2024浙教版七下科学 4.3 土壤与植物生长（5）学案

浙教版七下§4.3土壤与植物生长(4)学案[学习目标]1、了解茎的运输功能；2、了解导管和筛管的特点和功能；3、知道植物体内的导管和筛管分别是相通的；4、了解植物体内运输水分和无机盐、有机物的结构基础；5、了解植物体内水分和无机盐、有机物的运输方向。1、根从土壤中吸收来的水和无机盐是通过运输的。2、水分和无机盐被吸收后，会进入根部。由于根和茎中的导管是相互连通的，最后，它们就能进入到中央的导管。3、水分和无机盐在茎的导管中能地向枝端运输。4、植物的叶通过光合作用制造的有机物，除小部分留在叶肉细胞外，大部分需转送到、果实、种子等部位去。5、有机物的运输实验：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈树皮，露出。用刀轻刮木质部表面，然后用少许凡士林涂抹环剥部位。一两个月后，切口方的树皮将膨大而形成枝瘤。这一现象表明有机物是通过树皮运输的。6、树皮里只有是上下相通的，可见，叶制造的有机物是通过向运输的。二、例题讲解例题1、下列有关植物体内物质运输的说法正确的是()A.植物的根中没有导管和筛管B.韧皮部内有导管，木质部内有筛管C.导管运输有机养料，筛管运输水分和无机盐D.通过导管和筛管可以把营养物质运输到植物体的各器官例题2、根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是()A.土壤水分→导管→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎B.导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎C.土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎D.根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎例题3、“探究水分和无机盐的运输”实验中，能证明水和无机盐一般是从下往上运输的现象是()A.横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变成红色B.观察茎的纵切面，木质部的红色越靠近枝端，颜色越浅C.纵切变色枝条，发现木质部内的导管变成红色D.实验时观察到枝条变成红色例题4、将带叶枝条插入水中，一段时间内，叶仍正常生活，是因为()A.木质部将水运输到了叶片B.韧皮部有输导水的作用C.叶中贮存有大量的有机物D.水，无机盐，有机物可以自由流动例题5、植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。若将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送?为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：组别AB切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份(用杆秤称量时通过切割调整两组质量相等)。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中(如图：其中A正立，B倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发),置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现，取出A、B,称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量见表，并观察到两组青菜茎都整条变硬(1)稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量(3)若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验(A组叶片暴露于空气取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的()A.韧皮部的筛管B.木质部的筛管C.韧皮部的导管D.木质部的导管2、植物体中，运输水、无机盐和运输有机物的结构及它们运输方向分别是()A.导管，从下向上；筛管，从上向下B.筛管，从上向下；导管，从下向上C.导管，从上向下；筛管，从下向上D.筛管，从下向上；导管，从上向下3、在热带种植的橡胶树必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料——白色乳流出来的部位是()A.外树皮B.木质部C.韧皮部D.导管4、我们吃的番薯是长在地下的块根，其内含有大量的有机物，这些有A.筛管B.形成层C.导管D.气孔能与植物产生电流有关的是()A.吸收水分B.吸收无机盐C.吸收二氧化碳D.放出氧气再将切口往上的一段做横切，其横切面如图所示，在图中出现红色的部位是()(第6题图)(第7题图)B.在染料中添加适量葡萄糖以确保营养，C.纵向剖开染色后的茎，发现木质部自下而上蓝色逐渐变浅8、邻家枣树长的很茂盛，但结枣很少，农技师将树皮环隔了半周，第二年，枣树上奥秘下面解释正确的是()A.隔断了树皮中的导管B.割断了树皮中的筛管C.割断了树皮中的形成层D.割断了树皮中的导管和筛管这段时间内()A.植物的根细胞已经丧失呼吸作用B.根细胞液的C.“水”主要从切面的筛管处冒出D.根系吸水对水往高处运输没有(第9题图)(第10题图)(第11题图)10、如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切实验结果A:有蜡纸隔开的木质部含有大量的⁴2K,而实验结果B:在实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实(1)试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。含32P的无机盐溶液。1h后测定含32P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量32P,而木质(1)吸收水分和无机盐的主要部位是D区。(2)②是,它是气体进出的门户。(3)光合作用合成的有机物可通过根、茎、叶的往下输送。(第12题图)(第13题图)13、小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲不做任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的(1)该实验的目的是探究0(2)枝条带有叶片的作用是 (5)甲枝条和乙枝条的实验现象(6)通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有被染成红色，在茎的木质部中，只有是上下相通的。这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过运输的。14、小科在平时注意观察生活中的科学，他发现有些月季茎折断一半后仍能成活(如图甲),那么什么情况下月季在茎折断后还能成活?经查阅资料后小科提出如下猜想：月季茎折断后成活与否可能与折断环割云母片小科为了验证猜想，将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了如表所示的实验：(处理方法和处理位置如图乙、图丙；其中云母片能阻断物质的运输)组别处理部环割部环割片(不影响韧皮部功能)母片(不影响韧皮部功能)不作处理(1)第五组月季不作处理是为了作为 ;(2)开始实验几天后，第四组和第二组月季开始相继死亡，其原因分别是：5、木质部上自上而下6、韧皮部的筛管筛管下例题1、D解析：植物根中有导管，且根内的导管与茎叶中导管相通；木本植物的导管位于木质例题2、C解析：植物体内的导管是相通的，导管的作用是运输水分和无机盐，当根从土壤里吸故C符合题意。例题3、B解析：水和无机盐都是通过导管运输的，茎的木质部有导管，所以观察茎的纵切面，枝端颜色越浅，说明水分是从下向上运输的。故B符合题意。例题4、A解析：导管的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而带叶枝条插入水中，在一段时间内，叶仍正常生活，这是因为导管将生命活动。故A符合题意。例题5、(1)增加(2)没有(3)A组袋内的水比B组少解析：(1)稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量增加；(2)由表中数据可知，A、B两组青菜茎吸收水