二升三语文暑假衔接讲义 第14讲：写日记（教师版）

本讲学习目标：掌握日记的书写格式，讲日记内容写清楚，写具体；通过日记记录有意思的事，激发写作热情本讲学习目标：掌握日记的书写格式，讲日记内容写清楚，写具体；通过日记记录有意思的事，激发写作热情。写日记第14讲一、一、知识详解日记日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记格式第一行中间写清楚日期、星期、天气，第二行开始日记正文，注意分段写。顺口溜日期、星期和天气，三朵花儿别忘记。写在首行正中间，每朵花间空一格。另起一行写正文，日记格式记心里。日记内容选一件有意义/印象深刻/有趣的事情。选好事情怎么写详细具体:把活动的经过写详细形象生动:运用形容词等修饰句子真情实感:运用心理/语言描写等抒情结构完整:别忘了结尾总结活动感受二、二、例文赏析阅读日记，完成练习。7月22日星期三晴阿英妹妹昨天到我家来了。阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。她告诉我，是我妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。8．下列关于日记格式的说法不正确的一项的是（）A．日记在第一行居中位置写上日期、星期几、天气情况。B．日记正文的格式和习作一样。C．日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。9．下列关于日记内容的说法不正确的一项是（）A．日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下来。B．可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想。C．小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实。【分析】8．C选项中“日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。”是错误的，在写日记时不需要在正文结尾处的偏右方写上自己的名字。9．在C选项所写的内容错了，日记是要写自己做过的有意义的事情或者是看到某些事、某些景色产生的感想，但不能记流水账。【答案】8．C9．C三、写作天地三、写作天地10．写一写写日记，我要先写上：________年________月________日星期________________今天的主要内容是我的（）A．所见B．所做C．所想注意事项：语句要通顺，不能写成流水账。【答案】1．2021715六晴2．ABC3．范文：2020年8月15日周六晴爸爸带我到奶奶家过周末，这太令人兴奋啦！清新的空气从院子上空飘进小院，混着花香味的微风把我从睡梦中唤醒。看！一只我叫不上名字的鸟儿落在了院中的大枣树上。听，它在叽叽喳喳地和我聊天。哦，它在喊我打枣呢！奶奶听说我要打枣，便给我找来或长或短的竹竿。我等不及了，抄起一根竹竿，用尽全身的力气，朝枣树打去。竹竿打在枣树的枝干上弹了回来，几片叶子应声落下，还夹带着一两个枣。我扔下杆子赶紧去捡。嗬，还是青的呢！我觉得很窘。奶奶走过来爱抚着我的头说：“要看准了再打，别着急。”说着奶奶举起一根长一点的竹竿，抬起头看了一会儿，然后对准一个枣密集的地方打下去。枣劈里啪啦地落下，像下雨一样。正在树下仰望的我，抱着头躲躲闪闪，但就是不愿意离开树下。我的兴致被重新唤起。我也照奶奶的样子去做。一看，二瞄，三打。哈哈！枣和枣叶混杂在一起，红红绿绿，有一串串的，有一个个连着枣叶的。“奶奶，快捡枣……”我呼喊着，手里满了，我放口袋里，口袋满了，我再倒进盆里。不停地尖叫，不停地奔跑，我像一只小鸟，兴奋激动。我顾不得枣上的泥土，塞进嘴里一个。真甜呀！真脆呀！第一次吃到味道这么好的枣。奶奶站在一旁，看着我笑，那笑容里写满幸福。这一天我玩得太开心了！生活中除了游戏，其实还有好玩的事情可以做呢！【详解】在写日记前要写哪年哪月哪日、星期几。在写日记时要记得将当天的事情写得简洁明了。写日记主要是写我的所见、所做、所想。首先确定要写当天发生的那一件事，例如说今天发生的是去奶奶家过周末，我具体要描写的事情是在奶奶家打枣，开头写我去了奶奶家