人教版小学五年级语文下册教学总结

人教版小学五年级语文下册教学总结

人教版小学五年级语文下册教学总结1

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新“，一

方面积极地参加各类学习，研究旗教研室今年提倡的“生本”课

堂的教学改革。领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的

实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，

形成独具特色的教学风格，力求更好地体现以生为本的理念，提

高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五

认真”。课前认真作好充分准备，以我校提出的“一线六字”教

学模式为指导核心，精心进行对共案修改完善，在自己的个案中

体现自己的教学特色，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，

尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。

一、学生能力培养策略及成效

1、课内、课外重视学生的语文积累

在班级中我学生营造一种书香氛围，经常组织学生到学校图

书室借阅书籍，每一星期在阅读课上检查所有学生的阅读积累册,

根据所读书籍，为学生制定一周读书安排。并针对学生上周读书

情况给与指导，用提问的方式检查读书情况。做到有检查有落实。

2、本学期我认真钻研教材，根据我班实际情况，依据新课改

理念，制定了切实可行的教学方法，因材施教。

3、在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学

生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥了组织者

和引导者的作用。

4、课上我特别重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。

还经常找一些课外的阅读材料，指导朗读。学生的朗读能力有了

很大提高。我班的刘莹、胡柏芝在读书节庆六一活动中在全校的

精彩演讲，支持给全校留下了深刻的印象。

5、平时重视对学生学习方法的指导，教给学生学习的方法,

尤其注重了小组合作学习的指导。现在我班的小组合作已经成型,

课上能够展开合理的小组活动。

6、在培优补差工作中，注重学生的基础知识掌握情况，勤考

查，多督促。提高了中等生和学困生的成绩。学生存在着差异，

为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我”抓两头，扶中

间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用

结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创

设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，

促使每一位学生都有提高。

二、所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

1、何媛媛同学在“参观博物馆”征文中获得市级二等奖。

2、朱龙、乔佳璐参加区级征文竞赛中分别获优秀奖、二等奖。

3、王涛、吕雅芳自编书获校级优秀奖

4、胡柏芝同学在全校硬笔书法比赛中获得一等奖。

三、自我反思教学工作存在的不足

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要

求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运

用到自己的教学的‘实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。存在不足：

1、同学们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不

够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教学改革的“生本”课堂的理解、运

用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充

分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到

位。个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅

读习惯。

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、下学期工作设想或建议

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？

首先，我强调课前一定要对课文、字词进行预习，反复朗读。课

堂上要求要专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

英国作家洛克所说“读书仅仅是向大脑提供知识的原料，只有思

考才能把所学的知识变成我们自己的东西“。所以我着重指导学

生的思考，我要求学生在睡前回顾当天所学，同学之间还可以互

动，同时还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，

开展一对一的结对子，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督

促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

四、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学

生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，

训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语

文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知

识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基

础。

人教版小学五年级语文下册教学总结3

今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中，我对教学

工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别的老师学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在

本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况,

实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直

接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这

一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就

是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大

量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令

学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《古诗》的时候，这课的

主题是“认识和理解其中的意义”，教学难度比较大。如果照本

宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真

研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了使教

学生动，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当

讲到一半的时候，我拿出准备好的课件，让学生进行学习，学生

特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，

课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学

十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功

倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好

地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪

就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，

发挥不到应有的'水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困

难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样

一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对

语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也

无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化

生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文

水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的

同学很有好处。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，

多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题乜及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等

方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，学生的能力得到了提高，我将继续努

力提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

多问，多想，多加学习，争取更大的进步。

人教版小学五年级语文下册教学总结4

又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收

获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁

扪心自问，我们收获了什么？

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得

疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。

五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生

早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要

求做到的学生。中午到校，安静默读。这样每天二十分钟的晨诵

和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很

大的改善。

（2）有效读书的习惯。

面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许

多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的

学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外

结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定

同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛

等方法。多方面提高学生读书兴趣。

（3）预习的习惯。

本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习

惯培养的训练。为生字组词，锻炼学工勤查字典的习惯，根据课

后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

（4）自由表达的习惯。

班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进

行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的

口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。

（5）按时完成作业的习惯。

作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人

数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。

在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方

法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员

随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一

些学生偷懒。所有常规工作，全部利月小组评价进行监督考核，

每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

(1)大胆创新，让每节课都新鲜生动。

调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意

力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用

几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故

事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读

等几个环节，用两到三节课进行读书交流；在学习课文《少年王

冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各

种形式的上课风格让学生兴致盎然。

(2)主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不

太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会

明白它其中的妙处，听课就是这样。

本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品

德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励

评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。

我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老

师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德

课上的、情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能,

所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中

发现自己曾经存在的问题。

（二）我的下一个教学目标

1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太

扎实。

2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为

学生终身的好习惯。

3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办后引导。

4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

（三）我的成长反思

在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书

笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油！

人教版小学五年级语文下册教学总结5

我本着全面培养学生语文素养，培养具有创新能力、实践水

平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个

学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作

总结如下：

一、考试成绩情况分析

应考人数56人，实考人数56人。

0至9分：6A;

10至19分：3人；

20至29分：10人；

30至39分：7人；

40至49分：5人；

50至59分：8人；

60至69分：7人；

70至79分：6人；

80至89分：4人；

90分以上没有°最低分4分，最高分87分。

及格率30.36%,优秀率7.14%。

二、平时的工作方法

1、积极听课，认真备课，善于反思

多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程

积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式

的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，

也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

2、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的'检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

开学以来，我一直坚持作业的认真批改，注重更正错误，这不仅

有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表

现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的

情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识

辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，

激发学生的学习热情。

3、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文

字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语

文教学的四个基本环节，在教学中我入但重视“说”和“读”的

训练，也重视“听”和“写”的培养。

4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来

探索小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许

多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学生的学习

动向、教材的重难点等等都处于探索之中。

三、存在的问题

1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保

护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的

笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的

好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内

容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极

性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到

位。

4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课

外阅读习惯。

5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会

写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。

6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个

位数的学生仍然没有杜绝。

四、今后工作打算及措施

1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、

好段的识记和理解等。

2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗

读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣

誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，

增强他们的自信心和责任感。

3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养学生的观察力、

分析力、总结能力。

4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。

5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段,

激发学生学习语文的兴趣。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育

教育，在适当的课文中穿插好法制教育，培养学生良好的思想品

德行为。

在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语

文基础知识得到了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学

的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。

人教版小学五年级语文下册教学总结6

经过一年的学习强化与教育指导，绝大部分同学各项行为习

惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语

文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结

过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新

的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期

的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我

在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，

吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形

式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理

念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因

素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重

鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产

生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较

浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级也是学

生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我

每人发一本周记本，每星期评选一次，给予鼓励。一个月后评选

语文学习积极分子，这样促进学生自觉养成良好的学习习惯。经

过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力

都得到了锻炼。

2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力。五年级是学生写作的重要阶段。首先为激发

学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，

适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文

的关键。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求

其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书室阅读书籍。经

过一学期的‘尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了

比较明显的提高。

3、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学

往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课

堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求

学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在

班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课

外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信

心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身

的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少

的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班

学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一

一写字习惯很差，写字姿势不正确，入能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题

没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够

均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断

严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，

并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学

效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养！

人教版小学五年级语文下册教学总结7

回顾五年级下册的语文教学工作，我有许多新的尝试、许多

新的收获，当然也有不少遗憾，现将本期工作总结如下：

一、基本情况：

本学期五（3）班有学生56人，其中男生33人，女生23人，

经过一个学期的教育教学，师生都取得一定的成绩，学生的素质

能力得到了不同程度的进步。但是学生素质良莠不齐，基本能力、

基础知识差距逐渐拉大等。这些都是我应当留意而必须认真研究

的题目。