2025年广东省惠州市惠城区中考一模语文试卷（含答案）

2025年惠城区第一次初中学业水平模拟考试

语文试卷

2025年惠城区第一次初中学业水平模拟考试

语文参考答案

一、基础（20分）

110

（1）1悠悠我心

（2）1自缘身在最高层

（3）1几处早莺争暖树

（4）1大庇天下寒士俱欢颜

（5）1沉舟侧畔千帆过

（6）1可怜白发生

（7）1千树万树梨花开

（8）4①匹夫不可夺志也②人生自古谁无死留取丹心照汗青

③长风破浪会有时

（评分标准：每句1分，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该句分值为

止，因连笔或涂改造成无法辨认的按错误处理。最高得分10分）

22①重读“金”“开”，语调渐升②悲凉

3（1）2①和睦②相得益彰

（2）2不但体现了一个人的道德水平，而且也体现了社会的和谐程度。

42D

52A

二、阅读（50分）

（一）文言文阅读（17分）

63（1）同“饲”，喂；(2)同“现”，表现；(3)②；

（评分标准：每题1分；(3)题只写答案、不写序号不得分）

74（1）（千里马）只能在奴隶的手中受到屈辱，和普通马一同死在马槽中。

（2）并且想要和普通马一样都不能够，又怎能要求它日行千里呢？

83居易乃芟蘙荟/除粪壤/疏其间/封其下

94伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才（2

分）。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来（2分）。

1

（评分标准：观点2分，事例2分）

103甲文说到千里马需要伯乐来辨别，乙文说到贤人本身并不能把自己与一

般人区别开来，要靠任用贤人的人来加以区别。两文都表达了统治者应

该识别人才，爱惜人才，重用人才。

（评分标准：结合文本2分，得出相同人才观1分）

参考译文：

【乙】贞元十九年的春天，白居易被任命为校书郎。在借住处，见到长着几丛竹子，

枝叶凋敞，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手

栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，

砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。”白居易于是把那些繁盛茂密的草

木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些

竹子日出有清阴，风来有清声。

可叹啊！竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？就由于它与贤人相似，人们就爱

惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢？然而，竹子与其它草木的关系，也就像贤人与一般

人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人

本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。

（二）实用类文本阅读（10分）

113A“北京市中小学主要通过建设智能化养殖中心开展体验类课程”

的表述不准确。

123①积极开展课外校外劳动实践活动；②学科专业有机渗透劳动教育；

③开设独立的劳动必修课程；④在校园文化建设中强化劳动文化。

（评分标准：答出一点1分；两点2分，三点、四点均3分。）

134示例：小粤同学，学习固然重要，但劳动教育也不可忽视。劳动实践

同样有助于加深我们对学科知识的理解。劳动教育有利于培养我们的

社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。让我们一起参加劳动实

践吧！

（评分标准：按要点给分，称呼1分，劳动教育的好处和意义2分，

邀请参加1分。）

（三）文学类文本阅读（16分）

143①可他却丢了一个大西瓜②可他说西瓜是给生病的过路人吃了

③过路人不仅还了瓜钱，还给弟弟送来了新鞋。

（评分标准：从哥哥的视角概括，一空1分。不是哥哥的视角不得分。）

154答案示例：我选“拽”字。一个“拽”字写出了“我”焦急的样子。

虽然之前拒绝了大叔要西瓜的请求，但是看到大婶从毛驴上掉下来，

2

“我”非常担心，赶紧把西瓜“拽”下来送过去，表现出“我”的善

良、热心。

我选“炸”字。“炸”字生动形象地写出了西瓜被磕开时的力度之大

和速度之快，表现了“我”当时急切想让大婶吃上西瓜的心理，也突

出了西瓜的饱满和新鲜，为下文大婶吃了西瓜后病情好转的情节做了

铺垫。

（评分标准：动词词语选取恰当1分，结合内容分析2分，分析出情

感1分。）

164答案示例：我最欣赏文中的“我”，当“我”看到过路人因口渴而生

病时，“我”无私的送出西瓜，帮助他人，这体现了“我”是一个善

良，乐于助人的人。

（评分标准：写出欣赏的人物1分，结合原文概括事例1分，写出人物

的精神品质2分。意思对即可。）

175答案示例：这是一颗友善（善良、与人为善、乐于助人）的种子，

可以让人感受到幸福与温暖。文中的“我”给了陌生人一个西瓜，他

们不仅还了瓜钱，还送来了谢礼；可以说，友善是传递，是感染，是

一种双向奔赴。

（评分标准：理解语句1分，结合原文2分，体会情感2分。意思对

即可。）

（四）按要求完成第18-20小题（7分）

181答案示例：当简爱得到叔叔的遗产时，她并没有独占这些财产，而

是选择与表兄妹平分。

（评分标准：能从原文中概括出符合人物性格的事件，均可）

192机智勇敢、自尊自爱

204沈琼枝在公堂上，面对知县的询问和不公平的指控，她勇敢地表达

了自己的立场，并用诗歌来支持自己，展示了她的文学才能和对抗

压迫的决心。在洛伍德学校，简·爱和其他孩子们一起，经常挨饿

受冻，挨打罚站。尽管条件艰苦，她依然坚持了下来，体现了她的

顽强生命力和不屈不挠的精神。

（评分标准：结合原文概括相关的事例1分，联系到关键词1分；两

个人物，共4分）

三、写作（50分）

2150

项目一等二等三等四等

25～21分20～16分15～11分10～0分

内容基本符合题意、中

切合题意、中心符合题意、中心偏离题意、中心

(25心基本明确、内容

突出、内容充明确、内容较充不明确、内容空

分)单薄、情感基本真

实、情感真挚。实、情感真实。泛、情感不真实。

实。

3

语言25～21分20～16分15～11分10～0分

(25语言准确、流语言准确、通语言不通顺，语

语言基本通顺。

分)畅、生动。顺。病多。

结构6分5分4～3分2～0分

(6结构严谨、条理结构完整、条理结构基本完整、条结构不完整、条