Part6 Unit5 Ancient Civilization教案-【中职专用】高一英语（高教版2021基础模块2）（2023修订版）

课题Unit5AncientCivilization(CultureUnderstanding&GroupWork)课型CultureUnderstandingandGroupWork课时1授课班级授课时间45mins授课教师教材分析本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第五单元的CultureUnderstandingandGroupWork板块，要求学生拓展阅读，了解马可波罗和他在中国的生活经历及游记，认识他的书对东西方文化交流和沟通的重要性，激发学生对古代东西方文化交流发挥重要作用人物的敬意。小组活动中了解莫高窟的基本信息，完成真实任务时搜集更多莫高窟的信息（图片和介绍），坚定民族文化自信，积极弘扬和传播中华文明。学情分析学生已经在Unit1Travel中对马可波罗作为旅行家进行过学习，对人物有一定了解，本节拓展更多相关资料，教师可以把两部分内容相连接，并且加入同时期的其他重要人物进行对比教学。小组活动中对莫高窟的基本信息归类，并通过网络搜集更多去信息介绍莫高窟，再完成设计幻灯片的任务，让学生进一步加深对中国古代文明和历史文明文化瑰宝的理解，同时培养学生的团队合作能力和创新能力。学习目标Knowledgeobjectives:Tograspthefollowing：oneof、merchant、question、inspire、inthissense.TobeabletoknowaboutMarcoPoloandMogaoCaves.Abilityobjectives:Toexpandthestudentsknowledge.TobeabletointroduceMogaoCavesindifferentways.Emotionalobjectives:Tostrengthenculturalconfidence.学习重难点1)TocollectrelatedinformationandintroduceMogaoCavesindifferentways.2)Touseobjectiveclausecorrectlywhileintroducing.教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法课前准备PPT课件，图片教学媒体PPT课件、多媒体设备等教学过程教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图Step1:LeadinReviewthesentencesinthereadingparttoleadtothethreepersons.(ZhengHe,GanYing,MarcoPolo).DiscussthethreemenandreviewMarcoPolo,whohavebeenlearnedinUnit1.Readthesentencestopayattentiontothepersonineachone.Thendiscussthem(Givethestudentssomeminutestodiscussandshowtheirideas.)Readtheinformationandtakesomenotes.复习句子和人物相关信息，用已知信息，激发学习兴趣和讨论，为接下来的文本材料阅读做准备。Step2:CultureUnderstandingReadthetextandlearnsomewordsandphrases:oneofmerchantquestioninspireinthissense2.Readthearticletoanswer:HowdidMarcoPoloandhisbookbringtheWestandtheEastclosertogether?Showsomereasonstosupporttheanswer.3.Workingrouptodiscuss:WhatcanwedotospreadtheChineseCivilizationactivelyintoday’sinformationageasateenager?1.Masterthenewwordsandphrasestounderstandthetextbetter.Takesomenotestohelplearnthemeasily.Findthereasonfromthearticleandanswerit.Workinpairstosolvetheproblemandtellyourreasonsinclass.Discussingroupandshowtheiranswersinclasstochoosethemostpracticablemethod.解决阅读障碍，习得更多英语表达和用法。通过阅读完成相应任务，用文中原句解释原因，培养提取关键信息的能力，归纳总结的能力。通过解决实际问题，培养新能力，也为接下来的小组活动制作幻灯片做准备。Step3:GroupWorkReadthetask.Knoweachquestionandgettherightanswers.Thenfillintheformandcheckthestudents’answer.HaveagroupdiscussionandlistalltheinformationyouknowabouttheMogaoCavesingroup.GivemoreinformationabouttheMogaoCavesthelpthem.3.DesignaPPTtointroducetheMogaocaves.Thenshowitonthescreenandchoosethebesttopresent.Learnthephrasestoanswerthequestionsandfinishtheform.DiscussingroupsandcollectmoreinformationaboutMogaoCaves.3.WorkingroupstodesignaPPT.接受莫高窟的基本信息并对其分类，培养学生的逻辑思维能力。团队合作，集思广益搜集更多信息，感知莫高窟的历史价值和文化价值。增强文化自信。为中华文化做宣传，积极弘扬和传播中华文明。Step4:Summary1.oneof+复数名词...之一e.g:Zhaoliyingisoneofthemostpopularactresses.赵丽颖是最受欢迎的女演员之一。2.merchantn.商人trader；dealere.g:Theysentnavalforcestoprotectmerchantshipping.他们派出了海军去保护商船。3.questionv.询问；质询n.问题e.g:Youshouldn’tquestionmyhonesty.你不该质疑我的诚实。e.g:Icananswerthatquestion.我可以回答这个问题。4.inspirev.鼓舞；激励e.g:Examplesofsuccesscaninspirepeopletomoveforward.成功的实例能鼓舞人们奋进。5.inthissense从这个意义上讲e.g:Inthissense,wehavemadegrea