2024年高考押题预测卷语文（新高考Ⅱ卷02）（参考答案）

2024年高考押题预测卷02【新高考II卷】

语文-参考答案

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CADCADFIRCCCC

I.c

2.A

3.D

4.C

5.①高科技手段助力文化传承。运用技术手段帮助李白跨越千年，乘鹤而来，与今人饮酒对诗。②激发情

感共鸣，坚定文化自信，体现文化连续性。今人与李白共同吟咏文化经典，唤起家国情怀。③打造盛唐文

化带，演绎盛世山河，彰显古都新韵。分镜头串连长安多个名胜古迹，呈现文化脉络。

6.A

7.D

8.①初闻小刘低声嘟嚷这句话不明所以。②听说惠嫂提及老惠用这句话骂她感到疑惑。③听惠嫂解释这是

最厉害的一句骂人话感到羞愧。④听惠嫂讲述这句话的来历后陷入沉思。⑤第二天用这句话来反问小刘时

信念坚定。

9.①以“讲故事”的方式，叙写建国初期广大民众克服艰难、积极投身于边疆建设的系列故事，情节环环相

扣，曲折动人。②以“讲故事”的方式，让上海女孩李婉丽引出可亲可敬的惠嫂，又由惠嫂引出扎根高原的老

惠，人物蝉联而出，巧妙自然，相互映衬。③以"讲故事''的方式，形成较为巧妙的“嵌套式''叙事结构，也以

“我”的视角见证青年人的进步成长，深化小说的主题。

10.FIR

II.C

12.C

13.（1）如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代而达到五帝三皇那样的盛世么？（2）他同黄琬共

同掌管官吏的选任举荐（之职），不偏袒权贵富豪，因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。

14.①不受重用，被外放：②为正直之士进言，却被罢免；③进谏皇帝不应频繁狩猎，不被采纳：④坚持

公正取土却获罪免官。

参考译文：

材料一:

国家因为任用贤能之士而兴旺，放弃贤能之士自负专断而衰败。这两条必定的情势，是古今共通的道

理，也是一般人都知道的。为什么安定的时代有人才国家就能兴旺呢，昏乱的时代虽然有人才国家也不能

兴旺呢？大概说的就是任用贤能与不用贤能打。有贤才而且能用是国家的幸福，有人才但是不能用，犹如

没有人才啊。商朝兴旺时有仲虺、伊尹这样的贤相，商朝衰败的时候，也有（微子、箕子、比干）三位仁

义之士。周朝兴旺的时候，有十位和他齐心的人，它衰败的时候也有祭公谋父、内史过这样的贤人。两汉

兴旺时，有萧何、曾参、寇恂、邓禹等人，它衰败时，也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固等人。魏晋以下，直

到李唐王朝，不可—列举，然而这中间盛世和未此衰的情况，也都是相同的。从此看来，有贤能的人力

且任用他，这是国家的幸福。有人才却不能任用，就和没有一样，能够不慎重对待吗？今天和古代是一样

的，今天的天下和古代的天下是一样的，今天的百姓也和古代的百姓是一样的。古代哪怕是纷扰的乱世，

还有那么多贤能之士，何况今天太平时节，怎能说没有人才呢？关键在于君主任用他罢了。广泛咨询众人，

那么有才能的人就有进身之道了；君主没有忌讳，那么忠言直谏的言语就开通了：不亲近小人，那么谗佞

小人就走远了；不墨守成规，那么尽炽守责者就能明箫是非，果断办事了；不求全责备，那么官吏就能放

开手脚，大展宏图了。如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代而达到五帝三皇那样的盛世么！

材料二：

陈蕃字仲举，是汝南平舆人。最初在郡里做官，渐渐得到升迁，被任为尚书。（这时）零陵、桂阳山贼

为害地方，公卿研究要派军队去攻打,陈蕃上破辩驳说：“二郡的老百姓，都是皇上的子民。致使子民们

为害地方的原因，难道不是当地官吏贪污暴虐吗？应该另选清正贤明、廉洁奉公，能够宣扬法令、爱护百

姓的人去代替他们，这样可以不必烦劳天子的军队，盗贼就可以全部平息啊！”被外放为球李太守。升任

大鸿胪。正遇上李云上疏直言劝谏，桓帝发怒，李云应被处死。陈蕃上书救李云，获罪被罢免。又被征任

议郎，升任光禄勋。桓帝驾临广成苑,同猎。陈蕃上疏劝谏说：“我听说帝王到苑囿狩猎，只在仲秋祭祀天

地的时候，顺应时节，操练武备，射杀禽兽，有助祭祀，用来表达恳切的孝敬之情。如果违反这些，就算

是放纵无度了。”上奏的谏言未被皇帝采纳。他同黄虎共同掌管官吏的选任举荐（之职），不偏袒权贵富豪，

因而被豪门子弟诬陷控告，获罪罢官回家。灵帝即位后，封陈蓄为高阳乡侯，食邑三百户。陈蕃一再坚决

辞让，前后递上奏章十次，终于没有受封。陈蕃和窦大将军窦武，起用名流贤士，共同参与国家政治，天

下之士，无不伸长脖子盼望天下太平,然而桓帝的乳母赵烧，早晚都在窦太后身边，中常侍曹节、王甫等

问她勾结，谄媚太后。太后信任他们，多次下诏令，给他们封爵授官。陈琴常恨这帮人，决心•消灭宦官，

和窦武一起谋划事情泄露时，曹节等人伪造太后的命令杀了窦武等人。陈蕃当时七十多岁，听说变乱发生，

率领属官和学生八十余人，一起拔刀冲进承明门。陈蕾拔剑大声呵斥王甫，王甫的士兵不敢靠近他，于是

增兵，把陈蕃等人围了几十层，才抓住了陈蕃。当天就杀害了他。宗族、门生、旧部属都免职禁锢。

15.C

16.①诗人写友人名动京城，诗作广为流传，赞美友人的才华：②叙写友人生活窘迫，关心友人的处境；

③想象友人未来境况，担忧友人今后的生计。

17.问君能有几多愁恰似一江春水向东流爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密士不

可以不弘毅任重而道远（天生我材必有用千金散尽还复来）

18.①趋吉辟凶②应运而生③精彩纷呈

19.C

20.祥物生成与人们的主观联想有关；样物数量多体效繁；祥物体现中国人的众多文化心态。

21.①为什么会有这种感觉呢②呼吸和心率也会稍微减慢（或“呼吸和心率也逐渐变慢”）③但闹钟惊醒就不

太一样了

22.根据研究，如果在深度睡眠中被闹钟唤醒，瞬间会血压骤升、心脏猛跳、身体紧绷，而且醒后的2个

小时内，认知、运动能力都会比较低下。

或：研究显示，如果在深度睡眠中被闹钟唤醒，瞬间会血压骤升、心脏猛跳、身体紧绷，而且醒后的2个

小时内，认知、运动能力都会比较低下。

23.例文：

于烈火中升华，于磨砺中借力

倘若把优秀比作铸就一把宝剑，逼迫就是于烈火中的烧制，而死磕为一次又一次的打磨，吾辈需将烈

火转化为内生动力，借烈火之力潜心打磨，方可成就自身之英气。

源古溯今，'‘逼迫”的力量不可忽视。若无家长之“逼迫”，何来无数有才之青年？若无村民信任危机的逼

迫，杨宁何以探得致富之路？若无列强打开国门之逼迫，中国又何以被迫选择适合的道路，成就如今的盛

世中华？诚然，有了逼迫的压力，才激发了内生的动力，但若没有将其成功转化，青年是否会失去朝气？

杨宇是否会抽身走人？国家是否会动荡灭亡？由是观之，化逼迫为内力，适度的施压是有利于事物的发展

的。

因而，在成功与优秀的道路上，与自己“死僮”显得尤为重要。这是一种事不罢休不放弃的坚毅，是立于

疾风中的松柏，是日复一日，年复一年与时代洪流英勇搏斗的我们。

揆占，孙康囊室映雪，苦学于书；窥今，当代作家路遥行走于贫困黄土之间，奋发求学；又有周国平

不甘贫苦、立志成材。他们生动地诠释了与命运斗争，逼迫自己成才的道理。

如今五风十雨，国泰民安，我们或许不再苦于无饭无书之贫苦，但你是否在该学习的时候与自己的懒

惰死磕？是否在冷漠的人际关系中与自私自利死磕，点燃人心的温暖？乂是否在无人之处与自己的懈息放

纵死磕，做到君子恒其独？只有如此，我们方能朝优秀靠近。

但，世殊事异，时代的大潮奔涌向前，倘若仅将逼迫视作唯一手段，而忽视了个人与环境相互渗透与

弥合的作用，是否会显得太过粗野与都齐呢？个人的努力是否也沦为了仅剩消极意义的说辞？

死磕不是一味地消耗自己，打压自己，我们应善于借助外力，或是逼迫之火，或是“舆论之舟”，决不做

那不听劝的骑驾之人，i路向北，盲目死磕，最终无法到达目的地。我们要做到“君了•生非异也，善假于物

也”，做到有效“死磕所以，真正的优秀一方面需要我们将逼迫转化为自己的内生动力，另一方面，更需

我们找寻到适合自己的'‘死磕'’方法。借外力而发内力，・借•发，方得成功。

此外，当“与自己死磕”依然无法取得成效，并且还把自己拖入失败者的泥潭中时，我们就需要考虑与自

己和解，接纳自己，转换道路，或许才是更明智的选择。总之，是放自己一马还是逼自己一把？这是个问

题，需要我们用智慧解答。

愿我们青年一代，身负朝气，在逼迫之烈火中找寻动力，方得以升华：在磨砺死磕中，找寻恰当方法，

方立得脚跟。于是乎，我们便能以青春之种子，构出雨林蓬勃，散出花香幽径。点缀国之芳序，国之馨宁。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料提出了两个不同看法，