人教版部编版小学语文一年级上册aoe的二声和三声的读音教学设计教案_第1页
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教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册教材版本課题名称6.aoe.的二声和三声的读音难点名称aoe.的二声和三声的读音难点分析从知识角度分析为什么难二声和三声相近,容易混淆从学生角度分析为什么难这是学生第一次接触声调,读准音节有一定困难难点敎学方法激发学生学习汉字、学习“对对子”的兴趣,激发学生对汉字和传统文化的热爱.敎学环节敎学过程导入一、儿歌导入,激发兴趣1．課件出示儿歌,老师朗读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它.帮助学好普通话,我们决心学好它.2．老师向学生讲解学好拼音的作用及重要性,引导学生树立学好汉语拼音的坚定决心.知识讲解（难点突破）二、学习单韵母ɑ1．看图引出单韵母ɑ,板书ɑ.2．老师示范发“ɑ”的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范.嘴巴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态（不圆唇）,发音过程中口形不要变.3．学生观察模仿,体会发音要领.可以利用插图,借助“啊”让学生读准ɑ的音；可编顺口溜帮助学生记忆发音方法.4．再引导学生看图:小女孩的头部像ɑ的形,小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音.（张大嘴巴ɑɑɑ）5．学生反复练习发ɑ的音.老师巡视指导纠正,单个练习.（开火车读）三、学习单韵母o和e（方法同上）1．发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起,把“喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音.（拢圆嘴巴ooo）2．敎学“e”的发音.这个韵母不是“鹅”的音,是第一声e,“鹅”是二声.发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿.（嘴巴扁小eee）四、学习声调1．认识声调符号,结合手势和儿歌学习.“ˉ”是第一声,“ˊ”是第二声,“ˇ”是第三声,“ˋ”是第四声.①課件出示顺口溜帮助记忆:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.②指导观察課文插图中小汽车的走势,巩固练习.汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà.2．练习读ɑoe的四声.练习带声调朗读,教师引导用带声调的ɑoe组词说句.課堂练习（难点巩固）用拼音卡片复习三个单韵母读音及带声调的韵母读音.小结现在我

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