2025届陕西省西安市新城区部分学校高三下学期第七次模拟预测历史试题（含答案）

高三历史试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．河南省舞阳贾湖遗址距今约9000-7500年，遗址中清理出房址45座、陶窑9座、墓葬249座等。其中房址大多为椭圆形，结构以半地穴式为主，多为单间，有少量依次扩建的多间房。房址内有灶台、柱洞等。该遗址中还出土了刻符龟甲、骨笛、稻作遗存等。据此可知，贾湖遗址A.贫富分化现象严重B.居住形式复杂多样C.具有农耕文明特征D.农业技术水平提高2．史载，王莽末年，四方溃叛。樊宏“与宗家亲属作营堑自守，老弱归之者千馀家”。第五伦“乃依险固筑营壁，有贼，辄奋厉其众，引强持满以拒之，铜马、赤眉之属前后数十辈，皆不能下”，“宗族闾里争往赴之”。樊宏和第五伦的上述做法在当时A.重创了门阀豪强地主势力B.使宗族力量成为政权支柱C.导致了地方割据局面形成D.有益于地方秩序的稳定性3．北周宇文泰推行府兵制，将鲜卑部落兵制与汉族传统兵制结合，赐府兵以胡姓，且与汉族豪族建立起“八柱国”“十二大将军”的军事贵族体系。宇文泰此举A.旨在消除尖锐的民族矛盾B.提升了鲜卑贵族的政治地位C.遏制了门阀士族势力膨胀D.客观上促进了北方民族交融4．史载：“大唐贞士之法，多循隋制······其常页之科，有秀才，有明经，有进上······得第者，未便解褐，必更授州县官。若吏部试之以“身、言、书、判”，才优者得美职。”据此可知，唐代A.选官制度出现重大调整B.吏部决定官员的任免权C.官员选拔注重综合素养D.科举成为唯一入仕途径5．元代郭守敬主持修建的通惠河工程，解决了大都（今北京）的漕运水源问题，使江南粮食可直接通过运河运抵大都。同时，元朝还开辟了从刘家港（今江苏太仓）到直沽（今天津）的海上运输线，形成“河海联运”的漕运体系。这些水利工程成就使A.南北经济差距逐渐缩小B.沿线出现大量商业市镇C.传统丝路贸易走向衰落D.水运成为主要运输方式6．明中叶以后，“良民”与“贱民”之间的差别逐渐模糊，一些地位低下之人可以通过多方运作脱籍为良，甚至跻身缙绅之列。此外，不分良贱，纳银四十两即得冠带，称义官。这些现象的出现源于A.选官制度的完善B.白银货币化普及C.社会观念的开放D.商品经济的发展7．图1所示为甲午中日战争时期英国画报刊载的《为清军搬运物资的清国苦力》。这可用来说明当时A.英国媒体刻意歪曲战争性质B.清军不敌日军的根本原因C.英国民众对清政府充满同情D.国际舆论关注战争的进程8．武昌起义爆发后，一些在华外国人曾著书或撰文阐述他们对这场革命的看法（部分看法如表1所示）。这些看法表1提出者看法美国某传教士汉人已被满人统治200多年，现在人们坚决地努力推翻这种不得人心的统治······或是将帝国变成一个像美国一样的伟大共和国法国某旅华教授清朝统治制度落后······清王朝是（中国历史上）所有王朝中最无能的一个，统治肯唯一的目标是向人民勒索金钱英国某记者随着义和团运动的失败，人们确信清政府已经是尤可教药了，爱国主义······已经占据了每个学生的灵魂，甚至连乡下的农民也都满腔爱国热情A.从列强的角度表达了支持革命的立场B.从政治的角度揭示了革命爆发的缘由C.从文化的角度肯定了民主观念的传播D.从经济的角度洞悉了清廷覆亡的根源9.1937年，《申报》有关持久抗战的新闻有56条，1938年则上升到114条。1937年，国民政府在国防计划大纲中明确指出施行持久战以消耗日军战力。1938年，毛泽东指出，战略相持阶段是对日持久战略的灵魂所在。材料反映了A.中国共产党成为抗战的中流砥柱B.人民战争思想成为社会共识C.国人对抗战形势的认识趋于理性D.国共两党的抗战路线趋同化10.20世纪50年代后期，毛泽东深入学校考察并指导教学改革，要求教育同生产劳动相结合，学校办工厂，工厂办学校，鼓励高等学校和中专技术学校走厂校结合的道路。这些要求A.推动了中国教育的快速普及B.表达了科教兴国的坚定态度C.推动了高等教育跨越式发展D.顺应了社会主义建设的需要11．自1999年澳门回归至2023年，澳门与内地的贸易总额从12.4亿澳门元增长至680亿澳门元；横琴粤澳深度合作区累计注册澳门企业超过5000家，港珠澳大桥年均通行货物量达300万吨；澳门居民在珠海购置房产数量增加了8倍，珠澳“跨境务工”人员规模突破10万人。据此可知A.国家加大对澳门经济发展的支持B.澳门经济结构实现全面转型升级C.澳门与内地的经济联系不断深化D.“一国两制”政策得到了全面落实12．公元前8世纪，地中海东部沿岸地区的字母、雕塑、神话等文化因素传入希腊，从而开启了希腊的“东方化时代”。希腊人所借用的无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊所独有的智慧。材料意在说明A.古希腊是东西方文化交流的桥梁B.古希腊文明具有包容性与本土性C.古希腊打破了世界文明孤立状态D.古代世界文明呈现多元一体特征13．成书于13世纪的西欧著名农书《亨莱的田庄管理》提到：要注意种子的好坏，种子在9月29日前要同别人换种；地床要治松，实行垄作，犁垄要窄；要注意锄草，人工除虫和消灭病虫害。这些记载反映了西欧庄园A.农奴制度的发展B.耕作工具的革新C.精耕细作的要求D.种植结构的变化（1）根据材料，概括北宋青苗贷的特点。（6分）（2）结合所学知识，从社会稳定的角度，论述中国古代普惠金融制度的历史作用。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一解放战争时期，中国共产党在华北解放区创新推行民主选举方式。各地召开村民大会，由候选人发表竞选演说，村民以“投豆”等方式进行投票。在1948年河北平山县的选举中，各村设立流动票箱，方便外出群众投票；对不识字的村民，采用画圈、投豆等简易方式进行投票选举。通过民主选举，大量贫雇农、妇女进入村政权，基层民主政治得到广泛实践。此外，解放区还建立了村民代表会议制度，村民代表由群众推选产生，参与村务决策与监督，形成“村民选举-代表议事-民主监督”的基层治理体系。-摘编自邵丽珍《抗战时期根据地民主政治建设及其启示》材料二1987年，第六届全国人大常委会通过《中华人民共和国村民委员会组织法（试行）》，正式确立村民自治制度。该法规定：“村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。”此后，各地普遍开展以民主选举、民主决策、民主管理、民主监督为核心的村民自治实践。1998年修订的《中华人民共和国村民委员会组织法》明确规定，村民委员会主任、副主任和委员由村民直接选举产生，任何组织或者个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。截至2020年，全国99.5％的村委会实行直接选举，村民参选率稳定在90％以上。-整理自中国人大网、国务院新闻办公室《发展权：中国的理念、实践与贡献》（2020年12月1日）（1）根据材料一，概括解放战争时期中国共产党在华北基层民主政治建设的主要举措。（6分）（2）根据材料二结合所学知识，指出改革开放后中国共产党基层民主政治建设的发展趋势，并分析其历史意义。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一洛伦佐·德·美第奇（1449-1492）出身经营银行业的美第奇家族，20岁起成为佛罗伦萨的实际统治者。洛伦佐在美第奇宫为米开朗琪罗安排了房间，像照顾自己的家人一样关照他。米开朗琪罗可以和洛伦佐的孩子或是其他任何尊贵的客人同桌吃饭，洛伦佐对待他也总是十分尊敬······为了让米开朗琪罗可以帮其父亲贴补家用，他每个月付给米开朗琪罗的薪水高达5个达科特。材料二洛伦佐从来不允许道德上的顾虑阻碍他的政治前途和个人野心。他先是挪用了指定他为监护人并委托他代管的两个堂弟的基金，总数超过五万五千弗罗林币。到1485年，这两个男孩儿成年向他索要欠款时，洛伦佐无力偿还，便把自己某处别墅和一些地产过户给他们作为补偿，但其堂弟们仍声称这并不足以完全弥补他们的损失。此外，洛伦佐还私自动用国库的钱财。在他去世后，他的继承人被判定要归还超过七万五千弗罗林币的债务，这些债务都是洛伦佐“未经任何法律和官方许可就私自支取而给公众造成的损失”。材料三“如果佛罗伦萨注定要被暴君统治，那绝对找不到比洛伦佐更优秀、更令人愉快的人选了”的观点在佛罗伦萨城里绝对不乏支持者，特别是那些相对贫困的人们。对他们而言，洛伦佐是不是专制者并不重要。在他的统治下，他们能吃饱饭，能有激动人心的公共节日，而且能享受到-或者说大部分人能享受到-公平正义。-以上材料均摘编自［英］克利斯托夫·赫伯特《美第奇家族兴亡史》（1）根据材料，概括洛伦佐的主要事迹，并结合所学知识说明他成为佛罗伦萨实际统治者的历史背景。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，评价洛伦佐在佛罗伦萨的统治。（6分）20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料从古至今，全世界的灰姑娘故事众多，不同文明的灰姑娘故事的民族特征明显，其中最负盛名的当数德国格林童话《灰姑娘》。中国唐代小说集《酉阳杂俎》中的一则小故事《叶限》虽然比格林童话《灰姑娘》早诞生近千年，两者的主题、情节、人物形象皆具有类同性，但远不如《灰姑娘》的世界影响力大。西方灰姑娘故事借助多种媒介手段成功实现文化输出，离不开西方文化霸权的强推。西方对《叶限》的跨媒介改编充满偏见和幻象，塑造了带有刻板印象的华人形象。要讲好中国灰姑娘故事，就应坚定文化自信，重写中国文学史，建构文明互鉴史，聚焦中国民间故事，从而实现不同文明美美与共，和谐发展。-摘编自张莉莉《文明互鉴与中国灰姑娘故事的西方书写》结合所学知识，就材料整体或部分内容，提出你的见解，并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确。）高三历史试卷参考答案1．C【解析】本题考查河南贾湖文化遗址，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。该遗址中清理出房址45座、陶窑9座等，房址结构以半地穴式为主，房址内有灶台、柱洞等，出土的遗物还有稻作遗存等，这些说明此时先民过上定居生活并种植农作物，正是农耕文明的特征，故选C项；材料中未提及与贫富分化严重相关的信息，如墓葬随葬品的差异等，所以无法得出贫富分化现象严重的结论，故排除A项；材料中的房址大多为椭圆形、半地穴式结构，多为单间，少量多间，居住形式相对较为单一，并非复杂多样，故排除B项；材料中仅提到有稻作遗存，没有农业技术水平提高的相关信息，故排除D项。2．D【解析】本题考查西汉末期的战乱与豪强地主的崛起，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料信息可知，西汉末年，外戚专权，朝政衰败，樊宏、第五伦等人组织宗族力量，构建防御工事，用以抵御地方动乱，这客观上有助于降低社会动乱对地方的破坏性，有利于维护地方秩序的稳定性，故选D项；据材料并结合所学知识可知，樊宏等人多为地方豪强，他们的上述做法进一步巩固和强化了其在地方的声望，故排除A项；当时这些宗族力量主要是为了在乱世中求生存，而非成为政权的支柱，故排除B项；樊宏和第五伦组织自卫是为了应对战乱，保护宗族和乡里，他们的行为也没有导致地方割据局面的形成，故排除C项。3．D【解析】本题考查南北朝时期的民族交融，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料可知，宇文泰将鲜卑部落兵制与汉族传统兵制结合，赐府兵以胡姓，并建立起融合鲜卑与汉族势力的军事贵族体系，这促进了鲜卑与汉族在军事、政治等方面的交流，客观上促进了胡汉民族交融，故选D项；宇文泰此举主要目的是提升北周的军事实力，故排除A项；府兵制融合了汉族传统兵制，还吸纳汉族豪族进入军事贵族体系，并不能体现提升鲜卑贵族政治地位，故排除B项；材料中宇文泰建立的军事贵族体系与汉族豪族相关，未体现对门阀士族势力膨胀的遏制，故排除C项。4．C【解析】本题考查唐代选官制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料可知，唐代时，在科举及第后，吏部还会从体貌、言辞、书法、判案能力等方面对人才进行考核，只有综合素养优秀者才能获得好的职位，这表明官员选拔注重综合素养，故选C项；材料强调“大唐贡士之法，多循隋制”，说明唐代选官制度主要是继承隋代科举制，并未出现重大调整，故排除A项；官员的任免权在皇帝手中，吏部只是负责考核选拔，故排除B项；唐代入仕途径除科举外，还有荫封、举荐等方式，“科举成为唯一入仕途径”表述过于绝对，故排除D项。5．B【解析】本题考查元代交通发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料可知，元代通过修建通惠河、开辟海上运输线形成“河海联运”漕运体系，便利的交通促进了物资流通和人员往来，使得运河与海运沿线大量商业市镇兴起，故选B项；结合所学知识可知，元代南北经济差距继续扩大，故排除A项；元代“河海联运”发展的是国内南北运输，与丝绸之路无直接关联，故排除C项；虽然元代水运得到发展，但当时陆运等运输方式仍广泛使用，故排除D项。6．D【解析】本题考查明代社会变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。据材料可知，阶层差别逐渐模糊，这是因为随着商品经济的发展，人们的价值观念受到冲击，传统的等级界限有所松动，故选D项；选官制度主要涉及官员的选拔任用，与“良民”“贱民”差别模糊及纳银称义官等现象关系不大，故排除A项；白银货币化普及是商品经济发展的一个表现，不能解释社会等级关系的变化，故排除B项；社会观念的开放是商品经济发展带来的结果，而非这些现象出现的根源，故排除C项。7．D【解析】本题考查甲午中日战争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。英国画报刊载甲午中日战争时期的相关画面，说明国际舆论对甲午中日战争的关注，故选D项；图1只是呈现了清国苦力为清军搬运物资这一画面，没有涉及对战争正义与否等性质方面的引导，故排除A项；清军战败根本原因在于制度腐朽、军备废弛等，图1画面无法体现这些内容，故排除B项；图1只是呈现了苦力搬运物资的场景，没有情感倾向的表达，故排除C项。8．B【解析】本题考查武昌起义，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。材料中的这些看法，透露出当时旅华外国人对清政府的腐败无能和民众革命倾向增强的认识，揭示了辛亥革命（武昌起义）爆发的缘由，故选B项；这三人的身份无法代表列强的官方立场，故排除A项；材料并没有体现民主观念在中国的传播，故排除C项；清政府向人民勒索金钱，并不是清廷覆亡的经济根源，故排除D项。9．C【解析】本题考查中国抗战，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。材料反映了坚持持久抗战日益成为当时社会民众普遍接受的观点，国共两党根据当时敌强我弱的现状，均提倡持久战，故选C项；根据材料信息无法得出中国共产党成为抗战的中流砥柱的结论，故排除A项；逐步成为社会共识的是坚持持久抗战思想，而非人民战争思想，故排除B项；结合所学知识可知，国共两党的抗战路线存在较大差别，故排除D项。10．D【解析】本题考查社会主义建设时期的教育，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。20世纪50年代后期正是中国逐渐从农业国向工业国转变的时期，毛泽东的这些教育思想正是与国家工业化的时代要求相互呼应的，故选D项；这些要求重在强调生产劳动教育，而不是教育普及化，故排除A项；科教兴国战略提出于20世纪90年代，与材料中的时间不符，故排除B项；这些要求并不局限于高等教育，故排除C项。11．C【解析】本题考查澳门与内地的经济联系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。自1999年澳门回归至2023年，澳门与内地跨境贸易总额增长、横琴粤澳深度合作区澳门企业数量增加、港珠澳大桥通行货物量增长以及澳门居民在珠海购房数量增加和珠澳“跨境务工”人员规模扩大等信息，都充分表明了澳门与内地的经济联系不断深化，故选C项；材料没有体现国家对澳门经济发展的具体支持举措，故排除A项；材料中没有足够信息表明澳门经济结构实现了全面转型升级，故排除B项；材料仅涉及澳门与内地的经济联系，不能据此得出“一国两制”政策得到了全面落实的结论，故排除D项。12．B【解析】本题考查古希腊文明的特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息可知，古希腊文明在吸收东方文化（包容性）的同时，通过本土化改造形成独特特征（本土性），故选B项；材料强调的是古希腊对东方文化的“吸收与改造”，而非作为“桥梁”促进东西方双向交流，故排除A项；材料仅提及希腊与地中海东部沿岸的文化交流，未体现“打破了世界文明孤立状态”，故排除C项；“多元一体”强调多种文明既保持多样性又走向统一，材料强调的是古希腊文明对单一外来文化的吸收与本土化，未体现世界文明的多元一体，故排除D项。13．C【解析】本题考查中世纪后期西欧庄园的特点，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料对田庄管理提供了精细化的系统指导，可以反映出当时西欧庄园主和农学家对庄园生产具有精耕细作的要求，故选C项；材料无法直接反映农奴制的运行状况，故排除A项；材料的主旨并不是耕作工具和种植结构，故排除B、D两项。14．C【解析】本题考查工业革命对美国社会的影响，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。19世纪后期美国处于工业革命时期，工业革命引发了诸多问题，在这样的背景下，妇女团体积极投身于“市政清洁”活动以及环保事业，承担起街道清洁、托儿所管理等工作，并通过多种方式推动环保立法，这表明工业革命使得妇女广泛参与社会公共事务中，其社会角色得到了进一步拓展，故选C项；材料体现不出妇女在政治权利方面与男子平等，故排除A项；妇女团体参与城市治理只是城市治理中的一部分，不能说明城市治理模式发生了根本性转变，故排除B项；材料仅体现了妇女团体在环保方面的努力，不能就此推断出全民环保理念成为社会普遍共识，故排除D项。15．A【解析】本题考查美苏冷战，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。赫鲁晓夫对斯大林的全面批判，使美国认为苏联政局发生了变化，结合所学知识可知，20世纪50年代中期，美苏冷战全面对峙，杜勒斯所说的“契机”是想利用苏联内部的这种变化，加大对苏联的冷战攻势，以在美苏争霸中占据更有利的地位，故选A项；B、C、D三项均与当时美苏关系状况不符，故排除B、C、D三项。16．C【解析】本题考查联合国与难民问题，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料指出联合国难民署除提供救生用品、住所、心理健康支持服务外，还注重提供生计、教育等长期需求的解决方案，可见联合国难民署致力于解决全球难民问题，故选C项；联合国难民署的主要工作是针对难民的救助和安置等，并非直接维护世界和平与安全，故排除A项；材料未显示联合国难民署呼吁国际多方力量投入难民救济工作，故排除B项；在材料中看不出联合国难民署寻求解决地区冲突办法的举动，故排除D项。17．（1）特点：以政府常平仓储备金为资金来源；服务于农民农业需要；还款方式灵活；兼顾恤民与政府增收，功能多元；利息较低。（6分，答出三点即可）（2）示例观点：中国古代普惠金融制度对维护社会稳定有重要作用，但也存在局限。（2分）论述：古代普惠金融制度一定程度上可以缓解农民的债务问题，减少社会矛盾和不稳定因素。南宋的社仓制度、清代的储备粮贷借体系的建立，都旨在让政府在灾荒时期通过借贷、赈济等方式，帮助灾民渡过难关，有利于维护社会秩序。然而，古代普惠金融制度也存在局限性。在实际推行过程中，部分官员为追求政绩，强制农民借贷，增加了农民负担；且由于缺乏完善的监管机制，利息收取、借贷发放等环节容易出现腐败问题，进而影响制度的实施效果。但总体来说，古代普惠金融制度对于中国古代国家治理的积极作用是主要的，其为后世普惠金融制度建设提供了宝贵经验。（4分）（“示例”仅作为参考，其他答案言之有理亦可）18．（1）举措：创新民主选举方式；推动基层政权人员优化；建立村民代表会议制度；吸纳贫雇农、妇女等群体进入村政权，扩大民主参与基础。（6分，答出三点即可）（2）发展趋势：法律化与制度化；直接选举全面普及化；民主形式和内涵不断拓展。（4分，答出两点即可）历史意义：完善了中国特色社会主义民主政治制度，推动基层治理现代化；保障了人民群众的民主权利，