2024年高考语文复习备考之诗歌鉴赏表达技巧

【复习提问】

1.古代诗歌的特点

2.古代诗歌的形象

3.古代诗歌的情感类型

一、知识梳理

表达技巧是修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧的统称。其各自

的手法又有数种，且某些手法所指很接近，很难清晰划界。所以，宜粗

放处理，没有必要钻牛角尖。比如下面两种说法：

由于作者对情节的发展事先做了铺垫，因而后来发生的故事并不使读者

感到突然。

由于作者在前文已经埋了伏笔，因而后来发生的故事并不使读者感到突

然。

诗歌的表达技巧与散文甚至小说的表达技巧多是一样的。比如“叙述"

就是小说的八大特质之一，涉及的几个知识点一一人称、线索、顺序、

腔调、视角等，在诗歌鉴赏中也会有，只不过说法不同，叫“叙事技巧”

或“叙事艺术”。

1.修辞手法除了常见的九种辞格外，还有双关、叠字，有的人把句式效

果比如倒装也归在修辞里。

2.表现手法也是一个笼统的概念，常见的有渲染烘托、联想想象、对比

衬托、情景交融、虚实结合等。

3.表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情四利」（“说明”也是表达

方式，但是在诗歌鉴赏和散文阅读中不会涉及）

表达方式的技巧和表现手法也有一些是交叉或重合的，如“虚实结合”

我把它归在“表现手法”里，也有人将之归在“描写角度”里

常见的描写角度：点面结合、动静结合、正侧结合、细节、白描……

常见的抒情方式：直接抒情、借景抒情、借物抒情（如托物言志）、借

事抒情（如描写细节）等。有人把夸张、排比、反复、反问等修辞的抒

情效果也算在里面。

4.结构技巧有的人也称之为构思技巧或布局谋篇技巧，主要有：铺垫照

应、以小见大、卒章显志、以景结情♦、抑扬突转、戛然而止等。

表达技巧的表述程式

运用了什么技巧一怎么用的（结合诗意展开）一有着怎样的表达效果。

二、针对训练

（2023全国乙卷）阅读陆游《破阵子》，完成后面题目。

看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，第杖穿林自在行。

身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。

与君同醉醒。

15.这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。（6分）

【参考答案】①采取直抒胸臆的表现手法；②开篇即言志，表明自己看

轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。

【评分参考】共6分，每点2分；第一点与第二、三点是总分关系；意

思对即可。

（2021浙江卷）阅读下面这首词，完成后面题目。（教材173页）

意难忘•山家

【清】吴伟业

村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木

儿，小窗纱，是好事人家。启北扉、移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸，把瘦尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。

霜后橘，雨前茶，这风味清佳。喜去年、山田大熟，烂漫生涯。

【注】①瘦尊：即瘦樽，用瘦瘤状木根制的酒杯。

【原创题】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.题目“山家”即山里人家，从内容看，家主可能是个隐于乡野的高人。

B.词的上片写景，描写清幽雅致的环境，为下片“衰翁”形象做了铺垫。

C.苍藤的黑、翠竹的绿、明沙的白、雨前茶的碧等，是色彩鲜明的对比。

D.“清佳”一词可看作词眼，因为它点明了山家日常生活的状态和情趣。

E.全词语言浅显，却有一种诗画合一的艺术美，给人以野趣入画的感觉。

【高考题】20.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6分）

上片写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景

换。②意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，意境明净清

幽。③以动写静，动静结合。如“溪堂连石稳”，以溪水声反衬山野之

静。

下片叙事艺术：①对比衬托。如“衰翁”与“健饭”。②铺陈写实。如

“高话”以下几句，一一叙写山家生活。③语言平白。如“汲水自浇瓜”，

表现了农家生活的自在惬意。

三、追加命题训练

阅读下面这首黄庭坚的诗，完成考题。（教材171页）

寄黄几复

我居北海君南海,寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁,治病不薪三折肱。

想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。

【注】①黄几复：与黄庭坚少年交游，当时在南方做官。②这句诗是说

黄儿复有治国才能。

教材题目：

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联“谢不能”即“不能谢”，言友人万里传言，诗人深为感动，不

能以语言表达谢意。

B.颈联写友人身为官吏，却生活清贫，诗人希望他不要再受“三折肱”

那样的磨难。

C.尾联想象友人虽身处恶劣的环境，却仍发奋读书，如今头发已白，不

免有点感伤。

I）.全诗意象丰富，多处用典，以故为新，丰富了诗句的内涵，富有苍劲

古朴的特点。

2.诗歌颔联被北宋诗人张耒称为“奇语”，请赏析此联的表现手法。（6

分）

追加命题：

3.结合诗的最后两联，简要分析一下黄几复的形象。（6分）

4.结合全诗，简要分析作者在诗中寄寓的思想感情。（6分）

参考答案

l.Ao“谢”是辞谢，推辞义。传说大雁南飞时不能过衡阳回雁峰，更不

用说岭南了。

2.诗歌颔联被北宋诗人张耒称为“奇语”，请赏析此联的表现手法。（6

分）

①意象叠加。用“桃李”“春风”“一杯酒”“江湖”“夜雨”“十年

灯”六个意象并列，写出了十年前相会的快乐和十年来的各自漂泊。

②对比鲜明。“桃李春风”与“江湖夜雨”，是乐与哀的对照；“一杯

酒”与“十年灯”，是一与多的对照，在对比中突出了欢乐极其短暂、

漂泊极其漫长的凄凉现实，凸显了诗人对友人的思念之情。

③典故密集。“一杯酒”“江湖”“夜雨”分别巧妙地化用了王维“劝

君更进一杯酒”、杜南“江湖多风波”、李商隐“巴山夜雨涨秋池”等

典故，抒情深沉，浓烈。

3.结合诗的最后两联，简要分析一下黄几复的形象。（6分）

①颈联：”持家但有四立壁”一为官清廉，不求钱财N“治病不断三折

肱”一才能杰出，善于治国。

②尾联：“想见读书头已白”一读书勤奋，未老先衰；“隔溪猿哭瘴溪

藤”一仕途不顺，不被重用。

4.结合全诗，简要分析作者在诗中寄寓的思想感情。（6分）

①与友人相距遥远，无法互通音信的伤感与无奈。

②与友人分别日久而产生的越来越浓的思念之情。

③对友人家境贫寒仍然保持清正廉洁品格的赞美。

④对友人有大德大才却得不到重用的不平和担忧。

⑤对友人年老体衰却处于恶劣环境的挂念与同情。

四、课堂小结

（2023全国乙卷）15.这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简

要分析。（6分）

（2022全国乙卷）15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，

但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）

（2021浙江卷）20.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。（6