藏在书包里的玫瑰

序号：编码：“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛决赛作品申报书作品名称：藏在书包里的玫瑰——关于80后大学生性观念问题及其现象学院名称：人文与法学学院申报者姓名（集体名称）：玫瑰花开类别：□自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作A类□科技发明制作B类

说明1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。3．表内项目填写时一律用打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。4．序号、编码由竞赛组委会填写。5．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请用4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字以内,调查报告类每篇在15000字以内。6．其他参赛事宜请向校团委咨询。联系电话：85283396，电子邮箱：xtw@

A2．申报者情况（集体项目）说明：1.必须由申报者本人按要求填写；2.申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；3.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。申报者代表情况姓名黄明月性别女出生年月1988.04学院人文与法学学院系别、专业、年级法学专业07级学历本科在读学制4年入学时间2007.9作品名称藏在书包里的玫瑰——关于80后大学生性观念问题及其现象毕业论文题目通讯地址华南农业大学跃进北宿舍区44211邮政编码510642办公电住地通讯地址华南农业大学跃进北宿舍区44211邮政编码510642住宅电他作者情况姓名性别年龄学历所在单位陈浩欣男20本科在读华南农业大学李开勇男20本科在读华南农业大学莫小玲女21本科在读华南农业大学吴泽雄男19本科在读华南农业大学沈明明男20本科在读华南农业大学女19本科在读华南农业大学资格认定学院学籍管理部门意见以上作者是否为2009□是□否（学院盖章）年月日院、系负责人或导师意见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。□是□否负责人签名：年月日

B2．申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。作品全称藏在书包里的玫瑰——关于80后大学生性观念问题及其现象作品所属领域（CE）A哲学B经济C社会D法律E教育F管理作品撰写的目的和基本思路随着改革开放的浪潮，我们的社会发生着日益不同的变化，社会的开放带动思想的开放，思想的开放带来性观念的开放。然而，旧传统余威犹存，新观念冲击不断，在传统和现实两种力量的同时作用下，“80后”成为中国第一代必须直面“性开放”观念的人。也正因为此，处于社会转型期的他们，面临的是以往任何一代人都不曾有过的观念上的冲击。本次调查旨在：1.了解80后大学生如何面对“性”及其在“性”方面的相关态度和行为（比如对同性恋者的态度，对艾滋病的认识等问题）；2.传授科学性知识，帮助大学生了解性科学知识，树立健康的性观念；3.从而引起社会、学校、家庭、学生等各方面的关注；4.同时也为高校在性教育的问题上提供一定的依据。作品主要是以调查问卷和走访的形式收集资料，然后通过数据分析等初步了解80后大学生对于性的相关看法，在此基础上，我们会通过网络，书籍，专业老师指导等方面对社会的现今问题提出解决方法，希望能引起相关部门的关注。同时，也给现在的大学生一个平台诉说自己的看法，表达自己的需要。作品的科学性、先进性及独特之处性教育应是综合、立体、积极的，既应该有针对所有学生的“必修课”，也应该有针对个别学生个别问题的“选修课，但是目前在我们国家我们社会对于这方面的教育十分缺乏，需要大量的数据提供研究依据。性健康教育具有鲜明的两重性：它根植于性科学，但与其他类型性教育有区别，是学校教育的一部分，不能将之等同于性科学、性文化。目前，学生和老师对大学开展性教育的呼声一浪高过一浪，在性观念改变的浪潮之下，对于大学生“性”认识问题的研究也处于火热状态，我们的课题正是居于这种情况下诞生的，具有较强的先进性，它的独特之处也在于这是由我们学生自己作为当事人的角度来阐述和调查“性”的问题，更直接，更切中核心。作品的实际应用价值和现实指导意义在20世纪90年代初，大学生认为只有在相爱的两人之间才可能发生性关系，而最近几年，某些大学生虽然仍然认为两人如果相爱才会发生性关系，但并不意味着就一定和他结婚。也有的大学生认为，即使两人不相爱，只要不是互相利用，也可以发生性关系。如此大的改变让我们不得不重新审视我们的大学生对于性的看法，而自古以来，中国文化对于性的限制一直困扰着人们，而今，时代在变，我们同样也需要改变，这次课题调查就是要为传统性教育的改变提供依据。奥古斯倍倍尔在他的《妇女和社会主义》中指出：“在人的所有自然需要中，继饮食的需要之后，最强烈的要算是性的需要了。”但是现在大学生对性认识的缺乏导致了很多悲剧产生，意外怀孕，强奸……这些问题严重地影响着大学生的身心健康。我们的课题能给大学生一个平台去诉说自己的感受和要求，也能让从事教育的人们知道，怎么样的“性”教育才是符合当代的大学生的，从而引起社会的关注，让更多的人知道“性”，了解“性”，避免不必要的伤害，让社会更加和谐健康。作品摘要阐述现今问题现象调查问卷数据、图表数据分析提出问题解决问题相关建议摘要：目的了解当代大学生性行为及性观念状况，发现问题，从不同的角度分析和解答问题。方法采用自编问卷，在广州市内高校整群抽取大学生，以无记名问卷方式进行调查,并对结果进行统计分析。结果80后的大学生更加理性的看待性，他们有自己的性观念，有自己独特的思维。结论针对80后男女生的差异，性教育应该有区分有针对的进行。作品在何时、何地、何种机构举行的会议或报刊上发表登载、所获奖励及评定结果请提供对于理解、审查、评价所申报作品，具有参考价值的现有对比数据及作品中资料来源的检索目录[参考文献][1]“大学生性教育研究”课题组，2000年中国大学生性行为调查报告。青年研究，2001，12：3139[2]江剑平等,大学生婚前性行为和性态度现状分析.中国学校卫生,2001,1[3]李银河，李银河说性。北方文艺出版社,2006[4]李银河：《你如此需要安慰》，当代世界出版社，2005年[5]李银河：《同性恋亚文化》，今日中国出版社，1998年1月[6]李银河：《性的问题》，中国青年出版社，北京，1999[7]曹昀，当代大学生性教育面临的几个问题。科技信息。[8]潘绥铭，性爱十年：全国大学生性行为的追踪调查。社会科学文献出版社，2004调查方式□走访□问卷□现场采访□人员介绍□个别交谈□亲临实践□会议□图片、照片□书报刊物□统计报表□影视资料□文件□集体组织□自发□其它主要调查单位及调查数量省（市）县（区）乡（镇）村（街）单位姓名调查单位6个965人次管理部门签章年月日C.当前国内外同类课题研究水平概述说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写；2.填写此栏有助于评审。如何对当代大学生的性观念和性心理进行正确的教育和引导,是当前国内外学术界研究的一个热点问题。目前,已有不少关于大学生的性观念和性心理的研究文章、调查报告和著作问世,这说明如何加强对大学生性观念和性心理的教育和引导,已日益为社会所关注。现阶段中国性学研究存在有争议的敏感问题，如变性手术、性骚扰、性权利、性文化展、安全套广告、大学生怀孕被开除、异性保健按摩、同性恋者结婚、情感陪护、夫妻在家看黄色录像等一系列问题。当前性学研究工作中主要表现为思想观念解放、科研经费筹措、团结合作加强、科学实验拓展、学术民主扩大等几个问题。2l世纪中国性科学研究工作的整体是性学要着力于人口与计划生育工作，要着力于青少年的性健康教育，要着力于病，尤其是艾滋病防治工作，要着力于完善性道德的精神文明工作．要着力于提高性生活质量，追求性高度快乐。19世纪世界性学中心在德国，20世纪在美国，21世纪必将会在中国。新中国的性科学研究工作从20世纪80年代中期，历经性生理学、性心理学、性社会学和性文化学几个发展阶段之后，目前已进入中国性科学的奏。中国性学会从1994年正式成立以来，已经有19个省、市、自治区先后成立了性学会组织，性学译著、编著、论著已出版数百种。经过10年的努力《中国性科学>杂志终于有了国家正式承认的刊号，全国范围内性教育报刊或性学专栏有数十个之多，性健康教育和预防艾滋病教材也登堂入室，开始被成千上万的青少年所接受，宣传普及性科学知识的心理热线在数十个电视、电台播送，性心理咨询、性治疗机构遍及中华大地、性药物、性器具公开进入市场销售，国际学术交流不断增加，大型社会调查多次举办。性科学已不再仅局限于性生理学，性解剖学、性发育学、性医学、性治疗学，而是逐步形成了一门崭新的边缘学科、交叉学科，涉及到性心理学，性社会学、性文化学、性哲学、性伦理性、性美学、性教育学、性文艺学、性法学、性犯罪学、性药学、性咨询学、性行为学、性人类学、性科学史、性文物学、性风俗学等20余门分支学科。中国的性学科在发扬传统性文化和借鉴西方发达国家的性文化的基础上，一大批仁人志士，不畏艰难险阻，团结奋斗，使之有了今天长足的进步。但比起中国历史上盛世时的性文化在当时世界性学中的地位，比起发达国家的性学研究，还有不少的差距。而且各地区发展不平衡．各种偏见和缪误还不同程度地存在．新旧观点还在激烈地碰撞。资料来源：.JSxinhuanet2005060317:16:51新华网江苏频道藏在书包里的玫瑰——关于80后大学生性观念问题及其现象调查报告玫瑰花开（集体）林媛华南农业大学，广州，510642目录内容摘要研究背景研究方法2.1调查设计与实施2.2样本分布2.3调查工具2.4相关概念界定3. 调查结果与分析4. 总结与讨论主要参考资料附录1摘要：目的了解当代大学生性行为及性观念状况，发现问题，从不同的角度分析和解答问题。方法采用自编问卷，在广州市内高校整群抽取大学生，以无记名问卷方式进行调查,并对结果进行统计分析。结果80后的大学生更加理性的看待性，他们有自己的性观念，有自己独特的思维。结论针对80后男女生的差异，性教育应该有区分有针对的进行。关键词：80后性观念性行为性教育1.研究背景性，这个人类最原始的欲望，似乎以一种不可阻挡之势在向当今的教育发出了挑战。而有关性的话题，成为了大学生卧谈会上的焦点话题。作为大学生的我们都在无可避免地谈到性，我们都想了解更多，然而，真正可以给我们了解的途径和文献资料却少得可怜。中国传统思想的束缚让我们羞于去了解性，羞于去表达我们的需要，然而本能和西方思想的影响让我们对伊甸园的禁果充满了好奇。倘若，我们能公开地讨论性，倘若，我们的父母能为我们的性教育好好地上一课，倘若，学校的性教育不是一带而过，倘若，更多的人开始为正确地理解性做出贡献……那么，禁果还会是禁果吗？80后的一群大学生，带着中国传统思想的性束缚，却又不得不接触改革的浪潮带来的“性解放”、“性自由”。这种从西方漂洋过海而来的思想正深深地影响着当代的大学生，同时，也给中国的教育提出了严峻的考验。改革，永远是一件很困难的事情，然而在现在，在80后正夹杂在传统观念和新观念的漩涡里，性教育的改革成为了无可避免的问题。“大学生性教育研究”课题组在2000年做的调查报告指出：当代男女大学生与异性发生性交都是在“17～19岁”期间达到高峰,而10年前（即1990年之前）是在“20～22岁”时达到高峰,10年间提前了一个年龄段。这一时期大学生多处在大学一、二年级,正是世界观、人生观、价值观尚未完全定型的时期,其思想和行为特点是易变。大学生在此期间谈恋爱并发生了性交行为以后又遭遇失恋,带来的痛苦和挫折,也是高校发生一些意外事件的原因之一（2000年中国大学生性行为调查报告。青年研究，2001，12：3738）。再次10年后的今天，现在的80后大学生会有怎样的性观念和性行为？他们之间又会发生怎样的社会问题？这个群体，又将给中国的性教育问题带来怎样的思考或者启发？带着种种疑问，我们展开了我们的调查。2.研究方法2.1调查设计与实施抽样方法：由于大学生普遍是以学校为单位的集中群体，同时为了更加快捷有效地进行调查，本次调查采取整群抽样的方法。抽样对象：考虑到大学有不同的等级划分，为了使数据更具代表性，我们选取了重点本科，2A本科和2B本科各两所学校进行整群抽样。2.2样本分布 本次调查一共发出问卷1200份，回收984份，回收率82%；有效问卷965份，有效率80.4%。 其中：参加调查的大学生年龄分布在19岁到24岁之间，具体分布见下表：年龄（周岁）192021222324总人数人数96193482985145965百分比10%20%50%10%5%5%100% 本次调查的男女比例为：1：1.19，总共965人，其中男生440人，女生525人。性别男生女生总人数人数440525965百分比45.60%54.40%100%另外，为了有针对性的分析调查，本次问卷还设置了文理科的区分和城乡的区分，具体的数据如下：科目文科理科总人数人数617348965百分比64%36%100% 其中来自农村463人，来自城镇261人和来自城市241人，分别占48%，27%和25%。农村城镇城市总人数人数463261241965百分比48%27%25%100%2.3调查工具 本次调查的问卷是针对四个方面设计的，分别是80后大学生对性的态度，80后大学生的性行为，性行为对80后大学生的影响和80后大学生对于性教育的看法。每个问题后面都附有相关的选项。其中，问题14是对被调查者资本信息的采集。您的年龄：您的性别：A男B女（）您来自哪里：A城市B城镇C农村（）您所学的专业性质：A文科B理科（）问题58是对被调查者性行为的相关了解。您会主动了解性知识或谈论相关话题吗？您主要通过哪些途径了解“性知识”？（多选）您知道性行为是怎样导致怀孕的吗？8、您主要采用哪种方式来处理自己的性冲动？

问题917是调查相关的态度。9、您觉得“性知识”对个人成长重要吗？10、您觉得大学男女朋友亲密程度的底线是？11、您觉得发生性行为时需要采取安全措施吗？原因呢？（1）选择“A有必要”的原因：(2)选择“B不必要”的原因：12、您觉得发生性行为以后一定要结婚吗？13、您介意您的结婚对象不是处男（女）吗？14、您如何看待大学生从事性工作的？15、您对同性恋的看法如何？16、您怎么看待艾滋病人？17、对于西方的“性解放”、“性自由”您有什么想法？问题1819是关于性教育问题的。18、您所在高校有关于介绍“性知识”的课程吗？19、您觉得高校有必要开一门“性知识”的课程吗？问题20作为分界点，了解被调查者是够进行过性行为。20、您曾经有过性行为吗？问题2129是对发生过性行为的被调查者的相关问题。21、您目前有固定的性伴侣吗？22、在大学期间，您觉得影响您发生性行为的最主要因素是？23、您发生性行为最主要的原因是什么？24、您发生性行为时的心态是？25、您后悔发生过性行为吗？26、您发生性行为后，与该异性的关系有进一步发展吗？27、您把这件事情告诉了谁？28、发生性行为后对您造成了哪些困扰吗？29、假如您的性伴侣不小心怀孕了，你会怎么办？(1)女生选择：(2)男生选择：问题3031是开放题，主要是想看看80后对于性是怎样理解的和他们期待的高校性教育是怎样的。30、您心目中的性是什么样的？31、你希望在大学开展怎么样的性教育？2.4相关概念界定80后 80后字面意思是指在1980年至1989年出生的人群，但其实包含着一种文化现象，其实质意义远远超过80后文学等简单字面含义。与90后不同，他们存有从小到大眼见祖国由相对困难落后直至今天的成就的完整记忆，度过了没有高科技围绕、没多少物质生活享受却简单充实、在今天看来珍贵特别的童年时代，以及率先跨入中国的信息新时代前沿接触新生事物、成为新千年第一批彰显个性的族群的少年时代，最终成为了现今这群开始思考民族荣誉国家前途、日渐成熟进入社会有所担当的青年一代。狭义80后：指8089年出生的人广义80后：指80年后出生的人（百度百科，http://baike.baidu/view/4689.htm）。性观念 性观念是历史、政治及文化环境的产物。当代大学生的性观念,作为一种独特的心理状态,受到一定社会历史条件的影响和制约,同时,它又是一个动态的发展演进过程,往往是随着历史的变化而变化,随着时代的变迁而变迁。（曹昀，当代大学生性教育面临的几个问题。科技信息。）艾滋病艾滋病，1981年在美国首次发现和确认。全名为"获得性免疫缺陷综合症"（AcquiredImmuneDeficiencySyndrome），英语缩写AIDS的音译，曾译为"爱滋病"、"爱死病"（百度百科，http://baike.baidu/view/9070.htm#1）。同性恋 同性恋是指一个人无论在性爱、心理、情感及社交上的兴趣，主要对象均为同性别的人，这样的兴趣并未从外显行为中表露出来。那些对与同性产生爱情、性欲或恋慕，称为同性恋者。1973年，美国心理协会、美国精神医学会，将同性恋行为自疾病分类系统去除。对于同性恋的定义更正为：同性恋是指一个人无论在性爱、心理、情感及社交上的兴趣，主要对象均为同性别的人，这样的兴趣并未从外显行为中表露出来.从这里我们可以看到，同性恋并不单单指的是性取向问题，很多出于好奇，被迫等原因与同性发生性关系的人并不是同性恋。2001年4月20日，《中国精神障碍分类与诊断标准》第三版出版，在诊断标准中对同性恋的定义非常详细，同性恋的性活动并非一定是心理异常。由此，同性恋不再被统划为病态。不再把同性恋看作一种病态心理，这是中国大陆社会的一个进步。（百度百科，http://baike.baidu/view/1454.htm）性行为 性行为有广义和狭义两种概念。广义的性行为是指人类个体之间有意识地触摸自己或性伴侣身上的性敏感区域的行为,如拥抱、亲吻、抚摸等,又称为边缘性性行为。狭义的性行为是仅指男女性器官接触的行为。（“大学生性教育研究”课题组，2000年中国大学生性行为调查报告。青年研究，2001，12：31）性冲动性冲动是由性兴奋引发的。性兴奋是指人的中枢神经接受到了性信号(异性发出的反映两性差异的状态,如容貌、体形、服饰、声音等)或性信息(既可以是来自人体的性信号,也可以是图书音像制品等)的刺激后,产生了生物电,引起的神经系统的兴奋。（同上：31）性宣泄性宣泄是通过语言、文字、幻想、自慰（性学家们认为用“手淫”二字是不科学的,应以“自慰”取代）、以及直接的性行为来减轻或释放性冲动的压抑。（同上：32）

性伴侣性伴侣是指与之发生过性交关系的人。（同上：36）性教育 性教育是关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程。 性教育的目的（1）使个人获得与年龄增长相一致的有关性生理、心理和感情上的应有知识。（2）使个人对性发展中出现的种种现象（包括自己和他人）能采取客观和理解的态度。（3）消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。（4）帮助人们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感。（5）帮助人们建立和谐的婚姻关系和科学文明的性生活，促进社会稳定。（6）抵御色情作品、娼妓对人们身心健康的毒害，促进社会精神文明。（7）普及优生、优育知识，促进人口素质的提高。（8）促进健康的人与人之间关系的形成，防止性放纵和性罪错。（百度百科，http://baike.baidu/view/7743.htm）性道德性道德标准：1.双方自愿原则。自愿是以不违反社会公德为前提。2.无伤原则。不伤自己，不伤对方，不伤后代，不造成精神污染。3.爱的原则。躯体感受与心理感受有机融合。4.婚姻缔约原则。圣经上有句名言“性交只有在结婚的床上才是合乎道德的”。5.科学计划生育原则。6.性禁忌原则。某些遗传病及家庭伦理道德都有性禁忌要求。（百度百科，http://baike.baidu/view/155008.htm）。3. 调查结果与分析3.1调查过程的回避现象 在本次调查中，有个不得不提及的问题就是，80后的大学生人群中还是存在为数不少的一群人对性存在着回避现象。其中一个突出的表现就是我们在派发调查问卷的时候，有些学生看到我们调查的题目就把问卷放回给我们或者干脆扔掉，另外，我们有部分问卷是通过网络的形式传送word文档的，但是很大一部分人拒绝做电子版问卷，只肯在网络上做网络版的。 这些现象便凸显了80后大学生虽然在观念上受到冲击，但是传统的观念还是根深蒂固的，他们对于自己性的问题还是处于十分隐秘的状态，不愿意让任何人知道。3.2调查对象性知识的来源 在现代社会，信息的传播途径是多种多样的，尤其是网络的普及，让越来越多的大学生不再依赖于学校或者家庭的教育，而是自主地寻找自己想要的知识。在本次调查中就能很明显的看出，在了解“性知识”的过程中，网络起了不容忽视的作用，男生和女生比率分别是36%和45%。而同龄人之间的交流也不容忽视。 另外还存在一个比较有趣的现象是，男女生对于这个问题的差异很大，27%的女生表示性知识来自于家庭教育和学校教育，而只有9%的男生表示有同样的途径。另有26%的男生表示黄色书刊、录像也是其中一个重要来源，而同样的途径，女生则只有8%。由此可见，家庭，学校对于男女生的性教育是不平衡的，对女生也许会留有更多的关注，而男生，则更可能对性知识产生误解，因为他们很多时候都是通过不良途径（黄色书刊）来获得所谓的性知识的。6、您主要通过哪些途径了解“性知识”？（多选）男生比率女生比率总比比率A家庭教育0.010.060.04B学校教育0.080.210.14C网络0.360.450.32D黄色书刊、录像等0.210.080.14E朋友聊天0.260.280.27F其他0.090.100.093.380大学生普遍认同性知识的重要性 我们的调查显示，在总体样本中89%的调查对象认为性知识对个人成长十分重要，在女生样本中比例更加上升到92%，而没有人认为其不重要。只有极少数的人认为其一般或者无所谓。 由此可见，80后的大学生对于性知识在其成长过程中的重要性有了普遍的共识，这不得不引起教育学家们的关注，连学生本人都觉得是十分重要的知识，难道作为教育者还不应该教吗？8、您觉得“性知识”对个人成长重要吗？男生比率%女生比率%总体比率%A重要0.850.920.89B一般0.130.080.10C不重要000D无所谓0.0300.013.4男女亲密程度差别大恋爱，自然少不了会有身体上的接触，根据调查显示，在牵手，拥抱两层次上，男女生的比例差别并不大，但在亲吻，抚摸和性行为的比例上，男生和女生则存在着较大的差别。48%的女生认为亲吻已经是男女朋友最亲密的动作了，但是限制在这一层次上的男生却只有15%。更多的男生认为恋爱可以更进一步，66%已经过半数的男生认为男女朋友已经可以抚摸或者发生性行为了，但认同可以发生性行为的女生只有9%。由此可见，女生在这一问题上，底线设置得要比男生高很多。也许是因为女生在处理性关系的问题上显然要比男生更应该保护自己有关。9、您觉得大学男女朋友亲密程度的底线是？A牵手0.040.010.03B拥抱0.010.090.06C亲吻0.150.480.33D抚摸0.280.200.24E性行为0.380.090.22F同居0.070.050.06G其他0.070.070.073.5自慰现象仍在减少引用“大学生性教育研究”课题组2001年发表的“2000年中国大学生性行为调查报告”（青年研究，2001，12：3139），我们调查的数据与其中的这部分数据进行对比分析，得出以下情况：1990，2000与2009年性别与是否有过自慰比较性别年有过%没有过%男19905941200057.542.5200941.858.2女199016.583.5200014.185.92009793自慰是指个体自己刺激自己的性器官或其它性敏感区而获得性冲动的释放的一种性行为。分析数据可见，从1990年到现在，大学生中自慰的现象处于下降趋势，但对于男生来说，这仍然是一个比较主要的宣泄性欲的方法，而女生来说，这个方法就并不是很主要的了。女生，则是更多的用转移自己的注意力的方法来排解性欲。10、您主要采用哪种方式来处理自己的性冲动A转移注意力0.490.67B压抑0.070.06C自慰0.310.05D骚扰异性00E发生性行为0.100.02F其他0.010.203.6女生比男生更会保护自己绝大多数被调查者认为发生性行为时有必要采取安全措施，其中全部女生认为有必要，原因多数为避孕和预防疾病，只有0.13％的男生认为不必要，原因在于侥幸心理，可见女生更会保护自己。11、您觉得发生性行为时需要采取安全措施吗？原因呢？男生比例（%）女生比例（%）A有必要0.4415580.558442B不必要0.0129870C无所谓0.01298703.7女生比男生更期待婚姻 在对待婚姻的问题上，男女生同样出现了一定的差距，我们的调查同时也表明了80后大学生在性和婚姻联系上的态度，他们不再像传统的观念认为，性必然和婚姻联系在一起的，更多的时候是要考虑到具体的情况的。 在传统的观念上，人们普遍认为只有婚姻才能有正常的性，但是随着社会的发展，随着各种各样的新信息传入，人们的思想开始改变，80后的大学生也正是这一时期思想改变的先驱者，在农村，城镇和城市的男女生同样也存在着微小的差异：12、您觉得发生性行为以后一定要结婚吗？()A是B这和结婚没有联系C看情况城市城镇农村男生%女生%男生%女生%男生%女生%ABC7.68.915.23.8女生比男生更宽容 在接下来调查的问题对于是否介意结婚对象不是处男（女）的分析中，我们发现，女生比男生更加宽容。无论是在城市或者农村还是在学科的文理分科上，这个现象都很明显。 细细想来，这和我们上一题的调查则形成了矛盾，大部分男生认为婚前性行为与婚姻没有太大的联系，但是男生却比女生更介意自己的结婚对象是否发生过婚前性行为，这样看来，男生是不是对女生要求太苛刻了？ 出乎我们意料的是，女生的介意程度远远要低于男生，看来，新时代的女性思想开始了质的变化，也许，新世纪的女生，注重更多并不再是传统对她们的束缚，而是一种全新的生活态度。13、您介意您的结婚对象不是处男（女）吗？()A完全不能接受B很介意C一般D不介意城市城市城镇城镇农村农村男生女生男生女生男生女生A0.600B3.26.37C8.97.615.8D百分比%文文理理男生女生男生女生A0B2.5C5.715.2146.3D4.43.980后对于艾滋病和同性恋持有宽容的态度以下两题是受访者对同性恋和艾滋病人的看法：男生与女生的差别较明显15、您对同性恋的看法如何？()A赞成B反对C无所谓%男生女生A赞成0.476190.52381B反对0.6756760.324324C无所谓0.370.6318、您怎么看待艾滋病人？男生比例（%）女生比例（%）A避而远之，担心传染0.370370.62963B自作自受0.6666670.333333C很可怜，同情他们0.4086020.591398D其他0.50.518、您怎么看待艾滋病人？城市（%）城镇（%）农村（%）A避而远之，担心传染0.390.330.28B自作自受0.500.5C很可怜，同情他们0.20.270.52D其他0.240.290.46 由此可见，80后对于艾滋病人仍心存畏惧，其中最主要的原因很可能是对于艾滋病的不了解，担心传染。 而我们知道，实际上普通的日常交往是不会传染艾滋病病毒的。3.10地区差别对于西方思想的态度差异显著19、对于西方的“性解放”、“性自由”您有什么想法？城市（%）城镇（%）农村（%）A是现代文明的标志，完全可以接受0.20.330.47B是人类爱情发展的必然结果0.290.220.49C无所谓0.290.290.42D抗拒，完全不能接受0.10.270.63 图中明显可以看出，来自城市、城镇和农村不同的80后对于西方“性解放”、“性自由”的思想接受程度是存在很大差异的，来自城市的学生明显比来自农村的学生更能接受这类思想。也许，这就是不用的教育，亦或者说是我们不同等的教育带来的显著差异。也很可以是城市的学生接触到的外界事物更多，更容易理解和接受。3.11高校不重视性知识教育我们的调查现实，目前很少高校有开展相关的性教育课程，而我们学生，却十分渴望有这样一门课程，这里形成了鲜明的反差，学生想要的教育却在学校得不到：18.您所在高校有关于介绍“性知识”的课程吗？男生比例（%）女生比例（%）A有10.115.9B无23.429.1C不知道129.519.您觉得高校有必要开一门“性知识”的课程吗？总比例男生比例（%）女生比例（%）A很有必要70.947.352.7B一点必要都没有3.85050C无所谓25.340603.12男生比女生更早尝试性行为 我们的调查显示，在尝试过性行为的人群中男生的比例明显比女生要高，高出接近一半。20岁到23岁这个年龄段对于男生来说是性欲高潮期，发生性行为自然也是可以理解的，而女生的性欲高潮期比男生要早1到两年，也就是说进入大学后，男生的性需要比女生要强很多。您曾经有过性行为吗？总比例（%）男生比例（%）女生比例（%）A有17.767.932.1B没有82.340.859.2你曾经有过性行为吗？％文文理理男生女生男生女生A3.8B9.53.13自身原因影响性行为 调查现实，在发生性行为的过程中，更主要的影响因素是个人自身的原因，而与社会，学校的影响不大，不过，朋友的群体效应也是其中不可忽视的一方面。22、在大学期间，您觉得影响您发生性行为的最主要因素是？()A社会B学校C家庭D朋友的群体效应E个人自身F其他________％文文理理男生女生男生女生A003.60B0000C03.600D23.600E2510.732.110.7F03.60023、您发生性行为最主要的原因是什么？()A生理需求B两人相爱C满足好奇D一时冲动E满足对方需求F被迫发生G组织家庭及生育后代H其他________％文文理理男生女生男生女生A14.5017.90B14.5017.97.1C03.600D3.67.100E03.603.6F0000G0000H000024、您发生性行为时的心态是？()A热恋心理B迎合心理C占有心理D屈从心理E好奇心理F无所谓心理G其他_____％文文理理男生女生男生女生A7.1B0C4000DE3.67.100F0000G003.603.14父母百分百不知道子女发生过性行为 我们不得不承认这样一个残酷的事实：在发生过性行为的人群中，发生性行为学生的父母百分百不知道子女发生过性行为。 这个赤裸裸的数据还需要用语言去表达它显示了什么吗？！27、您把这件事情告诉了谁？()A父母B兄弟姐妹D好朋友E网友F其他人_______G没有文文理理男生女生男生女生A0000B3.6000C21.43.621.47.1D0000E7.114.514.53.6F03.600G00003.15每个人心中的性都是不一样的 在最后的两道开放题中我们主要想了解80后大学生心目中的性到底是怎样的，还有就是他们希望得到怎样的性教育。以下是摘录的一些答案：30、您心目中的性是什么样的？我觉得性是美好的，又是神秘的，没有了性，就没有世世代代的繁衍，但大学生要合理看待性，不能乱性。性是爱。怪异性是在双方都彼此相爱和彼此都决定这将为对方的终身伴侣，顺其自然地开始的神圣美妙洁净首先必须承认性是人的本能需要，但性也应该是爱的表现之一，每一个相爱的人都希望对方能表现最爱自己，而性就是标志之一，所以性不能乱给，它代表忠诚度，但真正相爱的对方，，，，，，所以把性留给你最爱的人，我觉得性是美好的，又是神秘的，没有了性，就没有世世代代的繁衍，但大学生要合理看待性，不能乱性一种表达情感的方式，人性的本能。一时冲动，爱情的必然结果爱情自然发生的吧两个真心相爱的人完全把自己交给对方，是美好的神圣的性，从某种程度上说，是人类的一种需要，但是我觉得，每个人都应该认真对待，不应该轻易冲动夫妻之间的润滑剂。神圣的，美好的男女之间爱的宣泄浪漫的双方自愿就行健康，安全，和谐纯洁，是爱与情发展的结晶适当的生理活动你情我愿不管两个人是多么喜欢对方，在未结婚之前，都不能轻易发生关系．好奇的性是两人心甘情愿将自己给予对方，性可以没有爱。两人建立在责任和感情之上的行为。爱情自然发生的吧爱的结合你妈和你爸有性才有你，太重要啦先有爱后有性爱的表现，人类的本能单纯而神圣，不是因为某种目的和一时的冲动而产生的。而是双方通过深入思考和自愿的情况下发生的关系。并且要对应这份关系付上相应责任。性一定要基于爱为基础。性行為跟我們平時的動作一樣，不必太敏感，亦不能放縱。

而性，我認為不用過于顧忌。性應該是自然且正常而美好的。失去本来目的成为追求快感的途径庄严神圣31、你希望在大学开展怎么样的性教育？关于安全措施极其必要性，未婚先孕的恶果，还有堕胎的坏处之类的……我觉得大学应该播放关于这方面的教育视频，并且教一些实际有用的东西，而不是单纯地照着书本读深入开设有关这方面的课程或是选修课吧.看效果而推进...一种开放的，全面的教育一些避孕的知识应该开展专项性教学专门的课程，平和的环境不清楚正确引导学生的性与婚姻开放讨论中国不能实行西方的性教育中国的性教育应该在含蓄的基础上进行教育其实很多东西大学生都可以通过网络了解到潜移默化就了解了大学的性教育应该重点放在如何防止疾病传播和早孕现象上为什么人类需要性！我觉得大学应该播放关于这方面的教育视频，并且教一些实际有用的东西，而不是单纯地照着书本读可以开一个课程，可以开设一些节日。。。至少要让大学生了解到他们想要了解的性知识基本的一些情况我觉得大学应该播放关于这方面的教育视频，并且教一些实际有用的东西，而不是单纯地照着书本读介绍性，让学生自主了解，宣传性知识安全意识和自我保护意识互动讨论式而不是上课或讲座式引导学生树立正确的性价值观端正学生的恋爱观．开放的派发相关的性教育书籍，无需开相关的课程。相关的心理老师解答对性存在疑惑的同学的问题，与他们交流，正确引导他们。简单的讲授一些性方面的知识，预防类的。生理卫生方面的教育我希望大学能够避开言论的禁忌，把性教育以一种释疑和倡导的方式向大学生宣传。务求解开性的神秘感并指导大生以一种合理的态度去理解和面对性。让更多的大学生能够以合情合理合法的方式去处理自己的生活。4.总结与讨论4.180后大学生理性看待性 正如我们预想的一样，80后的大学生有自己的思想，有自己的世界观和价值观。传统思想的枷锁在这一代人的身上已经锈迹斑斑了，没有了固有的束缚，西方漂洋过海而来的思想也正一步步地影响着他们。我们不得不承认，在信息发达的现在，思维的改变是日新月异的。 80后的大学生更加理性地看待性，他们不像传统的思想认为性是肮脏的，是可怕的，在他们心里，性其实是一件很美好很神圣的事情。单纯的思想让我们忘记了那些世俗的眼光，在充满希望的今天我们同样在80后身上看到了新的希望。4.280后大学生男女性观念差异大 在我们的调查中，很多方面都显示了，虽然作为同一个大学生群体，但是男生和女生在思维和观念上都是很不一样的。比如，他们对性和婚姻的看法，女生更多的认为性与婚姻是相连的，但是男生却很少有这样的想法。再比如，女生不会过分介意结婚对象是否发生过婚前性行为，但是男生却有过半数的人认为结婚对象有过婚前性行为是不能接受或者难以接受的。 这样的差距提醒着我们，在处理相关的问题是，是有必要将男女生分开来分析和处理的。例如我们的性教育。4.3性教育的缺失是种遗憾 尽管我们的信息是发达的，尽管我们通过很多途径去获得我们想要的知识。但是80后的我们仍然是缺乏性知识教育的。父母，学校，社会都没有给我们好好的上一课，我们只是在跌跌碰碰中寻找我们想知道的。 然而，在这种情况下，难免会发生意外。 我们时常在报纸上看到诸如“大学生被强奸后跳楼身亡”之类的新闻，其实这就是缺乏知识最明显的表现，如果我们能从小学会好好照顾自己，从小懂得自己身体的变化和需要，从小明白男生女生的差别，也许，这样的悲剧就不会发生了。 80后大学生强烈的渴望得到性知识，而周遭的学习环境却无法满足我们，这里留下的明显遗憾希望早一天可以弥补。让90后的大学生不再有这样的遗憾。[参考文献][1]“大学生性教育研究”课题组，2000年中国大学生性行为调查报告。青年研究，2001，12：3139[2]江剑平等,大学生婚前性行为和性态度现状分析.中国学校卫生,2001,1[3]李银河，李银河说性。北方文艺出版社,2006[4]李银河：《你如此需要安慰》，当代世界出版社，2005年[5]李银河：《同性恋亚文化》，今日中国出版社，1998年1月[6]李银河：《性的问题》，中国青年出版社，北京，1999[7]曹昀，当代大学生性教育面临的几个问题。科技信息。[8]潘绥铭，性爱十年：全国大学生性行为的追踪调查。社会科学文献出版社，2004附录1本次调查完整问卷：藏在书包里的玫瑰——关于80后大学生性观念问题及其现象调查问卷同学您好！此次调查旨在了解80后大学生性观念问题及其现象，其中有些问题会比较敏感，但是请您放心，本问卷采取匿名方式，统计结果仅用于学术研究，不会与您的个人信息相关联。若无特别说明，选择题皆为单项选择。感谢你的参与！您的年龄：您的性别：A男B女（）您来自哪里：A城市B城镇C农村（）您所学的专业性质：A文科B理科（）您会主动了解性知识或谈论相关话题吗？A经常B有时C很少D几乎没有E从来没有您主要通过哪些途径了解“性知识”？（多选）A家庭教育B学校教育C网络D黄色书刊、录像等E朋友聊天F其他_________您知道性行为是怎样导致怀孕的吗？A完全知道B基本知道C听说过D不知道E不知道会怀孕您主要采用哪种方式来处理自己的性冲动？

A转移注意力

B压抑

C性自慰

D骚扰异性

E发生性行为F其他________9、您觉得“性知识”对个人成长重要吗？A重要B一般C不重要D无