2025年成人高考语文高频考点速记：诗歌意象解析与技巧提升试题

2025年成人高考语文高频考点速记：诗歌意象解析与技巧提升试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、诗歌意象解析要求：根据所学，对下列诗歌中的意象进行分析，并解释其在诗歌中的作用。1.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）2.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）（3）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）3.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）（3）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）4.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）（2）红豆生南国，春来发几枝。（王维《相思》）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）6.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）（2）红豆生南国，春来发几枝。（王维《相思》）（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）7.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）（2）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）8.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）（2）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）9.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（2）夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）10.分析下列诗句中的意象，并说明其作用。（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）四、诗歌技巧提升要求：根据所学，分析下列诗句中所运用的修辞手法及其作用。1.分析下列诗句中所运用的修辞手法及其作用。（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）2.分析下列诗句中所运用的修辞手法及其作用。（1）明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）（2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）3.分析下列诗句中所运用的修辞手法及其作用。（1）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）4.分析下列诗句中所运用的修辞手法及其作用。（1）红豆生南国，春来发几枝。（王维《相思》）（2）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）5.分析下列诗句中所运用的修辞手法及其作用。（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）青青园中葵，朝露待日晞。（汉乐府《长歌行》）六、诗歌情感表达要求：分析下列诗句所表达的情感，并说明其在诗歌中的作用。1.分析下列诗句所表达的情感，并说明其在诗歌中的作用。（1）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）2.分析下列诗句所表达的情感，并说明其在诗歌中的作用。（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）（3）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）3.分析下列诗句所表达的情感，并说明其在诗歌中的作用。（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（2）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）（3）床前明月光，疑是地上霜。（李白《静夜思》）4.分析下列诗句所表达的情感，并说明其在诗歌中的作用。（1）夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）（2）红豆生南国，春来发几枝。（王维《相思》）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.分析下列诗句所表达的情感，并说明其在诗歌中的作用。（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）本次试卷答案如下：一、诗歌意象解析1.（1）意象：落日、黄河。作用：通过描绘落日和黄河的景象，表达了诗人对壮阔自然景色的赞美之情。（2）意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家。作用：通过描绘乡村景象，表达了诗人对宁静、和谐生活的向往。（3）意象：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。作用：通过描绘自然景象，表达了诗人对美好生活的赞美。2.（1）意象：月落、乌啼、霜满天。作用：通过描绘夜晚景象，营造出凄凉、孤寂的氛围，表达了诗人对故乡的思念。（2）意象：千山、鸟飞绝、万径、人踪灭。作用：通过描绘荒凉景象，表达了诗人对孤独、寂寞的感受。（3）意象：海日、残夜、江春、旧年。作用：通过描绘时光流转的景象，表达了诗人对岁月更迭的感慨。3.（1）意象：异乡、佳节、思亲。作用：通过描绘在异乡度过的佳节，表达了诗人对家人的思念之情。（2）意象：春眠、啼鸟。作用：通过描绘春天的景象，表达了诗人对美好生活的向往。（3）意象：明月、地上霜。作用：通过描绘夜晚景象，表达了诗人对家乡的思念之情。4.（1）意象：红豆、南国、春来、发几枝。作用：通过描绘红豆的生长，表达了诗人对远方亲人的思念。（2）意象：海日、残夜、江春、旧年。作用：通过描绘时光流转的景象，表达了诗人对岁月更迭的感慨。（3）意象：山重、水复、柳暗、花明。作用：通过描绘山水景象，表达了诗人对人生旅途的感悟。5.（1）意象：龙城、飞将、胡马、阴山。作用：通过描绘边塞景象，表达了诗人对边疆将士的敬仰。（2）意象：落红、春泥、护花。作用：通过描绘落红化作春泥的景象，表达了诗人对生命价值的思考。（3）意象：园中葵、朝露、日晞。作用：通过描绘植物生长的景象，表达了诗人对生命力的赞美。6.（1）意象：大漠、孤烟、长河、落日。作用：通过描绘边塞景象，表达了诗人对壮阔自然景色的赞美之情。（2）意象：明月、把酒、青天。作用：通过描绘夜晚景象，表达了诗人对远方亲人的思念。（3）意象：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。作用：通过描绘自然景象，表达了诗人对美好生活的赞美。二、诗歌技巧提升1.（1）修辞手法：对仗。作用：使诗句节奏鲜明，富有音乐美。（2）修辞手法：比喻。作用：将月光比作霜，形象地表达了月光洒在地面上的景象。（3）修辞手法：拟人。作用：将黄鹂、白鹭赋予人的特性，使诗句生动形象。2.（1）修辞手法：设问。作用：引发读者思考，增强诗句的感染力。（2）修辞手法：对仗。作用：使诗句节奏鲜明，富有音乐美。（3）修辞手法：夸张。作用：通过夸张手法，表达诗人对孤独、寂寞的感受。3.（1）修辞手法：对仗。作用：使诗句节奏鲜明，富有音乐美。（2）修辞手法：夸张。作用：通过夸张手法，表达诗人对友谊的珍视。（3）修辞手法：拟人。作用：将春眠、啼鸟赋予人的特性，使诗句生动形象。4.（1）修辞手法：拟人。作用：将夜来风雨声、花落赋予人的特性，使诗句生动形象。（2）修辞手法：借代。作用：用红豆代指相思之情。（3）修辞手法：对仗。作用：使诗句节奏鲜明，富有音乐美。5.（1）修辞手法：拟人。作用：将山重、水复、柳暗、花明赋予人的特性，使诗句生动形象。（2）修辞手法：借代。作用：用龙城、飞将、胡马、阴山代指边疆将士的英勇。（3）修辞手法：拟人。作用：将落红、春泥、护花赋予人的特性，使诗句生动形象。三、诗歌情感表达1.（1）情感：赞美。作用：表达诗人对壮阔自然景色的赞美之情。（2）情感：向往。作用：表达诗人对宁静、和谐生活的向往。（3）情感：赞美。作用：表达诗人对美好生活的赞美。2.（1）情感：思念。作用：表达诗人对故乡的思念之情。（2）情感：孤独、寂寞。作用：表达诗人对孤独、寂寞的感受。（3）情感：感慨。作用：表达诗人对岁月更迭的感慨。3.（1）情感：思念。作用：表达诗人对家人的思念之情。（2）