沈阳市皇姑区2022年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案

9/14沈阳市皇姑区2022年七年级《语文》下册期末试卷与参考答案一、积累与运用（15分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.竹蔑（miè） 涉足（shè） 钦佩（qīn） 马革裹尸（gě）B.修葺（qì） 垦切（kěn） 震悚（shǒng） 锲而不舍（qiè）C.惶恐（huáng） 污秽（huì） 谰语（lán） 苛捐杂税（juān）D.咀嚼（jüé） 凛洌（liè） 深宵（xiāo） 惊心动魄（pò）答案：C2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）无论是雍容华贵者，还是卑贱低微者，都需要一方圣地安放自己的那颗心。______你拥有再繁华的环境，______难抵内心的荒芜。而当一时一事的得失成为世人烦恼的源泉时，东坡发现了生活的真谛——“此心安处是吾乡”。是的，当你______到内心深处的那股清泉，你的心便不会再有不安，而是有了“草不谢荣于春风，木不怨落于秋天”的______，那是在宁静心灵港湾的荫庇下所生发的豁达。A.只有才发掘坦然 B.只有才挖掘淡然C.即使也发掘坦然 D.即使也挖掘淡然答案：D3.下列各项分析有误的一项是（）①因此，人生既平凡又高尚，在黑暗中保持心灵的火种，在失败中保持灵魂的精神，在暴雨中保持坚定的信念，才能让我们前行的脚步更轻盈更稳健！②人生，有没有成就都是相对的，展示的是你对人生的生活。③生活失意时，静品命运苦乐韵味。④人生腾达时，静听生命辉煌乐章。⑤道路曲折时，静看人生云卷云舒。A.“保持”是动词，“都”和“更”都是副词，“在”是介词，“的”是助词。B.“辉煌乐章”是偏正短语，“苦乐韵味”和“云卷云舒”都是并列短语。C.划线句子有语病，修改后的句子是“人生，有没有成就都是相对的，展示的是你对人生的生活态度。”D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②⑤③④①。答案：B4.下列表述有误的一项是（）A.《老王》选自《杨绛散文》，作者杨绛，作家、翻译家，代表作有散文《干校六记》译剧《堂吉诃德》等。B.《海底两万里》中尼摩船长看到印度采珠人被章鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大章鱼冲去，和章鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。C.《骆驼祥子》中的祥子最大的理想是拥有一辆属于自己的车，但在当时的社会条件下，他的希望一次次地破灭，最终他放弃了理想，变得麻木、潦倒、自暴自弃。D.《红岩》中那个在狱中长大惨遭杀害的“小萝卜头”，虽每天只能看到一角的天空，却以无瑕的心灵向往着外面自由的世界，感染着囹圄中的人们与敌人不懈的抗争。答案：B5.诗文填空。（请规范书写）（1）__________________，阴阳割昏晓。（2）莫笑农家腊酒浑，__________________。（3）__________________，吟鞭东指即天涯。（4）无丝竹之乱耳，__________________。（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：__________________，__________________。答案：①.造化钟神秀②.丰年留客足鸡豚③.浩荡离愁白日斜④.无案牍之劳形⑤.将军百战死⑥.壮士十年归二、阅读理解（一）（3分）6.阅读下面两首古诗，完成小题。【甲】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。【乙】燕昭王①陈子昂南登碣石馆②，遥望黄金台③。丘陵进乔木，昭王安在哉？霸图④今已矣，驱马复归来。【注释】①燕昭王：战国时期燕国有名的贤明君主，善于纳士。②碣（jié）石馆：即碣石宫。燕昭王时，梁人邹衍入燕，昭王筑碣石亲师事之。碣石，指墓碑。碣，齐胸高的石块。③黄金台：位于碣石坂附近。相传燕昭王置金于台上，在此延请天下奇士。未几，召来了乐毅等贤豪之士，昭王亲为推毂，国势骤盛。④霸图：宏图霸业。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.【甲】诗前两句俯仰古今，放眼于历史长河，感叹人生短促，感慨自己生不逢时。B.【乙】诗前两句点出“碣石馆”和“黄金台”两处古迹，引典抒怀，表达了诗人对古人明君贤士的无限向往之情。C.两首诗都表达了诗人报国无门的感叹，但两首诗的抒情方式不同，【甲】诗直抒胸臆，【乙】诗略显含蓄委婉。D.两首诗诗风明朗刚建，都是吊古伤今的生命悲歌。通过描写登楼远眺，表现了诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀，其悲观沮丧的心情表露无遗。答案：D（二）（14分）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【乙】予奉使按边①，始为木图，写②其山川道路。其初遍履③山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣⑥同观。乃诏边州皆为木图，藏于内府⑦。（选自沈括《梦溪笔谈·杂志二》）【注释】①按边：巡察边塞地带。②写：摹拟。③遍履：走遍。④赍（jī）：携带。⑥上：皇帝。这里指进献给皇上。⑥辅臣：辅政大臣。⑦内府：宫廷内的储藏室。7.下列句子中加点词意思或用法不相同的一项是（）A.予奉使按边 莲之爱，同予者何人《爱莲说》B.始为木图 蒙乃始就学《孙权劝学》C.皆欲其轻、易赍故也 温故而知新《论语》D.至官所，则以木刻上之 欲印，则以一铁范置铁板上《活板》8.请用现代汉语翻译下面句子。（1）其初遍履山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。（2）乃诏边州皆为木图，藏于内府。9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。10.请依据选文，回答问题。【甲】【乙】两文都介绍了发明者该发明创造的制作过程。【甲】文毕昇“不以木为之者”的原因是A______；【乙】文沈括选取制图材料的原因是B______。【甲】【乙】两文的发明创造都追求C______的共同目的，同时也表现了发明者创造时的D___的态度。（A、B处用原文回答，C、D处用自己的话回答）答案：7.C8.（1）（我）起初先走遍了那里的山川，立刻用面糊和木屑在木案上塑制当地地形的模型。（2）（皇帝）于是下诏边地各州都制作木板地图，收藏于宫中的有关机构。9.未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。10.A.沾水则高下不平，兼与药相粘；B.皆欲其轻，易赍故也；方便；严谨（认真）（三）（5分）阅读选文，完成下面小题。材料一：【科技冬奥】奥运史上首次机器人水下传递火炬、国家速滑馆“冰丝带”零碳制冰、主媒体中心智慧餐厅机器人烹饪送餐“一条龙”……开赛以来，北京冬奥会的“黑科技”让人眼界大开。在科技支撑冬奥方面，聚焦科技防疫、智慧服务、超高清显示等多个领域，强化前沿技术和科技产品运用，启用智慧场馆运营中心、设计科技冬奥应用场景，利用空间计算操作系统、导引服务机器人、消毒机器人等科技项目，支撑赛事运行保障工作更精细、更高效、更便捷，凸显冬奥服务保障“科技范”。在竞赛场馆和涉奥酒店里，配备使用无害化喷雾消毒机器人，大幅提高大面积消毒的效率；在速滑馆的热身区、更衣室、卫生间等点位，每日开展空气环境中气溶胶新冠核酸检测，提高监测预警能力等；在涉奥酒店应用消杀防疫机器人、送餐机器人等，全面做好防疫保障。——《科技日报》材料二：【文化冬奥】2022年北京冬奥会上，冰墩墩和雪容融风靡全球，冰墩墩象征了冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神；同时雪容融也通过冬残奥会创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。在开闭幕式中，创作者展示了中华传统文化的许多有韵味的意象，让中华文化形象与意象互动。创作者对中华文化形象元素的展示，不是仅局限于视觉符号本身，而是努力将视觉符号与其背后的中华文化意象相融合、相对接、相糅合。例如，冬奥会会徽“冬梦”由形似汉字“冬”的书法形态，体现冰雪的理念，同时颜色渐变的线条，为会徽增添节日欢庆的视觉感受。冬残奥会会徽“飞跃”由形似汉字“飞”的书法形态，象征运动员以坚强的意志作为精神的翅膀，在冬残奥赛场上放飞青春梦想。同时，在开闭幕式中，创作者在呈现中华传统文化形象和意象的基础之上，更展示了中华传统文化的观念与哲学。主火炬塔用“微火”创意来实现，其背后是中华文化“大即是小，小即是大”“无为而无不为”的辩证哲学，开闭幕式中的许多展示世界大同的表演和“天下一家”字样的烟火绽放，其背后是“大同天下”“美美与共”的和谐哲学。——《中国文化报》材料三：【青春冬奥】2022年4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会在人民大会堂隆重举行。会上，习近平总书记在现场发表重要讲话，用20个字总结北京冬奥精神：胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来。北京冬奥精神，同样也是青春奋斗的指引和坐标。它由广大参与者在冬奥会申办、筹办、举办过程中共同创造，每个参与其中的青年都是这份精神“不署名的作者”，而更多的中国青年，则是弘扬传承这份精神的践行者。带着这份精神，新一代青年人将在未来创造更多属于中国与世界的伟大成就。北京冬奥会代表中国向世界发出了“一起向未来”的时代强音，体现了团结和集体的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。——《中国青年报》11.对以上材料的内容理解分析有误的一项是（）A.在开闭幕式的有关中华文化形象元素的展示中，创作者努力将视觉符号与其背后的中华文化意象相融合、相对接、相糅合。B.在开闭幕式中，创作者不仅呈现了中华传统文化形象和意象，在此基础上还展示了中华传统文化的观念与哲学。C.在涉奥酒店，每日开展空气环境中气溶胶新冠核酸检测，提高监测预警能力。D.北京冬奥会代表中国向世界发出了“一起向未来”的时代强音，也让广大中国青年深刻体会到了万众一心所能凝聚的巨大力量。12.你所在班级拟召开“弘扬冬奥精神，一起向未来”主题班会，请你结合材料中北京冬奥会、冬残奥会宣传海报的构图特点，为同学们简要解读这则海报的创意。答案：11.C12.围绕标识、主题、吉祥物三个方面答即可（四）（20分）阅读选文，完成下面小题。灯芯草谢宗玉①我病了。其实也不是什么大病。不过晚上有些低烧，有些恶梦，有些盗汗，有些惊悸。白天什么都好，只是偶尔暗咳几声。②母亲非要煮一碗灯芯草水给我喝。母亲说喝一碗灯芯草水就会好了。③我马上自豪地告诉母亲，我知道什么地方长有灯芯草，说着一溜烟跑了出去。瑶村谁家的废园里长有灯芯草，谁家的屋后沟也长有灯芯草，我真的清楚得很。④灯芯草一蔸蔸长在那里，像一支支倒立的拂尘。灯芯草的每一根草都是通圆碧青的，又有很强的韧性。瑶村的孩子们喜欢把它织成辫子，然后拿着一根根碧青的辫子，在头顶挥舞，村前村后地追赶，把宁静的村庄弄得鸡飞狗跳。⑤没一会儿，我就扯了几蔸灯芯草回家。母亲要我去洗一下。我又应声而出。等我洗净灯芯草回家，母亲已在火膛上架好了药罐。⑥点燃火，把灯芯草投入罐中。一切准备就绪。然后我支着下巴，守着看笑嘻嘻的火焰把药罐煮得一下下微微喘气。药罐喘着气，仿佛里面盖住了什么活物似的。母亲揭开药盖，小心地吹着溢上来的药泡。我闻着药香，看着母亲细腻的动作，心里有种好幸福的滋味。⑦我看一眼火光映照下的母亲，又一眼，再一眼。心里就更增加一些幸福感。母亲没有发觉，她在全神贯注地望着药罐。⑧把灯芯草水从药罐里倒出来，刚好一小碗。母亲舒展地笑了，这是她的拿手活儿。母亲熬药往往看得特准。想熬多少就是多少，一点也不会多余。父亲，还有我与小妹这方面的技艺就差远了。⑨也是在这时，我才记起灯芯草水不那么好喝，苦、涩、麻，种种滋味都有。我趁母亲不注意，一溜烟跑了出去，并且一整天不再回家。母亲屋前屋后地喊我。我只当没听见。等到黄昏，我偷偷地跑回家，将药汤泼了。然后得意扬扬地去找母亲。母亲这时再要我喝药，药已经没有了。母亲气得扬起巴掌，可终究打不下来，长长地叹一口气，咒道：让你去死，我再不管你了。⑩但我没死，过了几个晚上，我以上所有的症状都自然而然地消失了。⑪现在想来，整个童年，我不知泼掉了多少碗母亲悉心熬好的汤药。我只是觉得好玩，到现在都没有认真后悔过。⑫长大后，我也不知多少次拂却了母亲以她自己的方式对我表达的关心，我总以为那是多余而可笑的。但我分明错了。文章写到这里，有一种很深的悔意，细细泛上心头。我一直想对母亲说，童年时的那些药汤虽然泼了，但熬药过程却一直温暖我的心头，药的气息也注入我的心田。（选自《时文选粹》有删改）13.阅读选文内容，补全下面表格。情节A守望着母亲熬者灯芯草B回忆多年来拂却母亲的关心我的心理自豪C得意D14.请从修辞角度赏析选文第⑥段画线句子的作用。我支着下巴，守着看笑嘻嘻的火焰把药罐煮得一下下微微喘气。15.赏析第⑨段加点词“一溜烟”的表达效果。我趁母亲不注意，一溜烟跑了出去，并且一整天不再回家。16.选文第⑨段画线句除了动作描写外，还运用了什么人物描写方法？有什么作用？母亲气得扬起巴掌，可终究打不下来，长长地叹一口气，咒道：让你去死，我再不管你了。17.选文第⑧段运用了哪种写作方法？有什么作用？18.选文第⑦段在结构和内容上的作用分别是什么？答案：13.A.清楚灯芯草的位置B.很晚回家后泼掉仅剩的药汤C.幸福D.后悔14.拟人生动形象地写出了熬药时汤药微微溢出的状态15.一溜烟是跑的速度快，生动形象地写出了我担心被捉住喝汤药而逃跑的急切和态度的坚决16.神态描写语言描写生动形象地写出母亲看见我掉到仅剩的汤药而生气和心疼以及对我顽劣的无奈和舍不得打我的心理17.对比把父亲与小妹熬药技艺的生疏与母亲的熟练进行对比，突出了母亲对我的重视和关心18.总结全文，结构严谨，首尾呼应。点明中心，表现了我对当初倒汤药和拒绝母亲关心的后悔，表达了我对母亲的理解和内心的感动（五）（13分）阅读选文，完成后面小题读书之乐①说起读书，有哲人这样总结：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才……”互联网发达的今天，我们几乎天天都在阅读，不管是纸质的还是电子版的。读书总会给人带来无穷的乐趣。②读书与人生相伴，犹如一日三餐，更像呼吸空气般吐故纳新，它对我们生命的滋养、心灵的熏陶乃至灵魂的塑造都有着非同寻常的意义，是我们快乐的源泉。③读书之乐，乐在让生命丰腴。清代黄图珌在《看山阁闲笔》里说：“窗明几净，开卷便与圣贤对语，天壤间第一快乐事也。”是啊，虽然无法与古人、前人直接面对面，但是通过对一些书本、文字的阅读，我们可以穿越时空地了解到数千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以认知远在欧洲的卡尔·马克思、弗朗西斯·培根、伏尔泰等人的精神世界，从而让自己的精神世界饱满丰富起来。读一百本书，就可能拥有一百种经历。生命只有一次，我们无法延长生命的长度，但可以通过读书来增加人生的高度、拓展生命的宽度。④读书之乐，乐在给心灵力量。网络时代，各种信息铺天盖地、参差不齐，好的坏的，真的假的，怎么鉴别？鉴别能力从哪儿来？唯有读书，与书为友，增长知识。有了知识的积累和心灵的熏陶，面对恐惧、紧张、焦虑、痛苦就能处变不惊，让自己保持一份淡定和宁静，从纷繁的信息表象之下寻找到真知，从容与逆境共处，于无声处听惊雷，于无色处见繁花。⑤读书之乐，乐在使灵魂升华。有人说，要么读书，要么旅行，身体和灵魂总得有一个在路上。古人早有“读万卷书，行万里路”之说，“世界那么大，我想去看看”，可困于生活和时间，我们没有办法去周游天南地北，只能跟随着别人的文字，在字里行间感悟着天马行空、人生惬意，可谓身虽未至，心已明之。“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎。”北宋黄庭坚如是说。读书总能让人在书中找到共鸣，与写书之人在某一瞬间达到默契，或对某一事件产生认同，好似一个灵魂与另一个灵魂相遇，从而获得补给，得到救赎。⑥总之，读书会给人带来无穷的乐趣。它帮助我们反思当下，放眼未来，更提醒我们：身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。19.文中哪句话最能概括作者的主要观点？20.选文第③段划线句引用清代学者的话有什么作用？21.选文③④⑤段顺序不能调换，为什么？22.对选文内容理解和分析有误的一项是（）A.