三年级上册劳动技术教案

教案设计二次备课

剪纸

活动目的：

1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，

提高学生的审美情趣。

2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究

创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表

达能力和人际交往能力。

3、初步了解剪纸艺术的特点。

教学重、难点：

感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。

课前准备：剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。

教学过程：

一、导入新课

1、出示剪纸图案，引导欣赏。

2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的

传统手工艺品一一剪纸。今天，我们要来学习剪纸。

二、学习新课

（一）、讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发

学生的兴趣。

（二）、引导探究剪纸的基本过程。

1、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出

剪纸工艺的一些特点。

2、教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生

对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热

爱。

3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律,

举一反三。

（三）、自主设计剪纸图案

1、引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。

教案设计二次备课

2、设计创造。

（四）、“做一做”、“议一议”练习

（五）、展示作品，自评、互评

（六）、我的收获

我学会了（）种剪纸的方法。剪纸虽然各式各样，但

也是有规律的。

脸谱

活动目的:

教案设计二次备课

1、引导学生关心我国民族艺术，培养学生对脸谱的兴趣,

陶冶美的情操。

2、培养学生鉴赏、绘画及创新能力。

3、让学生了解什么是脸谱，它有什么作用。认识几种具

有代表性的脸谱。

教学重、难点：

了解特点、动手操作。

课前准备：各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

录像播放京剧导入新课。

二、学习新课

（一）、什么是脸谱

1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。

2、脸谱在戏曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的脸谱介绍给大家。你能从中

发现什么规律。

1、小组进行讨论。

2、总结颜色在脸谱中的作用。

我发现在脸谱中，红色代表（）的性格。

黑色代表（）的性格。

白色代表（）的性格。

金色、银色代表（

（三）、试一试：你想亲手画一个脸谱吗？

1、介绍画脸谱具备的工具及其作用，再按步骤向学生讲

解画脸谱的过程。

2、构思或观赏例样，说说打算画一张什么样的脸谱。

教案设计二次备课

（四）、说一说:你画的脸谱表现的人物是什么样的性格？

（五）、“我的收获”：我知道了脸谱能够表现人物的

（）、（）o

我自己设计制作了（）个脸谱。

三、活动延伸。

1回一回。

2、想一想：脸谱与面具有什么区别？

破坏森林的后果

活动目的：

1、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣，增强

学生的环境保护意识。

2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。

教案设计二次备课

3、在活动中，使学生体验整理、分析、使用资料的全过

程。

教学重、难点：

培养学生收集、整理资料及分析，使用资料的能力。

课前准备：表格、图片、笔、资料、录像

课时安排：I课时

教学过程：

一、导入新课

1、引导观看录像：沙尘肆虐，气候异常，洪水泛滥，珍

惜动物失去栖息地……

2、思考：造成以上现象的原因是什么？

二、读一读

1、读背景资料中的文字，谈谈自己的感受。

2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。

3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失了，这是什么

原因造成的呢？

三、做一做

1、以小组为单位，围绕“破坏森林的后果”这一主题展

开讨论。

2、推选“新闻发言人”，在班级内“发布”本组收集到的

信息。

3、比一比，评出“最佳新闻发言人”。

4、环保知识竞赛。

四、写一写

把你收集到的资料整理后填入表格中。

五、议一议

1、四人小组，大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。

2、汇报结果

3、小结：森林消失后人类的生存环境哪些方面会受到严

重影响。

教案设计二次备课

4、环保小论坛：自由发表见解。

六、想一想

1、人类的哪些行为回使森林受到破坏？

2、假如森林从地球上消失了，没有森林的世界将会是什

么景象？

3、我能为保护森林做些什么呢？

4、我的收获：

在今天的活动中，我有（）点收获。让我把每一点收

获用一棵树表示，画在下面的荒山上吧。

七、活动延伸

1、做一做：让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧！

2、评一评：你们的小报制作好了吗？快拿出来，给大家

看看吧案例3生活中的广告

广告知多少

活动目的：

1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用,

培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

2、通过调查研究，使学生认识到广告对促进社会经济发

展、方便人的生活发挥了巨大的作用，从而培养学生对广告研

究的兴趣。

3、通过广告词，激发学生参与热情和创作欲望，加深对

教案设计二次备课

广告的认识，培养学生的语言组织能力和创新精神。

课前准备：收集广告材料

教学时数：1课时

教学过程：

一、谈话导入：

小朋友，你想到名胜古迹游览吗？你想知道新上映的动

画片吗？你想阅读优秀的少儿读物吗？请你注意广告。广告会

通过多样的形式和各种精彩的广告词和信息传递给你。

一、父流

1、看图：说说每幅图上画的是什么？它们是什么形式的

广告，你见过这些广告吗？学生回忆

2、仔细观察每种形式的广告有什么特点，你还知道哪些

广告形式，说给同学听。

3、小组讨论。

4、代表汇报讨论结果

5、小结

三、查一查

1、交流收集的广告材料•，把学生生活中了解到的广告及

生活物品联系起来，引导学生多留意周围的广告，培养对广告

研究的兴趣。

四、汇报交流

1、分组合作讨论，把知道的广告形式填写在表格中：

广告形式名称

特点

适合宣传的内容举例

2、学生交流自己收集到的广告词，互相说说。

3、写下自己喜欢的广告词，加深多广告的认识。

4、师生小结。

教案设计二次备课

五、总结延伸

(1)做一做：选择一、两种日常用品，研究一下

哪种形式的广告宣传效果最好。

(2)征集广告词：

为你们班的绿色小报设计一条广告词，看谁设计得最精

彩。

小小广告设计师

活动目的：

1、了解广告的基础知识，掌握设计广告的基本要领。

2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创

新精神。

3、培养学生关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。

课前准备：

收集不同类型的广告材料、水彩笔。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入

教案设计二次备课

1、观察背景资料中五幅广告图

小组讨论：看了这些广告图，你能体会出它们要表达的意

思吗？

二、交流

1、互相说说知道的广告类型。

2、再次观察背景图：想一想图上的广告从内容上看可分

为几种类型？还有其他类型吗？举例说明

3、分组调查

引导学生按兴趣分成小组，设计调查表，讨论每个小组的

调查内容，了解广告的类型。

4、各组派代表汇报调查结果。

5、小结：

想到的广告类型记录下来：

类有

类有

类有

三、设计广告

写一写：现在你已经是一个广告设计师了，请你为节约用

水设计一幅宣传广告。

1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考，让学生发挥自

己的想象力，培养学生大胆创新的精神。

2、学生动手设计

3、小组交流，互相评价。

4、展示学生作品，评出最佳广告设计师。鼓励学生多亲

自动手实践。

四、活动延伸

做一做：选择你感兴趣的主题或你喜欢的物品，设计一个

有新意的广告，并说明你的想法。

教案设计二次备课

数图形中的学问

［教学内容］数图形中的学问

［教学目标］

体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思

维。

［教学重、难点］

体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思

维。

［教学过程］

题目综合实践：数图形中的学问

预习要求1.让学生自主数图形的个数

2.找一找存在的规律

检查反馈数一数图形的规律，说一说自己的方法

一、小猫图案中有几个三角形。

教案设计二次备课

让学生自己去数，并说说是按什么样的顺序数的。

二、数人像图中的正方形

让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法。互以先数

出小正方形有5个，中正方形有5个，大正方形有1个，共

11个。

做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方

形。

三、练一练：

第3题：由一个小平行四边形组成的就是中间的1

个；由两个小平行四边形组成的有4个；由3个小平行四边形

组成的有2个；由4个小平行四边形组成的有4个；由6个小

平行四边形组成的有4个；由9个小平行四边形组成的有1

个；共有16个。

第4题：这是一道思考题，引导学生从有序的数，到找出

规律。

四、数学游戏：

有2个圆盘移动3次；有3个圆盘移动7次；有4个

圆盘移动15次；有5个圆盘移动31次。

［作业］

布置作业：课后收集一些有关的图案，数一数其中有多少

个你认识的图形，下节课带来与同学们进行交流。

教案设计二次备课

生活小探秘

一、活动背景

在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意

义最强烈的一种传播形式。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易

懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子

们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。鉴于此，我们选择

“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、

动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。

二、活动准备

1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及

相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。

2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单

的赏析。

3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。

4、学生自主创作广告。

教案设计二次备课

三、活动过程

（一）激发兴趣，谈话导题

同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中的广告”

这一主题，课后你们通过不同的途径，展开了调杳，相信大家一定收获

不少。这节课我们就来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。

我们先来个热身游戏一一“猜一猜（多媒体课件：师出示优秀广告语,

学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。）

（-）共享成果，分解小主题

1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？

2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。

提炼主题一：广告的表达艺术

3、还有谁有收获呢？

4、牛汇报自己就“广告”开展的调杳采访问卷,展示各类广告的

图片和影像资料，并谈论发现的问题。

提炼主题二：广告的种类与特征

5、有谁收集到了不一样的广告？

生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区别。

提炼主题三：中外广告探趣

5、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手

机短信广告）

学生生表演小品

这么精彩的表演，谁导演的？

学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。

提炼主题四：广告的利与弊

7、还有谁想上来一展身手？

展示古代广告；“三碗不过冈”以及广告的演变史。

补充第三个小主题：古今中外广告探趣

3、在我们班有一位了不起的小明星，他是谁呢？播放由李俊豪打

的两条广告。

牛.随机采访李俊豪。

教案设计二次备课

提炼出主题五：明星与广告

3、欣赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪明能干，想不想自己

也来设计一个广告？想为谁打广告呢？

提供情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学

等活动拟一条广告。

反馈交流，评出“最佳创意奖二

（三）总结课堂，分组实施

这节课我们一起交流探讨，分享彼此的成果，提炼出了这样几个小

主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动。

家乡的变化小考察

【设计思路】

综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调

让学生在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感，

发展个性品质。

1、发挥联想，选定课题

2、尊重主体，搜集信息

3、综合智能，整理信息

4、发展个性，交流信息

5、情感升华，总结课题

【活动目标】

1、指导学生多途径地收集信息，了解家乡的巨变，激发学生对家

乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。

2、学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多

种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力，

3、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分

享信息资源，发展学生人格个性。

【活动过程】

教案设计二次备课

一、搜集信息

1、师生讨论，明确收集的目的和途径。

根据途径的不同，分成五大组：采访组、考察组、调查组、查阅组、

网络组。学生根据自己的实际，自由组建小组。

二、整理信息

学生多种渠道多种方法收集来的信息是零散的、繁多的，因此，要

求学生学会对材料进行选择、整理，要为我所用。

1、围绕主题，确定重点。

反映家乡的变化的材料很多很多。交流时不能面面俱到，因此，整

理信息时首先要根据收集的内容来确定重点；其次，要围绕重点筛选材

料，与重点有关的整理得多一些、细一些、详一-些，其余材料可略，甚

至可以不用。

2、根据重点，确定形式。

收集了大量的信息，也确定了重点，就要考虑以什么形式

来汇报，形式的选择，可以八仙过海，各显神通，可以是图片、文字、

表格，也可以是摄影、摄像等，当然也可以多种形式兼而有之,

3、时间：-一周

三、交流信息

（一）、引入课题

同学们，我们已经利用三周时间，通过多种途径，多种方

法、收集、整理了家乡变化的资料，今天就让我们一起来交流一下。

（二）、小组交流

1、推选5个学生分别扮演来江阴应聘的大学生、淮备来江

阴发展的投资商、记者、外地游客、主管城市发展的政府官员,每小组

派一名代表上台邀请一位代表参加本小组的交流。

要求：根据身份的不同，使用恰当的礼貌用语。

2、小组交流。

小组内每个学生都参与交流，并接受代表的提问，在此基础

上推荐一人参加全班交流，组内其余同学可以补充。

（三）、全班交流

教案设计二次备课

快乐学习

教学目标：

1.让学生初步认识学习的意义和重要性。

2.引导学生弄清学习苦的根源，并有的放矢逐一剖析。

3.培养学生自觉学习、自主学习、乐于学习的意识。

4.培养学生收集、整理资料的能力。

活动准备：

1、设计一份“学生学习兴趣调查表”和一份“学习态度调查问卷”。

2、搜集关于名人学习的故事和身边同学学习的事迹。

3、小记者采访录，调查周围的同学对于学习的认识。

4、学习网上作文的操作技巧。

教学过程：

一、创设情境，让学生体验学习过程的快乐。

同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起来编动物故事，你们喜欢

吗？

二、活动体验，让学牛寻找到学习活动的快乐。

1.交流“学生学习兴趣调查表”和“学习态度调查问卷”。

2.小结：“兴趣”是可以培养的。一粒小小的种子为什么可以长大、

开花、结果，是因为有阳光和雨露，有辛勤的园丁浇水、看护,学习的

兴趣，同样需要你细心的照顾和耐心培养。

3.认识学习的意义，完成有关作业。

教案设计二次备课

a、我上学是为了

b、父母对我最大的希望是

，、老师对我们的期望是

入国家、人民对我们的期望是

2、我应该努力

教师补充：培养为祖国，为社会服务的木领；吸收前人的经验，创

造新知识；扩大知识领域，丰富生活情趣；培养思考和解决问题的能力;

修养身心，培养良好的个人气质；在未来的社会竞争中，以自身实力获

得成功。

三、讨论交流，让学生体会到学习心理的快乐。

1.介绍名人学习的故事。

2.介绍自己身边的人学习的故事。

3.介绍自己学习中一件快乐的事。

4.介绍自己喜欢的一句学习的话。

四、自我展示，让学生体会到学习结果的快乐。

1.学生展示自己学习方面的特长。

2.介绍自己特长学习的过程。

3.谈谈自己心中的感受，尤其是当别人赞美自己时内心深处的感

受。

4.教你一招，将自己的一技之长介绍给自己的同学。

教案设计二次备课

恐龙

一、活动意义：

当今世界，环境问题日益引起人们的关注。空气污染、水污

染、白色污染等环境问题正在威胁人类的生存空间。保护生态环境，就

是保护地球的生命，就是保护人类自己。

三、活动目标：

1、认知目标

1）了解有关恐龙的知识，如生活年代、种类、外形特点、生活习

性、灭绝原因等。

2）了解地球受污染的现状及其危害性，掌握保护生态环境的方法。

2、能力目标

1）通过上网查询、查阅书籍、调查访问等活动，培养学生收集、

处理信息的能力。

2）通过做科学小实验、调查访问等活动，培养学生动手实践能力、

运用语言能力。

3）通过学做小医生，培养学生解决问题的能力。

3、情感目标

1）通过了解恐龙的有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。

2）通过分析恐龙灭绝之谜，激发学生探究欲，在研究实践中培养

主体参与意识和群体合作精神；培养严谨细致的科学态度和坚忍不拔的

科学精神。

3）明确环保的重要性，自觉投身到环保工作中，为保护环境做出

教案设计二次备课

自己的贡献。

四、活动准备：

1、进行安全教育、文明礼貌教育、纪律教育。

2、培养学生与人交往能力，鼓励学生主动大方地与人交流，积极

自信地参与活动。

3、进行查阅、收集、分析、整理资料及采访技巧、调查报告

撰写等方面的培训。

4、做好器材准备（有条件的可准备相机、摄像机、录音机

等）。

五、活动过程：

恐龙灭绝

1、目的;安排一次收集资料活动，了解恐龙的有关知识,扩大学

牛的知识而.激发学牛对自然科学的兴趣,培养学牛收集、整理资料的

能力，增强环保意识。

2、收集内容：恐龙的生活年代、种类、名称、外形特点（最

好附图片）、生活习性、灭绝原因等。

3、收集方法：上网、查阅书籍等。

4、组织形式：以5—6人为一组自愿组合（每组推选一名组

长、一名记录员）。

5、整理收集的资料，重点讨论恐龙灭绝之谜，掌握

自然界生态环境的恶化是恐龙灭绝的根本原因。

教案设计二次备课

我们真幸福

教学目标：

1.知识：通过活动，能了解家庭幸福的含义，即相互关心，相互体贴,

互尊重。

2.情感：通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱

自己的家。

3.能力：在今后的生活中，能主动关爱家人和朋友。

教具准备：

1.照片、碟片、画片、录音带、录象带。

2.实物投影仪、录音机、DVD机。

教学过程：

一.导入。

1.在做成长记录袋时，我们班的一位同学以“我的家”为主题拍了

一段录象，大家想不想看一看？

学生看录象。

2.你觉得他的家怎样？指名发言。

3.大家都觉得这位同学有个幸福的家。是啊，幸福的家谁都羡慕，

让我们再次一起感受一下幸福的家吧！

看碟片。（歌曲《让爱住我家》）

二.明理。

1.这首歌唱出了我们的心声。是呀，人人都想拥有一个幸福的家，

那你的家庭又是怎样的呢？小朋友们己经从自己的家庭影集中找出了

一些快乐幸福的精彩瞬间，待会儿老师请你们上来介绍。现在，可以先

准备一下，先把这一份快乐和你的好朋友一起分享吧！

小小组交流，指名发言，随机板书：关心体贴尊重和

教案设计二次备课

和美美

2.家里人人都相互关心，相互体贴，相互尊重，和和美美的，这样

的家就是幸福的家。

3.下面，老师来和大家做个拍手游戏好吗？

⑴出示：“我的家里有"大家边拍手边跟我说：“我的家里有

爸爸"，看谁跟得上。我们来开火车，记住，每个人要说不一样的喔！

学生开火车做“说家庭成员”拍手游戏。

⑵出示：“我的家庭真"会说的小朋友拍着手站起来说，

学生游戏形式同前。

4.这么多家庭成员构成了相亲相爱、幸福美好的家。你能把它演出来

吗？

可以小小组合作，扮演不同的家庭角色，先准备一下。

小小组表演，指名表演C

三.总结。

是啊，幸福的家是需要每一个家庭成员一起精心营造的，有了你的一份

努力，相信你的家庭会跟幸福。其实，我们不光有一个温馨和睦的小家,

还有一个团结友爱的大家，那就是一我们的班级。在这个大家里，我

们互相帮助，团结协作，奋发向上，使我们时时感到这也是一个温暖幸

福的家！小朋友，让我们一起为生活在幸福的家里尽情地唱起来跳起来

吧！

师生随着〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

教案设计二次备课

小学生课外阅读情况调查研究

一、活动目标：

1、通过“小这生的课外阅读调查”使学生了解调杳的概念及掌握

调查的方法。

2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。

3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作能力。

二、活动形式方法：

本课分为三个环节来设计：第一环节、提出主题；第二环节、分析

主题；第三环节、制作调查表。在每一环节上，都以小组为单位，充分

挖掘学生的潜力，最后形成兴趣小组，完成本组内的调查表。

三、教学过程：

（一）确立主题

师：同学们，从今天开始我们来研究一个新的主题，这个主题是什

么呢？老师把它写在黑板上，请同学们注意观察。（教师板书主题：“小

学生课外阅读情况调查”）

师：现在我们已经知道主题是什么了，下面各小组讨论一下，看一

看，通过这个主题你能知道些什么？

师：我们可以调查本班的同学，也可以调查•个年组或是全校的小

学生。

同学们，现在大家的调查对象已经确定了，现在我们再回来看这个

主题，我们要对小学生的什么情况进行调查？

生：课外阅读的情况。

师：同学们已经知道，其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中

的重要内容。那关于小学生课外阅读情况，你们都想知道什么呢？对哪

些情况感兴趣？你想调查什么内容？说说你们的看法和见意吧！你们调

查就一定要调查你们感兴趣的问题呀！

师：由于我们刚刚开始进行调查，调查的内容不要太多，我们对一

些主要的、感兴趣的内容（如：内容、时间、地点、方式、数量）等开

教案设计二次备课

始调查就可以了。

师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查,

也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么

好处和意义呢？

卜.面我们就来绘制一张调查表吧！这是调查之前必须要做的一项重要工

作。我们已经确定了调查项目是这些了，（如：内容、时间、地点、方

式、数量等）现在老师给大家明确一下调查分工吧！

师：通过本节课的学习，大家对如何进行调查已经有所了解，并且还亲

自制定了调查表，课后，请同学们，再次美化自己手中的调查表，下节

课，我们就带着这张调查表进行活动，进入各班级对学生进行调查。

教案设计二次备课

动物的家

教学目标：

1.让学生了解一些动物的家或窝是什么样的

2.培养学生的口语表达能力

3.培养学生收集消息的能力

4.教育学生保护动物，保护环境

教学过程：

一.激趣导入

请同学欣赏一组图片和一首小诗

（播放《家》）

大家还记得诗的名字吗？

（板书家）

诗中都说了谁的家？

今天就来研究动物的家

（板书动物的）

二.交流资料

你认识哪些动物？

把你的资料和同桌交流一下

（学生自由交流）

谁愿意给大家说一说

三.欣赏图片，了解动物的家

1.出示动物的家

（学生说-------的家在--------）

2.帮助动物找家

（学生说，连线）

3.出示动物的图片

（学生说出什么动物，生活在哪里，还知道什么）

四.画动物的家

教师边介绍大熊猫边画

（画熊猫，竹林）

学生小组合作为自己喜爱的动物设计一个家，如果能写上几句话就更

教案设计二次备课

好了

（学生小组合作画画）

作品展示：你能介绍一下吗？

五.保护动物，保护环境教育

出示小鸟作窝的过程

能说说小鸟是怎么作窝的吗？

我们要爱护动物的家，爱护我们的家

出示死鱼的画面

你看到了什么？你想说点什么？

六.请你和你的爸爸，妈妈一起设计一块保护动物的宣传牌.，让我们

身边的人都来保护动物

电的游戏

一、活动目的

1、让学生在所喜欢扔游戏活动中，激发对电现象探究的

兴趣。

教案设计二次备课

2、在动手操作和思考研究中，初步感知电珠发光原因及

不同电路连接引起小电珠发光强弱变化等现象。

3、在满足学生探求欲望的同时，体验科学探究的方法，

培养动手操作实践能力。

二、活动准备

干电池、小池珠、电线。

三、活动过程

1、激趣引题

同学们，老师这里有一个透明的玻璃盒子，里面放了些用

吹塑纸剪成的小鱼、小虾，现在老师用一块丝绸磨擦玻墙盒盖,

猜猜会发生什么现象？

还能举例说说生活中你知道的这种静电现象吗？

2、游戏、探究、发现

(1)用干电池检查小电珠是否完好。

①看看干电池的两极有什么不同？

②干电池螺纹处和底部凸起处分别与什么连接？

(2)电路中小电珠的发光道理。

①提出问题：检查结果，你的小电珠完好吗？电路中小电

珠为什么会发亮？

②游戏：小电珠点亮一会儿，烫手了。

③说说小电珠通电后发亮的道理。

(3)小电珠在电池由正极到负极的闭合电路中才会发亮。

①游戏：电珠亮灭的情况，说说这些小动物在动物园分别

属于哪个区。

②学生动手游戏并填写结果、

③说说游戏中的发现。

(4)组装使一个或两个小电珠发亮的不同电路。

①学生四人一组选择材料，动手连接电路，依小电珠发光

强弱状况记录发现。

②汇报组装情况，比一比哪一组的发现多。

教案设计二次备课

3、延伸拓展

根据所备材料选择教材•中的一个游戏，做一做。

4、评价激励

学生自评、互评。

有限的水资源

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从

而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生

存和发展所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。

教案设计二次备课

―•、活动准备

学生搜集有关地球上水的资料。

三、活动过程

1、导入新课

地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观

点？

2、交流收集的有关地球上水的资料。

①小组讨论

②全班交流

③小结：

地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却

很少。

3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的

资料和人类生产、生活图片。

①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起

的作用。

②小组汇报

③小结：

水是生命之源，没有水就没有生命。

4、自由表达

①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后

产生的后果。

②学生展示。

5、总结延伸

让学生谈谈有什么收获。

偏食与减肥

一、活动目的

1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。

2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身

体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体

方法。

3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。

二、活动准备

1、了解同学偏食现象。

教案设计二次备课

2、调查同学口常生活中的膳食喜好。

3、调查周围的同学肥胖的现象。

三、活动过程

1、谈话揭题

⑴请同学们说说：你平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？

⑵教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减

肥吗？

2、辨析明理，指导膳食行为

⑴确定讨论主题：偏食与减肥

想一想:偏食的后果是什么？正确的减肥方法有哪些？查

找资料准备讨论。

⑵主持人：调控指导。

⑶小结：偏食可能造成营养不良，也可能造成某些营养过

多，只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强壮的目

的。

3、评一评

谁的发言最多、最好，可能自评，然后再互评。

4、课外延伸

查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方

法。

过节

一、活动目的：

1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社

会生活的能力。

2、让学生根据不同节口，自口选择活动内容，设计活动

方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。

3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关

心社会的情感。

二、活动准备

教案设计二次备课

制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。

三、活动过程

1、谈话激趣

同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准

备怎么过呢？

2、充分讨论：怎样过节才有意义。

(1)在学生交流今年准备怎么过节的基础上，围绕怎样

过才有意义再次展开讨论,通过讨论使学生初步明白节日活动

有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制

作、体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。究竟选择

哪些活动开工，应根据节日的内容及本地实际情况决定。

(2)选定的节日应选择哪些活动内容？在小组讨论、全

班交流的基础上，形成基本统一的意见，即确定活动内容。

(3)制订活动方案。确定了活动内容后，还必须制订具

体的活动方案，让每位同学思考自己的活动方案如何设计，并

在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。

3、过节活动

让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动。教师

作为活动一员，参与学生组织的活动。

4、活动小结、评价。

交通工具的变化

一、活动目的：

1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交

通工具有关的一些因素。

2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进

行改进和创新的意识。

3、培养学生的观察能力和想像能力。

二、活动准备：

1、收集各种交通工具的图片

2、调查一种交通工具的变化情况

教案设计二次备课

三、活动过程：

1、创设情景，导入新课

①师讲述:星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。

走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧

瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么

好办法帮帮它们吗？

②揭示课题：交通工具的变化

2、交通工具的巨大变化

①出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变

化的？

②观察比较：独木船和牛车各有什么特点？

③小组讨论：人们为什么耍用牛来拉车？以后又想到用什

么来推动车子行驶？

④提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了

什么启发？

3、交通工具变化的因素和发展方向

①说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力

的？

②集体讨论:用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为

用什么作动力是最理想的？

③想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为

什么？

④小组讨论：交通工具还存在哪些方面的不足？

⑤集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒

适，而且具有保护环境和节约能源的特点。

4、设计未来的自行车

①提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？

②写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组讨沦一下,

把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。

教案设计二次备课

5、活动评价

谈谈这节课的收获。

设计一个新型的交通工具

一、活动目的：

1、通过活动使学生了解现代交通工具的不足之处，并了

解交通工具不断创新的有关信息。

2、培养学生的想像能力和创新能力。

3、培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。

二、活动准备：

查找有关交通工具的信息。

三、活动过程：

（一）谈话引入

交通工具为人们的生活和生产带来了许多方便，但也给人

们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务

教案设计二次备课

呢？

（二）交通工具的不足

1、出示图片1:交通事故，提问：交通事故会给人们带

来怎样的危害？

2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。

3、教师简单介绍全国每年发生的交通事故的情况。

1、出示图片2-4；污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分

小组讨论：交通工具有哪些不足？

2、小结：交通工具存在许多不足，需要我们不断改进。

（三）设计一个新型的交通工具

1、出示图片，观察并讨论：两位小朋友的想法好吗？为什

么？

2、思考：你有什么好办法？

3、小组交流自己的想法。

4、小组确定一个比较好的主题，开展讨论，制订一个新型

交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图。教师巡

回指导，参与各组讨论。

5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小

组内其他同学可补充。

（四）活动评价

先自评，然后小组评议或集体评议。

（五）活动延伸

1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。

2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人

3、小组合作利用废旧物品制作一个交通工具，要体现自

己的设计意图。

教案设计二次备课

设计校园环境警示牌

一、活动目的

环境是生物和人类生存的基础，通过活动使学生从小

树立爱护环境的意识。充分发挥学生的想象力，培养思维

能力、设计能力和运用语言、文字的能力。

二、地点：校园（包括教室）

三、材料工具：

铅笔、彩色笔、绘图纸。

四、活动步骤过程：

1.认真观察校园的地形、建筑、道路、设施的分布，以

及路口情况，初步计划安排新警示牌的位置。

2.充分发挥自己的想象力，设计爱护环境的警示语，要

求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，也可结合

运用卡通画、漫画形式。

3.设计不同形式的警示牌，涂上自己喜欢的颜色，将警

示语或誓示语配画写、画在上面。

教案设计二次备课

4.有条件、有能力的，尝试亲手制作警示牌，并把它按

放在选定的位置。还可将设计稿以壁报形式展出。

5.讨论：同学们分组（每组6—7人）交流自己的设计，评

出组内的上乘方案。可设单项（誓示语、绘图、色彩、警

示牌形状等）评比和综合评二匕。同时探讨警示牌形状、色

彩等与环境的关系；或和谐类型，或对比类型，但要有一

个界定，即不论哪种都不能破坏环境中的'美。各组选出

的优秀方案，在班内交流。

我是环保特使

教学内容：

我是环保特使

教学目标：

通过开展“我是环保特使”的活动，使学生了解村

里生活垃圾堆放的现状，拟定并提出改变现状，改善环境

卫生的措施，最后能详细列出利用基金改善环境的大致预

算。

教学重、难点：

针对■、民随意丢垃圾的现状，分析并制定出现实的

解决措施。

教具：

录象

教学过程：

一、观看录象，了解垃圾堆放、处理的现状

发现垃圾的地点垃圾的主要成

分

1、通过看录象，记录村里生活垃圾的堆放情况：

2、了解村民目前处理垃圾的方式：

教案设计二次备课

（1）剩饭菜用来喂猪，有的直接丢到路边；

（2）烧掉麦秆和稻壳。

二、针对目前的现状，谈谈自己的想法

要改变村民随意丢弃垃圾的现状，可以采取这些措

施：

1、每户设一个大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，让地面变干净。

三、走访村委会

分析措施：

1、不现实的措施：

建立垃圾填埋场需要非常大的投入，在村里建造不

大可能，可考虑改建垃圾中转站。

2、可以进一步考虑的措施：

为每户配备一个垃圾桶，鼓励村民定点投放垃圾。

四、做预算

将可行的措施综合起来，做一个预算。

垃圾桶：单价元，本村农户总数：户，总费

用：元。

清运垃圾山：人工费：元，运输费元。

建造垃圾中转站：元

宣传费用：元

总计：元

五、填写申请书（略）

教师席导写申请书：把村里生活垃圾处理现状和你

的改善措施、预算都写进申请书！

六、课后思考：

1、如何使基金发挥更大的效益，做更多的事？有没

有节约的余地？

2、哪些措施相对更重要、更迫切？

教案设计二次备课

认识塑料

教学内容：

认识塑料

教学目标：

通过教学，使学生初步认识塑料，了解什么是塑料、

塑料从哪里来、塑料有哪些特点、有哪些种类……

教学重、难点：

了解塑料的优点和缺点以及在生活中的运用

教学用具：幻灯

教学过程：

一、课前调查（找找家里的塑料）

二、说说的塑料的优点和缺点

1、将塑料和木头、金属、玻璃等材料相比，有什么

优点？

不容易碎；更轻便；色彩丰富、造型多样、方便携带；

2、有什么缺点？

有的塑料有毒；塑料的应用范围不广；不够结实。

三、进一步认识塑料

1、塑料的定义：

2、塑料的种类：

3、针对塑料的缺点，科学工作者正在尝试作一些改

教案设计二次备课

进：

四、展示交流

1、观看幻灯，展示生活中的塑料

2、宣传和交流：

(1)把有关塑料的知识作成网页，供大家浏览;

(2)出一期以塑料为主题的板报，供大家观看。

五、全课小结：

填写学习单

自制泡沫盆

教学目标：

1、通过教学，培养学生的空间想象能力和实

践切手操作能力；

2、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭

节约的好习惯。

教学重难点：

动手制作泡沫盆景

教具准备，视频展示台

教学过程：

一、揭示本节课活动主题

二、绘制盆景草图

学生讨论、交流

1、山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好

看？

2、用哪种颜料上色？

3、陆地和岛屿分别用什么颜色？

三、绘制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、

胶水

2、所需要的工具：美工刀、画笔

3、主要制作步骤：

教案设计二次备课

（1）用美工刀刻出大小不等的几座山，并削

平山的底部；

（2）制作房屋；

（3）划分山水、陆地、岛屿的比例；

（4）确定摆放位置

（5）固定并用颜料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣赏成果

六、全课小结，思考：1、不同景物的大小比

例安排的是否合适？

2、屋顶用什么材料制作效果比较好？

“限塑令”有效吗？

教学目标：

1、通过教学，培养学生的策划能力。

2、通过提倡使用可降解的塑料制品，帮助人

们提高环保意识，自觉履行环保义务。教学重难点：

制定措施,使顾客愿意购买和使用可降解塑料

制品活动。

教学准备：幻灯

教学过程：

一、揭示课题，提出活动要求

一、开展活动

1、向顾客调查，了解顾客对这项环保措施反

应冷淡的原因。

2、针对原因，列出解决措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定

为超市的科普节；在超市里广播有关知识；购物送知识宣

传图册。

（2）不知道超市在卖这种塑料袋的

措施：加大宣传力度。

3、整体策划：

经过谈论交流，确定措施。

4、填写活动策划书

活动主题：

活动目的：

教案设计二次备课

活动形式：

详细说明：

经费预算：

四、活动小结（略）

活动一地震防护

一、活动目标

1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的

良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，

培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情

感。

2、通过搜集资料•，提高收集、处理信息的能力；学会拟

定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语

言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救

的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能

力。

3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护

知识。

二、活动准备：

1、卡片

2、书籍

3、相关网站

三、活动过程

（一）、激情导入

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈

欲望

1、感知地震给人们带来的灾难

2、生成活动主题

引导学生讨论：要把地震造成的危害减到最小，我们应该

怎么办？

教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地

震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方

教案设计二次备课

法，就能把地震造成的危害减到最小。

（二）、确定合适的探究方式

师：同学们，探究的方式有很多种，你们觉得用哪些方式

解决哪些问题？

引导学生采用合适的方式进行探究：上网、查书

（三）、了解地震有关知识

1、汇报地震时如何逃生的知识

2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生

时的现象。

重点指导：地震前的征兆：地下水发生变化；动物发生变

化：牛、羊、马

等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象

3、汇报震前防范的重要性，包括排查安全隐患、准备应

急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟演习等

4、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景,

让学生模拟示范如何避险

（四）、生成新的问题

地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援