菏泽职业学院招聘工作人员考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考菏泽职业学院招聘工作人员考试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）A.无限期B.1年C.4年D.2年【答案】：D2.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.校级B.市级C.县级D.区级【答案】：B3.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。A.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络B.树立“管了没用也要管"、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施C.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案D.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅【答案】：B4.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.贫困学生B.先进个人C.优才生D.党的积极分子【答案】：D5.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A.财产罚B.申诫罚C.能力罚D.人身罚【答案】：C6.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.诊断——改进功能B.鉴定——选拔功能C.导向——激励功能D.反馈——调节功能【答案】：A7.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.中观B.微观C.宇观D.宏观【答案】：D8.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.典范性B.双重性C.针对性D.全面性【答案】：B9.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会D.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问【答案】：B10.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.累积性B.全局性C.辐射性D.独特性【答案】：A11.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.中央集权型B.自由型C.地方分权型D.集权与分权结合型【答案】：A12.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.弹性课程B.隐蔽课程C.核心课程D.显性课程【答案】：D13.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的元认知能力B.思维的计划性C.思维的综合性D.思维的逻辑性【答案】：A14.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.天津大学B.清华大学C.北京大学D.浙江大学【答案】：C15.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.调查研究法B.文献研究法C.实验研究法D.观察研究法【答案】：D16.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）A.宽容B.平等C.理解【答案】：A17.在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】：C18.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。A.正式路径B.非正式路径C.中心路径D.外周路径【答案】：C19.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）A.《教师职业生涯周期》B.《给教师的建议》C.《关于教师地位的建议》D.《教育：财富蕴藏其中》【答案】：C20.高校教学中很受学生欢迎的方法是（）。A.讨论法B.案例教学法C.自学指导法D.讲授法【答案】：A21.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.资源管理策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：B22.高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨学科选课B.加强基础,淡化专业C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.以学群、学类为组织进行综合知识教学【答案】：C23.心理现象的产生方式是（）A.精神活动B.技能活动C.反射活动D.意识活动【答案】：C24.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会潮流B.社会舆论C.社会传统D.社会行为【答案】：D25.美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.掌握学习B.接受学习C.机械学习D.发现学习【答案】：D26.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.人际关系B.情感C.思维D.自我意识【答案】：D27.班杜拉的人格社会学习理论认为，行为不纯粹是由个人或环境所决定的，而是由个人、环境、（）三者交互作用而决定的。A.性格B.行为C.情感D.气质【答案】：B28.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.澄清C.自我表露D.提问【答案】：C29.强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。A.多元教育课程B.普遍知识课程C.高深学问课程D.科学课程【答案】：B30.在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的（）A.结束阶段B.工作阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：B31.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A.分化概念B.激发兴趣C.丰富想像力D.引起注意【答案】：A32.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A.人本主义B.认知主义C.存在主义D.行为主义【答案】：C33.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.模仿B.流行C.社会助长D.感染【答案】：A34.心理辅导教师协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.简述语意C.共情D.立即性【答案】：A35.到工厂进行参观访问属于（）。A.模像直观B.实物直观C.感知直观D.形象直观【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平B.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好C.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平D.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平【答案】：ACD37.从业人员做到公私分明，要（）。A.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家B.在劳动创造中满足和发展个人的需要C.正确认识公与私的关系，增强集体意识D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD38.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德知识的升华B.道德情感的升华C.道德意志的升华D.道德信念的升华【答案】：ABCD39.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.传统习惯B.人们的信仰C.社会经济D.社会法律E.社会舆论【答案】：ABE40.专业属性或标准可概括为（）。A.专门性与高深性B.教育性与组织性C.服务性与伦理性D.合法性与自主性E.他律性与发展性【答案】：ABCD41.正义与公正的区别体现在（）。A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.两者的语言习惯的用语也存在差别D.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事【答案】：ABCD42.在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A.认知过程B.个性倾向性C.意志过程D.个性心理特征【答案】：AC43.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.观察力B.教学能力C.记忆力D.想象力【答案】：ACD44.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.建设中国风尚B.凝聚精神力量C.弘扬共同理想D.提高文化软实力【答案】：ABC45.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.公正阶段B.可逆性阶段C.自我中心阶段D.权威阶段【答案】：ABCD46.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.反馈过程C.顺应过程D.同化过程【答案】：CD47.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.观察力C.记忆力D.教学能力【答案】：ABC48.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.尊老爱幼、家庭和谐B.如果懂得量入为出，就可以致富C.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚D.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心【答案】：BC49.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.归属和爱的需要B.生理需要、安全需要C.自尊的需要D.自我实现的需要。【答案】：ABCD50.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.我国高校内部的行政权力，主要体现为以校长为首的行政系统的管理权力B.我国高校内部的行政权力，主要体现为党委的统一领导权力和以校长为首的行政系统的负责权力C.高校内部的行政权力有其合法性和必要性，是学校各项工作高效有序运转的重要条件D.高校内部的行政权力也有其局限性，行政权力的越位和滥用可能会压抑教师的学术自由和创新等【答案】：BCD51.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.校本培训模式B.派出培训模式C.教学熟练模式D.社会许可模式【答案】：ABD52.教师实现人生价值体现在（）。A.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中D.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献【答案