四年级人教第5讲第五单元 历史遗产教师版

第五讲I

历史遗产J

学习目标

1、掌握本单元新字词。

2、背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

3、理解课文，激发民族自豪感。

4、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。

k：’考点介绍

内容基本要求略高要求较高要求

重点字词会认会写正确使用完全掌握

作家作品基本了解深入了解延伸理解

标点符号基本掌握深入掌握全面掌握

课内阅读基本掌握准确把握深入理解

课外阅读能对文章进行简单分析能对文章进行比较深入的分析深层挖掘文意

叁

―基础知识

内知识

重点字词

1、字音

崇ch6ng（崇高）丛（花丛）

Sjia（嘉奖）佳（佳音）加（加班）

峻j讪（峻岭）俊（俊秀）竣（竣工）骏（骏马）

峪yti（峪口）浴（沐浴）域（海域）预（预言）

屯向】（屯集）囤（囤积）

垒啕（垒起）磊（磊落）

魄p6（气魄）迫（被迫）破（破坏）

堡bdo（城堡）保（保持）

隔（隔离）阁（阁楼）胳（胳肢）搁（搁下）

扶m（抚养）伏（埋伏）拂（拂袖）袱（包袱）匐（匍匐）

智zhi（智谋）致（精致）秩（秩序）挚（真挚）稚（幼稚）

慧hul（慧眼）汇（汇集）绘（描绘）

颐V（颐养天年）遗（遗失）疑（怀疑）

耸s6ng（耸立）悚（毛骨悚然）

雕di。。（雕刻）凋（凋零）刁（刁钻）

多音字

旋：xuan（旋转、旋律）奇：qi（奇迹、奇怪）应：ying（应该、应当）

xuan（旋风、旋吃）ji（奇数）ying（呼应、答应）

杆：gan（栏杆、旅杆）槛：jidn（兽槛）尽：jin（尽心）

gfin（秤杆、枪杆）kdn（门槛）jin（尽答）

乘：shing（史乘、乘宴）称:cheng（称赞、称呼）鲜：xian（鲜美、鲜花）

cheng（乘车、乘势）chen（匀称、职称）xian（鲜见、鲜为人知）

2、字形

崇山峻岭嘉峪关城砖蜿蜒垛子盘旋睫望口

屯兵堡垒呼应陡峭智慧气魄

3、字义

神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。

金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。

隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

金壁辉煌：金壁，金黄色和碧绿色。辉煌，光辉灿烂。形容精美华丽，光彩夺目。

姿态不一：样子各不相同。

姿势：身体呈现的样子。

痕迹：物体留下的印儿，残存的迹象。

栏杆：遮拦的东西。

长廊：有顶的过道。

横槛：本课指横嵌的长方形栏板。

宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。

远眺：往远处看。

画舫：装饰华美、专供游人乘丝的船。

葱郁：青翠茂密。

琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色,

鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。

魁梧：（身材）强壮高大。文章指的是将军佣身材魁梧，给人一种冷峻威严的感觉。

举世无双：人世间没有笫二个。形容极其罕见。

所向披靡：所向，指风所吹到的地方。披靡，草木随风倒伏的样子。比喻力量所达到之处，敌人溃散

或一切障碍皆被消除。

昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。

若有所思：若：好像。好像在思考着什么似的。

惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真、传神。

【近义词】：

盘旋一-旋转修巩-修建坚固一-牢固

平整一整介瞭望一-远望筑成-构成

陡峭一-险峻智慧一-伶俐聪明气魄一-气概气势

宏大一-巨大鸟瞰一-俯视统率----.率领

类型一-种类魁梧一-魁伟庄重一-端庄

精美一-精致气概一-气魄惟妙惟肖1—栩栩如生

昂首挺胸一昂首阔步绝无仅有一独一无二

【反义词】：

远看一-近看陡峭一一平整平线平坦雄伟一一矮小

蜿蜒----一笔直高大一一矮小平整一—坎坷

智慧——-愚昧美丽一一丑陋隐隐约约一清清楚

楚

整齐一-杂乱本大一渺小精美一一粗糙

统率一-跟随精美一一粗劣庄重一一轻佻、轻浮

所向披靡一不堪一击、一触却溃昂首挺胸一低眉顺眼跃跃欲试一畏缩不前

课内阅读

长城

1、课文简说。

长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之

旅的第i扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧

和力最，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第2自

然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城；第3自然段，由长城展开联想，歌

颂古代劳动人民的智慧和创造；笫4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是

“伟大的奇迹”。根据文意，教材配有两幅图片，一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，一幅是长城城墙的近

景，使学生可以更形象地感受长城的气势。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智急的结晶，是

世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。

本课的教学重点是在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感

情。

2、词句解析。

（1）对句子的理解。

①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来

到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然

而生。

②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；”前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一

万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人

民的无限赞叹之情。

拓展阅读

相传在秦朝的时候，有一户姓孟的人家，种了一棵瓜，瓜秧顺着墙爬到姜家结了瓜。瓜熟了，一

瓜跨两院得分啊！打开一看，里面有个又白又胖的小姑娘，于是就给她起了个名字叫孟姜女。孟姜女

长大成人，方圆十里、八里的老乡亲，谁都知道她是个人好、活好、聪明伶俐，又能弹琴、作诗、写

文章的好闺女。老两口更是把她当成掌上明珠。

这时候，秦始皇开始到处抓夫修长城。有一个叫万喜良的公子，是个书生，吓得从家里跑了出来。

他跑得口干舌燥，刚想歇脚，找点水喝，忽听见一阵人喊马叫和咚咚的乱跑声。原来这里也正在抓人

哩！他来不及跑了，就跳过了旁边一堵垣墙。原来这垣墙里是孟家的后花园。这功夫，恰巧赶上孟姜

女跟着Y环出来逛花园。孟姜女冷不丁地看见丝瓜架下藏着一个人，她和Y环刚喊，万喜良就赶忙钻

了出来，上前打躬施礼哀告说：“小姐，小姐，别喊，别喊，我是逃难的，快救我一命吧！”

孟姜女一看，万喜良是个白面书生模样，长得挺俊秀，就和Y环回去报告员外去了。老员外在后

花园盘问万喜良的家乡住处，姓甚名谁，何以跳墙入院。万再良一五一十地作了口答。员外见他挺老

实，知书达礼、就答应把他暂时藏在家中。万喜良在孟家藏了些日子，老两I」见他一表人材，举止大

方，就商量着招他为婿。跟女儿一商量，女儿也同意。给万喜良一提，万公子也乐意，这门亲事就这

样定了。

那年月，兵荒马乱，三大两头抓民要夫，定了的亲事，谁家也不总搭着。老两口一阍量，择了个

吉日良辰，请来了亲戚朋友。摆了两桌酒席，欢欢喜喜地闹了一天，俩人就拜堂成亲了。常言说：“人

有旦夕祸福，天有不测风云”。小俩口成亲不到三天，突然闯来了一伙衙役，没容分说，就生拉硬扯

地把万公子给抓走了！

这一去明明是凶多吉少，孟姜女成天哭啊，盼啊！可是眼巴巴地盼了一年，不光人没有盼到，信

儿也没有吩来。孟姜女实实地放心不下，就一连几夜为丈夫赶做寒衣，要亲自去长城寻找丈夫。她爹

妈看她那执拗的样子，拦也拦不住，就答应了。孟姜女打整7■行装，辞别了二老，踏上了行程，孟姜

女一直奔正北走，穿过一道道的山、越过一道道的水。

孟姜女打整了行装，辞别了二老，踏上了寻夫的行程。饿了，啃口凉馀惇：渴了，喝口凉水：累

了，坐在路边歇歇脚儿。有一天，她问一位打柴的白发老伯伯：“这儿离长城还有多远？”老伯伯说:

“在很远很远的地方是幽州，长城还在幽州的北面。”孟姜文心想：“就是长城远在天边，我也要走

到天边找我的丈夫！”

孟姜女刮着风也走，下着雨也走。一天，她走到了一个前不着村、后不着店的荒郊野外，天也黑

了，人也乏了，就奔破庙去了。破庙挺大，只有半人深的荒苴和龈:牙咧嘴的神像。她孤零零的一个年

轻女子，怕得不得了。可是她也顾不上这些了，找了个音兄就睡了。夜里她梦见了正在桌前跟着丈夫

学书，忽听一阵砸门声，以为闯进来一帮抓人的衙役。她一下惊醒了，原来是风吹得破庙的门窗在响。

她叹了口气，看看天色将明，又背起包裹上路了。

一天，她走得精疲力尽，又觉得浑身发冷。她刚想歇歇脚儿，咕咚一下子就昏倒了。她苏醒过来,

才发觉自己是躺在老乡家的热炕头上。房东大娘给她擀汤下面，沏红糖姜水，她千恩万谢，感激不尽。

她出了点汗，觉得身子轻了一点，就挣扎着起来继续赶路。房东大娘含着泪花拉着她说：“您大嫂，

我知道您找丈夫心切，可您身上热得象火炭一样，我能忍心让您走吗！您大嫂，您再看看您那脚，都

成了血疙瘩了，哪还是脚呀！”孟姜女一看自己的脚，可不是成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了两

天，病没好利索就又动身了。老大娘一边掉泪，一边嘴里念道：“这是多好的媳妇呀！老天爷呀，你

行行好，让天下的夫妻团聚吧！”孟姜女终于到了修长城的地方。她打问修长城的民工：您知道万喜

良在哪里吗？打听一个，人家说不知道。再打听一个，人家摇摇头，她不知打听了多少人；才打听到

了邻村修长城的民工。邻村的民工热情地领着她找和万喜良一块修长城的民工。

孟姜女问：“各位大哥，你们是和万喜良一块修长城的吗？”

大伙说：“是！”

“万喜良呢”大伙你瞅瞅我，我瞅瞅你。含着泪花谁也大吭声。孟姜女一见这情景，嗡的一声，

头发根一乍。她瞪大眼睛急追问：“俺丈夫万喜良呢？"大伙见瞒不过，吞吞吐吐地说：“万喜良上

个月就一一就一一累累-累饿而死了！”

“尸首呢？”

大伙说：“死的人太多，埋不过来，监工的都叫填到长城里头了！”

大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起来。她哭哇，哭哇,只哭得成千上万的民工,

个个低头掉泪，只哭得H月无光，大昏地暗，只哭得秋风悲号，海水扬波。止哭，忽然“哗啦啦”一

声巨响，长城像天崩地裂似地一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨头。那么多的白骨，哪一个是自

己的丈夫呢？她忽地记起了小时听母亲讲过的故事：亲人的骨头能渗进亲人的鲜血。她咬破中指，滴

血认尸。她又仔细辨认破烂的衣扣，认出了丈夫的尸骨。盂姜女守着丈关的尸骨，哭得死去活来。

正哭着，秦始皇带着大队人马，巡察边墙，从这里路过。

秦始皇听说孟姜女哭倒了城墙，立刻火冒三丈，暴跳如冒。他率领三军来到角山之下，要亲自处

置孟姜女。可是他一见孟姜女年轻漂亮，眉清目秀，如花似玉，就要霸占孟姜女。孟姜女哪里肯依呢!

秦始皇派了几个老婆婆去劝说，又派中书令赵高带着凤冠霞帔去劝说，孟姜女死也不从。最后，秦始

皇亲自出面。孟姜女一见秦始皇，恨不得一头撞死在这个无道的暴君面。但她转念一想，丈夫的怨仇

未报，黎民的怨仇没伸，怎能白白地死去呢！她强忍着愤怒听秦始皇胡言乱语。秦始皇见她不吭声，

以为她是愿意了，就更加眉飞色舞地说上劲了：“你开口吧！只要依从了我，你要什么我给你什么，

金山银山都行！”

孟姜女说：“金山银山我不要，要我依从，只要你答应三件事！”

秦始皇说：“莫说三件，就是三十件也依你。你说，这头一件！”

孟姜女说：“头一件，得给我丈夫立碑、修坟，用檀木棺椁装殓。”

秦始皇一听说：“好说，好说，应你这一件。快说第二小！”

“这第二件，要你给我丈天披麻戴孝，打幡抱罐，跟在灵车后面，率领着文武百官哭着送葬。”

秦始皇一听，这怎么能行！我堂堂一个皇帝，岂能给一人小民送葬呀！“这件不行，你说第三件

吧！”

盂姜女说：“第二件不行，就没有第三件！”

秦始皇一看这架式，不答应吧，眼看着到嘴的肥肉摸不着吃；答应吧，岂不让天下的人耻笑。又

一想：管它耻笑不耻笑，再说诬敢耻笑我，就宰了他。想到这儿他说：“好！我答应你第二件。快说

第三件吧！”

孟姜女说：“第三件，我要逛三天大海。”

秦始皇说：“这个容易！好，这三件都依你！”

秦始皇立刻派人给万喜良立碑、修坟，采购棺椁，准备孝服和招魄的白幡。出殡那天，万喜良的

灵车在前，秦始皇紧跟在后，披着麻，戴着孝，真当了孝子了。赶到发丧完了，孟姜女跟秦始皇说：

“咱们游海去吧，游完好成亲。”秦始皇可真乐坏了。正美得不知如何是好，忽听“扑通”一声，孟

姜女纵身跳海了！

秦始皇一见急了：“快，快，赶快给我下海打捞。”

打捞的人刚一下海，大海就哗一一哗一一地掀起了滔天大浪。打捞的人见势不妙，急忙上船。这

大浪怎么来得这么巧呢？，原来，龙王爷和龙女都同情孟姜女，一见她跳海，就赶紧把她接到龙宫。

随后，命令虾兵蟹将，掀起了狂风巨浪。秦始皇幸亏逃得快，要不就被卷到大海里去了。

题讲练

标点符号

一.定义

1.什么是标号？

（标号是表示词语的性质和作用的符号，主要的作用是月来标明。虽然标号也表达一定的语言但

它们基本上是属于书面语言的，不像点号可以表示口语里的停顿、语气、语调。读的时候标号是读不

出来的，如要表达，另能令外说明。

2.什么是点号？

（点号是表示停顿、语调长短的符号，作用在于点断。）

3.常用标点符号的种类见表:

句号。

句末点号4问号？

感叹号!

点号.逗号,

日rn_

目不：

句中点号V

标点符号顿号、

分号;

引号“

书名号《》。

标号《

省略号……

破折号一

4.讲解练习:

（1）句号（句号是一句话完了之后表示停顿的点号，用在陈述句中，表示一句话的语意到此为止。）

例：我们的学校环境优美。

今天是春节。

一只蜜蜂落在了花上。

提示：

1.不要以字数多少来衡量是否用句号。

2.用不用句号应该看是不是独立地表达了一个完整的意思。

（2）逗号（逗号是一句话中间表示停顿的点号。）

例：星期一早晨，我来到教室做值日。

风.呼呼地刮着。雨,哗哗地下着c

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。

（3）顿号（顿号是句子中旬表示并列的词语之间的停顿或序次语后面的停顿的点号。顿号所表示

的停顿时间，短于逗号所表示的停顿。）

例：Vl＞表示并列关系之间的停顿。

我们吃的粮食、蔬菜、水灵、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。

霎时间，山川、田野、村庄、全都笼罩在白茫茫的大雾之中。

＜2＞表示序次语后面的停顿。

一、文章的开头...

二、文章的主要部分……

三、结尾……

甲、乙、丙、丁

一、二、三、四

提示：顿号和逗号的使用有交叉的地方，逗号表示停顿的时间长，而顿号表示停顿的时间短。

（4）问号问号是一句疑问句完了之后表示停顿的点号，

用法提示：

＜1＞有表示疑问的

例：你是谁？为什么跑到我家来？

＜2＞表示设问的。

例：海底是否没有一点儿尹音呢？不是的。

＜3＞表示选择的。

例：朝东走呢，还是朝西定？

＜4＞表示反问的。

例：还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的I佐地掀翻更重要的事吗？

（5）感叹号（感叹号是一句感情强烈或请求、命令语气较强的话完了之后表示停顿的点号。）

例：我多么热爱我的祖国啊！

没有妈妈是多么可怜啊！

再见了，亲人！

冲啊！

卧倒！

（6）冒号。（冒号是在句子中表示揭示语后停顿的点号。）

例：有一个传说:古时候...

冒号常和“说”、“问”、“回答”等词连用。

我回答：“我不饿。”

老师说：“我们从小要养成节约用水的好习惯。”

（7）引号。（引号是表示文章中引用部分的标号，用在引用部分的前和后。）

例：曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了J

俗话说：“瑞雪兆丰年

【模拟试题】

给下面句子加上标点：

1.啊一套化学实验仪器地不禁叫了起来

2.小华到小明家玩发现他的书架上摆满了图书历史的地理的科技的语文的

3.什么都有稻鸡角鸡蓝背

4.他举起矛向人夸口说我的矛锐利得很不论什么盾都戳得穿

5.张海迪没有上过一天学依靠自学学完了中小学的全部课程她还自学了日语德语世界语

并翻译了十几万字的英国小说海边诊所

6.狐狸神气活现摇头摆尾老虎半信半疑东张西望

【答案解析】

I.“啊！一套化学实验仪器I”他不禁叫了起来。

2.小华到小明家玩，发现他的书架上摆满了图书：历史的、地理的、科技的、语文的。

3.什么都有：稻鸡、角鸡、蓝背……

4.他举起矛，向人夸口说：“我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿！”

5.张海迪没有上过一天学，依靠自学学完了中小学的全部课程。她还自学了日语、德语•、世界语，

并翻译了十几万字的英国小说《海边诊所》。

6.狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。

真题操练

我会归类（根据加粗字的读音将词语归类）

答应应该反应应用应试应当

ying（）

ying（）

数字数不清无数数一数数最数学

shu()

shu()

【答案解析】：

ying(应该应用应当）ying（答应反应应试）

shu（数不清数〜数）shu（数字无数数量数学）

火眼金睛，辨字组词。

湖（柱)堤（）

糊（)住（)提（)

栏（）眺（）栽（

拦（）跳()载（

【答案解析】：

湖（湖水）柱（柱子）堤（堤岸）

糊（糊涂）住（住处）提（提高）

栏（栏杆）眺（眺望）栽（栽树）

拦（阻拦）跳（跳高）载（载重）

修改病句

1、我一个也不怕，只怕爸爸一个人。

2、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。

3、喝了杯开水以后，我才感到有点温和了。

【答案解析】：

1、我只怕爸爸一个人。

2、晚上，我在院子里数着天上的星星。

3、喝了杯开水以后，我才感到有点暖和了。

词海拾贝（照样子，填一填，记一记）

（闪闪）发光（斤斤）计较

（）（）大方（）（）不入

（）（）不乐（）（）不舍

（）（）不忘（）（）是道

【答案解析】：

（落）（落）大方（格）（格）不入（闷）（闷）不乐

（依）（依）不舍（念）（念）不忘（头）（头）培道

课文内容我熟悉

1、正前面，昆明湖静得像，绿得像0作者用比

喻,用比喻。

2、请你仿照文中的比喻句用下列词语写一句话:

像……像

3、在这篇课文里，作者带我们走进了的大门，绕过_______________，就来到了

有名的o走完，就来到了脚下。登上,站在

的前面向下望，的景色大半收在眼底，从下来，就是。

本文是按顺序写的。

【答案解析】：

1、按课文内容填空：

正前面，昆明湖静得像（一面镜子），绿得像（一块碧玉）。作者用（镜子）比喻（昆明湖），用（碧

玉）比喻（昆明湖的绿）。

3、在这篇课文里，作者带我们走进了（颐和园）的大门，绕过（大殿），就来到了有名的（长廊）。

走完（长廊），就来到了（万寿山）脚下。登上（万寿山），跖在（佛香阁）的前面向下望，（颐和园）

的景色大半收在眼底，从（万寿山）下来，就（昆明湖）。

本文是按（游览）顺序写的。

点球大战（选词填空）

美丽美妙美好

1、北京的颐和园是一个（）的大公园。

2、这是一首（）歌曲，大家都能喜欢听。

3、我们的生活多么（）!

欣赏游赏

4、颐和园的景色说也说穴尽，希望你有机会去细细（）。

5、今天，我们（）了音乐剧《龟兔赛跑》。

耸立高耸

6、巨大的广告牌（）在市中心广场。

【答案解析】：

1、美丽2、美妙3、美好4、赏5、欣赏6、耸立7、高耸

练习2

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

将军俑身材魁梧，头戴朋冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道

是久经沙场、重任在肩。

武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体态匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起

的战靴，手持兵器，整装待发。

骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲

杀。

1、在文中找出四个四字词语。

2、画横线的句子在全文中起_________作用，它既是个句，也是个句。

3、把片断用“II”分成两部分，写出每部分的意思。

（1）

（2）___________________________________________________________________

4、你能不能模仿文中的写法，写写另外的俑。

【答案解析】：

1、昂首挺胸神态自若久经沙场整装待发

2、画横线的句子在全文中起（过渡）作用，它既是个（过渡）句，也是个（中心）句。

3、（1）总说兵马俑的特点。

⑵分说兵马俑的特点。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的

绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖

面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

1、抄出文中的比喻句

它是用比喻。用上比喻写出了

2、这一段是按什么顺序写的？

3、模仿“隐隐约约”写六个词语。

4、这一段主要讲了什么？

【答案解析】：

1、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

它是用（镜子、碧玉）比喻（昆明湖）。用上比喻写出了（昆明湖的美）。

2、由近到远

3、整整齐齐端端正正说说笑笑妥妥贴贴舒舒服服认认真真

4、主要讲了登上万寿山看到的美丽景色。

J一二练习4

游长城

爸爸要带我去游长城，我是多么高兴啊！

天刚蒙蒙亮，我就催爸爸起了床。可是当游览车开出北京城的时候，太阳己经升起老高了。

车子风驰电掣般地前进着，可我还嫌车子开得慢，恨不得让车子插上翅膀，立刻飞到长城。

长城终于到了。车刚一停稳，我就跳下车。阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条

长龙卧在山峦上，多么雄伟壮观啊！我迫不及待地随着爸爸登上了长城。

站在城楼上，我举目远望：长城随山而建，蜿蜒曲折，直通天边。城楼一个连一个，直指蓝天，

我多么向往走遍每一个城楼啊！再看那一条条高高矮矮的山岭和洼地，看那•片片苍郁的树林和绿油

油的庄稼，起起伏伏，犹如大海的波涛。在阵阵微风中，我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽

的山河，多么伟大的工程啊！（我怎能不由衷地感到骄傲和自豪？）

我从一个城楼走向另一段城墙，尽兴地饱览了长城的美景。

当我和爸爸踏上归途时，太阳已经西坠。透过汽车的玻璃窗，我望着渐渐远去的长城，心里默念

着：“再见了，长城！”

1、结合上下文，解释词语。

风驰电掣：___________________________________________________

迫不及待：___________________________________________________

2、用“”画出文中的一个比喻句，这个比喻句把比

作。

3、把文中用括号括着的句子改成陈述句。

4、加粗的句子，表明了作者什么样的心情？

【答案解析】:

1、风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。

迫不及待：急迫得不能再等待。

2、阳光照耀卜的长城在崇山峻岭中连绵起伏，好像一条长龙卧在山峦上。这个比喻句把（长城）

比作（长龙）。

3、我由衷地感到骄傲和自豪。

4、急切，迫不急待的心情。

智慧乐园

国外孩子的吃“苦”教育

现代社会的竞争，不仅仅是知识和智能的较量，还有意志和毅力的较量，没有吃苦的精神

和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。所以，各国家长普遍都重视从小培养孩子的自理能

力和吃苦精神。

美国：家长从孩子很小的时候起就让他们认识劳动的价值，美国南部一些州立中学为培养学生

适应社会生存的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能毕业。美国中学生的

口号是：“要花钱，自己挣!”不管其家里多富有，孩子一般12岁以后就给家里做家务，如剪

草、送报等，家长也付给相应的“劳务报酬”。

瑞士：父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。比如，小姑娘初中

一毕业就到别人家里去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面锻炼劳动能力，

另一方面还有利于学习语言和社会规则。

德国：家长从不包办代替孩子的事情。法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比

如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会

责任感。

日本：教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其它一切就要通过劳动获得。许

多日本学生在课余时间，都要去外面参加劳动挣钱。孩子很小的时候父母就给他们灌输一种思

想：“不给别人添麻烦。”全家外出旅行，很小的孩子也无一例外地背上一个小背包。别人问为

什么？父母说：他们自己的东西自己来背。>

典

家庭作业

练习1

错别字门诊（把错别字用“”画出来，改在括号里）

1、这一断长城修筑在八达岭上，高大竖固，是用具大的条石和城砖筑成的。

（）（）（）

2、诚墙顶上铺着方砖，向很宽的马路，五六批马可以尹行。

（）（）（）

3、这样气魂雄伟的公程，在世界厉史上是一个伟大的奇迹。

（）（）（）

【答案解析】：

1、（断一段）（竖一坚）（具一巨）

2、（诚一城）（向一像）（批一匹）

3、（魂一魄）（公f工）（厉一历）

找朋友（把能够搭配的词语用直线连起来）

高大的条石雄伟的山岭

巨大的奇迹弯曲的小路

伟大的形象陡峭的工程

【答案解析】：

高大的一-形象巨大的一条石伟大的——奇迹

雄伟的一-工程弯曲的一小路陡靖的一山岭

下列词语和“看”有关，请你补充完整

俯游瞭欣仰

其中表示从高处往下看，表示站在高处往远处看。

【答案解析】：

俯（视）游（览）瞭（望）欣（赏）仰（望）

其中（俯视）表示从高处往下看，（瞭望）表示站在高处往远处看。

判断

1、作者游览颐和园的顺序是长廊一万寿山一佛香阁一十七孔桥（）

2、《颐和园》一文移步换景，是按浏览的顺序记叙的。（）

2、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字可以换成“划，意见一样。

【答案解析】：VVX

课文内容我熟悉（根据课文填空）

1、远看长城，它像,在之间。这个比喻生动地表现了长城

的特点。蜿蜒本义指。

2、本文按观察顺序，先写,再写,然后写长城是，

最后指出长城是。

【答案解析】：

1、远看长城，它像（一条长龙），在（崇山峻岭）之间（蜿蜒盘旋）。这个比喻生动地表现了长

城（长）的特点。蜿蜒本义指（像蛇一样爬行）。

2、本文按观察顺序，先写（长），再写（结构（高大坚固）），然后写长城是（劳动人民血汗和智

慧的结晶），最后指出长城是（伟大的奇迹）。

猜猜我是谁（根据意思把词语补充完整，并与对应的意思用线连起来）

（）北战A打仗时拼着性命，竭尽全力。

所向（）B形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

久经（）C形容心里急切想试一试。

跃跃（）D征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

（）拼搏E形容转战各地，经历了许多战斗。

【答案解析】：

（南征）北战----E形容转战各地，经历了许多战斗。

所向（披靡）-D征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

久经（沙场）B形容经历了许多战斗，作战经验丰富。

跃跃（欲试）C形容心里急切想试一试。

（殊死）拼搏A打仗时拼着性命，竭尽全力。

添枝加叶（扩写下面的句子）

1、秦兵马俑是文物。____________________________________________

2、我和爸爸参观兵马俑。________________________________________

3、张兰保护文物.______________________________________________

4、秦始皇是皇帝。______________________________________________

【答案解析】：略

练习2

游古漪园

和煦的暖风把我们送到美丽的西翔古漪园。

一进古漪园大门，迎面是i幅巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳阴竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生

的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代占漪园

的全景。

转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹏池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十

分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边，苍松翠竹,叠置的假山，

盛开的鲜花，多么秀丽啊！

走过九曲桥，登上竹枝山，我们便看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上

面是三个苍劲有力的烫金大字：“缺角亭”。这亭子是四方的，亭顶，三个檐角的尖端都有一只紧握的

大拳头，只有东北缺了一只。

从缺角亭下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁