第01章 代代相传的生命（实验探究题）（解析版）-七年级科学下册-科学-七年级科学下册-科学

浙教版7年级下册第一章代代相传的生命实验探究题一、动物的繁殖与生长1.下列四幅图中图甲是公鸡外形，图乙是母鸡外形，图丙是摘除了睾丸的公鸡外形，图丁是摘除了卵巢的母鸡外形。据图回答下列问题。

（1）图甲和图乙的外形不同，主要取决于它们各自主要的性器官分泌的性激素不同，这种除生殖器官外的差异特征叫________。（2）图丙摘除了睾丸的公鸡将____（可多选）。

A.

很快死亡，不能存活

B.

丧失生殖能力

C.

丧失公鸡特有的外在性状（3）比较图丙与图甲或图丁与图乙，你能提出什么样的科学假设呢？【答案】（1）第二性征（2）B,C

（3）睾丸能分泌雄性激素，维持公鸡的第二性征；卵巢能分泌雌性激素，维持母鸡的第二性征。【解析】【分析】（1）在人体外表上，男、女生殖器官的差异称为第一性征，除生殖器官外的男女差异称为第二性征。（2）在女性生殖系统中，卵巢能产生卵细胞、分泌雌性激素，影响女性的第二性征。在男性生殖系统中，睾丸能产生精子、分泌雄性激素，影响男性的第二性征。【解答】（1）生殖器官外的男女差异称为第二性征。（2）摘除了睾丸的公鸡将无法产生精子、分泌雄性激素。所以将丧失生殖能力，第二性征退化。（3）图丙与图甲相比，前者摘除了睾丸，第二性征有明显的退化。图丁与图乙相比，前者摘除了卵巢，第二性征也有明显的退化。睾丸能分泌雄性激素，卵巢能分泌雌性激素，故可以假设：睾丸能分泌雄性激素，维持公鸡的第二性征；卵巢能分泌雌性激素，维持母鸡的第二性征。

故答案为：（1）第二性征；（2）BC；（3）睾丸能分泌雄性激素，维持公鸡的第二性征；卵巢能分泌雌性激素，维持母鸡的第二性征。2.某中学科学兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。①他们作出的实验假设是:各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。②在3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题（1）下列属于青蛙的生殖与发育的特点的是

。A.

体内受精

B.

体外受精

C.

变态发育

D.

不变态发育（2）该实验方案中对照组的编号是________

。（3）实验时需要定时观察记录的内容是________。（4）支持上述假设的实验结果是________

。【答案】（1）B,C（2）3（3）孵化的蛙卵的数量

（4）3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高(或1、2号鱼缸中蛙卵的孵化率远低于3号鱼缸)【解析】【分析】科学探究的一般步骤为：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流。科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。

青蛙等两栖类动物在生殖季节，将精子和卵细胞直接排到水中，精子在水里遇到卵细胞就与之结合，完成受精过程，形成受精卵。这种受精过程在体外进行的受精方式叫做体外受精。

在青蛙的发育过程中，其幼体蝌蚪与成体的形态结构和生活习性差异很大，属于变态发育。

【解答】（1）青蛙受精方式为体外受精，发育过程属于变态发育。

（2）该实验中未进行变量处理的3号鱼缸是对照组。

（3）该实验是探究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，所以实验中应定期观察记录孵化的蛙卵的数量。

（4）科学兴趣小组作出的假设是“各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率”，所以未加化肥、洗涤剂的3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高的实验结果将支持假设。

故答案为：（1）BC；（2）3；（3）孵化的蛙卵的数量；（4）3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高（或1、2号鱼缸中蛙卵的孵化率远低于3号鱼缸）

3.冬虫夏草，在中国的医药养生中是一种传统的名贵滋补中药材，有调节免疫系统功能、抗肿瘤、抗疲劳等多种功效，因此受到人们的特殊亲睐，其价格贵比黄金。冬虫夏草是麦角菌科真菌寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体的复合体：冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫，喜食植物根茎。另外，有一种孢子，会经过水而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。下图为冬虫夏草形成的示意图，根据对于虫草的认识，回答下列问题：

（1）该蝙蝠蛾的发育过程要经历受精卵、幼虫、________

、成虫（蛾）四个阶段，其发育过程与蝗虫________（填“相同”“不相同”）。（2）若该蝙蝠蛾是一种害虫，则________

时期对植物危害最大。（3）从细胞结构讲，麦角菌科真菌与细菌的主要区别是________。（4）冬虫夏草实际上非虫非草，它和草的最大区别在于________

。【答案】（1）蛹；不相同（2）幼虫（3）真菌有成形的细胞核（4）冬虫夏草无叶绿体，不能进行光合作用【解析】【分析】变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚胎发育叫变态发育。

【解答】（1）由图可知，该蝙蝠蛾需要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，而蝗虫属于不完全变态发育，没有蛹期，因此两者不相同；

（2）完全变态发育的蝙蝠蛾其在幼虫时期喜食植物根茎，对植物危害较大；

（3）真菌属于真核生物，具有成形的细胞核，而细菌属于原核生物，没有成形的细胞核；

（4）草属于绿色植物，有叶绿体，能够进行光合作用，而冬虫夏草是动物，不能进行光合作用；

故答案为：（1）蛹；不相同；（2）幼虫；（3）真菌有成形的细胞核；（4）冬虫夏草无叶绿体，不能进行光合作用。4.蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放入6片方格簇（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为3组，三组的光线处理不同，实验结果见下表：不同光照条件下平均结茧情况统计表（单位：%）第一组第二组第三组光线明亮而不均匀明亮而均匀暗而均匀实验Ⅰ（5月份）15.487.504.92实验Ⅱ（9月份）17.178.854.50总平均发生率16.338.184.71请根据上述情况回答：（1）蚕茧是蚕蛾在发育过程中的________阶段出现的。

（2）该小组设计并实施这一实验的实验假设是：________。

（3）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个:________。

【答案】（1）蛹（2）薄头茧的发生率可能与光照条件有关。（或光线的明暗与均匀程序可能会影响薄头茧的发生率；不同的光照条件可能会影响茧的均匀程度等）

（3）温度(或湿度或气压或蚕的食物合理即可)【解析】【分析】家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。

【解答】（1）家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全部分发育，家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，将身体围绕起来结茧化蛹；

（2）做出的假设是依据问题做出的，假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据表中三组实验的不同条件是光照，最后的实验结果是总平均发生率有明显不同，即可推测探究的问题是：光照条件能影响蚕结出茧的均匀程度吗？根据探究的问题作出的假设应是：光照能影响蚕结出茧的均匀程度；

（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验；这一种条件就算唯一实验变量；因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．如蚕的大小、年龄、所处的温度、适度等。

故答案为：（1）蛹；（2）薄头茧的发生率可能与光照条件有关。（或光线的明暗与均匀程序可能会影响薄头茧的发生率；不同的光照条件可能会影响茧的均匀程度等）；（3）温度(或湿度或气压或蚕的食物合理即可)。

5.表1是某校科学课外兴趣小组人T孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答：

（1）B组孵化率较低的原因可能是________（2）某同学诊断该实验应按照表2所示的设计方案去做：

结果预测与分析：

①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：________

②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：________

③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：________（3）比较表1和表2的实验方案你认为哪种方案更好此？试简述理由：________【答案】（1）水温和水源的问题

（2）水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高；水源对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化；水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素

（3）表2，表2实验方案中有对照实验和单一变量【解析】【分析】本题为实验探究题。通过观察表格中的数据，结合本节知识，可以得出答案。【解答】（1）观察表格中的数据，可以发现B组孵化率较低，对比AB两组实验条件，可以总结得出B组孵化率较低的原因可能是水温和水源的问题。（2）根据单一变量原则，观察表格数据AB两组水源相同，温度不同；CD两组水源相同，温度不同；AC两组水温相同，水源不同；BD两组水温相同，水源不同。A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明：水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高。A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明：水源对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化。在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是：水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素。（3）比较表1和表2的实验方案，表2实验方案中有对照实验和单一变量，实验设计更详细，所得数据将更具有说服力。

故答案为：（1）水温和水源的问题；（2）水温对蛙卵的孵化具有重要影响，温度较高，孵化率高；水源对蛙卵的孵化也具有重要影响，池塘水有利于孵化；水温和水源是影响蛙卵孵化的重要因素；（3）表2，表2实验方案中有对照实验和单一变量二、植物的一生6.下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果：培养皿编号种子数量/个种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)实验结果120培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发320培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃种子不萌发（1）该同学设计的实验可以说明，________是影响种子萌发的环境条件。（2）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，________。第二步：________，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中。第三步：观察并记录种子的萌发情况。【答案】（1）水分和温度（2）各放20粒相同且饱满的玉米种子；1号放在有光照地方【解析】【分析】科学探究往往设置对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。

种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分。

【解答】（1）该同学设计的实验中，1号培养皿和2号培养皿对照，其变量为水分，结果表明种子的萌发需要一定的水分。1号培养皿和3号培养皿对照，其变量为温度，结果表明种子的萌发需要适宜的温度。所以该实验说明，水分和温度是影响种子萌发的环境条件。

（2）若探究光照对该种子的萌发有无影响，实验变量应为光照，除此之外的其他条件（水分、温度及种子发育情况）都应是适应种子萌发的。实验方案设计为：第一步；取1号和2号培养皿，底部垫上湿润的滤纸，各放20粒相同且饱满的玉米种子。第二步；1号培养皿放在有光照地方，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中。第三步；观察并记录种子的萌发情况。

故答案为：（1）水分和温度；（2）各放20粒相同且饱满的玉米种子；1号放在有光照地方7.某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件进行了如下的实验。实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。装置种子数量条件A20粒不洒水23℃恒温培养箱B20粒适量水（以快要淹没种子为宜）23℃恒温培养箱C20粒适量水（以快要淹没种子为宜）4℃冰箱实验结果：只有装置B中的种子萌发。（1）根据以上实验可以得出的结论是________。（2）小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖上盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是________

。（3）从能量获得方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：________

。（4）种子萌发需要一定的外界条件，也需要一定的内部条件。兴趣小组的同学提出了如下探究的问题：①种皮有无是否会影响种子萌发?②胚芽、胚轴或胚根的有无是否会影响种子萌发？关于绿豆种子萌发的内部条件，请你再提出一个可以探究的问题：________

。【答案】（1）种子萌发需要适宜的温度和一定量的水分（2）除去水中的溶解氧

（3）种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发

（4）子叶会影响种子萌发吗？【解析】【分析】种子萌发的主观条件是有一个健康的胚，外界条件是：空气、适宜的温度和水分。

【解答】（1）从实验可以看出，只有装置B中的种子萌发，说明种子萌发需要适宜的温度和一定量的水分；（2）煮沸并冷却的水除去了水中的溶解氧；（3）由于绿豆的种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸，获得能量促进胚的萌发，因此绿豆种子在冷却后的沸水装满塑料盒并盖上盒盖的情况下，依然有少部分种子的胚根微微突破种皮；（4）关于绿豆种子萌发的内部条件，可以提出的问题还有：子叶会影响种子萌发吗？

故答案为：（1）种子萌发需要适宜的温度和一定量的水分；（2）除去水中的溶解氧；（3）种子在无氧条件下也能进行无氧呼吸获得能量促进胚的萌发；（4）子叶会影响种子萌发吗？8.在研究“水稻种子萌发的最适宜温度和含水量”的实验中，小明每次实验都选取大小一致、颗粒饱满的种子作为实验材料。经过实验，获得了两组实验数据。第一组：将温度控制在22℃，探究含有不同水分的种子经过7天后的萌发率。获得数据如表一：种子含水量20%30%40%50%60%70%80%90%萌发率4%11%23%42%54%73%86%81%第二组：将种子的含水量控制为35%，探究在不同的温度下经过7天后的萌发率。温度10℃15℃20℃25℃30℃35℃萌发率5%18%62%81%80%48%根据上述数据，回答下列问题：（1）通过对第一组数据的分析，得出结论：________。（2）基于第一组所获得的结论，可以对第二组实验中变量的控制进行优化，请你提出优化的建议：________。（3）根据以上实验结论并联系生活实际，你认为贮存水稻种子合理的方法是：________。【答案】（1）其它条件相同时，在温度为22℃时，水稻种子的含水量在20%--90%的范围内水稻种子的萌发率随着种子含水量的升高先增大，后减小；80%左右时，水稻种子的萌发率最大

（2）将种子的含水量应该控制为80%

（3）将水稻种子晒干后低温贮存【解析】【分析】种子的萌发需要一定的环境条件，如：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。那么种子萌发所需的温度是多少呢？以及种子含水量多少时最适宜种子萌发？基于这两个疑问设计了本研究实验。小明每次实验都选取大小一致、颗粒饱满的种子作为实验材料，以排除影响种子萌发的其他偶然因素。在探究水稻种子萌发的最适宜含水量时，将种子含水量设置为变量，而温度都控制在22°C，以确保对照实验中变量唯一。在探究水稻种子萌发的最适宜温度时，将种子含水量控制在35%（当然，根据第一组实验所获得的结论，种子含水量应控制在80%），而温度是唯一的变量。

【解答】（1）分析第一组实验数据，可知，水稻种子的含水量为20%时，萌发率为4%，随着含水量的升高，其发芽率也跟着增大，含水量为80%时，发芽率最大为86%，而当含水量继续升高为90%时，种子萌发率开始下降。

（2）基于对第一组实验数据的分析，当水稻种子的含水量为80%时，其萌发率最大，因此，进行第二组实验时，将种子的含水量控制在80%最佳。

（3）通过这两组实验，得出结论：当温度为25-30°C，含水量为80%左右时，水稻种子的发芽率最高。因此，贮存水稻种子应降低温度，减少水分。

故答案为：（1）其它条件相同时，在温度为22℃时，水稻种子的含水量在20%--90%的范围内水稻种子的萌发率随着种子含水量的升高先增大，后减小；80%左右时，水稻种子的萌发率最大；（2）将种子的含水量应该控制为80%；（3）将水稻种子晒干后低温贮存

9.科学兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子萌发影响”的探究实验，步骤如下：①取四个烧杯，分别加入1000ml、800ml、600ml、400ml的蒸馏水，再分别加入等量的一小包过期感冒灵颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。②选取100粒相同且饱满的水稻种子，均分并平铺放入编号为1~5号的相同培养皿中。③向1号培养皿加入

，向2、3、4、5号培养皿分别加入20ml的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液后，均放置于25℃环境恒温培养。④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保液体浓度基本不变。⑤7天后，统计水稻种子的发芽率如表所示。培养皿12345种子发芽率95%65%45%30%20%（1）兴趣小组探究实验的变量是________。（2）实验步骤③，1号培养皿加入的是________。（3）通过统计分析表格中的实验数据，可得出的结论是：过期感冒灵颗粒溶液浓度越高，对水稻种子萌发的抑制作用________。（4）为避免偶然性因素对实验的影响，除了每组选用20粒而不是1粒水稻种子外，还可以在相同条件下进行________实验。【答案】（1）过期感冒灵颗粒溶液的浓度\（2）20ml清水（3）越强（4）（多次）重复【解析】【分析】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。

（3）避免实验结果偶然性既可以采用多数（多种）生物个数实验的方法，也可以采用多次重复试验的方法。

【解答】（1）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中取四个烧杯，分别加入80ml、60ml、40ml、20ml的蒸馏水，再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液，其中A是对照组，B、C、D是实验组，该试验的变量是过期感冒灵颗粒溶液浓度。

（2）分析可知1号培养皿是对照组。为了更好的进行对照，

1号培养皿加入的是20ml清水。

（3）据表中数据可见：用少许过期感冒清热颗粒溶液培养的种子的萌发数量少于用清水培养的种子的萌发数量，并且过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对水稻种子萌发的抑制作用越强。

（4）还可以在相同条件下进行重复实验，可以避免偶然性。

故答案为：（1）过期感冒灵颗粒溶液浓度；（2）20ml清水

；（3）越强；（4）（多次）重复10.某同学发现虫蛀过的绿豆有些能发芽，有些不能发芽，便产生了探究的想法。他将90粒正常绿豆种子均分为三组，其中一组不作处理，其余两组进行不同部位的钻孔处理（钻孔不影响未处理部分的结构）。将三组种子置于相同且适宜的环境中培养，实验结果如下表：（图甲为绿豆种子，图乙为种子内部结构）组别现象日期第一组第二组第三组完整的种子从a端钻孔至恰好破坏图乙中的结构②从b端钻孔，与第二组等大5月13日均长出根，平均1mm；无叶长出无根长出；无叶长出均长出根，平均3mm；无叶长出5月17日根平均长度9mm；均长出叶，平均6mm有3粒种子长出根；无叶长出根平均长度11mm；均长出叶，平均7mm5月21日均长成幼苗，平均高度32mm根萎缩；无叶长出均长成幼苗，平均高度35mm（1）通过对三组实验的分析可知，第一组完整的种子在实验中起的作用是________。（2）比较第一和第三组实验可知，第三组种子还能萌发成幼苗，这是因为________。从种子的萌发速度看，破损的种子更快，因为种皮破损的种子更有利于吸收________。（3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放几粒绿豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由________。

【答案】（1）对照（2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养；水分

（3）不同意，因为实验样本（种子）太少，会有很大偶然性【解析】【分析】对照实验的运用，种皮破损的种子吸收水分更快更多，同时种子也可以萌发的良好，为避免实验的偶然性，需要增多实验样本，在实验中求平均值减小实验误差。

【解答】（1）通过完整种子实验过程与结果，可以分别与2组和3组实验过程与结果对比，有助于得出正确的实验结论。这类的实验方法为对照。

（2）第一组是完整的种子，种子生长萌发正常，第3组种子是为虫蛀的种子，种子有一部分有机物被呼吸作用所消耗，一部分的有机物供种子发育生长的营养物质，而种子的营养物质储存在子叶中，第三组的种子萌发成幼苗，是因为子叶中的营养物质帮助其生长。从图表可以看出第三组种子比第一组营养物质吸收更多更快，种子萌发需要水分，转化为营养物质帮助其生长。

（3）在操作实验中，需要重复实验是为了避免实验的偶然性，所以需要很多的种子，增多实验样本，在实验中求平均值减小实验误差，实验中往往避免不了偶然性会造成实验结论错误。

故答案为：（1）对照；（2）剩余的子叶仍能保证种子萌发所需的营养；水分；（3）不同意，因为实验样本（种子）太少，会有很大偶然性11.小欢通过实验探究“烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长的影响”。其实验过程如下：①用烟草、蒸馏水制得烟草浸出液(原浸液)，浓度视为100％，再通过稀释原浸液得到浓度为70％、40％的浸出液；②取4个同规格的培养皿，编号为A、B、C、D，并在里面铺上等量的干棉花；③在每个培养皿中放20粒黄百种了，盖上盖子；④每天定时向各培养皿中喷洒等量、对应浓度的浸出液，并记录数据。其中第5天的数据如表，回答问题：编号喷洒的浸出液浓度第五天的平均芽长和萌发率平均芽长/cm萌发率A010100%B40%495%C70%1265%D100%0．535%（1）培养皿编号为________(选填字母)的组别是本实验的对照组。（2）步骤②中棉花不预先湿润的原因是________；步骤③中在每个培养皿中放的黄豆种子，在挑选时除考虑大小、形态和饱满程度相似外，还需要其不处于________期。（3）该实验通过________来判断烟草浸出液对黄豆幼苗生长的影响；分析表中数据，能得出的结论是________(写出一条)。【答案】（1）A（2）防止喷洒的浸出液被稀释（合理即可）；休眠

（3）幼苗的平均芽长；烟草浸出液浓度越大对黄豆种子萌发和幼苗生长抑制作用越明显（或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长有抑制作用）（合理即可）【解析】【分析】

此题是探究烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长的影响，所以得控制烟草浸出液的浓度不同，再根据现象得出结论。

【解答】(1)在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。未作实验处理的一组事物称为对照组。B、C、D三组我们对喷洒的液体进行了处理，而A未作处理，所以A是对照组。

(2)湿棉花含水会增加溶液中水的质量导致浓度降低；因为种子的萌发需要适宜的温度、充足的水份和氧气，所以每一类种子都有它的休眠期。休眠期是指种子从收获起至发芽率达到80%的这一段时间。

(3)根据表格，我们发现烟草浸出液浓度越高，平均芽长越短，萌发率越低。

故答案为(1)A；(2)

防止喷洒的浸出液被稀释而影响实验结果（合理即可）、休眠；(3)幼苗的平均芽长和萌发率、烟草浸出液浓度越大对黄豆种子萌发和幼苗生长抑制作用越明显（或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗生长有抑制作用）（合理即可）

12.普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：①取6只培养皿，先在沸水中煮沸一段时间再冷却，分别编号为A、B、C、D、E、F．将脱脂棉在开水中浸泡，冷却后平铺在培养皿内。②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份，均匀地摆放在6只培养皿内，放到温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查一次并适时喷水。③6天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况，结果记录如下表：实验装置ABCDEF温度（℃）101520253035发芽数（粒）487482948475请分析回答：（1）根据表中数据，你得出的实验结论是________。（2）6只培养皿均不能密封，且不能使水没过种子，说明种子的萌发需要________。（3）为了找到发芽的最适温度（精确到1℃），应该在________（填温度范围）之间补充几个相同的实验装置，重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。（4）过一段时间，预计某装置内种子全部萌发，却有2粒没有发芽，原因是________（种子处于休眠期除外）。（5）该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究，结果如上图所示：由图可知，当播种量为________千克/公顷时，普通小麦的产量最高。在小麦开花期间，同学们观察到小麦花的主要结构是________。【答案】（1）种子萌发需要适宜的温度（2）空气（3）20℃-30℃(21℃-29℃也可）（4）胚不完整(种子已无生命等)（5）120；花蕊【解析】【分析】种子萌发是需要水分，也需要充足的空气，适宜的温度。干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发，储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发。花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

【解答】

（1）从图表中可以发现实验装置里的温度很低发芽数很少，但是温度越高发芽数反而降低，在温度25℃时才是种子发芽数最高的，因此25℃是该实验种子发芽的最适合的温度；

（2）6只培养皿均不能密封，密封的种子就没有空气了，不能进行呼吸作用，不能使水没过种子，若是水没过种子，种子萌发是需要水分，但是把种子全部浸入水中，种子呼吸作用会很困难，导致种子无法生长萌发；

（3）从图表中可以发现20℃时种子发芽数为82,

25℃时种子发芽数为94,

30℃时种子发芽数为84，但是35℃时发芽数反而下降为75，因此种子最适宜的温度在20度~30度；

（4）其他的种子都能够正常萌发生长，可是有两粒没有萌发，这是因为种子萌发的自身条件当中干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发，储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发；

（5）由图中可以发现当播种量为120千克/公顷时，普通小麦的产量最高；花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

故答案为：（1）种子萌发需要适宜的温度；（2）空气；

（3）20℃-30℃(21℃-29℃也可）；（4）胚不完整(种子已无生命等)；（5）120；花蕊13.幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的研究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。组别甲乙丙丁种植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗数量29棵30棵26棵20棵未出土幼苗生长情况1棵种子未萌发/幼苗略有萎缩现象幼苗萎缩现象较明显幼苗叶子大小较大较小只有痕迹只有痕迹（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是________。（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则________组的有机物含量最高。（3）甲组有一颗种子未萌发，可能原因是________。【答案】（1）下降；子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需（2）甲（3）种子的胚不完整【解析】【分析】若是种子萌发子叶中的储存有机物不足，会影响种子萌发的速度，种子的胚若是不完整，会导致种子不能萌发。

【解答】

（1）从图表中可以发现6cm到11cm出土幼苗数量在增加，超过11cm后出土幼苗数量反而减少，并且随着种植深度增加出土幼苗数量在不断下降。

这几组都是在适宜萌发和生长的条件下，只是按照不同深度种植的，那么种子萌发需要储存在子叶中的能量，来供种子发芽生长，消耗有机物帮助种子发育生长，那些长出幼苗的由于在土壤中依靠消耗有机物才得以出土，所以未出土的一定是有机物不够种子消耗，营养不够，种子才没有出土.

（2）因为甲组中子叶中的营养物质足够供幼苗出土所需，有机物最多，所以甲组幼苗出土数量越多，发育越好。

（3）种子萌发的自身条件，即使在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发。干瘪的种子或被昆虫咬坏胚的种子都不能萌发。储存时间过长的种子，胚已经死亡，种子也不能萌发，而其他的甲组种子萌发得很好，所以原因可能是种子的胚不完整.

故答案为：（1）下降；子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需；（2）甲；（3）种子的胚不完整

14.我们在吃西瓜的时候从没看到过萌发的种子，而扔到地上的西瓜种子却很快会萌发。小明提出以下假设：假设一：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；假设二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；假设三：西瓜内存在某种物质抑制了种子的萌发。为了验证假设三，小明选取成熟的西瓜进行以下实验：①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓤捣碎后过滤，西瓜汁备用②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜种子③在培养皿A中的滤纸滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加等量的西瓜汁④将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，并记录西瓜种子萌发的数量（1）小军经过思考与分析，认为假设一不成立，他的理由是________。（2）把步骤①中取出的种子洗净的目的是________。（3）若假设三成立，请预测培养皿A、B的实验结果________。【答案】（1）西瓜内含有足够的水分

（2）防止西瓜汁附在西瓜种子表面，对实验造成干扰

（3）A培养皿中有西瓜种子萌发，B培养皿中西瓜种子不萌发【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。

【解答】（1）西瓜是一种含水量较高的水果，所以西瓜种子在西瓜内没有萌发与水分无关；

（2）假设三认为是西瓜内的某种物质抑制了西瓜种子的萌发，所以要把西瓜种子洗干净，防止西瓜内物质在种子表面的附着，影响实验；

（3）如果假设三成立，则说明西瓜内的某种物质会抑制种子的萌发，所以加了西瓜汁的B培养皿中的种子不会萌发，而加清水的培养皿A内的种子会萌发；

故答案为：（1）西瓜内含有足够的水分；（2）防止西瓜汁附在西瓜种子表面，对实验造成干扰；（3）A培养皿中有西瓜种子萌发，B培养皿中西瓜种子不萌发。三、植物繁殖方式的多样性15.春季，人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖。对扦插材料的处理方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。（1）实验的变量：________。（2）作出假设：________。（3）实验步骤：①材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝。按要求处理茎段叶片和茎段下方切口。②分组：A组10根，茎段下方切成水平切口；B组10根，茎段下方切成斜向切口。分别标上标签A与B。③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在________的环境条件下培育。（4）观察记录：培育一段时间后，看哪组先长出新叶，并作好记录。实验结论：柳树扦插时，下方切成斜向切口的茎段容易成活。支持上述结论的实验现象是：________。（5）扦插时，将植物的茎段下方切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是：________。【答案】（1）茎段下方的切口（2）柳树扦插时，下方切成斜向切口的茎段可能容易成活。（或柳树扦插时，下方切成水平切口的茎段可能容易成活。）（3）适宜且相同

（4）下方切成斜向切口的茎段先长出新叶（5）增加茎段吸收水分的面积【解析】【分析】扦插也称插条，是一种培育植物的常用繁殖方法。可以剪取植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。【解答】（1）由题干信息可知，该实验主要是为了探究水平切口和斜向切口这两种切口方法，哪种更容易成活，因此变量是茎段下方的切口；故答案为：茎段下方的切口；

（2）假设主要是对变量的一种进行肯定即可；故答案为：柳树扦插时，下方切成斜向切口的茎段可能容易成活。（或柳树扦插时，下方切成水平切口的茎段可能容易成活。）

（3）实验过程中要保证唯一的变量，而该实验的变量是切口的不同，因此其他所有的量都要保证一样；所以处理后茎段要插入相同的土壤并在相同的环境中培育；故答案为：适宜且相同；

（4）实验的结论是斜向切口的茎段更容易成活，扦插的过程成活的现象是长出新叶；斜向切口的茎段先长出新叶；故答案为：斜向切口的茎段先长出新叶；

（5）水平切口和斜向切口的唯一区别是切口与土壤的接触面积不同，既然斜向切口，则说明导致斜向切口更容易成活是因为其更有利于茎段吸收水分；故答案为：增加茎段吸收水分的面积；

故答案为：（1）茎段下方的切口；（2）柳树扦插时，下方切成斜向切口的茎段可能容易成活。（或柳树扦插时，下方切成水平切口的茎段可能容易成活。）（3）适宜且相同；（4）斜向切口的茎段先长出新叶；（5）增加茎段吸收水分的面积。16.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是

。A.

死了

B.

没有带芽眼

C.

块太小

D.

没有根（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________。④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。⑤得出的结论是________。【答案】（1）B

（2）带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块)；不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块)；排除因大小不等造成的对实验结果的干扰；甲(或乙)；形成对照；马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼【解析】【分析】根据马铃薯的块茎繁殖知识解题。

【解答】解：(1)马铃薯利用块茎进行繁殖，能不能发芽主要看种植的小块上有没有芽眼，有芽眼的能发芽，没有芽眼的不能发芽；

(2)根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则分析可知；本实验的唯一变量是芽眼；故分为有芽眼的一组和没有芽眼的一组，放在适宜的条件下进行培养，其中除了变量以外，其它量必须相同，如马铃薯块的大小等；实验预测，有芽眼的一组能够发育成幼苗，没有芽眼的一组不能发育成幼苗，两组形成对照；说明马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼；

故答案为：（1）B；（2）带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块)、不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块)、排除因大小不等造成的对实验结果的干扰、甲(或乙)、形成对照、马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。17.某校科学兴趣小组为了探究影响菊花扦插成活的因素，设计了如下实验：

a.选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗，将带顶芽的枝条剪成6～10厘米长，去掉基部叶片。分成4组，每组100根。

b．在装好砂壤土的育苗床上搭好支架，遮上塑料布，可保持小环境内的相对湿度。

c.在扦插时先用竹筷按边长为4厘米的正方形进行打孔，再把处理好的插穗插入孔中并按实，扦插后用喷壶把土浇透。

d．扦插后每日早间喷水一次，水量适宜，控制小环境内的相对湿度，并打开塑料布通风两次。

e．经过3周时间，实验数据汇总如下：组别土壤相对湿度(%)插穗选择成活率(%)

1

消毒

20～30

嫩枝

23

2

消毒

50～85

嫩枝

93

3

消毒

50～85

老枝

10

4不消毒

50～85

嫩枝

47请回答问题：（1）菊花扦插的生殖方式为________（填“有性生殖”或“无性生殖”）。（2）比较1、2组实验可证明________对菊花扦插的影响。（3）扦插时，选择带芽的枝条作为插穗的目的是________（4）扦插繁殖的优点是________【答案】（1）无牲生殖（2）相对湿度（3）芽能产生生长素，促进插穗生长

（4）能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快【解析】【分析】本题为实验探究题，结合本节知识点分析实验和实验数据即可得出答案。常用的营养繁殖方法有以下四种：分根、压根、扦插、嫁接。营养繁殖属于无性生殖。月季、柳树、葡萄等植物可以剪取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新的植株，这种繁殖方法叫做扦插。扦插繁殖的优点是能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快。选择带芽的枝条作为插穗的目的是芽能产生生长素，促进插穗生长。【解答】（1）菊花扦插的生殖方式为无性生殖。（2）分析表格数据，比较1、2组实验可证明相对湿度对菊花扦插的影响。（3）扦插时，选择带芽的枝条作为插穗的目的是芽能产生生长素，促进插穗生长。（4）扦插繁殖的优点是能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快。

故答案为：（1）无性生殖；（2）相对湿度；（3）芽能产生生长素，促进插穗生长；（4）能保持亲本的优良性状，且繁殖速度快18.某校科学兴趣小组根据所学的扦插操作知识，在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验。首先，他们按要求选材、整理插穗、插入盆中基质；然后，为了防止扦插枝条的水分散失，便将上述盆放在黑暗处进行栽植，栽培一段时间后，他们再去观察时，发现插枝没有发芽，插枝上的芽体已经腐烂。经该科学兴趣小组讨论发现原实验设计不完善，请你帮助他们重新设计，并完成实验。

他们提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？（1）他们将作出的假设为：________；（2）制定并实施计划：

①选用仪器和材料：健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液；

②实验实施过程：

Ⅰ．用刀片将若干枝条按扦插的要求削好，枝条的伤口处用5‰高锰酸钾溶液消毒杀菌后，平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养；

Ⅱ．将甲、乙两盆放在除光照条件不同处，其它条件均相同的环境中培养，其中________盆进行遮光，________盆进行光照；

③实验预测结果：记录项目第1周第2周第3周第4周第5周甲盆发育情况无变化枝芽萌发芽体枯萎插枝枯死乙盆发育情况无变化枝芽萌发新叶生成插枝发育正常插枝移栽【答案】（1）植物扦插培养可能需要光照（2）甲；乙【解析】【分析】探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节，设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组科学。

【解答】（1）作出的假设为：植物的扦插培养需要充足的光照；

（2）②Ⅱ对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。此实验的变量是光，乙盆进行光照，作为实验组；甲盆进行遮光，作为对照组。19.紫脊天葵，别名血皮菜、紫脊菜等，是一种保健型蔬菜，人们常采用扦插的方式进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。

提出问题：紫脊天葵茎段下方的切口方向会影响紫脊天葵的成活率吗？（1）作出假设：________。（2）实验步骤：

①准备20支生长良好的紫脊天葵枝条，将剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。

②将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B，将A组的茎段下方切成________。将B组的茎段下方切成斜向切口。

③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育。请问该实验的实验变量是：________。（3）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。

预测结果得出结论：

①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活；

②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则________；

ƒ如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则________；【答案】（1）茎端下方的切口方向斜向的更容易成活（2）水平切口；茎端下方的切口方向

（3）水平切口的茎段容易成活；水平切口和斜向切口，不影响扦插的成活率【解析】【分析】此题是关于紫背天竺进行扦插繁殖的一个探究实验题。在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口还是切成斜向切口的成活率高，因此应设计对照实验进行分析解答。

【解答】（1）假设要紧扣实验的问题，可以两方面假设，即：茎段下方的切口斜向的更容易成活．或茎段下方的切口水平的更容易成活；

（2）这步主要是设计对照实验，要控制变量的唯一，本实验中除了茎段下方的切口方向不一样，其它条件要都一样．因此可以设计为将A组的茎段下方切成斜向切口，将B组的茎段下方切成水平切口；也可反过来，即将A组的茎段下方切成水平切口，将B组的茎段下方切成斜向切口．在探究实验中，题中想探究茎段下方是水平切口还是斜向切口容易使茎段成活，因此茎段下方的切口方向就是本实验的变量；

（3）如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活；如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎端下方的切口方向不影响扦插的成活。20.甘草是一种比较常见的中药，资料显示甘草中的药物成分对细菌生长起抑制作用。而这些药物成分易溶于酒精当中。某学习小组的同学，设计了以下实验探究“不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用”。⒈选用一定量的甘草，将其干燥粉碎后加入酒精，在室温下浸泡三天，过滤，得到甘草酒精浸出液，并配制质量分数分别为1%，2%，4%，8%的甘草酒精浸出液。⒉取5个相同的灭菌后的培养皿，编号后放入相同体积和浓度的大肠杆菌培养基。然后在1号培养皿中滴入0.1mL的

待填

，在其余四个培养皿中分别滴入0.1mL的不同质量分数的甘草酒精浸出液。加盖后将它们放在37℃的恒温箱中培养24小时。结果记录如下：培养皿编号12345甘草酒精浸出液的质量分数01%2%4%8%抑菌圈的直径(mm)02.886.086.056.06根据以上实验，请回答：（1）实验中是通过观察________来说明甘草的抑菌作用。（2）设置第1组实验是为了与后面几组形成对照，应该在1号培养皿中滴入0.1mL的________。（选填“清水”或“酒精”）（3）实验得出的初步结论是________。【答案】（1）抑菌圈直径大小（2）酒精

（3）随着甘草酒精浸出液浓度的增加，对大肠杆菌抑制作用先增大，后保持基本稳定【解析】【分析】

对照实验的运用知识点，不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用，甘草酒精浸出液浓度增大，细菌抑制作用也增大，但之后浓度增加，对细菌的抑制作用也会保持稳定。

【解答】（1）通过图表可以发现随着甘草酒精浸出液的质量分数的增加，抑菌圈的直径也在增大，因此实验中是通过观察抑菌圈直径大小来说明甘草的抑菌作用。

（2）通过图表可以发现1编号的甘草酒精浸出液的质量分数为0，抑菌圈的直径也为0，因为在实验中为起对照作用，所以酒精这个因素是要相同的。

（3）初步结论通过图表可以发现编号2~3甘草酒精浸出液分数或浓度增大，抑菌圈的直径也随之增大，编号3~5甘草酒精浸出液浓度增加，抑菌圈直径变化不大，变化不明显.

故答案为：（1）抑菌圈直径大小；（2）酒精；（3）随着甘草酒精浸出液浓度的增加，对大肠杆菌抑制作用先增大，后保持基本稳定21.广阔的自然界是科学学习的天然“实验室”。兴趣小组走进大自然，利用天竺葵开展了扦插材料的处理对植株成活的影响的探究活动。天竺葵杆插方法如下：将发育良好的天竺葵枝条剪成7-10厘米长的茎段，每段保留两个侧芽。上面一个节去掉部分叶片，下面一个节上的叶全部去掉。把茎段上方的切口切成水平，把下方的切口削成斜面（如图）。扦插时需将下面一个节埋入土中，注意遮阴，及时浇水。插后25天若可见到有新芽长出，可判为成活。探究侧芽对杆插成活情况的影响时，同学们做了如下处理：选择若干天竺葵枝条，平均分成甲、乙、丙三组。其中甲组不做处理，乙组去掉1个侧芽，丙组去掉2个侧芽。将三组枝条同时插在同一块实验田里，一段时间后，观察枝条的生长情况。⑴若甲组生根情况最好，乙组生根情况居中，丙组生根情况最差，则说明________；⑵若________，则说明侧芽抑制生根；⑶若甲、乙、丙三组的生根情况相同或相差不大，则说明侧芽对生根没有影响。⑷请依据扦插技术方法，围绕扦插材料的处理，再提出一个可探究的具体问题________。【答案】侧芽促进扦插枝条生根；甲组生根情况最差，乙组生根情况居中，丙组生根情况最好；枝条下端切口的方式影响扦插成活吗？枝条的切口是否消毒影响扦插成活吗？枝条的长度影响扦插成活吗？扦插时枝条叶片的多少影响扦插成活吗？【解析】【分析】（1）对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。

【解答】（1）该实验的研究目的是侧芽对杆插成活情况的影响，实验中“甲组不做处理，乙组去掉1个侧芽，丙组去掉2个侧芽”，根据实验的结果“甲组生根情况最好，乙组生根情况居中，丙组生根情况最差”可知侧芽促进扦插枝条生根。

（2）要说明侧芽抑制生根，则实验结果刚好与实际结果相反，及甲组生根情况最差，乙组生根情况居中，丙组生根情况最好。

（3）结合所扦插枝条的自身因素回答，如可围绕扦插切口的形状、扦插枝条的叶片、扦插枝条的长度等因素。

故答案为：（1）

侧芽促进扦插枝条生根；

（2）甲组生根情况最差，乙组生根情况居中，丙组生根情况最好；

（3）枝条下端切口的方式影响扦插成活吗？枝条的切口是否消毒影响扦插成活吗？枝条的长度影响扦插成活吗？扦插时枝条叶片的多少影响扦插成活吗？四、细菌和真菌的繁殖22.某班同学做“硬币上有细菌和真菌吗？”的探究实验，甲、乙两组试验步骤如下表：甲组乙组1取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)，贴上编号为①、②的标签取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严3①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致把培养皿放在室内温暖环境下培养4每天观察一次，做好记录每天观察一次，做好记录请分析表中信息并回答下列问题：（1）甲、乙两组同学均对装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌的目的是________。（2）甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是________。（3）推测甲组同学在实验中，能在________号培养皿的培养基上观察到菌落。（4）甲组同学通过多次重复实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是________。（5）乙组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验步骤中________。【答案】（1）杀死培养基和培养皿中的微生物，防止其繁殖产生的菌落干扰实验结果

（2）对照（3）1（4）硬币上有细菌和真菌（5）缺少对照组【解析】【分析】对照实验的作用是研究自变量对因变量有何影响的实验，有些细菌必须在无氧条件下生存的。

【解答】

（1）高温可以杀死细菌，若是不对装有牛肉汁的培养皿进行高温灭菌，导致装有牛肉汁的培养皿中的细菌存在，细菌存在会繁殖产生菌落，不利于研究细菌和真菌的实验，导致实验结论不准确；

（2）用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理，①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致由此可以看出①号、②号两套培养皿的区别在于①号用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号没有这样的实验操作，这是为了两组实验结果可以对照，得出正确的实验结论；

（3）①号培养皿用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿没有这样的实验操作，②号培养皿中不可能沾染细菌，因为什么都没操作，但是起初都是两个培养皿是经过高温杀菌的，起初两个培养皿都没有细菌和真菌的，因此细菌是在硬币上沾染的，导致①号培养皿的培养基上观察到菌落；

（4）①号培养皿用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿没有这样的实验操作，因此①号培养皿中的培养基是沾染了硬币上的细菌，而有些细菌必须在无氧条件下生存的。②号培养皿中不可能沾染细菌，因为什么都没操作，所以只有①号培养皿中的培养基，只有沾染了硬币的细菌；

（5）甲组当中①号、②号两套培养皿可以通过对照实验得出结论硬币上有真菌和细菌，乙组没有采取对照组这样的实验方式和步骤，所以无法通过对比得出实验结论，对照实验的作用是研究自变量对因变量有何影响的实验，这是乙组所缺少的.

故答案为：（1）杀死培养基和培养皿中的微生物，防止其繁殖产生的菌落干扰实验结果；（2）对照；（3）1；（4）硬币上有细菌和真菌；（5）缺少对照组23.温州人喜欢吃年糕，每年的年底前会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但一旦过年后进入第二年春季，年糕很容易发霉变质。小明为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：第一步材料处理将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，高温处理后待用。第1组第2组第3组第二步实验操作将玻璃瓶敞口放置将玻璃瓶瓶口塞紧将玻璃瓶敞口放置第三步恒温培养（1周）25℃25℃5℃第四步实验结果年糕出现大量菌落年糕无菌落年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：（1）实验第一步中高温处理的目的是________。（2）比较第1组和第2组实验，基于的假设是________。（3）分析第1组与第3组实验结果，得出的结论是________。【答案】（1）杀死玻璃瓶中原有的微生物（2）使年糕发霉的微生物可能来自于空气

（3）年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）【解析】【分析】此题主要是通过实验来研究食物变质的原因。食物变质是因为微生物的存在，要探究变质的原因，所以要排除原有微生物的影响，可以通过高温消毒等杀死微生物。实验讲究对照，设置不同的变量是研究实验成功的关键，然后根据不同的变量得出不同实验结果，最后得出结论。

【解答】（1）、事物变质是因为微生物的存在，要探究变质的原因，所以要排除原有微生物的影响，即高温处理是为了杀死所有的微生物；

（2）本实验要控制变量。即要保证唯一变量，因此第一组和第二组变量是空气，由实验结果可知，空气中微生物的生长和繁殖导致了年糕的变质；

（3）第一组和第三组的变量是温度，比较表格中的信息可得到年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）.

故答案为：（1）杀死玻璃瓶中原有的微生物；（2）使年糕发霉的微生物可能来自于空气；（3）年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）

24.小乐用下列装置探究酵母菌的呼吸方式，回答问题：（1）酵母菌与人类生活关系密切。下列有关酵母菌说法正确的是________(选填序号)。①单细胞生物；②细胞中没有成形的细胞核；③营养方式为寄生；

④只能孢子生殖（2）小乐选用A、B、C装置探究酵母菌的有氧呼吸方式，则装置连接的顺序是：空气→________(用字母和箭头表示)；若装置连接正确，并在适宜环境中培养8～10h，能证明酵母菌有氧呼吸产生CO2的现象是________。（3）小乐选用A、D装置探究酵母菌的无氧呼吸是否产生CO2，当D装置刚装配好后，立即连接A装置，判断此做法是否正确，并说明理由。________。【答案】（1）①（2）B→C→A；A装置中的石灰水变浑浊。

（3）不正确，D装置刚装配好后，裴置内存在一定量的氧气．可供酵母菌进行有氧呼吸；若此时立即连接A装置，对实验结果会产生干扰(合理即可)。【解析】【分析】（1）酵母菌是一类常见的单细胞真菌，在自然界中种类较多，分布很广，其细胞形态通常为圆形、卵圆形或椭圆形，比细菌的个体要大得多。酵母菌的细胞结构主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，酵母菌的生殖方式主要是出芽生殖。

（2）呼吸作用是指在细胞内氧化分解糖类、蛋白质和脂肪等有机物，并释放出能量的过程。在氧气的参与下，有机物的分解较为彻底，并释放出较多的能量，这种呼吸作用方式叫做有氧呼吸。

（3）氢氧化钠通常用于除去二氧化碳，澄清石灰水提出用于二氧化碳存在的检验。

（4）有些微生物在有氧情况下进行有氧呼吸，在无氧情况下则能进行无氧呼吸，如酵母菌，酵母菌无氧呼吸时产生酒精和二氧化碳，并产生少量的能量。

【解答】（1）

酵母菌是单细胞生物，有成形的细胞核，营养方式为腐生，出芽生殖，故说法①正确。

（2）

要探究酵母菌的有氧呼吸方式，需要给它们提供氧气，同时有氧呼吸的产物有二氧化碳，所以为了排除空气中原有的二氧化碳对实验结果的影响，需要先出去空气中含有的二氧化碳，所以先经过B除去