思维导图：

大小：比芝算粒稍小I形状：近似图形I颜色I（淡）黄色f

丽淡红色（浅格色）f灰绿色（紫黑色）

1|准备条件食物（桑叶），适宜的温度、水分、空气等

知识点：

1.我们都知道，蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。

2.像蚕这样，幼虫或幼崽从动物卵中破壳而出，叫孵化。

3.用放大镜观察蚕卵时，我们发现蚕卵是扁圆形的，中间凹下去，,大小和芝麻

差不多。

4.蚕蛾刚产下的蚕卵是淡黄色的，当蚕卵要孵化时会变成紫黑色。刚孵化出的

小蚕是黑褐色的，很小，样子有点像蚂蚁，叫蚁蚕。

5.小明通过观察发现：蚕卵的颜色变化:淡黄色一一玫瑰红色一一紫黑色一一白

色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的，孵化后蚕卵的颜色变成白色，

里面是空的。

6.要想蚕卵孵化就需要给它提供适宜的温度和湿度。当蚕卵孵化后要把小蚕放

在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷酒杀虫剂和点蚊香。

7.蚕宝宝爱吃桑叶，也会吃葛苣叶、生菜叶、榆树叶、蒲公英叶、无花

果叶等。刚出生的蚕身体很柔弱，所以要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它

刷到桑叶上。

8.养蚕的过程中注意观察记录蚕卵的变化，记录蚕宝宝出生的日

期和不同时期的样子。

9,为蚕宝宝建造一个“家”，我们应该怎么做，为什么？（连一连）

在盒盖上扎一些小孔防止蚕宝宝受伤

在天气干燥时洒一些4利于空气流通

经常清除粪便和残叶，^一保持房间清洁

用羽毛把蚁蚕刷到桑叶上/，丫有利于蚕宝宝进食

把桑叶切碎/提供合适的湿度

第2课认识其他动物的卵

思维导图：

」分类标准

动物的卵H-----

知识点：

L动物的受精卵里孕育着新的生命。条件合适的时候，它会发育成为一个新的生命。

2,像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫卵生。所以这类动物也称为卵生动物。

3.常见.的卵生动物有鱼类、鸟类、爬行类、昆虫类等。比如鲫鱼、麻雀、乌龟、蚂

蚁、蚕等都是卵生动物。

4.通过对不同动物的卵观察，我们发现不同动物的卵的大小、颜色、形状、纹理、

光滑程度等都是不一样的。

4.我们根据卵外是否有硬壳，将动物卵分为有硬壳卵和无硬壳卵两类。

如：有硬壳的：蛇卵、龟卵、鸡蛋（卵）等

无硬壳的：蛙卵、鱼卵、蚂蚁U暗。

5.通过对熟鸡蛋的解剖，我们发现鸡的卵是由卵壳、气室、卵白、卵黄等部分

组成的。

通过观察和分析我们知道了：

卵壳和卵白都具有保护胚胎的作用；

卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分;

卵黄内储藏着胚胎发育所需的营养物质；

气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。

6.鸡蛋蛋黄上有个小白点，这个小白点是胚，它是鸡宝宝生命的开端。

7.从受精卵到孵出小鸡大约需要3个星期。大约在出生后第六个月小鸡会开始步入

成熟期，母鸡才会开始生蛋“

第3课蚕长大了

思维导图:

知识点：

1.我们知道，蚕卵可以孵化出蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。在蚕的生长过程中，

我们可以采用拍视频、拍照、图画、写观察日记等方式记录蚕的生长变化。用放大

镜可以更好的观察蚕的幼虫和它的食物。

2.因为蚕宝宝非常柔弱，稍一用力就可能导致它们死亡，所以不要用手触摸蚕。

2..蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这一过程叫蜕皮。蚕蜕皮前抬着头，

不吃也不动，好像睡着了一样，这样的现象称作“眠蜕皮完成后要休息几个小

时才再次开始吃桑叶。

3.蚕的一生共需要蜕6次皮,其中从蚁蚕到吐丝结茧前蜕皮4次，蛹期需要蜕皮2

次，一次是蚕的幼虫蜕皮成蛹，一次是蛹蜕去蛹壳羽化成蛾。

4.通过观察我们发现：蚕身体呈长圆筒形，身体分为头、胸、腹三部分，身上有环

节，两侧的小黑点叫气门是体内外气体交换的门户。

6.蚕的头上有咀嚼式的口器，蚕正是用它来吃东西的。

7.蚕的身体结构和它的功能，如下图:

A的名称是头。

E是胸足，有把持桑叶的作用。

F的名称是气孔，作用是呼吸。

G的名称是腹足，作用是爬行。

H的名称是尾足。

D的名称是尾角，作用是平衡蚕体内的水压。

第4课蚕变了新模样

思维导图:触角的

复眼

原始体

胸足/、盾片：从

盾片生出

两对翅膀

全茧—►保护蚕蛹

蚕蛹

身体结构—身体呈纺便形,分为头、胸、腹三部分

知识点：

1.从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄，蚕宝宝每蜕皮一次增加一龄。当蚕蜕皮四次后变

成五龄蚕，就是将吐丝的蚕。将吐丝的蚕身体缩短，发黄而透明。蚕在吐丝时，

它的头总是时而抬高，时而垂下，并不停地左右呈。0字摆动着。在吐丝前我们可以在

蚕房中搭建一些小架子，或用纸做一些小格子为蚕,宝宝吐丝结茧做好准备。蚕吐

丝后，蚕房中的许多蚕宝宝都被蚕丝包裹起来，形成了蚕茧。

2.蚕吐丝结茧后会在茧里面变成蛹，蛹呈纺锤形，分头、胸、腹三部分，刚开始，

蛹是白色且柔软的，但最后会变成黄褐色并且变硬。

3,蚕茧呈椭圆形，它能起到保护蛹的作用，蚕茧是由一根蚕丝组成的，长度一般为

900~1500米。

4.早在4000多年前我国劳动人民就开始.养蚕,织布，养蚕抽丝织成丝绸是中国的伟

大发明之一。

5.蛹是蚕的幼虫阶段向成虫阶段的过渡阶段，是蚕生长发育过程中的另外

一和形态。蝴蝶、苍蝇、蜂等动物的一生也会经历蛹的阶段。但蜻蜓、蟒螂、蜷站、

蟋蟀等就不会经历蛹这一阶段。

第5课茧中钻出了蚕蛾

思维导图:

身体结构f身体分为头、胸、腹三郃分，头上长着一对触角♦版部长着三对足

蚕蛾

体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小,胆行慢

（成虫）雌雄区别

体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，胆行较快，翅膀振动快

知识点：

1.蚕结茧12-15天的时间才会破茧而此蚕蛾从茧中钻出来。蚕蛾是蚕的成虫，分

雄蛾和雌蛾。雌蛾、雄蛾交配后，雌蛾会产卵繁殖后代。蚕蛾不需要吃食物。

蚕的一生中只有幼虫时期是需要吃食物的。

2.用放大镜观察蚕蛾时，我们发现它的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触

角，胸部有三对足。具有这种身体结构的动物我们把它称为昆虫。

蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶等动物的身体也分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部

有三对足,所以它们也是昆虫。

4.我们知道蚕蛾分为雌蛾和雄蛾，那我们怎么分辨他们呢？雌蛾腹部肥大，翅膀短

小,爬行较慢：雄蛾腹部狭长，翅膀大些.爬行乜快一点.

5.雌蛾和雄蛾交配后.雌蛾会产卵繁殖后代，一只雌蛾大约能产400~500粒卵。蚕就

是这样来壮大自己种族的。

第6课蚕的一生

思维导图:

知识点：

1.通过养蚕的经历，我们知道了：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态，

而且每个阶段的外部形态各不相同。我们把这种昆虫发育叫完全变态。

2,蚕一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这过程称为蚕的生命周期。

蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，蚕的生命周期大约为56天。

3.影响蚕的生命和变化的因素有很多，比如食物、温度、湿度、有害气体、疾病、

光照等。

4.我们在记录蚕的生长变化时可以用拍视频、照片、图画、记录表、观察日记等方

式。

5,做观察记录时只有坚持、及时、真实，才能让研究结果具有意义。

6.像蚕这种昆虫在发育过程中经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期的叫完全变态，

比如菜粉蝶、苍蝇、蜂的一生也是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态,

7.只经过卵、若虫和成虫3个发育时期的叫作不完全变态，比如蜻蜓、嶂螂、

蟋蟀等。

第7课动.物的繁殖

思维导图:

产卵繁

殖后代

时二㈤二a

繁殖方式

直接生下胎儿、哺乳

―►I婴儿—幼儿f青少年f成年f老年

知识点：

1.像蚕和鸡这样靠产卵繁殖后代的繁殖方式，我们把它叫卵生。

2.我们知道的卵生的动物有很多，比如蚕、鸡、青蛙、鸭、鹅、乌龟等，昆虫、鸟

类、鱼类、爬行类一般都是卵生动物。

3.像猫和狗这样,直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。

4.我们知道的胎生的动物也有很多，比如羊、兔、熊猫等，而胎生动物一般都用哺

乳的方法喂养它们的后代，所以我们也把它们叫做哺乳动物。

5.人的生大致可分为婴儿、幼儿，青少年、成年和老年五个时期。

6.生活在大自然中的动物，在生宝宝之前一般都会给自己建立一个“家工比如:

鸟筑巢。

第8课动物的一生

思维导图：

每种动物都有自己的生命周期。

动物的一生

.人的生命周期：出生——生长发育——繁殖——死亡

知识点：

1.像鸡、鸽子、麻雀、天鹅、老鹰等动物，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属

于鸟类。

2.从小鸡到鸡的成熟期，母鸡需要经历6个月的时间才会下蛋繁殖后代。这时母鸡

将鸡蛋放在身体下面孵化，受精卵在21天左右小鸡就会破壳而出。没有受精的卵

是孵不出小鸡的。

3.像狗那样，身上长毛、胎生吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。狗怀胎2

个月左右，才会生出小狗。小狗需要经历6个月的时间，才能长出牙齿、

咀嚼食物。

4.我们人类也属于胎生哺乳动物，我们在妈妈肚子里的时候，叫胎儿。1岁

以内叫婴儿。1到3岁叫婴幼儿，3岁到6岁叫幼儿。

5.自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发.育、繁殖、死

亡四个阶段。不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也

不一定相同。人也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

6.人的生大致可分为婴儿、幼儿，青少年、成年和老年五个时期。

7.我们从出生到现在，我们的身高、体重等方面都会发生变化。出生前后

和青春发育期长得最快。

8.不管是人还是动物寿命的长短都与生活环境有关。合理的膳食、足够的

营养、充足的睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常生长的重要条件。

9.学完这个单元的知识，我们知道了：为了生存和繁殖后代，动物的行为随

着环境的变化而变化。比如冬季来临，大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠等。

教科版三年级下册科学知识点整理附思维导图

第三单元太阳、地球和月球

第1课仰望天空

思维导图:

太阳月球

恒星体积大卫星体积小

与地球距离远球体与地球距离近

埠黑怛

自身发光发热自身不发光

月求看上去亮是因为反时欠他的关

怛翠；自身发光发热;

太阳爰岩有太阳黑子

卫星；自身手室本；

月球表面有环形3..

知识点：

.1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳（不能用眼

睛直视太阳），晚上可以看到明亮的月球。

2.我们知道：月球绕着地球运转，地球绕着太阳运转。月球是地球的唯一天然卫星,

地球是太阳的行星。

3.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王

星、海王星都是它的行星。太阳的直径约是140万千米，它比月球大得多。太阳上

有太阳黑子和太阳耀斑。

4.我们晚上看到明亮的月球其实是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是

它反射太阳的光，月球上有许多大大小小的环形山，月球环形山形成原因的推测有

Wta腕糊轴罅石撞击说。

5.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；但在

真实的太空中，太阳比月球大得多。

第r课舷子的秘密

I•J।)•,

思海导图：_________日出后到正午a彩渐收：正午a

条件：光源、近大远小与光源反

影子的秘密If

遮挡物、屏

{高短低长与光源反

A.....〜J|r

知识点：

1.耀眼的太阳为我们送来光和热。在阳光下，我们会发现物体的影子随着太阳的

位置改变而改变，所以我们可以根据太阳的照射角度或指南针来确定方向。

2.我国古代劳动人民很聪明，知道根据阳光下影子的方向利用日号来计量时间。

3.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。比如：阳光下物

体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太

阳位置最低时影子最长。所以一天中影子的长短变化是：长一短一长。

4.影子的方向总是和太阳的方向相反。早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西

边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。所以一天中影子的方向变化是：

西一北一东。

知识点：

1.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏。遮挡物必须是不透明的才能产生影子，而且

遮挡物要在光源与屏之间。

2.像开着的电灯这样可以自己发光并正在发光的物体我们把它叫作光源，如太阳、

点燃的蜡烛、萤火虫等，注意：月亮不是光源。

3.在日常生活中我们知道：影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。在太阳照射

下的物体，一天中影子最长的时间是早晨和傍晚，一天中影子最短的时候是中午。

4.物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关，物体距离光源越远，物体影子越小,

物体距离光源越近，物体影子越大。

5.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。所以想让影子发生变化可以改变

光的照射角度，也可以改变物体的摆放位置。因此通过改变于形，我们可以变化出许

多有趣的手影。

第4课月相变化的规律

思维导图:

〃和1fl变化规律：缺-阴-缺I上步“：囤弧/t“iII卜、4J:明弧。左

知识点：

1.在晴朗的夜晚我们可以观察到月球有月相，月相是月球在圆缺变化过程中出现的

各种形状。

2.古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”称为望月或满月。

3.通过记录和分析我们发现：月相在一个月中的变化规律是农历上半月由缺到圆，

亮面在右，下半月由圆到缺，亮面在左。

4.月相的变化经历新月一一上弦月一一圆月一一下弦月一一残月的过程。

5.在上半月即农历初一至十五，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大,直到满月，亮面

在右侧；在下半月即农历十六至三十，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔

月亮面在左侧。

第5课月球一一地球的卫星

思维导图:

R求上的平月般正面阴影很多，是

用和杳电-----"月海；背面的月海较少.

小.、，陨石坑较多

年龄约45亿年

直径约3500千米

।।与地球距离约38万千米

分布有大大小小的环形山

f\球也比的最火特征「

知识点：

1.月球是地球唯一的天然卫星，它围绕地球自西向东运行。月球的年龄约45亿年,

直径约3500千米，月球的半径大约为地球半径的四分之一，它的引力是地球的六

分之一；月球与地球之间的平均距离约38万千米，昼夜温差310℃o

2.月球基本上没有水，没有空气，昼夜温差很大，声音无法传播，所以月球上不适

宜人类居住。

3.1969年7月，美国的宇航员河姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。面

对这样的成就他说：“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步J

4.在伽利略发明望远镜之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎洁的月。

5.月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山的形状大多是圆

形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径不足一千米，

有的直径能达到几百千米。

6.模拟制造环形山需要的材料有托盘和细沙,大小不同的球。

7.模拟制.造环形山的步骤：

⑴把细沙平铺在托盘里。

⑵用大小不同的球撞击沙盘。

⑶试着撞击出大小重叠的“环形山”。

8.月球对地球的影响有.许多方面，比如月球对地球的引力可以使地球上的海水升高

或下降，形成有规律的涨潮和退潮。我们把这种现象称为潮汐现象。

第6课地球的形状

水的星球

-天♦圆地・方♦天是18的.地是方的

现绎远方来的船，先看到

推测现象一机顶，后看到船身

依据月食时.地球投射在月球

现修二上的影子是圆形的

结论地球是一个球体

1519年.麦哲伦船队朝一个

方向航行，3年后乂回到了出

发地

知识点：

1.我们都知道太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，其实我们生活的地球

也是球体。但对于地球的形状，我们古人是经历了漫长艰辛的探索过程。

2.很久很久以前。绝大多数人认为天是圆的，地是方的。有“天圆地方”之说。

3.后来在海边，人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到帆顶，然后看到船

身。根据这种现象推测地球可能是圆形。

4.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。

5.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后,，他的船队又回到了

出发地。根据这个事实，人们接受了地球是球形的观点。

思维导图: