三年级上册写景文章比喻练习版

写景文章——比喻一、课前测验四季的色彩项菁春天是绿色的世界。草是嫩绿色的，树是新绿色的。在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光。一切都那么清新幽静而富有诗情画意。夏天是红色的世界。花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶结也是红的。所有红色都像燃烧的烈火。世间万物都充满了火热和奔放的情感。秋天是金色的世界。金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。田野里，庄稼成熟了，收割机轰隆隆地响着，谱写着一首金色的交响曲。一切都那么灿烂和耀眼。冬天是银色的世界。天是银色的，地是银色的，雪花更是洁白无瑕、晶莹剔透。银色的世界美丽而祥和。一年四季呀，像一条无边的彩带，春的幽静、夏的火热、秋的灿烂、冬的祥和都在这条彩带上。阅读训练：1．根据意思，在文中找出相应的词语。（1）诗画一般的美好意境。（ ）（2）形容轻快地跳舞。( )（3）洁白，没有瑕疵污点。( )2．“金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。”这是一个句，把 比作 。3．这篇文章的前四段是按 写的。用“＿”在文中画出有关词语。4．你喜欢哪个季节？在你眼里，这个季节是什么颜色的？二、阅读指导写景类文章就是以描写大自然中的美丽风光及生活中的人文景观为主要内容的文章。大自然的美丽风光就是在大自然中天然形成的，没有经过人工雕琢的景观，如：海洋、高山、河流、荒漠等；人文景观一般指由人类修建或改造的，代表人类文明的景观，如故宫、长城、苏州园林等。1．明确写景文章的类别。写景类文章可分为游记（在游览过程中所看见的景物）、生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪等）、人们生活处所周围的风景等。了解了写景类文章的类别，我们阅读时可以根据不同的类别采取不同的阅读方法。2．明确写景文章的描写顺序。（1）按观察的先后顺序写，这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔，条理十分清楚。（2）按时间推移的顺序写，随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同化。（3）按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。(4)按照景物的不同类别写。例如《秋天的雨》就是按照秋天的颜色、秋天的气味、秋天的动植物等不同类别来写的。如《美丽的小兴安岭》的第3自然段，就分别写了小兴安岭夏天里的树木、雾、阳光、草地等景物，层次十分分明。3.理解写文章的层次。（1）总——分结构。（2）移步换景的结构，变是按照观察点的转移来写。（3）按时间的推移来安排文章的结构。我们阅读这类文章时可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分析。4.体会写景文章的思想感情。无论是哪类写景的文章，都不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情。文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这首文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。答题技巧常考1 第x自然段是围绕哪句话来写的？请在文中画出来。技巧1 借助中心句理解一段话的意思，是三年级学习的重要阅读能力，也是本册查的重点。如何判断自己所找的是不是中心句，我们可以想一想后面的内容是否是围绕这句话来写的。如果是，则这句话就是本段的中心句，也就是关键句。常考2 理解比喻句。技巧2 比喻句就是我们平时说的“打比方”，就是利用两种不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表关系的词语）和喻体（打比方的事物）。我们要根据具体的语境，分析理解比喻句的作用，恰当的比喻能使景物生动形象。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如”等。如：六月初，杏子熟透了，像一个个小小的灯笼。这个比喻句抓住了杏子的形状与小灯笼外形相似的特点，把杏子比作小灯笼，杏子的外形被描绘得更形象生动了。注意：有“好像”“像”一类词语的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子是不是在“打比方”。如：小明长得像他爸爸。这句话就不是比喻句。常考3理解思想感情。技巧3 一篇优秀的作品，作者往往借助对景物的描写，运用借景抒情的写作手法，来抒发自己的思想感情，如对大自然的热爱、对生活的热爱、对祖国大好河山的赞叹等。我们可以通过品读重点词句，把握景物特点，身临其境地想象作者描述的场景，感受作者的情感。三、课堂阅读我喜欢秋天有人喜欢“ ”的春天；有人喜欢“ ”的夏天；有人喜欢“”的冬天；但我更喜欢“ ”的秋天。在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……如果说春风像慈母，我认为秋风更像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙而有力的大手轻轻拍打我的脸庞，给人多么亲切的感觉！在阵阵秋风的吹拂下，湖水犹如一条淡蓝色的绸缎缓缓漂动，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……碧绿的树叶渐渐换上了火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下耀眼夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛有种下了希望的种子……秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶凋落的一刹那，当菊花盛开的那一刻，，便是秋姑娘来问候你啦！阅读训练1.把下列诗句填在第1自然段的横线上。（填序号）A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄D.墙角数枝梅，凌寒独自开2．从短文中找出合适的字词填空。一（）诗歌一（）父亲一（）大手( )的阳光（）的小曲儿()的华尔兹3.秋姑娘还会通过哪些方式问候我们？请把你想到地写在第6自然段的横线。4．短文从 和蔼、 美丽和稻子 三个方面展现了秋天的美，表达了作者对秋天的 之情。5.描写秋天的四字词语有很多，你知道的有哪些？请写下来。四、真题在线秋[湖北省武汉市江岸区三年级期末学情自主测试]秋天是一个五彩缤纷的季节，也是一个美丽的季节。果园里许多果子都成熟了。一个个橘子见到人们要来摘自己，便咧开嘴笑了。苹果、柿子也都成熟了，一阵秋风吹来，苹果、柿子摇来摇去，好像在跟人们打招呼呢！弯弯的香蕉也成熟了，它挺直了腰板在对人们微笑。树林里许多树叶都飘落了下来。银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。枫树的叶子也陆陆续续地飘落了下来，飘啊飘啊，飘来了秋天的凉爽。松树的叶子仍然保持着夏天时的葱郁，杨树、果树的叶子都飘到了树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。田野里农民伯伯们都在忙着收割粮食呢！高粱好像喝醉了酒似的，脸非常红。稻子也成熟了，它们都被农民伯伯收走了，心里甜得不得了。一分耕耘，一分收获。我爱的美丽又硕果累累的秋天。阅读训练1．本文 、 、三个方面来具体描写秋天的美景。请你用“”画出第2、3、4自然段的中心句。（6分）2.第3自然段围绕中心句写了哪些树木？（）（2分）①银杏树②枫树③桃树④杨树⑤果树⑥松树A①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤⑥D②③④⑤3.第2.3.4自然段在描写景物时主要采用了 、 的修辞手法，用“＿”画出一个拟人句。（3分）4.请结合自己的学习经历，说说你对短文最后一段中画波浪线的句子的理解。（4分）五、课后测验我们这里的冬天［江苏省淮安市三年级期末学情自主检测我的家乡坐落在淮河边上，美丽且繁华。春天绿草如茵，百鸟齐鸣；夏天，树木茂盛，郁郁葱葱；秋天，果实累累，农民伯伯的脸上都洋溢着幸福的笑容。而我，却对冬天“情有独钟”。家乡的雪景很美。大雪过后，街道、房屋、草坪和大地全都覆盖了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。道路两旁的树虽然光秃秃的，但是经雪伯伯一装饰，树上就挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，成了亭亭玉立的少女。下雪后，我最喜欢去姑姥家和表哥、表姐打雪仗。我采用防御的方式，等“敌军”来攻击时，我就敏捷地躲开。等“敌军”的“弹药”快用完时，我便开始猛烈进攻，双方“杀”得天昏地暗。我们欢乐的笑声随着漫天飞散的雪屑飘荡在田野的上空。我爱家乡，更爱家乡的冬天，因为它是如此美丽，又是如此