2024浙教版七下科学 4.3 土壤与植物生长（4）教学设计（表格式）

浙教版七下科学§4.3土壤与植物生长(4)教学设计四年级七下本课时为浙教版七下第四章第3节《土壤与植物生长》的第4课时，主要内容为植物的茎。本节刘从常见茎的类型开始，便于和学生已有的认知结构建立起联系，再从学生对茎的一般性认识(经验型等)到茎的科学认知(从茎分成树皮、木质部、髓到茎的完整结构),符合从宏观世界到微观世界、从结构到功能这样的认知规律。教学的预期为学生能指认茎的结构学生此前已学习了根的相关知识，进一步学习茎的结构，茎的结构是后续学习植物体内学习目标科学思维：宏观与微观相结合的方法来分析与学习生物知识；探究实践：通过观察、比较等活动，培养学生实验观察能力、小组合作能力；态度责任：养成认真观察并仔细分析的科学态度，学会倾听他人观点重点难点建立形态结构与功能相适的思想，分析茎的各层结构如何与其教学教师活动设计意图导入新课复习：1、下列关于植物根尖的结构和功能的叙述，不正确的是(D)B.分生区细胞具有较强的分裂能力D.根尖的结构从顶端起依次是根冠、伸长区、分生区、根毛区2、下列说法不正确的是(C)A.无机盐是植物生长不可缺少的物质B.不同的作物需要无机盐的情况不同D.不同的无机盐对植物生长的作用不同3、新疆的哈密瓜以味甜质优而闻名。在哈密瓜开花结果的过程中，应适当A.含钙无机盐B.含钾无机盐C.含磷无机盐D.含氮无机盐4、图甲是根尖结构模式图及各部位的细胞形态示意图，图乙是水分进入根部的途径示意图，请据图回答：(1)根的伸长与图甲中bc(选填字母)两类细胞的生理活动有关；(2)如图乙，根从土壤吸水主要原因是根毛细胞液的浓度大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)土壤溶液的溶质到植物体的其他器官，则D为植物根的木质部(选填“韧皮部”或“木质导入：植物的根从土壤中吸收的水分和无机盐、叶制造的有机物等都要通过茎运输到植物各个器官。这些物质在茎里的运输方式是怎样的?茎具有怎样的结构特点与其运输功能相适应?导入新课(1)按茎的组成，可将茎分为草质茎和木质茎的外形多样，体现了讲授新课草质蒸聚质萃③匍匐茎：茎细长柔弱，平卧地面，蔓延生长，一般节间较长，节上能生不定根。茎形态形态特点 攀援茎用卷须等攀援他物上升表皮韧皮招图4.3-14木质茎(椴树)的横切面髓生物多样从茎的形态和组成来分类，让学生认识到分类标准不同，植物的名称也不同；体会分类的重及时学法指导帮助学生理解和记忆从外到内的顺序观察茎的结构得一手信息突破难点用的筛管。(3)木质部：木质部中含有起输导作用的导(4)形成层：形成层位于韧皮部和木质部之间(就是能用手剥开树皮的地(5)髓：髓位于茎的中央，其细胞体积较大，具有储藏营养的作用。视频：木本植物的茎结构运输有机物导管运输有机物导管图4.3-15导管和筛管讨论交流：如果用细铁丝缠紧小树，对植物生长会造成伤害吗?为什么?参考：小树的树干上栓铁丝，随着时间的推移，植物茎的加粗，铁丝会将韧皮部中的筛管切断，时间长了小树的根系无法获取营养而死亡，进而小树会也就死亡。木质茎中，形成层位于韧皮部与木质部之间；形成层的细胞只有2～3层，它能不断地进行细胞分裂，子细胞能吸收营养物质不断长大，向外形成韧皮部加粗。(3)草质茎与木质茎的主要区别在于形成层：木本植物的茎内有形成层，所以能逐年增粗，草本植物的茎内只有木质部和韧皮部，而没有形成加粗生长了，如水稻、油菜、南瓜、毛竹等。导管韧皮部导管(有筛管)外皮外皮韧皮形成层形成层(有导管)木质部形成层(有导管)讨论交流：参考：树干空心还能活着，说明只是损失了最里面的髓和一部分木质部，而靠近树皮的具有运输功能的新生木质部及其中的导面的韧皮部及运输有机物的筛管也没有被破坏。部分结构与应，从而突出重点茎中的导管和筛管结构特点不用展开，下1课时会继续学习来内化所学知识点，做到活学活用课堂练习1、桃树的茎和水稻的茎根本区别在于(B)2、茎的各种形态都是对环境的适应，主要表现在这些茎都可以(D)C.使植物更好地进行呼吸作用3、下列有关木本植物茎的说法中，错误的是(A)A.木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、B.木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂木质C.出现在木质部的年轮是形成层细胞的分裂活动受响而形成的D.根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的及时训练，有利于巩固刚刚学习的同时还有发所学知识中存在的问时纠正、修4、相同环境中，两年生红富士苹果树的树干周长比国光苹果树的长14%,A.两种植物茎的结构不同B.有机物和水分的运输管道不同C.土壤中无机盐的作用不同D.茎的形成层细胞分裂速度不同髓(1)茎横切面上变成了红色的部位是_;该部位的主要功能 (2)用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是;造成此现象的原因是;(3)本实验证明了_参考：(1)木质部；自下而上运输水和无机盐；(2)逐渐变红；水分和无机盐通过导管自下而上输送；(3)根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的板书设计①形态不同：直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎；②组成不同：草质茎、木质茎；2、双子叶植物的茎：帮助学生掌